Ім'я файлу: Подорож до Країни Знань Н.Г. Діденко ДНЗ Теремок..doc
Розширення: doc
Розмір: 543кб.
Дата: 14.10.2020
скачати
Пов'язані файли:
Смисловий розвиток. docx.docx
Чортківський коледж економіки та підприємництва звіт з проходжен
1,8.docx

Управління освіти і науки Бориспільської міської ради

Міський методичний кабінет

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Теремок»

Бориспільської міської ради

«ПОДОРОЖ

ДО КРАЇНИ ЗНАНЬ»

Підготувала:

Діденко Н.Г
Домінантні складові: пізнавальний розвиток: довкілля, природа, логіко-математичний розвиток, художньо-естетичний, соціально-моральний розвиток.
Програмовий зміст:

навчальні завдання: сприяти елементарному розумінню дитиною взаємозумовленості компонентів природи; конкретизувати вміння дитини довільно керувати пізнавальними процесами; учити виконувати найпростіші обчислення, вміння розв’язувати логічні вправи; вправляти у формуванні відповіді на запитання; продовжувати вчити формувати елементарні уявлення про слово та речення; вправляти дітей в умінні робити звуковий аналіз слів.

розвиваючі завдання: розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, довільну пам’ять, увагу, дрібну моторику руки, уміння доводити почату справу до кінця; поповнювати словниковий запас; вправляти у використанні логічних прийомів; збагачувати чуттєвий досвід; розвивати пізнавальні здібності дитини; вміння аналізувати різні явища та події, зіставляти їх, узагальнювати, робити елементарні висновки, обґрунтовувати власну думку.

виховні завдання: виховувати екологічну культуру і шанобливе ставлення до природи в цілому; бажання пізнавати нове, залучатися до посильної участі в природоохоронній діяльності; виховувати патріотичні почуття.

Матеріал: мультимедійний проектор, «чарівне» зернятко, горщик з грунтом, лійка, штучна Квітка-Семицвітка, набір геометричних фігур, аркуш паперу в клітинку, фішки для звукового аналізу, картка із завданням (додаток №5), фонограми звуків та пісень, макет карти України, заздалегідь підготовані паперові квіти жовтого та блакитного кольорів.

Попередня робота: практикували читання казки «Квітка-Семицвітка» у ролях; читання оповідання В. Сухомлинського про природу; розучування віршів та загадок; виконання музично-ритмічних рухів під музичний супровід; вправлялися у розв’язанні логічних вправ, кросвордів, лабіринтів, ребусів; вивчення планет Сонячної Системи; звуковий аналіз слів; складання речень за схемами; виготовлення заготовок для нетрадиційної аплікації.

Хід заняття:

Вихователь: Доброго дня. Діти, давайте привітаємося. (слайд № 1)

Діти: Доброго ранку, рідний наш дім!

Доброго ранку, діткам усім!

Доброго ранку сонечку ясному!

Доброго ранку садочку прекрасному!

Погляньте – оберніться

Одне одному всміхніться!

Вихователь: Діти, погляньте, що я знайшла! (слайд № 2)

Зернятко чарівне я принесла, воно не просте на ньому послання

«ПОСАДІТЬ МЕНЕ», треба нам виконати це побажання.

Мабуть з цього зернятка має щось вирости, що нам потрібно для того щою посадити зернятко?

Діти: грунт, горщик, вода.

Вихователь: так, ось я маю горщик з грунтом

(вихователь запрошує декількох дітей: зробити паличкою отвір, полити, покласти зернятко, засипати грунтом)

Вихователь: а що потрібно для того, щоб зернятко проросло?

Діти: тепло та світло, потрібно поставити горщик на підвіконня.

Вихователь: Щоб рослини гарні були,

Треба турботливо їх доглядати,

Рихлити землю та поливати

Листячко мити і просто любити …

(вихователь ставляє горщик на підвіконня, звучить чарівна музика, вихователь дістає з підвіконня горщик з Квіткою-Семицвіткою) (слайд № 3)

Що за диво-дивина??!!

Квітка виросла яка!!

В ній пелюстки чарівні –

Кольорові всі вони,

На веселку дуже схожа

Буде нам вона пригожа,

Враз здійснить усі бажання

Лиш промовиш чаклування.

Діти, що за квітка в нас така??

Діти: Квітка-Семицвітка.

