Пізнавальні процеси
Назва процесу, його визначення | Класифікація видів | Властивості | Опції | Механізм протікання | Фізіологічні основи |
Відчуття є чуттєвим відображенням об'єктивної реальності. | Интероцептивні відчуття, що сигналізують про стан внутрішніх процесів організму, виникають завдяки рецепторам, що знаходяться на стінках шлунка і кишечника, серця і кровоносної системи й інших внутрішніх органів (органічні відчуття, відчуття болю). Проприоцептивні відчуття передають сигнали про положення тіла в просторі і складають афферентную основу рухів людини, граючи вирішальну роль в їх регуляції (відчуття рівноваги, відчуття руху). Екстероцептивні Вони доводять до людини інформацію із зовнішнього світу і є основною групою відчуттів, що зв'язує людини з зовнішнім середовищем (дистантних: зорові, слухові; нюхові; контактні: смакові, температурні, тактильні, відчутні). | Якість - це властивість, що характеризує основну інформацію, що відображається даними відчуттям, що відрізняє його від інших видів відчуттів і варіює в межах даного виду відчуттів. Інтенсивність відчуття є його кількісної характеристикою і залежить від сили діючого подразника і функціонального стану рецептора, що визначає ступінь готовності рецептора виконувати свої функції. Тривалість відчуття - це тимчасова характеристика виниклого відчуття. Вона також визначається функціональним станом органу чуття, але головним чином - часом дії подразника та його інтенсивністю. Просторова локалізація - аналіз, здійснюваний рецепторами, дає нам відомості про локалізацію подразника в просторі. Мінімальна величина подразника, при якому вперше виникає відчуття, називається абсолютним порогом відчуття. Чутливість до різниці називають відносною, або різницевої, так як це чутливість до зміни подразника. C енсібілізація - це підвищення чутливості в результаті взаємодії аналізаторів або вправи. А. Р. Лурія виділяє дві столові підвищення чутливості за типом сенсібмлізаціі. Перша носить тривалий, постійний характер і залежить переважно від стійких змін, що відбуваються в організмі, тому вік суб'єкта чітко пов'язаний зі зміною чутливості. Друга носить тимчасовий характер і залежить як від фізіологічних, так і від психологічних екстрених впливів на стан суб'єкта. Синестезія - виникає під впливом подразнення одного аналізатора відчуття, характерного для інших аналізаторів. Наприклад: високі звуки ми розцінюємо як «світлі», а низькі як «темні». Сприйняття кольору відчувається як «дзвінкі» або «глухі», як «солоні» або «хрусткі» відчуття. Явище синестезії - ще одне свідчення постійного взаємозв'язку аналізаторних систем людського організму, цілісності чуттєвого відображення об'єктивного світу. Сенсорна адаптація - зміна чутливості аналізатора, що служить для його підстроювання до інтенсивності подразника; взагалі пристосувальне зміна чутливості до інтенсивності подразника. | 1) регулююча; 2) пізнавальна; 3) емоційна. | Процес відчуття виникає внаслідок впливу на органи почуттів різних матеріальних чинників, які називаються подразниками, а сам процес цього впливу - роздратуванням. У свою чергу, роздратування викликає ще один процес - збудження, яке по доцентрових, або аферентні, нервах переходить в кору головного мозку, де і виникають відчуття. | Це діяльність складних комплексів анатомічних структур, названих І.П. Павловим аналізаторами. Кожен аналізатор складається з трьох частин: 1) периферичного відділу, званого рецептором (рецептор - це сприймає частина аналізатора, його основна функція - трансформація зовнішньої енергії в нервовий процес); 2) провідних нервових шляхів; 3) кіркових відділів аналізатора (їх ще по-іншому називають центральними відділами аналізаторів), в яких відбувається переробка нервових імпульсів, що приходять з периферичних відділів. |
Сприйняття - Це цілісне відображення предметів, ситуацій, явищ, що виникають при безпосередньому впливі фізичних подразників на рецепторні поверхні органів почуттів. | За основною модальності:
За формою існування:
| Предметність сприйняття - це здатність відображати об'єкти та явища реального світу не у вигляді набору не пов'язаних один з одним відчуттів, а в формі окремих предметів. Слід зазначити, що предметність не є вродженою властивістю сприйняття. Цілісність - сприйняття дає цілісний образ предмета. Структурність - сприйняття в більшості випадків не є проекцією наших миттєвих відчуттів і не є простою їх сумою. Константность - відносне сталість деяких властивостей предметів при зміні умов їх сприйняття. Залежність сприйняття від загального змісту нашої психічної життя називається апперцепції. Явище помилкового (помилкового) чи викривленого сприйняття називається ілюзією сприйняття. Осмисленість-перцептивні образи завжди мають певне смислове значення. Активність (або вибірковість) - в будь-який момент часу ми сприймаємо лише один предмет чи конкретну групу предметів, у той час як інші об'єкти реального світу є тлом нашого сприйняття, тобто не відображаються в нашій свідомості. | Сприймає (перцептивна) діяльність суб'єкта. Результатом цієї діяльності є цілісне уявлення про предмет, з яким ми стикаємося в реальному житті. | Під дією подразників в закінченнях нервів, що є в органах почуттів, виникає нервове збудження, яке по провідних шляхах передається в нервові центри і, в кінцевому підсумку, в кору головного мозку. Тут воно надходить в проекційні (сенсорні) зони кори, які являють собою як би центральну проекцію нервових закінчень, що є в органах почуттів. Залежно від того, з яким органом пов'язана проекційна зона, формується певна сенсорна інформація | Є процеси, що проходять в органах почуттів, нервових волокнах і центральної нервової системи. |
Уявлення - це психічний процес відображення предметів або явищ, які в даний момент не сприймаються, але відтворюються на основі нашого попереднього досвіду. | За видами аналізаторів:
За ступенем узагальненості: Поодинокі подання - це уявлення, засновані на спостереженні одного предмета. Загальні уявлення - це уявлення, узагальнено відображають властивості ряду подібних предметів. За ступенем вольових зусиль: Мимовільні подання - це уявлення, що виникають спонтанно, без активізації волі і пам'яті людини. Довільні подання - це уявлення, що виникають у людини в результаті вольового зусилля, в інтересах поставленої мети. | Наочність-перцептивні образи є відображенням тих об'єктів матеріального світу, які сприймаються в даний момент. Фрагментарність-вистави повні прогалин, окремі частини і ознаки представлені яскраво, інші - дуже смутно, а треті взагалі відсутні. Нестійкість і мінливість - будь викликаний образ, будь то який-небудь предмет або чийсь образ, зникне з поля вашої свідомості, як би ви не намагалися його втримати. | 1) Сигнальна функція уявлень полягає у відображенні в кожному конкретному випадку не тільки образу предмета, раніше впливав на наші органи почуттів, але і різноманітною інформацією про цей предмет, яка під впливом конкретних впливів перетворюється в систему сигналів, керуючих поведінкою. 2) Регулююча функція уявлень тісно пов'язана з їх сигнальної функцією і полягає у відборі потрібної інформації про предмет або явище, раніше впливати на наші органи чуття. 3) Настроювальна - проявляється в орієнтації діяльності людини в залежності від характеру дій навколишнього середовища. | Актуалізуються за асоціаціями слово-образ, образ-образ, почуття-образ, а також мимоволі - через дію неусвідомлюваних механізмів. Образ уявлення проектується в сфері свідомості. Проекція уявлень в реальний простір - це галюцинація. Особистісні подання об'єктивуються, стають доступними іншим через словесний опис, графічне зображення і пов'язане з ними поведінку. Рухові уявлення виробляють преднастройку людини на дію і як еталон коригують його. За допомогою мови, привнесення в уявлення суспільно вироблені способи логічного оперування поняттями, відбувається переклад подання до поняття абстрактне. | Подання формуються не інакше як на основі перцептивних образів. Первинними образами пам'яті називаються такі образи, які безпосередньо випливають за сприйняттям об'єкта і утримуються дуже невеликий проміжок часу, що вимірюється секундами. Персеверірующімі образами називаються ті мимовільні образи, які з винятковою жвавістю спливають у свідомості після тривалого сприйняття однорідних об'єктів або після такого сприйняття об'єкта, яке надало сильний емоційний вплив. |
