ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ М. ГОРЬКОГО»
Кафедра общественного здоровья, здравоохранения,
экономики здравоохранения
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов к самостоятельной подготовке
к практическим занятиям по дисциплине
«Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения»
Модуль 1. Медицинская статистика. Статистика здоровья населения
Специальность 31.05.01 «Лечебное дело»
Специальность 31.05.02 «Педиатрия»
Донецк – 2021
УДК 614.21: 378.147.:88 (075.8)
Методические указания для студентов к самостоятельной подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения». Модуль 1. Медицинская статистика. Статистика здоровья населения. Специальность 31.05.01 «Лечебное дело» / Агарков В.И., Бутева Л.В. и др.– Донецк: ДонНМУ, 2021. – 146 с.
Авторы: проф. Агарков В.И., доценты: Бутева Л.В., Коктышев И.В., Охотникова М.В., Доценко Т.М., Лихобабина О.А., ассистенты: Бугашева Н.В., Зяблицев Е.Д.
Рецензенты:
Ластков Дмитрий Олегович - д. мед. н., профессор, проректор по научной работе, заведующий кафедрой гигиены и экологии ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО
Игнатьева Виктория Владимировна - доцент, заведующая кафедрой фармацевтической и медицинской химии, методист УМО ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО
Рекомендовано Ученым советом ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО
Протокол № ___ от _________ 2021г.
Методические указания призваны помочь студентам в изучении основ медицинской статистики и статистики здоровья населения. В разделе «Медицинская статистика» изложен материал по организации и проведению статистического исследования в здравоохранении, по методикам статистической обработки медицинских данных, в разделе «Статистика здоровья» - методики расчета и оценки здоровья населения.
В каждой изучаемой теме определены учебные цели, без которых общая цель занятия не может быть достигнута. Помощь в освоении изучаемого материала должны оказать графы логической структуры тем, схемы, таблицы, алгоритмы и др. Закрепление достижения целей занятия осуществляется через выполнение тестовых заданий по каждой теме.
Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой для студентов 4-5-х курсов медицинских факультетов.
© Коллектив авторов, 2021
© ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО, 2021
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 5
Содержательный модуль 1. Применение комплекса статистических методов
для оценки состояния здоровья населения
Тема 1: МЕТОДИКА ПЛАНИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ
СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ
НАСЕЛЕНИЯ ………………………………………………………………………….. 6 - 19
Тема 2: ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ, ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ…………………………………………………………….. .....20 - 27
Тема 3: СРЕДНИЕ ВЕЛИЧИНЫ, ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В
ЗДРАВООХРАНЕНИИ ……………………………………………………………….. 28 - 39
Тема 4: ОЦЕНКА ДОСТОВЕРНОСТИ РАЗЛИЧИЙ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ И
СРЕДНИХ ВЕЛИЧИН ……………………………………………………………….. 40 - 45
Тема 5: МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ДИНАМИКИ ЯВЛЕНИЙ В МЕДИЦИНЕ
И ЗДРАВООХРАНЕНИИ………………………………………………………………. 46 – 54
Тема 6: ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ СТАТИСТИЧЕСКИХ
ДАННЫХ……………………………………………………………………………….
Тема 7: МЕТОД СТАНДАРТИЗАЦИИ. ОЦЕНКА ОТНОСИТЕЛЬНЫХ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ С ПОМОЩЬЮ ПРЯМОГО МЕТОДА
СТАНДАРТИЗАЦИИ…………………………………………………………………. 55 - 61
Тема 8: ИЗМЕРЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ЯВЛЕНИЯМИ ИЛИ
ПРИЗНАКАМИ КОРРЕЛЯЦИЯ ……………………………………………………… 62- 71
Содержательный модуль 2. Показатели здоровья и факторы,
которые на него влияют
Тема 9: МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ЕСТЕСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ …………………………………….
Тема 10: МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ
МЛАДЕНЧЕСКОЙ И ПЕРИНАТАЛЬНОЙ СМЕРТНОСТИ …………………….........
Тема 11: СТАТИСТИКА ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ПО ДАННЫМ
ОБРАЩАЕМОСТИ, МЕДИЦИНСКИХ ОСМОТРОВ И
ПРИЧИН СМЕРТИ …………………………………………………………………… …
Тема 12: МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКА ИНВАЛИДНОСТИ
НАСЕЛЕНИЯ ……………………………………………………………………………..