(Під музичний супровід з»являється Маша – плаче) (слайд № 4)

Маша: Я по лісу все гуляю

На пригоди натрапляю, але хочу до діток

Я потрапити в садок

Хочу вчитись рахувати,

Хочу вчитися писати,

Хочу букви я вивчати,

Хочу я книжки читати

З малюками усіма

Хочу в школу йти щодня

Але є одна біда –

В лісі дитсадка нема (плаче)

Вихователь: Машо, Машо постривай, ти не плач, ти заспокойся, вчитися ніколи не пізно, ми візьмемо тебе до нас у дитсадок і навіть у нашу групу. Так діти?

Діти: ТАК!!

Вихователь: (задумливо) таки, я думаю, що недарма в нас виросла Квітка-Семицвітка, ми за її допомогою і допоможемо Маші навчитися рахувати та писати.

  • Машо, ти готова до подорожі в Королівство знань??

Маша: так, так, хочу вчитися.

Вихователь: ну вирушаймо, відривай пелюстку і промовляй чаклування

(слайд № 5)

Ти, пелюсточка, лети

Через захід та на схід

Хоч півсвіту облети

Та бажання, ти здійсни,

Що я схочу все зроби,

Зроби так щоб ми потрапила в Країну Математики

(під музичний супровід потрапляємо до Мудрої Сови) (слайд № 6)

Вихователь: Ой погляньте, ми потрапили на гостину до Мудрої Сови і вона просить нас, щоб ми виконали завдання.

  1. У казковому будиночку живуть числа, а нам потрібно назвати «сусідів» чисел, які заховані у віконечках. Два сусідніх числа повинні утворити число яке написано на даху будинку. (слайд № 7)

(додаток 1)



2 . У Мудрої Сови був товариш якого звати Геометрик, а мав він таке ім.»я, тому, що складався з геометричних фігур, але сталася біда, всі геометричні фігури розгубилися і нам потрібно назвати ці фігури, порахувати їх і скласти цього чоловічка (слайд № 8)

(додаток 2)

  1. Мудра Сова пропонує нам написати графічний диктант . А що в нас вийде ми побачимо виконавши завдання. (слайд № 9)

песик (додаток 3)

Вихователь: ой, в нас вийшов товариш нашому Геометрику – це песик

Вихователь: Машо, я думаю що діти тебе вже навчили математики, тому пропоную вирушати далі. Відривай пелюстку: (слайд № 10)

Ти, пелюсточка, лети

Через захід та на схід

Хоч півсвіту облети

Та бажання, ти здійсни,

Що я схочу все зроби,

Зроби так щоб ми потрапила в Країну Граматики (слайд № 11)

Вихователь: діти, ми потрапили в Країну Граматика. Тут трапилася пригода – посварилися голосні та приголосні літери, тепер вони не можуть спілкуватися. Вони в казковому будиночку розійшлися по кімнатах. Нам потрібно їх помирити(слайд № 12)

(додаток 4)

Вихователь: так слова ми склали, тепер нам потрібно зробити звуковий аналіз цих слів.


  • нам потрібно з цих слів скласти речення та написати до нього схему.

Вихователь: ось ми і помирили літери, виконали всі завдання. Будемо вирушати далі. Машо, відривай пелюстку: (слайд № 13)

Ти, пелюсточка, лети

Через захід та на схід

Хоч півсвіту облети

Та бажання, ти здійсни,

Що я схочу все зроби,

Зроби так щоб я стала дужою (слайд № 14)

Вихователь: ой, всі танцюють, роблять вправи, це Планета Фізкультури, тож скоріше всі вставайте, вправи з нами починайте (слайд № 15)

Музична фізкультхвилинка

1.Розбудило сонечко нас з тобою,
Повело нас сонечко за собою.
Хлопчики, дівчатка – я і ти,
Робимо зарядку: раз, два, три!
Раз, два, три! Раз, два, три!
Робимо зарядку: раз, два, три!

2.Ручками до сонечка потягнулись,
Весело всі сонечку усміхнулись.
Плещемо в долоні я і ти:
Прокидайтесь, соні! Раз, два, три!
Раз, два, три! Раз, два, три!
Прокидайтесь, соні! Раз, два, три!

