Ім'я файлу: 5 питань про STEM.docx
Розширення: docx
Розмір: 122кб.
Дата: 07.11.2022
скачати
Пов'язані файли:
Розширення: docx
Розмір: 122кб.
Дата: 07.11.2022
скачати
Пов'язані файли:
5 питань про STEM-освіту: що воно таке і чому змінює долю наших дітей
http://hobbytech.com.ua/5-%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bd%d1%8c-%d0%bf%d1%80%d0%be-stem-%d0%be%d1%81%d0%b2%d1%96%d1%82%d1%83/
2016-10-27
Ви ніколи не замислювались про те, яким буде світ через якихось десять років? Дивлячись як стрімко розвивається людство, важко передбачити, чи не так? Та саме в цьому світі наші діти житимуть та будуватимуть кар’єру. Чи здатні сучасні школи підготувати їх до цього? Відповіддю може стати STEM освіта.
Що з себе представляє STEM освіта, якими принципами керується дана методика і які несе переваги. У цій статті ми дамо відповіді на п’ять основних питань, які виникають у зацікавлених батьків.
Що таке STEM-освіта?
Абревіатура STEM розшифровується як Science (Наука), Technology (Технології), Engineering (Інженерія) та Mathematics (Математика). Саме ці напрями лежать в основі даної методики освіти. При цьому дані дисципліни вивчаються не окремо, як ми звикли, а у комплексі. Велике значення грає практичне застосування отриманих знань. Дитина не просто знайомиться з новими напрямами розвитку точних наук та інженерії, а вчиться реалізовувати вивчене на практиці. Учні отримують практичні навички, що можуть зробити наше життя простіше, наприклад створення «розумного дому».
В Україні тематика STEM освіти також набирає популярності. Навіть існує державна установа – Інститут модернізації змісту освіти, що зазначає важливість STEM освіти для України та працює над впровадженням даної методики в освітніх закладах.
Якщо ви хочете вже зараз залучити свою дитину до знайомства зі сферами STEM, в тому числі й робототехнікою, дізнайтеся більше про наших навчальних роботів-конструкторів.
Чим STEM відрізняється від звичайної спеціалізованої школи?
По-перше, змінюється звична для нас форма викладання, коли урок побудований навколо вчителя. За STEM методикою, в центрі уваги знаходиться практичне завдання чи проблема. Учні вчаться знаходити шляхи вирішення не в теорії, а прямо зараз шляхом спроб та помилок.
Крім того, вже починаючи з ранніх етапів навчання, у класі використовуються спеціалізовані інструменти: наприклад програми з комп’ютерної анімації такі як CAD. Зазвичай діти починають знайомство з такими програмами на перших курсах університету, але за методикою STEM – вже у старшій школі.
Які навички отримує дитина в процесі навчання?
На відміну від класичної, в нашому розумінні, освіти, за STEM дитина отримує набагато більше автономності. На процес навчання набагато менше впливають стосунки, що склалися між учнем та вчителем, що дає можливість більш об’єктивно оцінювати прогрес. За рахунок такої автономності, дитина вчиться бути самостійною, приймати власні рішення та брати за них відповідальність. Зі слів Елада Інбара, засновника компанії, що займається інтеграцією роботів у навчальний процес шкіл Сполучених Штатів, коли діти взаємодіють роботами, вони легше сприймають власні помилки. Тут можна прослухати більше про його досвід використання роботів для вивчення навіть гуманітарних напрямів таких, як мова.
Навички критичного мислення та глибокі наукові знання отримані в результаті навчання за STEM, дозволяють дитині вирости новатором – двигуном розвитку людства.
Які перспективи для дитини, що навчалася за методикою STEM?
Вже зараз відчувається недостача спеціалістів сфер STEM. Згідно досліджень організації Change the Equation, у Сполучених Шатах на одного потенційного працівника в середньому припадає 1,7 відкритих вакансій у галузях STEM. При цьому конкуренція в інших галузях складає приблизно 4,1 кандидата на одну позицію.
Бюро статистики робочої сили Сполучених Штатів стверджує, що до 2018 року попит на спеціалістів сфер STEM буде розподілятися наступним шляхом:
Більше про дослідження та перспективи STEM освіти у світі можна прочитати по цьому посиланню.
При чому такі тенденції спостерігаються й в інших розвинених країнах, таких як Великобританія та Німеччина, де також відчутна недостача спеціалістів за такими напрямами, як математика, природничі науки, комп’ютерні науки та технології.
На конференції iForum 2016 в Києві було розглянуто питання перспектив STEM освіти в Україні. Тут можна подивитися лекцію з форуму на тему «STEM в Україні. Бути чи не бути?».
Які є способи впровадження STEM принципів в процес розвитку дитини?