Тема 13. .АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ…………….................
Тема СПРС: МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКА ФАКТОРОВ,
ВЛИЯЮЩИХ НА ЗДОРОВЬЕ АСЕЛЕНИЯ.……………………………………… 131 - 142
ВВЕДЕНИЕ
В модуле содержаться два содержательных модуля:
1-й – «Медицинская статистика»
2-й – «Статистика здоровья населения»
В системе высшего медицинского образования изучение медицинской статистики имеет большое значение в подготовке врачей всех специальностей. В содержательном модуле «Медицинская статистика» будут отражены методы описательной и аналитической статистики.
Описательная статистика включает методику расчета обобщающих коэффициентов (относительных, средних, критерия достоверности этих величин), их научную и практическую значимость.
Аналитическая статистика содержит наиболее часто используемые на практике методы. Можно выделить следующие группы методов:
методы сравнения различных совокупностей (оценка достоверности различий обобщающих коэффициентов, стандартизация интенсивных показателей);
методы оценки взаимодействия (коэффициенты корреляции, регрессии);
метод анализа динамики явления;
метод статистического анализа.
Выбор названных методов согласуется с учебной программой предмета по этому разделу. Полученные при этом умения учета, статистической обработки, обобщения и анализа медицинских данных должны позволить студентам на высоком качественном уровне подходить к решению клинических и организационных лечебно-профилактических проблем, в том числе и к оценке состояния здоровья населения (2-й содержательный модуль).
В содержательном модуле «Статистика здоровья населения» будут освещены наиболее значимые показатели, используемые для оценки здоровья населения: демографические показатели, показатели заболеваемости и инвалидности населения.
Цели модуля
Общая цель:
Уметь анализировать здоровье населения различных общественных групп населения и других явлений из области медицины и здравоохранения с помощью различных статистических методов обработки данных.
Конкретные цели:
Уметь:
1. Выделить основные организационные элементы, периоды, этапы проведения статистического исследования.
2. Определить объект, единицу наблюдения, учетные признаки.
3. Графически изобразить статистические данные.
4. Рассчитать и оценить относительные, средние, стандартизованные показатели, показатели динамического ряда, коэффициенты корреляции.
5. Рассчитать и оценить показатели естественного движения населения, заболеваемости и инвалидности.
Содержательный модуль 1. Применение комплекса
статистических методов для оценки состояния здоровья населения
ТЕМА 1. МЕТОДИКА ПЛАНИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Среди множества методов, которыми располагает социальная медицина и организация здравоохранения (исторический, социологический, экономического анализа, экспериментальный, медико-географический, экспертных оценок и др.), статистический метод занимает особое место. Это универсальный метод, которым пользуются во всех областях науки, техники, народного хозяйства, в том числе в медицине и здравоохранении. Пользуются там, где изучаются массовые явления.
Его значимость определяется не только количественным измерением изучаемых явлений, но и вскрытием причинно-следственных закономерностей этих явлений, поскольку стержнем метода является качественный статистический анализ, предусматривающий научную статистическую обработку материала с помощью специальных математико-статистических методов, а затем сравнение полученных результатов (сравнивают с нормами, нормативами, стандартами, среднереспубликанскими, среднеобластными показателями, с данными внутри изучаемой совокупности, в динамике и т.п.), оценку взаимодействия и интеграции изучаемых факторов, качественную оценку и объяснение результатов исследования и на этом основании разработку мер, направленных на улучшение состояния изучаемого явления.
В последнее время, с широким внедрением ЭВМ, метод приобретает особую значимость. Им пользуются государственные статистические органы. К ним относится система учётно-отчётной информации о сети, кадрах и деятельности, постоянно собираемой во всех лечебно-профилактических и других учреждениях системы здравоохранения. Примером могут также быть и периодически проводимые государственные переписи населения. Специальные статистические исследования проводятся научно-исследовательскими и учебными заведениями, различными практическими учреждениями и органами здравоохранения. Особое место этот метод занимает в изучении здоровья населения – рождаемости, смертности и её причинах, младенческой и перинатальной смертности, заболеваемости, инвалидности. Поэтому медико-статистический метод еще называют “методом социальной диагностики”.
Такой метод необходим врачу любой специальности. Участковому или семейному врачу, например, для оценки состояния здоровья населения обслуживаемого участка, состояния диспансеризации, противоэпидемической работы, руководителю медицинского учреждения – для оценки здоровья различных контингентов обслуживаемого населения и т.п.