3.Повернулись вліво, потім – вправо.
Хто ще так несміло робить вправи?
Більш не позіхаємо я і ти,
Весело стрибаємо: раз, два, три!
Раз, два, три! Раз, два, три!
Весело стрибаємо: раз, два, три!
Раз, два, три! Раз, два, три!
Робимо зарядку я і ти!

Вихователь: позаймались, відпочили, а тепер місця займайте будемо продовжувати подорож.

- Машо, відривай пелюстку. (слайд № 16)

Ти, пелюсточка, лети

Через захід та на схід

Хоч півсвіту облети

Та бажання, ти здійсни,

Що я схочу все зроби,

Хочу про природу знати (слайд № 17)

(звучить музика, потрапляємо на сторінки Червоної Книги)
Вихователь: Книга я, та не проста,

Книга я не чарівна,

Книга я не звична,

майже історична

про природу дбаю

кольорову назву маю….

Діти: Це Червона Книга.

Дитина: природа нам - як рідний дім

Вона усім, як мати,

Щоб лад завжди був в домі тім,

Про це нам треба знати,

Не рви, не знищуй, не зруйнуй

Це заповідь для тебе,

Красу планети не зіпсуй –

Вона одна під небом.

Вихователь: отже, вирушимо в подорож сторінками Червоної книги і вона нам пропонує завдання (слайд № 18)

(зображення трьох доріг)

  • якщо першою стежкою підеш, на ній багато квітів знайдеш. Ростуть вони, цвітуть вони, як не потопчеш, то не пройдеш.

  • Якщо другою стежкою підеш, мурашник знайдеш, як не потопчеш то на перейдеш

  • А як третьою стежкою підеш, велике вогнище знайдеш, як не згасиш, то й не перейдеш.

Вихователь: Діти, поміркуйте, якою стежкою ми підем??

Діти: ми підемо третьою дорогою

Вихователь: а чим ви будете гасити полум’я???

Діти: землею, піском. (слайд № 19)

(додаток 5)



  1. Вибери, чим можна загасити пожежу в лісі. Розфарбуй ці предмети.

  2. Обведи олівцем червоного кольору птахів, які рятують дерева від шкідників.

  3. розфарбуй тварин, які зникли з нашої планети.

  4. Познач знаком «+» правильні вчинки дітей, а знаком «-« - неправильні.

  5. Пригадайте, в яких творах В.Сухомлинський навчав любити природу. (слайд № 20)

Діти: «Купа сміття», «Не забувай про джерело», «Яблунька і літо», «Чому голуби до Олега прилетіли»….

Вихователь: А чи можете ви, діти, охороняти, берегти природу, піклуватися про неї?

Діти: Так

Вихователь: Якщо ви згодні зі мною, то виконуйте те, що я вам скажу. Якщо не згодні, не рухайтеся. (слайд № 21)

(усі встають і роблять те,що скаже вихователь)

  • якщо ти не збираєш великих букетів, сплесни у долоні над головою.

  • Якщо ти ніколи не залишаєш сміття у лісі, на березі річки – тупни ногою.

  • Якщо ти хочеш більше знати про природу навколо себе, то підніми руку.

  • Якщо ти підібрав приблудне кошеня, собачку або допоміг якимсь чином іншій тварині, простягни руку в перед.

  • Якщо ти переконаний, що кожній людині треба піклуватися про природу, все живе – простягни руку свої м сусідам, візьми їх за руку.


Давайте ось так, як ви дружно взялися за руки, ми будемо єдині у прагненні зберегти нашу природу.

Вихователь: молодці, ми з вами пройшли всі завдання Червоної Книги і Маша тепер знає як потрібно поводити себе у природі.

Вирушаємо до наступного завдання. Машо, відривай пелюстку. (слайд № 22)

Маша: Ти, пелюсточка, лети

Через захід та на схід

Хоч півсвіту облети

Та бажання, ти здійсни,

Що я схочу все зроби,

Хочу все про космос знати (слайд № 23)

Вихователь: ми потрапили до космосу.

Давайте повідгадуємо загадки: (слайд № 24)

1. Бігають круг сонечка

Сім синочків і дві дочки,

Промайнуть роки і дні,

Але не зустрінуться вони (Планети)


  1. «Завжди лише спека та й спека!» -

Зітхає найближча до Сонця планета. –

Немає морозу чи бурі,

Планета ця зветься… (Меркурій)

3.

