Шибаєва Л.
Багаторічний досвід навчання майбутніх журналістів роботі в аналітичних жанрах показав, що до найпоширеніших помилок відносяться порушення логічних зв'язків при побудові концепції твору.
Питання, на який передбачає відповісти автор, нерідко ставиться "не по темі" (або зі значним відхиленням від теми, заявленої на початку тексту). Ідея не виявляється відповіддю на поставлене питання; зв'язок ідеї з проблемою може загубитися просто тому, що автора відвернула яскрава деталь, випадкова асоціація і т.п. При цьому самому авторові текст видається цілком логічним, якщо він будує виклад по етапах збору матеріалу або слід міркуванням людей, від яких отримував інформацію. Автору буває важко виділити у власному творі основні елементи змісту - тему, проблему, ідею, а формулювання концепції шукається в такому випадку в останніх абзацах тексту. Але кінцевий висновок не завжди випливає з того, що журналіст написав вище .....
Завдання полягає в тому, щоб, не переказуючи весь твір, швидко і ясно показати автору, що він насправді сказав, - і допомогти побачити це очима читача.
Читач сприймає журналістський твір, інтуїтивно підкоряючись загальному закону гармонії, згідно з яким найбільш важливі смислові елементи концепції розташовуються за правилом золотого перетину. Для цього читачеві не потрібні ніякі вимірювання, не потрібно нічого знати про секрети "прекрасних пропорцій" 3:2 або 5:3. Образний вираз "сприймати серцем" знаходить майже буквальний сенс, якщо, витягнувши текст в одну колонку, представити його довжину як зростання людини та провести лінію через серце: це і є лінія золотого перерізу. На цьому місці зазвичай закінчується опис ситуації (введення читача в тему) і позначається проблема твору. На такій же відстані від кінця тексту завжди висловлюється ідея - істинна думка автора, а далі вона може бути розвинена, аргументована, а може бути і підмінена заздалегідь заданим, "потрібним" висновком.
Якщо навіть тема не визначилася у першій третині тексту або проблему автор сформулював ще в заголовку, або головну думку висловив в самому початку, - все одно опорні точки концепції опиняться на "золотих" місцях, тільки головне питання і відповідь на нього прозвучать на цей раз на іншій формі.
Щоб побачити, як представлена читачеві проблема, потрібно просто-на-віч відміряти третину тексту і прочитати 1-2 попередніх абзаца. Тут, як правило, виявляється або слово "але", "однак", "хоча" - проблема може бути позначена через конфлікт, через зіставлення двох протилежних фактів або тверджень. Тут - місце головного питання, звідси видно, як він пов'язаний з темою.
На такій же відстані від кінця тексту (1 / 3, 2 / 5 плюс-мінус абзац) - друга лінія золотого перерізу. Тут автор висловив свою головну думку, але не обов'язково у вигляді раціонального висловлювання: можливо, через значиму деталь, репліку з діалогу ... У заключних рядках тексту ідея зазвичай повторюється - або в більш чіткому формулюванню, або в образній формі. Саме тому при скороченні останніх абзаців (що трапляється дуже часто) страждає композиція, але текст не обессмислівается.
Таким чином, при редагуванні свого або чужого тексту, зазирнувши попередньо в місця золотого перерізу, можна відразу "схопити" концепцію твору, оцінити її логічність і далі, читаючи весь текст, стежити вже за тим, як концепція буде розгорнуто.