Реферат
з дисципліни: філософія
на тему: Форми розвитку наукових знань
Освоюючи дійсність найрізноманітнішими методами, наукове пізнання проходить різні етапи. Кожному з них відповідає певна форма розвитку знання. Основними з них є факт, теорія, проблема, гіпотеза, програма.
Факт і теорія. У звичайному сенсі слово "факт" (від лат. Factum - зроблене, звершилося) є синонімом слова "істина", "подія", "результат". Як категорія методології науки факт - це достовірне знання про одиничний в рамках деякої наукової дисципліни. Факти виражаються, наприклад, у висловлюваннях: "Вода при тиску в 1 атм закипає при 100 ° З "," Мідь - хороший провідник електрики "," Друга світова війна розпочалася 1 вересня 1939 року ".
Наукові факти генетично пов'язані з практичною діяльністю людини. У повсякденному досвіді відбувався відбір фактів, які склали фундамент науки. Велику роль у виробленні та накопиченні фактів, особливо в природознавстві, завжди грали спостереження та експерименти.
Можна стверджувати, що наука починається з фактів. Кожна наукова дисципліна проходить досить тривалий період їх накопичення. Для природничих наук - фізики, хімії, біології він охоплює XV - XVII століття і збігається зі стадією становлення капіталістичного способу виробництва. Значну роль у формуванні фактологічної бази природознавства відіграли великі географічні відкриття.
Становлення факту - тривалий і, як правило, суперечливий процес, що вимагає використання спеціально вироблених і перевірених методів. У природознавстві, прикладної соціології, економічній науці, технічних дисциплінах як їх виступають, наприклад, статистичні методи. Фактом визнається не всякий отриманий результат. Окремий експеримент, спостереження або вимірювання, як правило, є наслідком взаємодії таких факторів, як а) обставини дослідження, б) випадкове стан приладів, в) специфіка досліджуваного об'єкта, г) можливості та стан дослідника. Щоб прийти до знання, який виступає у формі факту, необхідно безліч дослідницьких операцій і процедур та їх статистична обробка. Тому прислів'я "сім разів відміряй, а один відріж" має не тільки повсякденний, але й глибокий науково-методологічний сенс.
Фактом стає лише таке знання, в істинності якого може переконатися будь-який науковець, використавши наукові методи в обумовлених умовах. Тому повідомлення про передачу думок на відстані (телепатія), пересуванням предметів думкою (телекінез) та інших "чудеса" не зізнаються в якості фактів.
Теорія - це вища, найрозвиненіша форма організації наукового знання, що дає цілісне уявлення про закономірності деякої області дійсності і представляє собою знакову модель цієї сфери. Ця модель будується таким чином, що деякі з її характеристик, що носять найбільш загальний характер, становлять її основу, інші ж підкоряються основним або виводяться на них по логічним правилам. Наприклад, класична механіка може бути представлена як система, в підмурівку якої знаходиться закон збереження імпульсу ("вектор імпульсу ізольованої системи тіл з плином часу не змінюється"), тоді як інші закони, в тому числі відомі кожному студентові закони динаміки Ньютона, є його конкретизації. Суворе побудова геометричної теорії, запропоноване Евклідом, призвело до системи висловлювань (теорем), які послідовно виведені з небагатьох визначень та істин, прийнятих без доказів (аксіом).
Положення теорії відображає суттєві зв'язки деякої області дійсності. Але, на відміну від фактів, вони представляють ці зв'язки в узагальненому вигляді. Кожне положення теорії є істиною для безлічі обставин, в яких проявляється цей зв'язок. Тому воно виражається за допомогою загального висловлювання, в той час як факт - за допомогою одиничного.
Узагальнюючи факти і спираючись на них, теорія, між тим, узгоджується з панівним світоглядом, картиною світу, що направляє її виникнення і розвиток. Відомі випадки, коли теорії або окремі їх положення відкидалися не в силу протиріччя фактичного матеріалу, а з причин світоглядного, філософського характеру. Так сталося з відомими фізиками Е. Махом, В. Оствальдом, які не прийняли атомної теорії. «Упередження цих учених проти атомної теорії, - писав А. Ейнштейн, - можна, безсумнівно, віднести за рахунок їх позитивістської філософії. Це - цікавий приклад того, як філософські упередження заважають правильної інтерпретації фактів навіть ученим зі сміливим мисленням і з тонкою інтуїцією ".
Теорії поділяють за різними підставами. Виходячи з особливостей предметних областей, виділяють математичні, фізичні, біологічні, соціальні та інші теорії.
