Як здійснити свою мрію?
Того, хто захищає безпорадних, можна сміло назвати сильною людиною, яка є зразком для усіх інших – саме таке враження склалося у мене, коли я дізнався про діяльність екологічного активіста, працівника Грінпісу Олену Шишкіну. Її діяльність спрямована на насадження дерев із подальшим доглядом за ними, оскільки, як говорить сама Олена, - « Посадити – не означає виростити». Окремої уваги заслуговує те, що шлях до омріяної діяльності був не таким простим. Необхідно провести аналіз особистості для відокремлення того універсального алгоритму успіху, «секрету», який робить людей результативними.
А секрет дуже простий: постійне самовиховання, самоконтроль. Будучи студенткою факультету міжнародних відносин, наша героїня одного разу зрозуміла усю безпорадність обраної професії, вона прагнула більшого: зробити світ кращим. Відбулося це після зустрічі з хіпі-екоактивістом з Індії. Тут уперше яскраво визначаються такі риси характеру, як сміливість (кардинальна зміна професійного шляху), альтруїзм. Далі Олена розкривається як наполеглива та рішуча, коли їй неодноразово відмовляли у робочому місці відомої всесвітньо організації Грінпіс. Це стало її справжньою мрією. Після навчання у Сполучених Штатах Америки Шишкіна здобуває новий досвід, який позитивно впливає на подальші спроби, і, урешті решт, як і будь-якій наполегливій людині, їй вдається стати членом організації. Але мало було влаштуватися, необхідно було зарекомендувати себе як цінного та ефективного працівника, і тут Олена демонструє такі риси характеру, як товариськість, чуйність, повагу до інших, працьовитість та наявність лідерських якостей. З часом стає організатором, керівником над ввіреними їй підлеглими. Я вважаю, що всі ці риси були виховані під впливом ідеалів, установок, ідей, - «У дитинстві Олена багато читала про природу, гуляла у лісі».
Олена Шишкіна належить до сангвінічного темпераменту, оскільки обрала професію, яка є цікавою для неї, незважаючи на престиж, є активною, врівноваженою, ектравертованою. Висока пластичність нервової системи допомогла впоратись, коли необхідно було виконувати неприємну роботу з жолудями. При цьому весь шлях екоактивіста свідчить про наявність високорозвинених вольових якостей, починаючи від отримання відмови у працевлаштуванні до вирішення складних організаційних питань – «логістичні, кашеварні, привабливо-людьскі». Самооцінка в Олени адекватна, це свідчить з уміння жартувати над собою, – «Я була як Джон Траволта на місці ларків із шаурмою». Але, на мою думку, чим вище самооцінка, тим більше домагання і тим значніше буде результат.
Наш екоактивіст займається екологічною проблемою, яка належить до групи біотичних – займається насадженням та доглядом за деревами; Олену турбують деградація лісів, їхнє знищення, втрата біорізноманіття. Дівчина визначає, що занепокоєна екологічним станом планети, вважає, що майбутнє природи невтішне. Подібні установки, разом із систематичною відповідальністю за колектив та небайдужістю до навколишнього середовище загалом визначає високий рівень стресу, якій Олена долає за допомогою розваг з колегами і грі на новому піаніно. Окремо екоактивіст працює з дітьми, демонструючи їм власний приклад і виховуючи проекологічну повединку - «У роботі з дітьми Олена бачить найбільший сенс своєї діяльності».
Таким чином, Олені вдалося здійснити свою мрію і зробити не тільки своє, але й життя навколишнього середовища краще. Вона зацікавила мене своїми особистісними якостями, її робота є однією з найважливіших у світі. Я б хотів з нею зустрітися і реалізувати спільні проекти. Впевнений, що її приклад повинен враховуватися кожним із нас на шляху до нашої мрії і у взаємодії з природою взагалі.
зменшення рослинності, деградація лісів, пасовищна (екологія)дигресія, скорочення видової різноманітності і ін.);
Темпера́мент (лат. Temp
eramentum — «належне співвідношення частин») — вроджена стійка властивість людської психіки, одна з найважливіших структурних одиниць психодинамічної організації психічної діяльності, що визначає реакцію людини на інших людей та на події, що з нею відбуваються.
Темперамент – сангвінік, холерик, флегматик, меланхолік – 1. Загальна психічна активність 2. його моторика 3. Його емоційність
К экстравертам относят сангвиника и холерик
Сангвиники активны но если деятельность однообразна, они могут потерять к ней интерес
ХОЛЕРИК? Потому что природа стабильна, не меняется, а сангвиники характеризуются любовью к переменам
САНГВИНИК – высокая пластичность, перемена профессии, вонючие желуди – УРАВНОВЕШЕННАЯ! ОНА САНГВИНИК!
Хорошее воспитание, контроль и самоконтроль дает возможность проявиться:
Вда́ча або характер — динамічна, упорядкована сукупність стійких, індивідуально психологічних особливостей, що формуються в процесі життєдіяльності людини і виявляються в її діяльності та суспільній поведінці: у ставленні до колективу, до інших людей, до праці, навколишньої дійсності та самої себе.
Характер людини можна зрозуміти тільки в її суспільній діяльності, суспільних відносинах.