Пам'ять - це відкладення, збереження, подальше пізнавання і відтворення слідів минулого досвіду. | За характером психічної активності: Рухова (або моторна) пам'ять - це запам'ятовування, збереження і відтворення різних рухів. Емоційна пам'ять - це пам'ять на почуття. Образна пам'ять - це пам'ять на уявлення, картини природи і життя, а також на звуки, запахи, смаки та ін Словесно-логічна пам'ять виявляється в запам'ятовуванні і відтворенні наших думок. За характером цілей діяльності: Мимовільна-запам'ятовування і відтворення, що здійснюється автоматично, без вольових зусиль людини, без контролю з боку свідомості. Довільна-ставиться спеціальна мета щось запам'ятати чи пригадати а сам процес вимагає вольового зусилля. За тривалістю- ти збереження матеріалу: Короткочасна пам'ять - це вид пам'яті, що характеризується дуже коротким збереженням сприймають інформації. Довготривала-оперативна пам'ять позначають мнемічні процеси, що обслуговують безпосередньо здійснювані людиною актуальні дії, операції. Оперативна пам'ять - це мнемічні процеси, що обслуговують безпосередньо здійснювані людиною актуальні дії, операції. | Об'єм пам'яті - це найважливіша інтегральна характеристика пам'яті, яка характеризує можливості запам'ятовування і збереження інформації. Швидкість відтворення-характеризує здатність людини використовувати в практичній діяльності наявну в нього інформацію. Точність відтворення-відображає здатність людини точно зберігати, а найголовніше, точно відтворювати відбиту в пам'яті інформацію. Тривалість - відображає здатність людини утримувати певний час необхідну інформацію. Запам'ятовування - це процес зйомки і наступного збереження сприйнятої інформації. Ненавмисне запам'ятовування - це запам'ятовування без заздалегідь поставленої мети, без використання яких-небудь прийомів і прояву вольових зусиль. Довільне запам'ятовування є особливу і складну розумову діяльність, підпорядковану завданню запам'ятати. Збереження як процес пам'яті має свої закономірності, може бути динамічним і статичним. При динамічному збереженні матеріал змінюється мало, при статичному, навпаки, він обов'язково піддається реконструкції та певної переробці. Витяг матеріалу з пам'яті здійснюється за допомогою двох процесів - відтворення та пізнавання. Відтворення - це процес відтворення образу предмета, сприйманого нами раніше, але не сприйманого в даний момент. може бути ненавмисним (мимовільним) і навмисним (довільним). Забування виражається в неможливості відновити раніше сприйняту інформацію. | Пам'ять пов'язує минуле суб'єкта з його сьогоденням і майбутнім і є найважливішою пізнавальною функцією, що лежить в основі розвитку і навчання. | В ході онтогенетичного розвитку способи запам'ятовування змінюються, зростає роль процесів виділення в запоминаемом осмислених, семантичних зв'язків. Різні види пам'яті-моторна, емоційна, образна, словесно-логічна - іноді описуються як етапи такого розвитку. Існує переважна зв'язок процесів в півкулі лівому мозку (у правшів) з словесно-логічними способами запам'ятовування, а в півкулі правом - з наочно-образними. В основі явищ пам'яті на фізіологічному рівні лежать зміни активності окремих нейронів і їх популяцій, а також більш постійні зміни на біохімічному рівні (в молекулах ДНК і РНК). Ці процеси зазвичай вважаються субстратом двох форм пам'яті - короткочасною і довготривалою. Свідомість того, що сприймається в даний момент предмет або явище сприймалися в минулому, називається впізнаванням. Процес відтворення образу предмета, сприйманого нами раніше, але не сприйманого в даний момент, називається відтворенням. Необхідною передумовою впізнавання і відтворення є запечатление, чи запам'ятовування, того, що було сприйнято, а також його подальше збереження. | Фізіологічною основою пам'яті є пластичність нервової системи. Пластичність нервової системи виражається в тому, що кожен нервово-мозковою процес залишає після себе слід, що змінює характер подальших процесів і обумовлюють можливість їх повторного виникнення, коли подразник, що діяв на органи почуттів, відсутня. Пластичність нервової системи виявляється і відносно психічних процесів, що виражається у виникненні зв'язків між процесами. В результаті один психічний процес може викликати інший. |