З логічної точки зору можна виділити дедуктивні та недедуктивних теорії. Основу дедуктивної теорії складає поняття логічного слідування. Кажуть, що з висловлювання А логічно слід висловлювання В тоді і тільки тоді, коли істинність А гарантує істинність В, і не буває так, що А істинно, а В брехливо. Для побудови фундаменту дедуктивної теорії важливо відібрати положення відповідної гілки знання (аксіоми), які б, по-перше, не суперечили одне одному. В іншому випадку система аксіом буде суперечливою, і, відповідно до законів логіки, в межах теорії можна отримати будь-яке положення, вона втратить свою пізнавальну цінність. По-друге, з багатьох аксіом має слідувати максимальну кількість істинних положень даної гілки знання (система аксіом, з якої виводяться всі істинні положення області знання, називається повною). По-третє, аксіоми повинні бути незалежні один від одного, тобто не повинні перебувати між собою у відношенні логічного слідування. В іншому випадку система аксіом виявиться надмірною.
Дедуктивний спосіб побудови теорії використовується, насамперед, у математиці, логіці, математичному природознавстві. Але потрібно мати на увазі обмеженість застосування дедуктивного методу в науці. Австрійський математик К. Гедель довів теорему про неповноту формалізованих систем. Відповідно до цієї теоремою жодна дедуктивна теорія змістовно багатою галузі знань (наприклад, арифметика) не може бути повною. Це означає, що існують такі істинні положення цієї області, які не йдуть з безлічі спочатку взятих аксіом. Тому надії на можливості дедуктивних теорій не повинні бути занадто великими.
Недедуктивних теорії характерні для досвідчених наук. Тут "панують" імовірнісні форми висновків - аналогія, індукція та ін недедуктивних шляхом йде більшість природних наук, а також науки гуманітарного та суспільствознавчого циклів. Теорії в цих науках спираються на вивчення дійсності, використовуючи спостереження, експерименти, реконструюючи хід подій по відображенню в пам'ятках культури.
З точки зору глибини проникнення в сутність досліджуваних явищ теорії діляться на феноменологічні і есенціальні. Глибина пізнання у феноменологічних теоріях не виходить за рамки сфери явищ і тому характеризується використанням близьких до досвіду понять. Есенціальні теорії йдуть значно далі і відображають внутрішні механізми досліджуваних процесів. У есенціальних теоріях широко застосовуються абстрактні поняття, які характеризують спостережувані об'єкти. Феноменологічні теорії, як правило, виникають на початкових стадіях розвитку науки та з плином часу поглинаються ессенціальними.
Останнім часом серед дослідників у різних галузях знань пильну увагу привертає поділ есенціальних теорій на теорії простих і складних систем. До простих систем відносяться такі, що відрізняються однорідністю, лінійністю і устої-тична процесів. Знання про еволюцію простої системи дозволяють мати всю інформацію і з будь-моментального станом однозначно передбачити її майбутнє і відновлювати минуле. Класичним прикладом простої теорії служить механіка Ньютона.
Але більшість систем навколишнього світу мають неоднорідний, нелінійний, нестійкий і незворотний характер. У розробці теорій таких систем особлива роль належить лауреату Нобелівської премії бельгійському вченому І. Пригожиним. Поведінка складної системи багато в чому залежить від випадкових факторів, і тому характеризується невизначеністю і непередбачуваністю. Володіючи теорією складної системи, можна робити достовірні прогнози, але, як правило, на коротких тимчасових інтервалах, і по проходженню деякого часу передбачення не збігаються з ходом подій. До найбільш складним системам належить людське суспільство, і саме тут пророцтво пов'язано з особливим ризиком.
Можна виділити теорії завершені та незавершені. Завершена теорія являє собою остаточну знакову модель деякого цілісного фрагмента реальності з точно встановленими межами. Положення завершеної теорії - наукові закони як достовірні висловлювання про сутність пізнаваних процесів. Незавершена теорія є варіаційної, багато в чому гіпотетичної знаковою моделлю. Межі розвитку такої теорії поки що невідомі, вони носять відкритий характер в тому сенсі, що відсутні уявлення про предмети, до яких вона непридатна. Про її узагальненнях не можна стверджувати як про достовірно встановлених законах. Прикладами завершених теорій можуть служити геометрія Евкліда, механіка Ньютона. Сьогодні точно відома сфера застосування евклідової геометрії - тривимірний простір. Але до відкриття неевклідових геометрій вона існувала у вигляді моделі, яка варіювалася у зв'язку зі спробами докази знаменитого п'ятого постулату. Те ж відбувалося і з механікою Ньютона до початку XX століття, поки не була уточнена область її застосування - безліч макротіл. Народжена XX сторіччям квантова теорія на сьогоднішній день не є завершеною, про що свідчать багато моделей, які конкурують між собою в рамках її розвитку.
