Практическое задание № 3
Вопросы для обсуждения
Что изучает лексика?
Ле́ксика (от др.-греч. «относящийся к слову; слово; оборот речи») — совокупность слов того или иного языка, части языка. Лексика является центральной частью языка, именующей, формирующей и передающей знания о каких-либо объектах, явлениях. Изучением лексики занимается наука лексикология, а также семасиология и ономасиология.
2.Какие аспекты современного русского языка регулируют лексические нормы?
Лексические нормы - это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи. Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы, во-первых, его лексическое значение было реализовано уместно и правильно, а во-вторых, чтобы слово правильно выражало наше отношение, то есть было выразительным. В соответствии с этим лексические нормы имеют два аспекта: точность и выразительность.
3.Что такое лексическое значение слова?
Лекси́ческое значе́ние слова — предметно-понятийное содержание слова, обобщённо отражающее знание о предмете. Соотношение звуковой оболочки слова с соответствующими предметами или явлениями объективной действительности. Лексическое значение включает в себя не всю совокупность признаков, присущих какому-либо предмету, явлению, действию и т. д., а только наиболее существенные, помогающие отличить один предмет от другого.
4. Каким словарем нужно пользовать, чтобы выяснить лексическое значение слова?
– В толковом словаре мы можем выяснить лексическое значение неизвестных нам слов.
– Но, Кроме того, что в таких словарях разъясняется значение слов, по нему можно проверить и написание слов, произношение, выяснить отдельные морфологические признаки слова. В статьях словаря особым шрифтом – курсивом – даются примеры употребления данного слова. Заглавные слова в словаре размещаются в строгом алфавитном порядке.
5. Что такое лексическая сочетаемость?
Лексическая сочетаемость - способность слова употребляться совместно с другим словом в речевом отрезке. Границы сочетаемости в значительной степени определяются смысловыми особенностями слова, его значением. Например, слово крепкий имеет следующие значения (Словарь русского языка в 4-х томах. М., Русский язык, 1988): Такой, который трудно сломать, разбить, порвать и т. п.: крепкая ткань, веревка, крепкий орех, лед.
6. Каковы основные причины заимствования слов из других языков?
Причины заимствования слов:
иноязычное слово проникает в язык вместе с новой вещью или понятием (кофе, телефон)
отсутствие синонима для заграничного слова (плеер)
одно иностранное слово способно заменить целое выражение на русском языке (фристайл — фигурное катание на лыжах)
7. Что такое паронимы?
Паронимы – это однокоренные слова, которые принадлежат одной части речи, имеют сходство в звучании (в связи с общим корнем или основой), но различаются своими значениями.
Паронимы часто становятся источником речевых ошибок: сходство слов нередко оказывается причиной их смешения (например: надеть - одеть).
8. В чем отличие тавтологии от плеоназма?
Эти термины обозначают речевую избыточность. Тавтология (от греч. tauto – то же самое + ... логия) – это употребление в пределах одного или соседних предложений однокоренных или близких по звучанию слов. Плеоназм [от греч. pleonasmós – излишество] – это повтор смыслов, выраженных разнокорневыми словами. Спросить вопрос – это тавтология, памятный сувенир – это плеоназм.
Плеоназм — употребление заведомо лишнего слова, тавтология — ничем не оправданный (даже художественной выразительностью) повтор однокоренных слов в пределах одного предложения. Часто данные понятия отождествляются, но это в корне неверно. Плеоназм действительно можно считать более широким понятием, вбирающим в себя тавтологию, но разграничивать данные явления всё же необходимо.
9. В русском языке много словообразовательных элементов латинского и греческого происхождения. Вспомните слова, в состав которых они входят, и «переведите на русский язык»: – с греческого: био, гео, фоно, авто, анти, аэро, антроп, библио, макро, мега, поли; – с латинского: интер, вице, глоб, контр, макси, ультра, юр, пост, вит, акт.
