2. Підходи, які використовуються для профорієнтації……………………..5

1. Основні поняття профорієнтації

Основними напрямками професійної орієнтації є:

• професійний відбір – визначення ступеня професійної придатності людини до конкретної професії (робочого місця, посади) відповідно до нормативних вимог;

• професійне виховання - формування у молоді працелюбності, працездатності, професійної відповідальності, здібностей та нахилів;

• професійний розвиток особистості та підтримка професійної кар'єри, включаючи зміну професії та професійну перепідготовку.

2. Підходи, які використовуються для профорієнтації

• 
  Освітні виставки, дні відкритих дверей, ярмарки вакансій.
  
• 
  Зустрічі з фахівцями, представниками різних закладів вищої освіти та організацій.
  
• 
  Презентації, семінари, присвячені профорієнтаційній тематиці.
  

• 
  довідники, статті в ЗМІ, відеоматеріали;
  
• 
  сайти, що містять інформацію про навчальні заклади, описи професій, корисні статті, рейтинги вишів і спеціальностей, огляди ринку праці;
  
• 
  пошукові системи в Інтернеті – «банки вакансій» для пошукувачів і роботодавців, інтернет-форуми.
  

• 
  Інтерв’ю-співбесіда та анкетування.
  
• 
  Профорієнтаційні тести й комплекси тестування, які оцінюють потенціал обстежуваних та їхні професійно важливі якості (компетенції).
  
• 
  Профорієнтаційне та психологічне консультування.
  

• 
  Тренінги особистісного зростання.
  
• 
  Тренінги підвищення навчальної та трудової мотивації.
  
• 
  Профорієнтаційні тренінги.
  

• 
  Проходження практики, стажування тощо, у процесі якого можна спробувати себе в декількох галузях та обрати найбільш бажану.
  

• 
  Світ професій став більш диференційованим, кількість напрямів роботи збільшилась у рази. 
  
• 
  Робити професійний вибір стало складніше. 
  
• 
  Прогнозується часткове безробіття, зникнення деяких професій, можливе перепрофілювання.
  

• 
  сформована довіра до профорієнтаційних і психологічних послуг;
  
• 
  продовжує формуватися розуміння у необхідності профорієнтації в молодому та дорослому віці;
  
• 
  профорієнтацію школярів частіше ініціюють батьки, перед якими стоїть питання вибору вищої освіти для своєї дитини;
  
• 
  дорослі частіше звертаються для вирішення питань з професійних проблем, перепрофілювання, здобуття нової освіти, а також щодо кар’єрного консультування.  
  

• 
  в профорієнтації школярів та їх батьків для вибору профілю навчання, навчального закладу, професії, сфери діяльності, кар’єрного консультування тощо. 
  
• 
  у кар’єрному консультуванні студентів, випускників вишу, молодих і досвідчених фахівців; 
  
• 
  у сфері НR для відбору кандидатів, атестації працівників, формування команди, дослідження міри задоволеності персоналу тощо. 
  

• 
  інтерв’ю-співбесіда та анкетування;
  
• 
  профорієнтаційні тести й комплекси тестування, які оцінюють потенціал обстежуваних та їхні професійно важливі якості (компетенції);
  
• 
  профорієнтаційне та психологічне консультування;
  
• 
  інші методи та підходи. 
  

• 
  профорієнтаційні тренінги;
  
• 
  тренінги особистісного зростання;
  
• 
  тренінги підвищення навчальної та трудової мотивації.
  

• 
  тренінги та майстер-класи, які розвивають окремі компетенції, необхідні для успішного опанування професією або для   оптимізації навчання;
  
• 
  ділові  ігри, які дозволяють приміряти на себе різноманітні професійні ролі та відтворити ситуацію трудових стосунків і рішень специфічних задач у групі;
  
• 
  тренінги з розвитку комунікативних здібностей та самопрезентації;
  
• 
  навчальні консультації, які формують навички ефективного пошуку роботи, складання резюме, самопрезентації та адаптивної поведінки на сучасному ринку праці.
  
• 
  тренінги професійного зростання;
  
• 
  тренінги Командоутворення;
  
• 
  тренінги продажів і переговорів; 
  
• 
  тренінги публічних виступів; 
  
• 
  групи самопізнання (психотерапія);
  
• 
  психотехнічні вправи, які розвивають навички саморегуляції;
  
• 
  коучинг.
  

• 
  проходження практики, стажування тощо, у процесі якого  можна спробувати себе в декількох галузях та обрати найбільш бажану.
  

Нові потреби. Профорієнтація потребує нових інструментів, які вимірюють навички майбутнього та допомагають ухвалювати довгострокові рішення у світі, що невпинно розвивається.

3. Зарубіжний досвід профорієнтації

Загалом будь-яка профорієнтація робота зводиться до пошуку певного балансу між трьома ключовими категоріями «хочу – можу – треба».