У розвиненій науці теорія і факт - співвідносні поняття. Наявність одного з них немислимо без наявності іншого, одне з цих понять має своєю передумовою іншого. За словами А. Ейнштейна, "не існує емпіричного методу без суто умоглядних понять і систем чистого мислення, при більш близькому вивченні, яких не виявлявся б емпіричний матеріал, на якому вони будуються".
На розвиненому рівні науки у факті втілюється якась теоретична конструкція. У якості його для теорії виступає не все багатство зв'язків, які можна спостерігати і перетворювати в повсякденній діяльності, а їх обмежений комплекс, виділений відповідно фіксується у теорії відносинам. Земля обертається навколо Сонця, сонячні процеси впливали і впливають на все, що відбувається на Землі. Завдяки їм виникли й існують материки і океани, гори і долини, біо-і ноосфера. Але небесну механіку як теорію в даному випадку цікавить не всі. Для неї фактом є, наприклад, те, що матеріальна точка однієї маси рухається навколо матеріальної точки інший маси з деякою швидкістю на певній відстані.
Жодна практичне завдання не вирішується математичними засобами до того часу, поки вона не буде зведена до відповідної математичної задачі і не перетвориться, таким чином, у факт, співвіднесений з деякою математичною теорією. Зведення супроводжується абстрагуванням від багатьох в'язнів в умовах завдання обставин, які з точки зору цієї теорії носять несуттєвий, привнесений характер. Про аналогічні процеси в гуманітарній сфері точно сказав А. Блок: "Є факти незаперечні, але самі по собі не мають ніякого значення, наприклад: Бекон Веруламскій - хабарник, Спіноза - скляр, Гаршин - палітурник. Горький - соціал-демократ". Такого роду неістотності Гегель називав поганою одиничністю, на відміну від якої одиничність факту - форма необхідності.
Таким чином, факт - це не просто "шматочок буття", а результат складної розумової процедури, при якій з усієї емпіричної даності виділяються характеристики, співвідносні з деякою теорією. Те, що не є фактом в одній теоретичній системі, може виявитися їм в іншій. При переході від однієї теоретичної системи до іншої, з одного рівня знань на інший змінюється і сукупність характеристик наукового факту.
По відношенню до фактів теорія виконує ряд пізнавальних функцій, найважливіші з яких описова, пояснювальна і Передбачувальна. 0пісательная функція полягає в тому, що відомості про підсумки спостережень, вимірів, експериментів викладаються мовою даної теорії, і, таким чином, відбувається їх первинна обробка. Опис є попередньою умовою пояснення події, явища, процесу. При поясненні з елементів теорії вибираються деяких законів, яким підкоряється пояснюється факт, і які дозволяють осмислити відповідні йому явища в системі теоретичного знання. Передбачувальна функція теорії пов'язана з її здатністю до далеких і точним прогнозами, до випередження готівкової практичної діяльності людей. Як зауважив відомий австрійський фізик Л. Больцман, немає нічого практичніше гарну теорію.
Питання про Предсказательная властивості теорії заслуговує особливої уваги. Передбачувальна міць теорії залежить в основному від двох взаємопов'язаних обставин: по-перше, від глибини і повноти відображення сутності, предметів, що вивчаються; очевидно, чим глибше і повніше таке відображення, тим надійніше спираються на теорію прогнози. По-друге, теоретичне передбачення перебуває у зворотній залежності від складності і нестабільності досліджуваного процесу, і чим складніше і нестійкіший цей процес, тим ризикованіше прогноз.
До відносно простим системам зараховуються, як відомо, системи, що вивчаються небесної механікою. Вже початкові узагальнення астрономічних таблиць, зроблені давніми китайцями більше 2000 років до н.е., дозволили їм з великою точністю передбачати сонячні затемнення. Геоцентрична система Птолемея була більш потужною у своїх прогнозах і дозволяла передбачати також розташування планет на небосхилі, моменти рівнодення і ін Користуючись нею, прокладали шляхи своїх каравел Діаш і Колумб, Васко да Гама і Амеріго Веспуччі. Але її безпорадність в багатьох прогнозах, як, наприклад, при визначеннях тривалості року, врешті-решт призвела до створення геліоцентричної теорії Коперника, де труднощі, з якими зіткнулася тодішня астрономія, виявилися знятими.