Тільки Сонце і Місяць

Яскравіше, ніж вона.

Та й гарячішої за неї

У системі сонячній нема. (Венера)

4.

А ця планета маленька

Занадто від Сонця далеко.

Холодний космічний сон

Сповив всю планету …(Плутон)

5.

На планеті чудеса: Океани і моря

Ліси, гори та долини,

Люди, звірі та рослини

Кисенем дихають усі

Бо ми мешканці… (Землі)

6.

Ця планета – це ми знаємо –

Бога моря називає… (Нептун)
7. Далеко від Сонця та світла

Планети цієї орбіта.

Зі снігу та льоду кургани

Вкрили поверхню…(Урану)
8. А вивчаємо планети на космічній ми… (ракеті) (слайд № 25)
Вихователь: Ось і космос дослідили. Діти, ми з вами використали 5 пелюсток і в нас залишилося лише 2 бажання, поміркуйте що б ви хотіли побажати

Діти: повернутися додому на нашу планету.

Вихователь: так, але нашій пелюстці потрібно вказати правильний шлях для повернення тому ми зараз їй допоможемо (слайд № 26)

  • як називається планета на якій ми живемо? – Земля

  • як називається країна в якій ми живемо? – Україна

  • як називається місто в якому ми живемо? – Бориспіль

  • як називається садок який ми відвідуємо? – «Теремок»

Ну що, Машо, відривай пелюстку (слайд № 27)

Ти, пелюсточка, лети

Через захід та на схід

Хоч півсвіту облети

Та бажання, ти здійсни,

Що я схочу все здійсни,

До рідного дому нас віднеси (слайд № 28)

Вихователь: ось ми і вдома

Дитина: Україна – рідний край

Рідне поле, зелен гай,

рідне місто й рідна хата,

рідне небо й рідна мати.
Вихователь: всі ви діти українські,

Хлопці та дівчата,

Рідний дім ваш – Україна

Гарна та багата.

Вихователь: ось завершується наша мандрівка Країною Знань. Ми з Вами багато чого вже вміємо і багато чому навчили нашу гостю. І залишилося лише одне бажання – останнє. Я хочу використати його для вас – дітей.

Ти, пелюсточка, лети

Через захід та на схід

Хоч півсвіту облети

Та бажання, ти здійсни,

Любі діти, милі діти!

Виростайте, наче квіти!

Білочубі, чорноброві,

Виростайте всі здорові!

Чуйні серцем, чесні, щирі,

Виростайте в дружбі, в мирі!

Хай із Вами завжди будуть

Тільки добрі, чесні люди

Будьте привітні, розумні, сміливі

Добрі, шляхетні і завжди щасливі!!

І на радість всій родині,

І на славу Україні!

(діти виконують пісню «Матуся Україна» та наклеюють на макет України заздалегідь підготовані паперові квіти жовтого та блакитного кольорів)



Список використаної літератури

  1. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»/О.О. Андрієтті, О.П. Голубович, О.П. Долинна, Т.В. Дяченко, Т.С. Ільченко, Г.Є. Іванова, Г.М. Лисенко, Т.В. Панасюк, Г.В. Петрова, Т.О. Піроженко, Н.М. Романко, Н.А. Случинська, Н.І. Трикоз, - Тернопіль: Мандрівець, 2013. – 104 с.

  2. Пізнавальний розвиток старших дошкільників/ уклад. Дикань Н.І., Мельниченко К.С., Шевцова О.А. – Х.: Вид. група «Основа», 2014. – 319, [1] с. – (Серія «Впевнений старт»)

  3. Сухоминський В.О. Квітка сонця: Притчі, казки, оповідання/ В.О. Сухомлинский; Пер. Д.С. Чередниченка. – Х.: ВД «ШКОЛА», 2013.- 240 с.


Інтернет ресурси:

  1. http://contur.ucoz.ru/index/dvizhushhiesja_kartinki_i_opticheskie_illjuzii_3/0-370

  2. http://mirgif.com/kartinki_fraktaly5.htm

  3. http://ledi-di.ucoz.ua/load/dlja_sadochka/pisnja_pro_zarjadku/5-1-0-78

  4. http://ledi-di.ucoz.ua/

  5. http://dovidka.biz.ua/zagadki-pro-kosmos-na-ukrayinskiy-movi/

скачати

© Усі права захищені
написати до нас