Владение методикой организации статистического исследования является обязательным умением практического врача.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
Общая цель: Уметь организовать статистическое исследование по изучению состояния здоровья населения в целом и стоматологического в частности.
| Исходный (базисный) уровень умений | Конкретные цели-умения |
| Уметь: | |
| 1.Определять тип (вид) медицинских исследований 2.Характеризовать статистические совокупности Кафедра «Медицинской физики, математики и информатики» | Определять и характеризовать периоды и этапы проведения статистического исследования в медицине и здравоохранении. Сформулировать цель исследования и задачи, решение которых может обеспечить достижение поставленной цели. Составить программу наблюдения, разработав учетный документ соответственно цели и задачам исследования. Составить программу группировки, сводки и дальнейшей разработки данных в виде макетов статистических таблиц. Оформить макеты таблиц в соответствии с требованиями ГОСТа. Составить методический и организационный разделы плана. Трактовать основные этапы периода собственно статистического исследования. |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ-УМЕНИЙ
1. Научные исследования делятся на 2 группы:
А. Фундаментальные и прикладные
В. Проблемные и прикладные
С. Проблемные и фундаментальные
D. Теоретические и практические
Е. Ознакомительные и целенаправленные
2. Группе исследователей необходимо изучить состояние здоровья шахтеров региона в отчетном году. В качестве единицы наблюдения ими выбран случай заболевания, выявлено-
го при проведении медицинского осмотра (МО). Чем будет представлена совокупность среды в данном исследовании?
А. Больными шахтерами региона
В. Больными шахтерами региона, прошедшими МО
С. Абсолютным числом шахтеров региона, охваченных МО
D. Абсолютным числом заболеваний, выявленных при проведении МО
Е. Совокупностью заболеваний у шахтеров региона
Эталоны ответов к заданиям: 1 – А, 2 – С.
ИНФОРМАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ УМЕНИЙ
1. Высшая математика. Теория вероятностей, математическая статистика, случайные процессы.
2. Основы теории вероятности и математической статистики [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Земцов В.М. - М. : Издательство АСВ, 2013. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785930939101.html
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Теоретические вопросы
Методы социальной медицины и организации здравоохранения. Значимость статистического метода.
Схема организации статистического исследования (приложение 2).
Значение подготовительного периода в проведении исследования, его этапность.
Характеристика этапов:
требования к формулировке цели и задач исследования;
содержание программы исследования (программы наблюдения, программы разработки данных);
виды статистических таблиц (приложение 6) и требования ГОСТа к их составлению и оформлению;
составление плана статистического исследования (методический, организационный разделы плана) – приложение 3.
Этапность периода собственно статистического исследования и характеристика этапов (приложение 4).
Методика статистического анализа.
Практическое применение статистического метода в здравоохранении.
Граф логической структуры темы см. в приложении 1.1.
Источники информации
Основная литература
Статистические методы оценки состояния общественного здоровья и деятельности медицинских учреждений: Учебное пособие управляющего типа / Агарков В.И., Грищенко С.В., Бутева Л.В. и др. – Донецк: ДонГМУ, 2013. – С. 6-43.
Методика организации статистического исследования в здравоохранении: Учебное пособие управляющего типа / Агарков В.И., Грищенко С.В., Бутева Л.В. и др. – Донецк: ДонГМУ, 2016. – 33 с.
Дополнительная литература:
1. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс] учебник / Ю.П. Лисицын, Г. Э. Улумбекова. - 3-е изд., перераб. и доп.М : ГЭОТАР-Медиа, 2015. -
http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970432914.html
2. Лекции по общественному здоровью [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов 4-х курсов медицинских факультетов / В. И. Агарков [и др.]; Донецкий мед. ун-т. Каф. общ. здоровья, здравоохранения, эконом, здравоохранения и истор. мед. - Электрон, дан. (651 КБ). - Донецк, 2016.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Электронный каталог WEB-OPAC Библиотеки ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://katalog.dnmu.ru
ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/
Научная электронная библиотека (НЭБ) eLibrary http://elibrary.ru
Информационно-образовательная среда ДонНМУ http://distance.dnmu.ru
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ
В приложениях Вы можете найти дополнительный материал в виде схем и образцов документов: периоды и этапы статистического исследования (приложение 1.2), план статистического исследования (приложение 1.3), этапы периода собственно статистического исследования (приложение 1.4), образцы учетного документа и макетов таблиц (приложение 1.5 и 1.6),
НАБОР ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ
КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
1. В связи с ростом инфекционной заболеваемости (ИЗ) в районе обслуживания ГБ №1 возникла необходимость провести медико-статистическое исследование. Сформулируйте реальную, достижимую и наиболее эффективную в данном случае цель исследования?