Складніше справа з нестійкими процесами. Класичним і простим прикладом нестійкою системи може служити маятник у його верхньому положенні. Можна передбачити, що, врешті-решт, він займе нижнє положення і перетвориться на стабільну систему, але оскільки альтернативи його рухи вліво й вправо є рівноімовірними і залежать від випадкових причин, то передбачити напрямок руху дуже важко. Імовірність передбачення збільшується з поліпшенням знань про сутність процесу, тобто з підвищенням рівня теоретичного володіння предметом пізнання.
Проблема. Так як кожен новий факт освоюється засобами вже склалася теорії, то можливі ситуації, коли вона не в змозі пояснювати або пророкувати новий факт через незастосовність до нього понять, якими вона оперує. Це буває дуже часто, коли людське пізнання вторгається у невідоме і коли дослідник продовжує «запитувати природу» мовою старої теорії. Так, при відкритті складових частин атомних і субатомних об'єктів учені намагалися застосувати до них категорії класичної механіки. "У цьому випадку, - писав П. Ланжевен, - ми робили так, як надходять фізики у всіх випадках, коли їм доводиться мати справу з абсолютно новим явищем: ми спробували пояснити невідоме з допомогою вже відомого і використовувати в даному разі подання, що опинилися придатними для інших явищ. Іншого шляху не існує ".
Розбіжність теорії з фактами, протиріччя між ними свідчить про обмеженість теоретичної системи знання. Разом з тим таке протиріччя є джерелом подальшого розвитку знання, його вдосконалення. Перш за все, воно призводить до постановки нових проблем у науці.
Як форма розвивається знання проблема фіксує недостатність пізнавальних засобів для досягнення поставлених у науці цілей. Це не тільки недостатність теорії для пояснення або передбачення фактів. Джерелом недостатності може бути протиріччя між різними теоретичними системами, що освоюють один і той самий об'єкт, між сукупностями фактів, між об'єктом і методом науки та ін
Перенесення старого знання на нові, невідомі раніше явища, з одного рівня реальності на інший, більш глибоко лежить і підкоряється своїм особливим закономірностям, нерідко призводить до появи так званих уявних проблем науки. При зіткненні з проблемою елементарних частинок, наприклад, фізики вважали, що електрони, як і звичні нам предмети, мають положенням у просторі і певною швидкістю в даний час, тому ставили питання про те, де знаходиться дана елементарна частинка і яка її швидкість. Але досвід показав, що в один і той же момент неможливо точно визначити положення і швидкість елементарної частинки, і що така постановка питання неправомірна. Класичними прикладами уявних проблем є також проблема «вічного двигуна», проблема «квадратури кола» та ін
Гіпотеза. Спроби вирішення проблем пов'язані з висуванням гіпотез. Гіпотеза - це можливе рішення деякої наукової проблеми. Найважливіша вимога до гіпотезі - її принципова перевірюваність фактичним матеріалом, що означає можливість співвіднесення гіпотези з даними експериментів, спостережень, вимірювань. Зв'язок між гіпотезою і співвідносними з нею фактами характеризується логічною, або індуктивного, ймовірністю, що означає, що факти забезпечують ту чи іншу ймовірність істинності гіпотези.
Добре засвідчена гіпотеза стає теорією або її фрагментом - науковим законом. Методами обгрунтування гіпотези, перетворення її в достовірне знання виступають, перш за все, підтвердження і доказ.
Отже, теорія, факт, проблема, гіпотеза - найважливіші форми, в яких протікає процес розвитку наукового знання. Якщо теорія і факт застосовуються, перш за все, для оформлення готових, що склалися знань, то проблема і гіпотеза використовуються на перехідних етапах їх становлення. Між різними формами не існує жорстких меж, для них характерні діалектичні зв'язку, взаємопереходів і взаємопроникнення.
Література
1. Павлов І.П. Лекції з фізіології вищої нервової діяльності. М., 1952.
2. Мудрагей В.І. Єдність наукового знання: досвід вирішення проблеми у філософії емпіризму / / Зап. філософії. 1985. № 5.
3. Кемпбелл Д. Моделі експериментів у соціальній психології та прикладних дослідженнях. - М.: Прогрес, 1980.
4. Ахутіна А.В. Історія принципів фізичного експерименту. М., 1976.
5. Гаст Ю.А. Гомоморфізм і моделі. Логіко-алгебраїчні аспекти моделювання. М., 1975.
6. Кузнєцов І.В. Вибрані праці з методології фізики. М., 1975.
7. Горський Д.П. Проблеми загальної методології наук та діалектичної логіки. М., 1966.
8. Меськов В.С. Нариси з логікою квантової механіки. М., 1986.
9. Садовський В.Н. Моделювання глобальне / / Філос. енциклопедії. словник. М., 1989.
