Ім'я файлу: розвиток мовл. 2 клас За вікном летить сніжок. Зимові розваги ді
Розширення: doc
Розмір: 56кб.
Дата: 15.01.2022
скачати
Пов'язані файли:
розвиток мовл. 2 клас За вікном летить сніжок. Зимові розваги ді
Розширення: doc
Розмір: 56кб.
Дата: 15.01.2022
скачати
Пов'язані файли:
розвиток мовл. 2 клас За вікном летить сніжок. Зимові розваги ді
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
___________________відділ освіти
_________________ЗОШ І-ІІІ ступенів
План-конспект відкритого уроку
розвитку зв’язного мовлення
у 2 класі на тему :
«За вікном летить сніжок. Зимові розваги дітей»
Підготувала:
вчитель початкових класів
_____ЗОШ
ПІП
Чернівці, 2018
Тема: Урок розвитку зв’язного мовлення «За вікном летить сніжок. Зимові розваги дітей».
Мет:. Формувати в учнів вміння правильно, зв’язано, лаконічно, чітко та логічно висловлювати думки, продовжувати роботу з вдосконалення навичок складання речень за допомогою допоміжного матеріалу, поповнювати активний словниковий запас учнів, формувати орфографічну зіркість. Розвивати у дітей мовне чуття, асоціативну пам’ять, логічне мислення, фантазію. Виховувати кращі моральні риси: людяність, повагу, допитливість, спостережливість, дбайливе ставлененя та повагу до природи, почуття патріотизму.
Тип уроку: Комбінований
Обладнання: презентація, відео-фізхвилинка, сніжинки, слова для гри сніг, хмари, зима, земля), робочий зошит.
ПЛАН УРОКУ
І. Організація учнів до уроку.
1. Хвилинка рефлексії
ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.
1.Робота з віршом.
2. Робота з загадками.
ІІІ. Повідомлення теми уроку.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1.Робота в зошиті (завдання 1)
1.1Бесіда про сніг.
2.Гімнастика для очей.
3. Робота з підручником (с.94)
3.1.Самостійна робота учнів.
4. Створення ігрової ситуації. Гра «Цеглинки».
5. Робота в зошиті (Завдання 5-6)
6. Фізхвилинка
V. Закріплення вивченого матеріалу.
1.Складання речень із слів (завдання 7)
2.Відповіді на запитання (завдання 8).
2.1 Перевірка та оцінювання.
3.Технологія «Мікрофон».
4. Робота з прислів’ями, загадками.
VІ. Підсумок уроку. Оцінювання.
1.Усне малювання.
2. Бесіда.
VІІ. Домашнє завдання.
ХІД УРОКУ
І. Організація учнів до уроку. (слайд 1)
1. Хвилинка рефлексії
Дітки, хто мені скаже, яка зараз у нас пора року?
Так, вірно, зима. А яка погода взимку?
Взимку падають сніжинки і утворюють сніговий покрив. І ось сьогодні сніжинки впали кожному з вас на парту. Для того, щоб гарно себе налаштувати на урок, на зворотній стороні сніжинки напишіть комплімент своєму сусіду по-парті. Обміняйтеся сніжинка і обов’язково посміхніться. Молодці!
ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.
1.Робота з віршом. (слайд 2)
Прослухайте вірш.
Зима. Зима. Сніги біліють
Дмуть холоднющії вітри.
А дітям весело, радіють
І мчать на саночках з гори!
Зима. Зима. Пора чудова!
Весела, біла й крижана.
А ще зима – пора казкова.
Підсядь-но ближче до вікна…
Які на нім чудні узори!
Чого, лиш, тут на склі нема!
І пишне листя, й ліс, і гори
Намалювала нам зима…
Пригадайте, які назви мають зимові місяці?
– Чому вони мають таку назву?
-Пригадайте, що ви відчули, коли випав перший сніг?
2. Робота з загадками. (слайд 3-4)
1) В небі хмара пролетіла,
Білий пух порозсипала.
Він на землю тихо ліг.
Називають його… (Сніг)
2) Біле, як сорочка,
Пухнасте, як квочка,
Крил не має,
А гарно літає.
Що це за птиця,
Що сонця боїться? (Сніг)
То про що йшлося в загадках? (Про сніг)
ІІІ. Повідомлення теми уроку. (слайд 5)
Наш урок – це урок творчості, натхненності, добра і радості. Мені дуже приємно, що цей урок ми будемо працювати разом, адже ви такі розумні, допитливі та старанні. Я надіюсь, що ви будете активні, уважні, допомагати один одному та мені. А звучить тема нашого уроку так : «За вікном летить сніжок. Зимові розваги дітей». Сьогодні ми з вами будемо вдосконалювати наші навички у складанні речень за допомогою запитань.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1.Робота в зошиті (завдання 1)
Відкрийте свої робочі зошити на сторіночці 25. Знайдіть перше завдання. (Хтось з учнів читає завдання)
-Що допомогло вам зрозуміти, що це зима?