В системі відносин особистості виділяють чотири групи рис характеру, що утворюють симптомокомплекси:
ставлення людини до інших людей, до колективу, до суспільства: індивідуалізм; колективізм (товариськість, чуйність, повага до інших, і «протилежні» риси — замкнутість, черствість, грубість, зневага до людей);------ТОВАРСЬКА, ЧУЙНА, ПОВАЖАЮЧА ІНШИХ, ПРАЦЬОВИТА, СКРОМНА АЛЕ З ПОВАГОЮ ДО СЕБЕ, про поводження з речами - невизначено
риси, що показують ставлення людини до праці, до своєї справи (працьовитість, схильність до творчості, сумлінність в роботі, відповідальне ставлення до справи, ініціативність, наполегливість і «протилежні» їм риси — лінощі, схильність до рутинної роботи, несумлінність у роботі, безвідповідальне ставлення до справи, пасивність);----
риси, що показують, як людина ставиться до самого себе (почуття власної гідності, гордість, що правильно розуміється особою, і пов'язана з нею самокритичність, скромність і «протилежні» їм риси: зарозумілість, що іноді переходить у нахабність, марнославство, егоцентризм, як схильність розглядати в центрі подій себе і свої переживання, егоїзм — схильність піклуватися переважно про своє особисте благо);
риси, що характеризують ставлення людини до речей (акуратність або неохайність, дбайливе або недбале поводження з речами).
Адекватна самооцінка
Самооцінка- оцінка особистістю самої себе, своїх можливостей, якостей та місця серед інших людей
Самооцінка значною мірою виявляється не стільки в тому, що людина думає або говорить про себе, скільки в її ставленні до досягнень інших-----ТОБТО НЕАДЕКВАТНА САМООЦІНКА ПРОЯВЛЯЄТЬСЯ У НЕПРИЙНЯТТІ УСПІХУ ІНШИХ
1 - механізм характерний як провідний для дітей дошкільного віку,
2 - для молодших школярів,
3 - для осіб підліткового та юнацького віку,
4 - для людей дорослого віку
1) емоційна реакція значимих дорослих:
- ступінь їх любові, прийняття дитини,
- прояв уваги до дитини, спілкування з нею, переважаюче ставлення до дитини, оцінка її вчинків;
2) успішність шкільного навчання та ставлення педагогів до дитини;
3) успішність спілкування з ровесниками, наявність дружніх та романтичних взаємин;
4) співвідношення власних досягнень людини з планами та порівняння з досягненнями інших значимих людей.
Рівень домагань- це система перспективних завдань, які людина ставить для власного досягнення
| Самоповага = Успіх / Рівень домагань |
БІОТИЧНІ
Виділяють шість груп екологічних проблем:
атмосферні (забруднення атмосфери: радіологічне, хімічне, механічне, теплове);
водні (виснаження і забруднення поверхневих і підземних вод, забруднення морів і океанів);
геолого-геоморфологічні (інтенсифікація несприятливих геолого-геоморфологічних процесів, порушення рельєфу і геологічної будови);
ґрунтові (забруднення ґрунтів, ерозія, дефляція, вторинне засолення, заболочування і ін.);
біотичні (зменшення рослинності, деградація лісів, пасовищна (екологія)дигресія, скорочення видової різноманітності і ін.);
комплексні (ландшафтні) — опустелювання, зниження біорізноманітності, порушення режиму природоохоронних органів.
Міра контролю над потягами визначається цінностями людини, переконаннями. Здатність володіти та керувати своїми потягами не є вродженою. Вона формується та розвивається починаючи від народження.
Потреби, вроджені чи набуті, - це первісні умови виникнення активності, своєрідний пусковий психологічний механізм, що надає поведінці найбільш загальний напрямок. Потреби впливають на вибір мотивів, які задають конкретне спрямування поведінки особистості та орієнтують її на той чи інший вибір цілі, шляхів, засобів тощо у кожній конкретній ситуації.
Мотиви - це динамічні спонуки активності людини, свідомі чи несвідомі, від яких залежить спрямованість поведінки і які пов’язані з об’єктами, що відповідають певним потребам, але відносно незалежні від них.
Мотиви виходять із потреб самореалізаціі (Маслоу), важливості своєї діяльності, користі іншим
РІВЕНЬ СТРЕСУ ВІД ВИСОКИЙ – КУРАТОР, ПЕРЕЖИВАЄ ЗА ПЛАНЕТУ ОТВЛЕКАЕТСЯ ПІАНІНО
СПРЯМОВАНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ НА СПРАВУ ПО-ПЕРШЕ, На взаємини із людьми по-друге і, наприкінці, на себе
САМОКОНТРОЛЬ ВЫСОКИЙ – ЖЕЛУДИ, ЖЕЛАНИЕ РАБОАТЬ В ГРИНПИСЕ
Потреби, потяги, бажання, прагнення, мотиви, інтереси, ідеали, цінності, ціннісні орієнтації, переконання, світогляд
Юмор – джон траволта ларьки с шаурмой
Разочарование в будущей профессии
Матерый индус подводник
Учеба в США
Общительная - Мы делаем событие, на котором люди могут свои потребности восполнить. Вроде и природе делаем хорошо, но и людям это нравится. Это меня сильно вдохновляет, и я горжусь, что у нас получаются такие посадки. Хочется, чтобы это росло и развивалось».
ЧЕЛОВЕК С КЛУБОЧКОМ – потому что объединяет людей в общем деле
В работе с детьми Лена видит самый большой смысл своей деятельности.
-------Педагогика