10. Богданов А.А. Загальна організаційна наука (Тектология) 3-е вид. Т.1. М., 1925
з дисципліни: філософія
на тему: Форми розвитку наукових знань
Освоюючи дійсність найрізноманітнішими методами, наукове пізнання проходить різні етапи. Кожному з них відповідає певна форма розвитку знання. Основними з них є факт, теорія, проблема, гіпотеза, програма.
Факт і теорія. У звичайному сенсі слово "факт" (від лат. Factum - зроблене, звершилося) є синонімом слова "істина", "подія", "результат". Як категорія методології науки факт - це достовірне знання про одиничний в рамках деякої наукової дисципліни. Факти виражаються, наприклад, у висловлюваннях: "Вода при тиску в 1 атм закипає при 100 ° З "," Мідь - хороший провідник електрики "," Друга світова війна розпочалася 1 вересня 1939 року ".
Наукові факти генетично пов'язані з практичною діяльністю людини. У повсякденному досвіді відбувався відбір фактів, які склали фундамент науки. Велику роль у виробленні та накопиченні фактів, особливо в природознавстві, завжди грали спостереження та експерименти.
Можна стверджувати, що наука починається з фактів. Кожна наукова дисципліна проходить досить тривалий період їх накопичення. Для природничих наук - фізики, хімії, біології він охоплює XV - XVII століття і збігається зі стадією становлення капіталістичного способу виробництва. Значну роль у формуванні фактологічної бази природознавства відіграли великі географічні відкриття.
Становлення факту - тривалий і, як правило, суперечливий процес, що вимагає використання спеціально вироблених і перевірених методів. У природознавстві, прикладної соціології, економічній науці, технічних дисциплінах як їх виступають, наприклад, статистичні методи. Фактом визнається не всякий отриманий результат. Окремий експеримент, спостереження або вимірювання, як правило, є наслідком взаємодії таких факторів, як а) обставини дослідження, б) випадкове стан приладів, в) специфіка досліджуваного об'єкта, г) можливості та стан дослідника. Щоб прийти до знання, який виступає у формі факту, необхідно безліч дослідницьких операцій і процедур та їх статистична обробка. Тому прислів'я "сім разів відміряй, а один відріж" має не тільки повсякденний, але й глибокий науково-методологічний сенс.
Фактом стає лише таке знання, в істинності якого може переконатися будь-який науковець, використавши наукові методи в обумовлених умовах. Тому повідомлення про передачу думок на відстані (телепатія), пересуванням предметів думкою (телекінез) та інших "чудеса" не зізнаються в якості фактів.
Теорія - це вища, найрозвиненіша форма організації наукового знання, що дає цілісне уявлення про закономірності деякої області дійсності і представляє собою знакову модель цієї сфери. Ця модель будується таким чином, що деякі з її характеристик, що носять найбільш загальний характер, становлять її основу, інші ж підкоряються основним або виводяться на них по логічним правилам. Наприклад, класична механіка може бути представлена як система, в підмурівку якої знаходиться закон збереження імпульсу ("вектор імпульсу ізольованої системи тіл з плином часу не змінюється"), тоді як інші закони, в тому числі відомі кожному студентові закони динаміки Ньютона, є його конкретизації. Суворе побудова геометричної теорії, запропоноване Евклідом, призвело до системи висловлювань (теорем), які послідовно виведені з небагатьох визначень та істин, прийнятих без доказів (аксіом).
Положення теорії відображає суттєві зв'язки деякої області дійсності. Але, на відміну від фактів, вони представляють ці зв'язки в узагальненому вигляді. Кожне положення теорії є істиною для безлічі обставин, в яких проявляється цей зв'язок. Тому воно виражається за допомогою загального висловлювання, в той час як факт - за допомогою одиничного.
Узагальнюючи факти і спираючись на них, теорія, між тим, узгоджується з панівним світоглядом, картиною світу, що направляє її виникнення і розвиток. Відомі випадки, коли теорії або окремі їх положення відкидалися не в силу протиріччя фактичного матеріалу, а з причин світоглядного, філософського характеру. Так сталося з відомими фізиками Е. Махом, В. Оствальдом, які не прийняли атомної теорії. «Упередження цих учених проти атомної теорії, - писав А. Ейнштейн, - можна, безсумнівно, віднести за рахунок їх позитивістської філософії. Це - цікавий приклад того, як філософські упередження заважають правильної інтерпретації фактів навіть ученим зі сміливим мисленням і з тонкою інтуїцією ".
Теорії поділяють за різними підставами. Виходячи з особливостей предметних областей, виділяють математичні, фізичні, біологічні, соціальні та інші теорії.