1.1Бесіда про сніг.
Чи доводилося вам спостерігати за сніжинками? Давайте на них подивимося. Увага на екран. (слайд 6-11)
На що вони схожі? (Схожі на пушинки, зірочки)
А ще які вони? (Легенькі, білі, сріблясті, ніжні, лапаті).
- Сніжинки – це доньки зими. Їх у неї багато-багато. Назлітаються вони і вкриють землю білою скатертиною. З чим ще можна порівняти сніговий покрив землі? (Біла ковдра, перлина)
2.Гімнастика для очей. (слайд 12)
Будь ласка увага на екран. Зараз з’явиться сніжинка, і ви повинні оченятами слідувати за її рухами, але так щоб голова не поверталася.
3. Робота з підручником (с.94) (слайд 13)
Відкрийте підручник на сторінці 94, розгляньте малюнок. А тепер давайте дамо відповіді на запитання у зошиті, завдання 2, сторінка 25-26
3.1.Самостійна робота учнів.
Зараз ви попрацюєте самостійно (завдання 4) . Не заглядаючи в підручник розкажіть один одному що ви бачили на малюнку. Підберіть імена дітям та запишіть їх у свої зошити (Завдання 3).
4. Створення ігрової ситуації. Гра «Цеглинки». (слайд 14-15)
Взимку дуже сильні морози, і деякі слова у наступному завданні заморозились, давайте разом розтопимо ці слова. (в учнів на парті слова : сніг, хмари, зима, земля) На екрані записані слова, але перше слово заморожене. (учні піднімають слова на карточках, які вважають за потрібними.)
ЗИМА : чудова, неповторна, засніжена;
СНІГ : лапатий, білий, срібний;
ХМАРИ : волохаті, сірі, великі;
ЗЕМЛЯ : спить, відпочиває, зимує;
ХМАРИ : з’явилися, насунули, налетіли;
СНІГ : опускається, кружляє, падає.
5. Робота в зошиті (Завдання 5-6) (слайд 16)
Що таке текст?
З яких частин він складається?
Що говориться в зачині, в основній частині, в кінцівці?
Давайте виконаємо завдання 5. Яке речення можна використати в зачині? Чому? (слайд 17)
Узимку стає холодно.
Нарешті прийшла зима.
Але ми знаходимо цікаві заняття.
Отже, із зачином розібралися. Давайте поговоримо про основну частину (Завдання 6). Доповни і запиши речення. (слайд 18)
В основній частині тексту необхідно розказати про……………
6. Фізхвилинка(слайд 19)
(відео)
V. Закріплення вивченого матеріалу.
1.Складання речень із слів (завдання 7)
Складіть із поданих слів речення. (усно) (слайд 20)
Дітям, зимові, дуже, розваги, подобаються. (Дітям дуже подобаються зимові розваги)
2.Відповіді на запитання (завдання 8). (слайд 21)
Отже, нам потрібно дати відповіді на запитання з підручника, і відповіді записати у зошит. (Сильні учні роблять самостійно)
2.1 Перевірка та оцінювання.
(учні які працювали самостійно зачитують відповіді, вибірково)
3.Технологія «Мікрофон». (слайд 22)
Розкажіть, чи любите ви сніг. Чому? Ось наприклад я:
Я люблю сніг, тому що, по ньому можна ходити на лижах, кататись на санчатах.
4. Робота з прислів’ями, загадками. (слайд 23)
З поданих слів складіть прислів’я. Як ви розумієте його?
Урожай, сніжок, збереже, добрий.
«Добрий сніжок урожай збереже»? (Якщо буде багато снігу, то озимі сходи не померзнуть і буде хороший урожай)
Відгадайте загадки. (слайд 24)
Впаде з неба – не розіб’ється,
Впаде у воду – розпливеться. (Сніг)
«Що це? Що це? – всі кричать –
Білі мухи он летять». (Сніжинки)
В нас зимою білим цвітом
Сад зацвів, неначе літом. (Іній)
VІ. Підсумок уроку. Оцінювання.
1.Усне малювання. (слайд 25)
Якою ви уявляєте собі зиму? Як би зобразили її на малюнку?
(Зобразили б у вигляді красивої жінки – чарівниці, яка йде по землі і засипає все довкола білим снігом.
Зобразили б у вигляді бабусі, яка дбайливо вкриває поля, ліси білою ковдрою.)
2. Бесіда.
От і підійшов наш урок до завершення. Ви дуже плідно попрацювали. Молодці!
Що вчились робити? Чи сподобався вам урок?
Які виникали труднощі?
То за що ж ви любите зиму?
З чим можна порівняти сніг?
VІІ. Домашнє завдання. (слайд 26)
Підготувати та записати розповідь про дівчинку зображену у підручнику на сторіночці 94. (завдання із зошита с. 9).
Наш урок наблизився до кінця. Дякую всім за співпрацю! (слайд 27)