Изучить причины роста ИЗ среди населения, обслуживаемого ГБ №1, и разработать мероприятия по ее снижению
Изучить ИЗ в районе обслуживания ГБ №1
Выявить причины роста ИЗ среди населения нескольких терапевтических участков на территории обслуживания ГБ №1
Изучить клинику и распространенность ИЗ среди населения, обслуживаемого ГБ №1
Изучить эпидемиологическую обстановку в районе обслуживания ГБ №1
2. У проживающего населения в городах и сельских районах, были исследованы следующие признаки:
1) бесплодие среди женщин города, сельских районов;
2) хронические воспалительные заболевания женских половых органов (диагнозы);
3) кратность абортов (0, 1 - 2, 3 - 4, 5 – 6, 7 и более);
4) возрастные группы (до 19 лет, 20 – 34 лет, 35 – 50 лет).
Какие из приведенных признаков являются вариационными?
А. Только 1-й
В. 1-й и 2-й
С. Только 3-й
D. 3-й и 4-й
Е. Все перечисленные
3. Исследование посвящено изучению причин травматизма у рабочих металлургического завода. Какой вид наблюдения (по времени) необходимо использовать исследователям?
Методический
Пролонгированный
Случайный
Единовременный
Текущий
4. Исследование направлено на изучение здоровья женщин – работниц текстильных производств страны. Какой метод наблюдения (по полноте охвата) целесообразно применить в данном случае?
Единовременный
Сплошной
Выборочный
Полный
Дробный
5. Один из макетов таблиц статистического исследования, посвященного изучению заболеваемости рабочих химзавода, выглядит следующим образом:
Таблица 1. Число случаев заболеваний органов дыхания среди мужчин и женщин, работаю-
щих на химзаводе в отчетном году
| Диагноз | Пол | |
| мужчины | женщины | |
| О. бронхит | | |
| Хр. бронхит | | |
| и т.д. | | |
Укажите ошибки, допущенные при оформлении данной таблицы (в соответствии с требованиями ГОСТа).
Заглавие таблицы не отражает ее содержания
Не указано статистическое подлежащее
Не указано статистическое сказуемое
Нет группировки учетного признака
Не подведен итог по горизонтали и вертикали
6. Группа педиатров проводит изучение причин роста инфекционной патологии среди детей 1-го года жизни, проживающих в городе М. При решении одной из задач исследования предполагается учесть следующие признаки: результативный – диагноз инфекционного заболевания; факториальные – характер вскармливания и пол ребенка. Выберите макет комбинационной таблицы для отражения указанных данных.
А.
| Диагноз | Характер вскармливания | Всего | |
| мальчики | девочки | ||
| 1. | | | |
| 2. | | | |
| Итого | | | |
В.
| Диагноз | Пол | Характер вскармливания | Всего | |||
| мужской | женский | естественное | искусственное | смешанное | ||
| 1. | | | | | | |
| 2. | | | | | | |
| Итого | | | | | | |
| Диагноз | Характер вскармливания | Всего | |||||
| естественное | искусственное | смешанное | |||||
| мальчики | девочки | мальчики | девочки | мальчики | девочки | ||
| 1. | | | | | | | |
| 2. | | | | | | | |
| Итого | | | | | | | |
С.
D.
| Пол | Диагноз |
| Мужской | |
| Женский | |
| Характер вскармливания: | |
| - естественное | |
| - искусственное | |
| - смешанное | |
| Итого | |
7. При проведении экспертной оценки качества лечебного процесса в хирургическом отделении стационара экспертом были отобраны истории болезни механическим способом (отбиралась каждая третья история болезни). При этом из обработки были исключены истории болезни пациентов, умерших в отделении от послеоперационных осложнений. Какое нарушение методики статистического наблюдения было допущено?
Использован недопустимый способ отбора единиц наблюдения
Не гарантирована истинность собираемой информации
Неверно определен исполнитель статистического наблюдения
Нарушено условие непрерывности и полноты собираемого материала
Неправильно выбран учетный документ
8. Исследователями проведено статистическое наблюдение. Какой этап медико-статистического исследования должен последовать за ним?