З логічної точки зору можна виділити дедуктивні та недедуктивних теорії. Основу дедуктивної теорії складає поняття логічного слідування. Кажуть, що з висловлювання А логічно слід висловлювання В тоді і тільки тоді, коли істинність А гарантує істинність В, і не буває так, що А істинно, а В брехливо. Для побудови фундаменту дедуктивної теорії важливо відібрати положення відповідної гілки знання (аксіоми), які б, по-перше, не суперечили одне одному. В іншому випадку система аксіом буде суперечливою, і, відповідно до законів логіки, в межах теорії можна отримати будь-яке положення, вона втратить свою пізнавальну цінність. По-друге, з багатьох аксіом має слідувати максимальну кількість істинних положень даної гілки знання (система аксіом, з якої виводяться всі істинні положення області знання, називається повною). По-третє, аксіоми повинні бути незалежні один від одного, тобто не повинні перебувати між собою у відношенні логічного слідування. В іншому випадку система аксіом виявиться надмірною.
Дедуктивний спосіб побудови теорії використовується, насамперед, у математиці, логіці, математичному природознавстві. Але потрібно мати на увазі обмеженість застосування дедуктивного методу в науці. Австрійський математик К. Гедель довів теорему про неповноту формалізованих систем. Відповідно до цієї теоремою жодна дедуктивна теорія змістовно багатою галузі знань (наприклад, арифметика) не може бути повною. Це означає, що існують такі істинні положення цієї області, які не йдуть з безлічі спочатку взятих аксіом. Тому надії на можливості дедуктивних теорій не повинні бути занадто великими.
Недедуктивних теорії характерні для досвідчених наук. Тут "панують" імовірнісні форми висновків - аналогія, індукція та ін недедуктивних шляхом йде більшість природних наук, а також науки гуманітарного та суспільствознавчого циклів. Теорії в цих науках спираються на вивчення дійсності, використовуючи спостереження, експерименти, реконструюючи хід подій по відображенню в пам'ятках культури.
З точки зору глибини проникнення в сутність досліджуваних явищ теорії діляться на феноменологічні і есенціальні. Глибина пізнання у феноменологічних теоріях не виходить за рамки сфери явищ і тому характеризується використанням близьких до досвіду понять. Есенціальні теорії йдуть значно далі і відображають внутрішні механізми досліджуваних процесів. У есенціальних теоріях широко застосовуються абстрактні поняття, які характеризують спостережувані об'єкти. Феноменологічні теорії, як правило, виникають на початкових стадіях розвитку науки та з плином часу поглинаються ессенціальними.
Останнім часом серед дослідників у різних галузях знань пильну увагу привертає поділ есенціальних теорій на теорії простих і складних систем. До простих систем відносяться такі, що відрізняються однорідністю, лінійністю і устої-тична процесів. Знання про еволюцію простої системи дозволяють мати всю інформацію і з будь-моментального станом однозначно передбачити її майбутнє і відновлювати минуле. Класичним прикладом простої теорії служить механіка Ньютона.
Але більшість систем навколишнього світу мають неоднорідний, нелінійний, нестійкий і незворотний характер. У розробці теорій таких систем особлива роль належить лауреату Нобелівської премії бельгійському вченому І. Пригожиним. Поведінка складної системи багато в чому залежить від випадкових факторів, і тому характеризується невизначеністю і непередбачуваністю. Володіючи теорією складної системи, можна робити достовірні прогнози, але, як правило, на коротких тимчасових інтервалах, і по проходженню деякого часу передбачення не збігаються з ходом подій. До найбільш складним системам належить людське суспільство, і саме тут пророцтво пов'язано з особливим ризиком.
Можна виділити теорії завершені та незавершені. Завершена теорія являє собою остаточну знакову модель деякого цілісного фрагмента реальності з точно встановленими межами. Положення завершеної теорії - наукові закони як достовірні висловлювання про сутність пізнаваних процесів. Незавершена теорія є варіаційної, багато в чому гіпотетичної знаковою моделлю. Межі розвитку такої теорії поки що невідомі, вони носять відкритий характер в тому сенсі, що відсутні уявлення про предмети, до яких вона непридатна. Про її узагальненнях не можна стверджувати як про достовірно встановлених законах. Прикладами завершених теорій можуть служити геометрія Евкліда, механіка Ньютона. Сьогодні точно відома сфера застосування евклідової геометрії - тривимірний простір. Але до відкриття неевклідових геометрій вона існувала у вигляді моделі, яка варіювалася у зв'язку зі спробами докази знаменитого п'ятого постулату. Те ж відбувалося і з механікою Ньютона до початку XX століття, поки не була уточнена область її застосування - безліч макротіл. Народжена XX сторіччям квантова теорія на сьогоднішній день не є завершеною, про що свідчать багато моделей, які конкурують між собою в рамках її розвитку.