Надивлячись на стрімкий розвиток даної методики освіти, можуть пройти роки поки вона буде широко поширена в українських школах. На щастя батьки можуть не чекати державних реформ, а вже зараз залучати дитину до знайомства зі STEM напрямами. Одним із рішень є придбання навчальних роботів-конструкторів. Окрім самого набору запчастин, ви отримуєте підручник, що розроблений для дітей різного віку для отримання ними знань з робототехніки, програмування та механіки. Якщо недостача вашого вільного часу може стати на заваді, то варто звернути увагу на STEM центри та курси (такі як Сократ). Там з вашою дитиною працюватимуть вчителі з багатолітнім досвідом на високоякісному обладнанні.
Також на нашому блозі ми пропонуємо коротенькі заняття із цікавими завданнями для вивчення окремих можливостей роботів-конструкторів.
Тож якщо ви помітили особливу зацікавленість точними науками з боку вашої дитини або хочете, щоб він або вона розвивалася у даному напрямку – STEM освіта є тим інструментом, що забезпечить їх успіх у світі майбутнього.
=================================================================================
Навіть існує державна установа – Інститут модернізації змісту освіти, що зазначає важливість STEM освіти для України та працює над впровадженням даної методики в освітніх закладах.
STEM-освіта
STEM-освіта – це низка чи послідовність курсів або програм навчання, яка готує учнів до успішного працевлаштування, до освіти після школи або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять.
STEM (S - science, T - technology – Е-engineering – М-mathematics). Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics). Це напрям в освіті, при якому в навчальних програмах посилюється природничонауковий компонент + інноваційні технології. Технології використовують навіть у вивченні творчих, мистецьких дисциплін.
Наприклад, за кордоном музикантів навчають не тільки музикувати, але і використовувати комп'ютерні програми для створення музичних творів.
Чому STEM-освіта так актуальна? Стрімка еволюція технологій веде до того, що незабаром найбільш популярними та перспективними на планеті фахівцями стануть програмісти, IT-фахівці, інженери, професіонали в галузі високих технологій і т.д. У віддаленому майбутньому з'являться професії, про які зараз навіть уявити важко, всі вони будуть пов'язані з технологією і високо технологічним виробництвом на стику з природничими науками. Особливо будуть затребувані фахівці біо- та нано-технологій.
Постає питання - як підготувати таких фахівців? Навчання - це не просто передача знань від учителя до учнів, це спосіб розширення свідомості і зміни реальності.
У STEM-освіті активно розвивається креативний напрямок, що включає творчі та художні дисципліни (промисловий дизайн, архітектура та індустріальна естетика і т.д.). Тому що майбутнє, засноване виключно на науці, навряд чи когось порадує. Але майбутнє, яке втілює синтез науки і мистецтва, хвилює нас вже зараз. Саме тому вже сьогодні потрібно думати, як виховати кращих представників майбутнього.
На думку американських вчених спроба активізувати освіту тільки в напрямку науки без паралельного розвитку Arts-дисциплін може призвести до того, що молоде покоління позбудеться навичок креативності.
У штаті Массачусетс, наприклад, прийнято законодавство, яке зобов'язує проводити рейтинг шкіл не тільки за рівнем виконання учнями стандартних тестів, але також і по тому, наскільки навчальний план кожної школи сприяє посиленню креативності учнів. Так званий «індекс креативності».
Освіта в галузі STEM є основою підготовки співробітників в області високих технологій. Тому багато країн, такі як Австралія, Китай, Великобританія, Ізраїль, Корея, Сінгапур, США проводять державні програми в галузі STEM-освіти.
Значних економічних успіхів добився Сінгапур. Сінгапурська система освіти незмінно перспективна. Прийняттям двомовності з англійською мовою (в доповнення до рідної мови), зосередженістю на науці, технології, інженерії та математиці (STEM) - Сінгапур передбачив багато з ключових стратегій в галузі освіти, прийнятих сучасними політиками. Ще в 2002 році була запущена ініціатива «Перетворення Сінгапуру», націлена на перетворення цього міста-держави на світовий центр креативності, інновацій та дизайну. Уряд Сінгапуру реформує систему освіти так, щоб стимулювати креативні якості молоді. Один із шляхів цього - впровадження молодих, по-новому мислячих талановитих людей в різні державні структури, відповідальні за економічну політику.
Впровадження STEM-освіти змінить економіку нашої країни, зробить її більш інноваційною та конкурентоспроможною. Адже за деякими даними залучення тільки 1% населення до STEM- професій підвищує ВВП країни на $50 млрд. А потреби у STEM-фахівцях зростають у 2 рази швидше, ніж в інших професіях, тому що STEM розвиває здібності до дослідницької, аналітичної роботи, експериментування та критичного мислення.
====================================================================================
Більше про дослідження та перспективи STEM освіти у світі можна прочитати по цьому посиланню.
What is STEM Education?