Мислення - одне з найвищих проявів психічного, процес діяльності пізнавальної індивіда, процес моделювання невипадкових відносин зовнішнього світу, характерний узагальненим і опосередкованим відображенням дійсності; це аналіз, синтез, узагальнення умов і вимог розв'язуваної задачі і способів її рішення. | За формою: * Наочно-дієве мислення - це особливий вид мислення, суть якого полягає в практичній перетворювальної діяльності, яка здійснюється з реальними предметами. * Наочно-образне мислення - це вид розумового процесу, який здійснюється безпосередньо при сприйнятті навколишньої дійсності і без цього здійснюватись не може. * Абстрактно-логічне. За характером: * теоретичне - людина в процесі виконання завдання звертається до понять, виконує дії в думці, що безпосередньо не маючи справи з досвідом, одержуваним за допомогою органів почуттів. * Практичне. За ступенем розгорнення: * Дискурсивне; * Інтуїтивне. За ступенем новизни: * Репродуктивне; * Продуктивне. | Дозволяє відображати навколишню дійсність: узагальнено, опосередковано і встановлювати зв'язки і відносини між предметами і явищами. Узагальненості сприяє те, що мислення носить знаковий характер, виражається словом. Слово робить людське мислення опосередкованим. Завдяки опосередкованості виявляється можливим пізнати те, що безпосередньо в сприйнятті не дано. Мислення також дає можливість встановити зв'язки і відносини між предметами, тоді як відчуття і сприйняття відображають переважно окремі сторони явищ. | Мислення є найвищим пізнавальним процесом. Воно являє собою породження нового знання, активну форму творчого відображення і перетворення людиною дійсності. Регулятивна функція емоцій в мисленні проявляється в тому, що вони здатні активізувати пошук потрібного рішення в тому випадку, якщо він ведеться в правильному напрямку, і уповільнюють його, якщо інтуїція підказує, що обраний хід напрямки думки помилковий. Реалістичне мислення правильно відображає дійсність, робить поведінку людини розумним, в той же час як аутістіческое мислення представляє в основному те, що відповідає не об'єкту, а афекту. | Форми: Поняття - це відображення загальних і істотних властивостей предметів або явищ. Судження як форма мислення засноване на розумінні суб'єктом різноманіття зв'язків конкретного предмета чи явища з іншими предметами або явищами. Умовивід є вищою формою мислення і являє собою формування нових суджень на основі перетворення вже наявних. Основні розумові операції: Аналіз - це уявне розчленування чого-небудь на частини або уявне виділення окремих властивостей предмета. Синтез - це уявне з'єднання частин предметів або явищ в одне ціле, а також уявне поєднання окремих їх властивостей .. Абстракція - це уявне відволікання від будь-яких частин або властивостей предмета для виділення його істотних ознак. Конкретизація - це подання чогось одиничного, що відповідає тому чи іншому поняттю або загального положення. Індукція - це перехід від окремих випадків до загального положення, яке охоплює собою окремі випадки. Дедукція - це умовивід, зроблене щодо окремого випадку на основі загального поло | Основою різних видів мислення, і в першу чергу словесно-логічного та образного мислення є відповідно слово і образ (в основному зоровий образ). Образне мислення опосередковується тими ж структурами мозку, що і сприйняття. |
Мова - це процес спілкування людей за допомогою мови. | Усна або письмова - в сучасних мовах письмова мова, як і усна, є звуковий: знаки письмової мови висловлюють не безпосереднє значення, а передають звуковий склад слів. Розмовна-основний вихідний вид усного мовлення є мова, що протікає у формі розмови. Діалогічна (діалогова) - її головна особливість полягає в тому, що вона є мовою, активно підтримуваної співрозмовником, тобто в процесі розмови беруть участь двоє, використовуючи найпростіші обороти мови і фрази. Монологічна, або монолог-є мова, сказана одним людиною, в той час як слухачі тільки сприймають мова говорить, але прямо в ній не беруть участь. Активна форма мови - це мова говорить людини. Мова слухача людини виступає в пасивній формі. Письмова мова-вона зображується графічно, за допомогою письмових знаків. Кінетична мова-використовується в основному як емоційно-виразних елементів мови - жестів. Зовнішня мова пов'язана з процесом спілкування, обміну інформацією. Внутрішня мова перш за все пов'язана із забезпеченням процесу мислення. | Слово є узагальнення, тому в мові воно має бути звужено до певного рівня, або сенсу-це введення слова в певний контекст. Наше емоційне ставлення до того, що ми говоримо-називається емоційно-виразної стороною мови і обумовлено тим тоном звучання слів, який ми використовуємо для проголошення висловлюваної фрази. У промові міститься смисловий підтекст, що відображає мету (або мотив мови), з якої була сказана та чи інша фраза. | Функція висловлювання полягає в тому, що за допомогою мови людина висловлює своє ставлення до певного предмету, явищу і до самого себе. Функція впливу полягає в тому, що за допомогою мови ми намагаємося спонукати іншу людину або групу людей до певної дії або формуємо у слухачів певну точку зору на що-небудь. Функція повідомлення полягає в обміні думками та інформацією між людьми за допомогою слів. Функція позначення полягає у здатності давати назви предметів і явищ. | Перший період є періодом підготування словесної мови. Цей період триває до кінця першого року життя дитини. Другий період - це період початкового оволодіння мовою і формування розчленованої звукової мови. У нормальних умовах він протікає досить швидко і, як правило, закінчується до кінця третього року життя. Третій період - це період розвитку мови дитини в процесі мовної практики і узагальнення мовних фактів. Цей період охоплює дошкільний вік дитини, тобто починається у віці трьох років і триває до шести або семи років. Останній, четвертий період пов'язаний з оволодінням дитиною письмовою мовою і систематичним навчанням мови в школі. | Системи, що забезпечують мова, можуть бути розділені на дві групи: периферичні і центральні. До центральних належать певні структури головного мозку, а до периферичних - голосовий апарат та органи слуху. Голосовий апарат складається з трьох основних систем: органів дихання, гортані, порожнини рота і носа. Органи дихання забезпечують струм повітря, що змушує вібрувати голосові зв'язки гортані, коливання яких і створює звукову хвилю. До органів дихання відносяться легкі і приводять їх у рух м'язи, в тому числі діафрагма (грудобрюшная перешкода), яка, вигинаючись куполообразно вгору, тисне знизу на легені і виробляє окремі видихательние поштовхи різної сили, що забезпечує проголошення складів мови. До цієї ж системи належать бронхи і дихальне горло, по яких повітря підводиться до гортані. Проходячи крізь гортань, струм повітря породжує звукову хвилю. Вона потрапляє в порожнину рота і носа, які виконують функції резонуючій труби. Порожнина рота є головним резонатором звукових хвиль, що виникли в гортані. Шляхом зміни розміру й форми порожнини рота утворюються різні звучання голосних звуків. Порожнина рота є також і органом, що створює перешкоди току повітря, який, долаючи ці перепони, породжує звуки, звані приголосними. |
Уява - це процес перетворення уявлень, що відображають реальну дійсність, і створення на цій основі нових уявлень. | Мимовільне-є діяльність уяви, розгортається в напівсонному, дрімотному стані, наприклад перед засинанням. Довільне уява виявляється тоді, коли перед людиною стоїть завдання створення певних образів, намічених ним самим або заданих йому з боку. Відтворює уява виявляється тоді, коли людині необхідно відтворити уявлення об'єкта, як можна більш повно відповідає його опису. Творча уява характеризується тим, що людина перетворює уявлення і створює нові не за наявним зразком, а самостійно намічаючи контури створюваного образу і вибираючи для нього необхідні матеріали. Мрія-самостійне створення нових образів. Пасивне - характеризується мимовільної грою уяви. Навмисне пасивне уява створює образи, не пов'язані з волею-мрії. Ненавмисне пасивне уяву спостерігається при ослабленні діяльності свідомості, його розладах, в напівдрімотному стані, уві сні і т. д. Галюцинації-людина сприймає неіснуючі об'єкти. Активне уяву навмисно , тобто пов'язане з вольовими проявами людини. | Образи уяви відрізняються між собою за ступенем яскравості і по співвідношенню образів з дійсністю. Виділяють: Реалістична уяву (відображає дійсність, передбачає події); Фантастичне уява («відлітає» від дійсності). | Вкрай складні форми уяви, необхідні в науковому, технічному і художній творчості. Проте навіть у цих випадках уява виступає як результат перетворення наших уявлень, отриманих з реальної дійсності. У процесі відтворення починає проявлятися діяльність нашої уяви (у психічній діяльності людини). Діяльність уяви присутній у формуванні образів об'єктів або явищ, яких ми ніколи не сприймали. Діяльність уяви найтіснішим чином пов'язана з емоційними переживаннями людини. Грає дуже істотну роль у регуляції нашої поведінки. Пов'язано з реалізацією наших вольових дій. Присутній в будь-якому вигляді нашої трудової