У розвиненій науці теорія і факт - співвідносні поняття. Наявність одного з них немислимо без наявності іншого, одне з цих понять має своєю передумовою іншого. За словами А. Ейнштейна, "не існує емпіричного методу без суто умоглядних понять і систем чистого мислення, при більш близькому вивченні, яких не виявлявся б емпіричний матеріал, на якому вони будуються".
На розвиненому рівні науки у факті втілюється якась теоретична конструкція. У якості його для теорії виступає не все багатство зв'язків, які можна спостерігати і перетворювати в повсякденній діяльності, а їх обмежений комплекс, виділений відповідно фіксується у теорії відносинам. Земля обертається навколо Сонця, сонячні процеси впливали і впливають на все, що відбувається на Землі. Завдяки їм виникли й існують материки і океани, гори і долини, біо-і ноосфера. Але небесну механіку як теорію в даному випадку цікавить не всі. Для неї фактом є, наприклад, те, що матеріальна точка однієї маси рухається навколо матеріальної точки інший маси з деякою швидкістю на певній відстані.
Жодна практичне завдання не вирішується математичними засобами до того часу, поки вона не буде зведена до відповідної математичної задачі і не перетвориться, таким чином, у факт, співвіднесений з деякою математичною теорією. Зведення супроводжується абстрагуванням від багатьох в'язнів в умовах завдання обставин, які з точки зору цієї теорії носять несуттєвий, привнесений характер. Про аналогічні процеси в гуманітарній сфері точно сказав А. Блок: "Є факти незаперечні, але самі по собі не мають ніякого значення, наприклад: Бекон Веруламскій - хабарник, Спіноза - скляр, Гаршин - палітурник. Горький - соціал-демократ". Такого роду неістотності Гегель називав поганою одиничністю, на відміну від якої одиничність факту - форма необхідності.
Таким чином, факт - це не просто "шматочок буття", а результат складної розумової процедури, при якій з усієї емпіричної даності виділяються характеристики, співвідносні з деякою теорією. Те, що не є фактом в одній теоретичній системі, може виявитися їм в іншій. При переході від однієї теоретичної системи до іншої, з одного рівня знань на інший змінюється і сукупність характеристик наукового факту.
По відношенню до фактів теорія виконує ряд пізнавальних функцій, найважливіші з яких описова, пояснювальна і Передбачувальна. 0пісательная функція полягає в тому, що відомості про підсумки спостережень, вимірів, експериментів викладаються мовою даної теорії, і, таким чином, відбувається їх первинна обробка. Опис є попередньою умовою пояснення події, явища, процесу. При поясненні з елементів теорії вибираються деяких законів, яким підкоряється пояснюється факт, і які дозволяють осмислити відповідні йому явища в системі теоретичного знання. Передбачувальна функція теорії пов'язана з її здатністю до далеких і точним прогнозами, до випередження готівкової практичної діяльності людей. Як зауважив відомий австрійський фізик Л. Больцман, немає нічого практичніше гарну теорію.
Питання про Предсказательная властивості теорії заслуговує особливої уваги. Передбачувальна міць теорії залежить в основному від двох взаємопов'язаних обставин: по-перше, від глибини і повноти відображення сутності, предметів, що вивчаються; очевидно, чим глибше і повніше таке відображення, тим надійніше спираються на теорію прогнози. По-друге, теоретичне передбачення перебуває у зворотній залежності від складності і нестабільності досліджуваного процесу, і чим складніше і нестійкіший цей процес, тим ризикованіше прогноз.
До відносно простим системам зараховуються, як відомо, системи, що вивчаються небесної механікою. Вже початкові узагальнення астрономічних таблиць, зроблені давніми китайцями більше 2000 років до н.е., дозволили їм з великою точністю передбачати сонячні затемнення. Геоцентрична система Птолемея була більш потужною у своїх прогнозах і дозволяла передбачати також розташування планет на небосхилі, моменти рівнодення і ін Користуючись нею, прокладали шляхи своїх каравел Діаш і Колумб, Васко да Гама і Амеріго Веспуччі. Але її безпорадність в багатьох прогнозах, як, наприклад, при визначеннях тривалості року, врешті-решт призвела до створення геліоцентричної теорії Коперника, де труднощі, з якими зіткнулася тодішня астрономія, виявилися знятими.
