Ім'я файлу: Технологічна карта-конспект уроку. Доберчак.doc
Розширення: doc
Розмір: 68кб.
Дата: 23.11.2022
скачати
Пов'язані файли:
ВИДИ УВАГИ.pptx
Доберчак Маріанна. СТАТТЯ.docx
лекції Маряна.doc
Розширення: doc
Розмір: 68кб.
Дата: 23.11.2022
скачати
Пов'язані файли:
ВИДИ УВАГИ.pptx
Доберчак Маріанна. СТАТТЯ.docx
лекції Маряна.doc
Технологічна карта уроку української мови
ПІБ учителя: Доберчак Маріанна Ігорівна
Клас: 6 клас
Темауроку: «Рід іменників»
Мета уроку:
| Навчальна (освітня) – повторити й поглибити знання учнів про іменник як частину мови, сприяти зміцненню навичок визначення роду іменників, сформувати поняття про іменники спільного роду; розвивати вміння знаходити іменники чоловічого, жіночого, середнього і спільного роду у висловлюванні, визначати їх роль у реченнях |
| чРозвивальна– розвивати творчі здібності школярів; збагачувати словниковий запас; розвивати увагу, логічне мислення, вміння співставляти, робити висновки |
| Виховна– виховувати естетичні почуття, інтерес до вивчення народних звичаїв, любов до рідного слова; сприяти вихованню прагнення до дотримання людських чеснот – доброта, чесність, працелюбність, доброзичливість, правдивість, виховувати почуття патріотизму. |
Тип уроку: урок засвоєння нових знань та вмінь.
Внутрішньопредметні зв'язки: морфологія, орфографія, орфоепія, лексикологія.
Обладнання: підручник (Українська мова(рівень стандарту):підруч. для 6-го кл. закл.серед.освіти/ О.В.Заболотний, В.В. Заболотний. Київ: Генеза,2014.), дидактичний матеріал, таблиці, картки, тлумачний словник, презентація уроку, відео.
Методи та прийоми: робота з підручником, розповідь учителя, технології «Мікрофон», «Незакінчене речення».
ПЕРЕБІГ УРОКУ
| Етап уроку | Час | Завдання етапу | Зміст | Методи і прийоми | ФОНД* | Діяльність учителя | Діяльність учня |
| 1.Організаційний момент | 2 хв | Налаштування учнів на урок | (соціокультурна змістова лінія) | Розповідь | Ф | Розповідає | Слухає |
| 2.Актуалізація опорних знань учнів | 5 хв | Повторити правила | Бесіда(мовленнєва, соціокультурна змістові лінії) | Евристична бесіда | Ф | Запитує, доповнює, уточнює, відповіді дітей | Відповідає на питання, доповнює, запам’ятовує |
| 3.Мотивація навчальної діяльності | 3 хв | Формування мети і целей уроку; прогнозування змісту та результатів роботи | Розповідь вчителя | бесіда | Ф | Спостереження, допомога, повідомлення мети та цілей уроку | Слухає |
| 4.Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу | 18 хв | Закріплення знань, умінь і навичок | Опрацювання теоретичного матеріалу(мовна змістова лінія) | Розповідь вчителя, метод роботи з підручником | І | Розповідає | Слухає |
| а) Робота з підручником | | Закріплення знань, умінь і навичок Впр. 211 ст. 86 (біля дошки),Впр. 213 ст.87(в зошиті), Впр. 218 ст.87 (усно) | Робота біля дошки(діяльнісна, соціокультурна змістові лінії) | Метод вправ (виконання вправ) біля дошки і в зошиті | Ф / І | Перевіряє, допомагає, пояснює | Впр. 211 ст. 86 (біля дошки),Впр. 213 ст.87(в зошиті), Впр.218 ст.87 (усно) |
| б) Виконання вправ | | Закріплення знань, умінь і навичок | Виконання завдання(діяльнісна змістова лінія) | Робота з підручником | І | Вчитель спостерігає, дає рекомендації, пояснює | Діти виконують завдання |
| 5.Закріплення нового матеріалу | 10 хв | Закріплення знань, умінь і навичок | Виконання завдання(діяльнісна змістова лінія) | Робота з підручником | І | Консультує, допомагає, перевіряє діяльність учнів | Впр. 212 ст.87(в зошиті), Впр. 217 ст.87 (усно) |
| 6.Підсумок уроку. Технології «Мікрофон», «Незакінчене речення» | 5 хв | Закріплення знань, умінь і навичок | Бесіда (мовленнєва, діяльнісна, соціокультурна змістові лінії) | Бесіда | Ф | Запитує | Відповідає, доповнює. |
| Оцінювання | 2 хв | Оцінювання роботи учнів на уроці | Оцінити роботу кожного учня | Оцінювання за участь у кожному етапі уроку, самооцінювання | Ф / І | Виставлення оцінок, аргументація, пояснення. | Щоденник |
| Домашнє завдання | 1 хв | Домашнє завдання для закріплення матеріалу | Записати домашнє завдання | Завдання та вправи відповідно до рівня знань | Ф | Дати завдання, пояснити алгоритм виконання | Записати в щоденник |
*ФОНД – форма організації навчальної діяльності (Ф – фронтальна, І – індивідуальна, П – парна, Г – групова).
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА (підручники, посібники, електронні джерела тощо)
| Для вчителя | Для учнів |
| Українська мова: (рівень стандарту): підруч. для 6-го кл. закл.серед. освіти/ О.В.Заболотний, В.В.Заболотний. Київ: Генеза, 2014. 256 с. | Українська мова: (рівень стандарту): підруч. для 6-го кл. закл.серед. освіти/ О.В.Заболотний, В.В.Заболотний. Київ: Генеза, 2014. 256 с. |
| Календарне планування. URL: https://vseosvita.ua/library/3-kl-nus-kalendarne-planuvanna-literaturne-citanna-o-savcenko-i-semestr-353814.htm | Відео «Рід іменників» URL: https://www.youtube.com/watch?v=ouG4vp8Q-bY |
| Мій конспект. Українська мова. 6 клас. І семестр (за підручником О. В. Заболотного, В. В. Заболотного). Основа, 120с. | Презентація до уроку: "Рід іменників чоловічий, жіночий, середній" URL: https://www.youtube.com/watch?v=5Aa_YWXcqO8 |
| Навчальна програма. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-5-9-klas | |
| | |
| | |
| | |