Ім'я файлу: Конспект заняття з ознайомлення з величиною для другої молодшої
Розширення: docx
Розмір: 17кб.
Дата: 14.01.2024
скачати
Розширення: docx
Розмір: 17кб.
Дата: 14.01.2024
скачати
Конспект заняття з ознайомлення з величиною для другої молодшої групи.
Програмовий зміст:закріпити уміння розрізняти і називати розміри предметів - великий, поменше, маленький;закріпити уміння розрізняти і називати кольори, порівнювати предмети за кольором і розміру;розвивати пам'ять, мову, уяву, уміння відповідати на питання; виховувати інтерес до казок.
Матеріали та обладнання:Д/м: зображення трьох ведмедів, посуд (тарілка і чашка). Р/м: зображення трьох ведмедів за столом, 3 тарілки різного розміру і кольору, 3 чашки різного розміру і кольору, брязкальця.
Хід заннятя:
Вступна частина
Вихователь збирає дітей біля себе:Любите ви казки?Знаете ви казку «Три ведмеді»?Ведмеді з цієї казки пришли до нас у гості. Вони хочуть з нами трошки погратися? Пограємося?
Основна частина.
Гра «Ведмеді».
Дидактичні завдання:закріпити уміння розрізняти і називати розміри предметів - великий, поменше, маленький;ренувати розумові операції порівняння і аналогію, розвивати пам'ять, мовлення.
Діти підходять до фланелеграфу, на якому розташовані зображення трьох ведмедів, що стоять в ряд, але не по порядку.
В:Покажіть тата-ведмедя. Чому ви думаєте, що тато – це саме цей ведмідь? (Тому що він найбільший.)
В: Яка мама-ведмедиця? (Вона поменше.) А який Мишутка? (Він найменший.)
В: Покажіть руками найбільшого ведмедя (ведмедя поменше, найменшого ведмедя.)
Вихователь розташовує ведмедів по порядку, називаючи їх розмір: великий, поменше, найменший. Потім він пропонує дітям гостей нагодувати обідом.
Фізкультхвилинка
Три ведмеді йшли додому.
Тато був великий.
Мама трохи менше зростом.
Ну, а син - малятко просто.
Дуже він маленький був
З брязкальцям усе ходив.
Діти зображують великого тата-ведмедя, маму-ведмедицю (звичайна ходьба з опущеними руками, беруть брязкальця і наслідують маленьке ведмежа (гримлять брязкальцями, ноги зігнуті в колінах).
Гра «За столом».
Дидактичні завдання:закріпити уміння порівнювати предмети за кольором і розміру, називати розмір предметів - велике, поменше, маленьке;тренувати розумові операції порівняння і аналогію, розвивати пам'ять, мову піднятими руками,
Вихователь говорить, що ведмеді зголодніли. Які предмети знадобляться, щоб нагодувати ведмедів (Діти перераховують посуд.) Потім вони сідають за столи, на яких знаходяться тарілки різної величини і кольору.
В:Давайте підготуємо стіл до обіду. Покажіть тарілку, яку ви поставите таткові-ведмедеві? Якого вона кольору? (Синя.) Чому синю тарілку ви поставите татові-ведмедеві? (Тому що вона найбільша.) Робота з тарілкою поменше і найменшою проводиться аналогічно.
Чашки розставляють самостійно
В: Діти, а чим ви пригощали ведмедів? Що могли покласти на тарілку? Чим напоїли?
Ведмеді дякують за смачний обід.
В: А тепер, діти, ведмедям пора повертатися додому.
Заключна частина
В: Що ви сьогодні робили? Чи складно було розставляти посуд? Усі змогли підготувати стіл до обіду?
Вихователь хвалить дітей і говорить їм, що вони змогли правильно розставити посуд, тому що уміють порівнювати за розміром.