діяльності, оскільки, перш ніж створити що-небудь, необхідно мати уявлення про те, що ми створюємо. | Створення образів уяви проходить два основних етапи: аналіз отриманих від реальності вражень або сформованих в результаті попереднього досвіду уявлень. У ході такого аналізу відбувається абстрагування об'єкта, тобто він представляється нам ізольованим від інших об'єктів, при цьому також відбувається абстрагування частин об'єкта. З цими образами далі можуть здійснюватися перетворення двох основних типів. По-перше, ці образи можуть бути поставлені в нові сполучення та зв'язку. По-друге, цим образам може бути надано зовсім новий зміст. З абстрагованими образами проводяться операції, які можуть бути охарактеризовані як синтез, є другим етапом формування образів уяви. * Аглютинація-створення нового образу шляхом приєднання в уяві частин або властивостей одного об'єкта іншому. * Схематизація може виникати в результаті неповного, поверхового сприйняття об'єкта; забування якихось несуттєвих деталей або частин; свідоме відволікання від несуттєвих, чи другорядних, сторін об'єкта. * Акцентування або гіперболізація полягає у підкресленні найбільш істотних, типових ознак образу. * Загострення-підкреслення жодним ознак. * Типізація-виділення істотного, повторюваного в однорідних явищах та втілення його в конкретному образі | Образи, відтворювати в процесі уяви, не можуть виникати з нічого. Вони формуються на основі нашого попереднього досвіду, на основі уявлень про предмети і явища об'єктивної реальності. Процес створення образів уяви з вражень, отриманих людиною від реальної дійсності, може протікати в різних формах. |
Спрямованість і зосередженість психічної діяльності на чому-небудь визначеному і називається увагою. Під спрямованістю психічної діяльності слід розуміти її виборчий характер, тобто виділення з оточення значущих для суб'єкта конкретних предметів, явищ або вибір певного роду психічної діяльності; збереження діяльності на певний проміжок часу. Під зосередженістю насамперед мається на увазі велика чи менша заглибленість у діяльність. Під зосередженістю насамперед мається на увазі велика чи менша заглибленість у діяльність. | Мимовільна увага є найбільш простим видом уваги. Його часто називають пасивним, або вимушеним, оскільки воно виникає і підтримується незалежно від свідомості людини. Довільна увага управляється свідомою метою. Цей вид уваги тісно пов'язаний з волею людини і був вироблений в результаті трудових зусиль, тому його називають ще вольовим, активним, навмисним. Послепроизвольное увагу носить цілеспрямований характер і спочатку вимагає вольових зусиль, але потім людина «входить» в роботу: цікавими і значущими стають зміст і процес діяльності, а не тільки її результат. | Стійкість залежить від здібності певний час зосереджуватися на одному і тому ж об'єкті. Концентрація уваги-це ступінь чи інтенсивність зосередженості уваги. Під розподілом уваги розуміють здатність людини виконувати декілька видів діяльності одночасно. Переключаемость означає свідоме й свідоме переміщення уваги з одного об'єкта на інший. Обсяг - кількість об'єктів, які ми можемо охопити з достатньою ясністю одночасно. Відволікання уваги - це мимовільне переміщення уваги з одного об'єкта на інший. Воно виникає при дії сторонніх подразників на людину, зайняту в цей момент будь-якою діяльністю. | Увага забезпечує чіткість і ясність свідомості, усвідомлення сенсу психічної діяльності в той чи інший момент часу. | Впливає на людину подразник викликає активізацію мозку. Активізація мозку здійснюється насамперед ретикулярної формацією. Роздратування висхідній частині ретикулярної формації викликає поява швидких електричних коливань в корі головного мозку, підвищує рухливість нервових процесів, знижує пороги чутливості. Крім цього в активізації мозку задіяні дифузна таламічна система, гіпоталамічні структури та ін | Фізіологічну основу виділення окремих подразників і перебігу процесів в певному напрямку становить порушення одних нервових центрів і гальмування інших. Серед «пускових» механізмів ретикулярної формації слід зазначити орієнтовний рефлекс. Дві основні групи механізмів, здійснюють фільтрацію подразників: периферичні і центральні. До периферичних механізмів можна віднести настройку органів почуттів двох дуже важливих явищах: про іррадіації нервових процесів і домінанту. |