Болонська школа, одна зі шкіл італійського живопису.
Живопис Болоньї посіла чільне місце в італійському мистецтві вже в 14 ст., Виділяючись гострою характерністю і експресією образів. Але термін "Б. ш." зв'язується переважно з однією з течій в італійському живописі періоду формування та розквіту бароко.
Б. ш. виникла після заснування братами Карраччі в Болоньї близько 1585 "Академії вступили на правильний шлях", де вперше складалися доктрини європейського академізму і форми діяльності майбутніх академій художніх. Вивчення натури вважалося в Б. ш. підготовчим етапом на шляху до створення ідеальних образів. Цій же меті служила сувора система правил майстерності, штучно витягнута з досвіду майстрів Високого Відродження.
Художники Б. ш. кінця 16 - 17 ст. (Карраччі, Г. Рені, Доменікіно, Гверчино) виконували головним чином композиції на релігійні і міфологічні теми, що несуть друк ідеалізації і часто пишній декоративності. Б. ш. зіграла подвійну роль в історії мистецтва: вона сприяла систематизації мистецької освіти, її майстри розробляли характерні для бароко типи вівтарної картини, монументально-декоративного розпису, "героїчного" пейзажу, а в ранній період проявляли часом щирість почуття і оригінальність задуму (у т. ч. в портреті і жанрової картини); але надалі принципи школи, що поширилися в Італії (а пізніше і за її межами) і перетворені на догму, породжували в мистецтві лише холодну абстрактність і млявість.
Академізм (французьке academisme) в образотворчому мистецтві, напрям, що склалося в художніх академіях 16-19 ст. (Див. Академії художні) і засноване на догматичному дотриманні зовнішніх форм класичного мистецтва. А. сприяв систематизації художньої освіти, закріпленню класичних традицій, які їм перетворювалися, проте, в систему "вічних" канонів і приписів. Вважаючи сучасну дійсність негідною "високого" мистецтва,
А. протиставляв їй позачасові і позанаціональні норми краси, ідеалізовані образи, далекі від реальності сюжети (з античної міфології, Біблії, давньої історії), що підкреслювалося умовністю і абстрагованістю моделировки, кольору і малюнка, театральністю композиції, жестів і поз. Будучи, як правило, офіційним направленням в дворянських і буржуазних державах, А. звертав свою ідеалістичну естетику проти передового національного реалістичного мистецтва.
А. виник в кінці 16 ст. в Італії. Болонська школа, вичерпала правила наслідування мистецтву античності і Високого Відродження, а також французькому А. 2-ї половини 17-18 ст. (Ш. Лебрен та ін), який засвоїв ряд принципів і прийомів класицизму, послужили зразком для багатьох європейських і американських художніх академій. У 19 ст. А. (очолюваний А. Кановой в Італії, Д. Енгра у Франції, Ф. А. Бруні в Росії), спираючись на вихолощену традицію класицизму, вів боротьбу з романтиками, реалістами і натуралістами, але сам сприймав зовнішні сторони їхніх методів, перероджуючись в еклектичне салонне мистецтво. Під ударами реалістів (у т. ч. рус. Передвижників) і буржуазно-індивідуалістичної опозиції А. розпадався і лише частково зберігся в кінці 19 ст. і в 20 ст. у ряді країн, головним чином в оновлених формах неокласицизму.
Термін "А." розуміється і розширено - як будь-яка канонізація, звернення до непорушну норму ідеалів і принципів мистецтва минулого. У цьому сенсі говорять, наприклад, про О. деяких шкіл елліністичної та давньоримської скульптури (канонізував спадщина давньогрецької класики) або ряду художників новітнього часу, прагнули відродити концепції історично зжили себе шкіл і напрямків.