Практические задания:
Задание 1. Прочитайте фразы и исправьте их, устранив двусмысленность, вызванную многозначностью.
Прошлую зиму мы едва пережили. Михаил Александрович, наш преподаватель, полгруппы зарезал. 2. От нашего средства ресницы растут прямо на глазах.
Прошлую зиму мы едва пережили. Михаил Александрович, наш преподаватель, половину группы не допустил до экзамена.
Наше средство для роста ресниц делает их более длинными и объемными.
Задание 2. Объясните разницу в значении паронимов. При необходимости воспользуйтесь словарем иностранных слов или словарем паронимов.
1. дипломат – дипломант
2. гонорар – гонорант
3. аспект – акцепт
4. акция – акциз
5. альтернат – альтернатива
дипломант
— 1. Лицо, награждённое дипломом за успешное выступление на конкурсе, фестивале и т. п. 2. Студент, готовящий выпускную, дипломную работу.
Примеры словосочетаний:
1) дипломант конкурса пианистов (вокалистов), международной выставки;
2) дипломант художественного училища, университета.
Примеры предложений:
Честь считать себя дипломантом Московской консерватории заманчива даже для знаменитостей. (И.Вершинина, «Гармония плюс алгебра»)
В три часа дня в приёмной директора консерватории, замирая от волнения, дожидались три дипломанта. (Н.Бажанов, «Рахманинов»)
дипломат
— 1. Должностное лицо, занимающееся дипломатической деятельностью, работой в области внешних отношений. 2. перен. О человеке, действующем тонко, умело (разг.).
Примеры словосочетаний:
1) умный, тонкий, большой, известный, старый, опытный, хитрый, иностранный, советский дипломат;
2) плохой, тонкий, большой дипломат.
Примеры предложений:
Переговоры на Балканах уж дипломаты повели. (А. Блок, «Возмездие»)
Алёша считал себя в эту минуту большим дипломатом: желая задобрить хозяина, он говорил ему «товарищ». (Б. Горбатов, «Моё поколение»)
Популярная фраза:
Говорит как дипломат, а дела не идут на лад (о человеке, который красиво говорит, но делать ничего не умеет).
Задание 3. Подберите к слову иноязычного происхождения (в левом столбце) исконно русский синоним (в правом столбце таблицы).
вербальный господствовать
динамический познавательный
креативный истолковывать
когнитивный общительный
эмпирический подвижный
Интерпретировать словесный
модернизировать местный
доминировать творческий
коррелирующий основательный
локальный взаимосвязанный
фундаментальный опытный
коммуникабельный представлять
презентовать усовершенствовать
Задание 4. Исправьте ошибки в сочетаемости слов.
Благодаря кризису многие компании разорились и вынуждены были объявить о банкротстве. В России девяностые годы породили целую плеяду финансовых пирамид. Любимый многими россиянами чай вновь потерпел победу, получив в новом сезоне премию «Товар года».
Задание 5. Найдите примеры плеоназма и тавтологии. Исправьте ошибки
1. В новой премьере впервые дебютирует молодая балерина Елена Иванова. Перед началом представления в фойе театра зрителям будет представлена выставка «Лучшие звезды балета». Посмотрев экспозицию выставки, посетители смогут посетить малый зал театра, который после современной модернизации стал еще более красивее.
2. Мой коллега по работе очень эмоциональный человек – любую самую мелкую мелочь он объясняет со страстной горячностью, часто жестикулирует руками, слушает, кивая головой и постоянно спрашивая уточняющие вопросы. Рабочие неохотно работают с ним. На сегодняшний день он первый номер один в списке кандидатов на увольнение. Думаю, к сентябрю месяцу в компании появится свободная вакансия.
Задание 6. Подберите к глаголам имена существительные с учетом лексической сочетаемости.
Глагол Имя существительное
принять роль
заплатить значение
выплатить штраф
иметь вознаграждение
предоставлять попытка
оплатить меры
прилагать функция
выполнять гарантия
предпринять счет
играть усилие