А. Группировка и сводка данных
В. Заполнение учетного документа
С. Составление программы анализа
D. Счетная обработка и графическое изображение результатов
Е. Анализ результатов
9. Исследователями проведено статистическое наблюдение, группировка и сводка данных. Какой следующий этап санитарно-статистического исследования?
А. Шифровка данных
В. Заполнение учетного документа
С. Составление программы анализа
D. Счетная обработка данных
Е. Анализ результатов
10. В учетном документе должно быть отражено: заглавие (название), паспортные данные, факториальные учетные признаки. Что еще должно в обязательном порядке быть в этом документе?
А. Цель и задачи исследования
В. Объект и предмет исследования
С. Единица наблюдения
D. Тема исследования
Е. Рабочая гипотеза
Эталоны ответов к тестам: 1 – А; 2 – D Е; 3 – Е С; 4 –С Е; 5 – Е С; 6 – С D, 7 – D А, 8 - АD, 9 - D, 10 - С.
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К РАБОТЕ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ
В начале занятия проверяется исходный уровень знаний-умений студентов.
Самостоятельная работа – основной этап практического занятия. Она ориентирована на отработку учебных целей. Каждому студенту предлагается решить ситуационные задачи, разработанные по конкретным целям темы.
Результаты самостоятельной работы оформляются в виде протокола, после чего проводится проверка правильности выполнения студентами индивидуальных заданий.
В конце занятия проводится тестовый контроль уровня освоения умений по теме, подводятся итоги занятия.
Приложение 1.1.
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ
«Методика планирования и организации статистического исследования
состояния здоровья»
Методы социальной медицины и
организации здравоохранения
Организация статистического исследования
Значение подготовительного периода и его этапность
Этапы периода собственно статистического исследования
Практическое применение
статистического метода в здравоохранении
Приложение 1.2
ПЕРИОДЫ И ЭТАПЫ СТАТИСТИЧЕСКОГОИССЛЕДОВАНИЯ
В МЕДИЦИНЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИИ
Приложение 1.3
ПЛАН СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
План исследования
Организационный раздел плана
Методический раздел плана
указываются должности и Ф.И.О. руководителя и исполнителей исследования;
место и время проведения исследования;
стоимость и источники финансирования;
необходимое обеспечение (документами, аппаратурой и т.д.);
написание инструкции и (или)
инструктаж исполнителей.
Определение вида наблюдения
Единовременное
Текущее
Выбор метода наблюдения
Сплошное
наблюдение
Несплошное (выборочное) наблюдение
анкетный
гнездовой
монографический
основного массива
выборочный
Механический отбор
(отбор идет по любому признаку, от которого
не зависят результаты исследования)
Случайный отбор
(все единицы имеют одинаковую вероятность попасть в выборочную совокупность)
Типологический отбор
(отбор по определенным признакам соответственно составу генеральной совокупности)
Приложение 1.4
ЭТАПЫ ПЕРИОДА СОБСТВЕННО СТАТИСТИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ
Приложение 1.5
ОБРАЗЕЦ УЧЕТНОГО ДОКУМЕНТА
Приложение 1.6ОБРАЗЦЫ МАКЕТОВ ТАБЛИЦ
а) Простая:
Таблица 1
Число заболеваний, выявленных на медосмотре
среди населения Н-ского района в отчетном году
| Наименование заболевания | Число заболеваний |
| Все болезни | |
| в том числе: 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| и т.д. | |
б) Групповая:
Таблица 2
Число случаев заболеваний органов дыхания среди рабочих химзавода в зависимости от пола и цеха в отчетном году
| Диагноз | Пол | Цех | Всего | ||
| мужской | женский | основной | вспомогательный | ||
| 1. | | | | | |
| 2. | | | | | |
| 3. и т.д. | | | | | |
| Итого | | | | | |
в) Комбинационная:
Таблица 3
Число случаев заболеваний органов дыхания среди мужчин и женщин химзавода в зависимости от цеха в отчетном году
| Диагноз | Пол | Всего | ||||
| Мужчины | Женщины | |||||
| Цех | Цех | |||||
| основные | вспомогательные | основные | вспомогательные | |||
| 1. | | | | | | |
| 2. | | | | | | |
| 3. и т.д. | | | | | | |
| Итого | | | | | | |