Складніше справа з нестійкими процесами. Класичним і простим прикладом нестійкою системи може служити маятник у його верхньому положенні. Можна передбачити, що, врешті-решт, він займе нижнє положення і перетвориться на стабільну систему, але оскільки альтернативи його рухи вліво й вправо є рівноімовірними і залежать від випадкових причин, то передбачити напрямок руху дуже важко. Імовірність передбачення збільшується з поліпшенням знань про сутність процесу, тобто з підвищенням рівня теоретичного володіння предметом пізнання.
Проблема. Так як кожен новий факт освоюється засобами вже склалася теорії, то можливі ситуації, коли вона не в змозі пояснювати або пророкувати новий факт через незастосовність до нього понять, якими вона оперує. Це буває дуже часто, коли людське пізнання вторгається у невідоме і коли дослідник продовжує «запитувати природу» мовою старої теорії. Так, при відкритті складових частин атомних і субатомних об'єктів учені намагалися застосувати до них категорії класичної механіки. "У цьому випадку, - писав П. Ланжевен, - ми робили так, як надходять фізики у всіх випадках, коли їм доводиться мати справу з абсолютно новим явищем: ми спробували пояснити невідоме з допомогою вже відомого і використовувати в даному разі подання, що опинилися придатними для інших явищ. Іншого шляху не існує ".
Розбіжність теорії з фактами, протиріччя між ними свідчить про обмеженість теоретичної системи знання. Разом з тим таке протиріччя є джерелом подальшого розвитку знання, його вдосконалення. Перш за все, воно призводить до постановки нових проблем у науці.
Як форма розвивається знання проблема фіксує недостатність пізнавальних засобів для досягнення поставлених у науці цілей. Це не тільки недостатність теорії для пояснення або передбачення фактів. Джерелом недостатності може бути протиріччя між різними теоретичними системами, що освоюють один і той самий об'єкт, між сукупностями фактів, між об'єктом і методом науки та ін
Перенесення старого знання на нові, невідомі раніше явища, з одного рівня реальності на інший, більш глибоко лежить і підкоряється своїм особливим закономірностям, нерідко призводить до появи так званих уявних проблем науки. При зіткненні з проблемою елементарних частинок, наприклад, фізики вважали, що електрони, як і звичні нам предмети, мають положенням у просторі і певною швидкістю в даний час, тому ставили питання про те, де знаходиться дана елементарна частинка і яка її швидкість. Але досвід показав, що в один і той же момент неможливо точно визначити положення і швидкість елементарної частинки, і що така постановка питання неправомірна. Класичними прикладами уявних проблем є також проблема «вічного двигуна», проблема «квадратури кола» та ін
Гіпотеза. Спроби вирішення проблем пов'язані з висуванням гіпотез. Гіпотеза - це можливе рішення деякої наукової проблеми. Найважливіша вимога до гіпотезі - її принципова перевірюваність фактичним матеріалом, що означає можливість співвіднесення гіпотези з даними експериментів, спостережень, вимірювань. Зв'язок між гіпотезою і співвідносними з нею фактами характеризується логічною, або індуктивного, ймовірністю, що означає, що факти забезпечують ту чи іншу ймовірність істинності гіпотези.
Добре засвідчена гіпотеза стає теорією або її фрагментом - науковим законом. Методами обгрунтування гіпотези, перетворення її в достовірне знання виступають, перш за все, підтвердження і доказ.
Отже, теорія, факт, проблема, гіпотеза - найважливіші форми, в яких протікає процес розвитку наукового знання. Якщо теорія і факт застосовуються, перш за все, для оформлення готових, що склалися знань, то проблема і гіпотеза використовуються на перехідних етапах їх становлення. Між різними формами не існує жорстких меж, для них характерні діалектичні зв'язку, взаємопереходів і взаємопроникнення.
Література
1. Павлов І.П. Лекції з фізіології вищої нервової діяльності. М., 1952.
2. Мудрагей В.І. Єдність наукового знання: досвід вирішення проблеми у філософії емпіризму / / Зап. філософії. 1985. № 5.
3. Кемпбелл Д. Моделі експериментів у соціальній психології та прикладних дослідженнях. - М.: Прогрес, 1980.
4. Ахутіна А.В. Історія принципів фізичного експерименту. М., 1976.
5. Гаст Ю.А. Гомоморфізм і моделі. Логіко-алгебраїчні аспекти моделювання. М., 1975.
6. Кузнєцов І.В. Вибрані праці з методології фізики. М., 1975.
7. Горський Д.П. Проблеми загальної методології наук та діалектичної логіки. М., 1966.
8. Меськов В.С. Нариси з логікою квантової механіки. М., 1986.
9. Садовський В.Н. Моделювання глобальне / / Філос. енциклопедії. словник. М., 1989.
10. Богданов А.А. Загальна організаційна наука (Тектология) 3-е вид. Т.1. М., 1925