By Elaine J. Hom, LiveScience Contributor | February 11, 2014 05:16pm ET
Credit: alphaspirit | Shutterstock
STEM is a curriculum based on the idea of educating students in four specific disciplines — science, technology, engineering and mathematics — in an interdisciplinary and applied approach. Rather than teach the four disciplines as separate and discrete subjects, STEM integrates them into a cohesive learning paradigm based on real-world applications.
Though the United States has historically been a leader in these fields, fewer students have been focusing on these topics recently. According to the U.S. Department of Education, only 16 percent of high school students are interested in a STEM career and have proven a proficiency in mathematics. Currently, nearly 28 percent of high school freshmen declare an interest in a STEM-related field, a department website says, but 57 percent of these students will lose interest by the time they graduate from high school.
As a result, the Obama administration announced the 2009 "Educate to Innovate" campaign to motivate and inspire students to excel in STEM subjects. This campaign also addresses the inadequate number of teachers skilled to educate in these subjects. The goal is to get American students from the middle of the pack in science and math to the top of the pack in the international arena.
Thirteen agencies are partners in the Committee on Stem Education (CoSTEM), including mission science agencies and the U.S. Department of Education. CoSTEM is working to create a joint national strategy to invest federal funds in K-12 STEM education, increasing public and youth STEM engagement, improving the STEM experience for undergraduates, reaching demographics underrepresented in STEM fields, and designing better graduate education for the STEM workforce. The Department of Education now offers a number of STEM-based programs, including research programs with a STEM emphasis, STEM grant selection programs and general programs that support STEM education.
The Obama administration's 2014 budget invests $3.1 billion in federal programs on STEM education, with an increase of 6.7 percent over 2012. The investments will be made to recruit and support STEM teachers, as well as support STEM-focused high schools with STEM Innovation Networks. The budget also invests into advanced research projects for education, to better understand next-generation learning technologies.
The importance of STEM education
All of this effort is to meet a need. According to a report by the website STEMconnector.org, by 2018, projections estimate the need for 8.65 million workers in STEM-related jobs. The manufacturing sector faces an alarmingly large shortage of employees with the necessary skills — nearly 600,000. The field of cloud computing alone will have created 1.7 million jobs between 2011 and 2015, according to the report. The U.S. Bureau of Labor Statistics projects that by 2018, the bulk of STEM careers will be:
Computing – 71 percent
Traditional Engineering – 16 percent
Physical sciences – 7 percent
Life sciences – 4 percent
Mathematics – 2 percent
STEM jobs do not all require higher education or even a college degree. Less than half of entry-level STEM jobs require a bachelor's degree or higher. However, a four-year degree is incredibly helpful with salary — the average advertised starting salary for entry-level STEM jobs with a bachelor's requirement was 26 percent higher than jobs in the non-STEM fields, according to the STEMconnect report. For every job posting for a bachelor's degree recipient in a non-STEM field, there were 2.5 entry-level job postings for a bachelor's degree recipient in a STEM field.
This is not a problem unique to the United States. In the United Kingdom, the Royal Academy of Engineering reports that the Brits will have to graduate 100,000 STEM majors every year until 2020 just to meet demand. According to the report, Germany has a shortage of 210,000 workers in the mathematics, computer science, natural science and technology disciplines.
Blended learning
What separates STEM from the traditional science and math education is the blended learning environment and showing students how the scientific method can be applied to everyday life. It teaches students computational thinking and focuses on the real world applications of problem solving. As mentioned before, STEM education begins while students are very young:
Elementary school — STEM education focuses on the introductory level STEM courses, as well as awareness of the STEM fields and occupations. This initial step provides standards-based structured inquiry-based and real world problem-based learning, connecting all four of the STEM subjects. The goal is to pique students' interest into them wanting to pursue the courses, not because they have to. There is also an emphasis placed on bridging in-school and out-of-school STEM learning opportunities.
Middle school — At this stage, the courses become more rigorous and challenging. Student awareness of STEM fields and occupations is still pursued, as well as the academic requirements of such fields. Student exploration of STEM related careers begins at this level, particularly for underrepresented populations.
High school — The program of study focuses on the application of the subjects in a challenging and rigorous manner. Courses and pathways are now available in STEM fields and occupations, as well as preparation for post-secondary education and employment. More emphasis is placed on bridging in-school and out-of-school STEM opportunities.
Much of the STEM curriculum is aimed toward attracting underrepresented populations. Female students, for example, are significantly less likely to pursue a college major or career. Though this is nothing new, the gap is increasing at a significant rate. Male students are also more likely to pursue engineering and technology fields, while female students prefer science fields, like biology, chemistry, and marine biology. Overall, male students are three times more likely to be interested in pursuing a STEM career, the STEMconnect report said.
Ethnically, Asian students have historically displayed the highest level of interest in the STEM fields. Prior to 2001, students of an African-American background also showed high levels of interest in STEM fields, second only to the Asian demographic. However, since then, African-American interest in STEM has dropped dramatically to lower than any other ethnicity. Other ethnicities with high STEM interest include American Indian students.