Основні правила аналізу та інтерпретації опитувальника MMPI

1.Основні клінічні шкали MMPI

6.Адаптація опитувальника. Інші клінічні опитувальники

Серед опитувальників, призначених для дослідження особистості, найбільшу популярність і поширеність придбав Міннесотський багатоаспектний особистісний опитувальник, звичайно позначається абревіатурою MMPI, утвореної першими літерами повного найменування - Minnesota Multiphasiic Personality Inventory. Цей тест був запропонований С. Хатуеем і Дж. Мак-Кінлі в 1940р. і з тих пір значно вдосконалений. Автори тесту ставили своїм завданням створити методику, що дозволяє максимально повно дослідити різні аспекти особистості і актуальне психічний стан, досить зручну для широкого використання, емпірично стандартизовану і дозволяє статистично контролювати одержуваний результат. В даний час тест використовується в дослідженнях контингенту норми і займає провідне місце серед інших особистісних опитувальників в психодіагностичних дослідженнях. Сьогодні MMPI є базовою методикою при проведенні всіх видів психологічної діагностики. Методика дозволяє отримати багатосторонній портрет людини. Він включає багатий спектр таких структурних компонентів особистості, як: мотиваційна спрямованість, самооцінка, стиль міжособистісної поведінки, статеворольової статус, риси характеру, тип реагування на стрес, захисні механізми, когнітивний стиль, провідні потреби, фон настрою, сексуальна орієнтація, ступінь адаптованості індивіда, психічні відхилення, вираженість лідерських рис, схильність до суїциду, схильність до алкоголізму. А також кількісні та якісні характеристики стійких професійно важливих властивостей. При цьому Міннесотський Багатофакторний Особистісний Опитувальник MMPI має у своїй структурі шкали достовірності, що дозволяють визначити не тільки надійність результатів, а й установку випробуваного на саму процедуру обстеження.

1.Основні клінічні шкали MMPI

Опитувальник складається з 550 тверджень, що утворюють 10 основних діагностичних шкал. На кожне з тверджень обстежувані (особи у віці від 16 років і старше з інтелекту коефіцієнтом не нижче 80) повинні дати відповідь: "вірно", "невірно", "не можу сказати". Відповідь, що співпадає з "ключем", оцінюється в один бал. Можливі різні варіанти пред'явлення тверджень, зазвичай це робиться за допомогою карток, які обстежуваний розкладає на три групи відповідно зі своєю відповіддю. Отримані дані заносяться експериментатором в стандартний реєстраційний бланк, у якому зазначаються також відомості про обследуемом і час, витрачений на розкладку карток. Завершується обстеження побудовою "профілю особистості", який викреслюється на спеціальних бланках (два види - для чоловіків і жінок), де бальні оцінки переводяться в стандартні, тобто Т-оцінки із середнім значенням 50 і стандартним відхиленням 10.

Для прискорення інтерпретації структури показників, економного опису "профілю" використовується система його числового кодування.

Для цього шкали записуються за їх цифрового позначення (див. нижче) у такому порядку, щоб на першому місці виявилася шкала з найбільш високими показниками, а потім - решта в міру зниження. За допомогою спеціальних значків показують, як високо розташовані шкали "профілю", напр.: Розташовані на рівні 120 Т-"!!", 110-119Т-"!", 100-109 Т-"**". Існує кілька способів кодування "профілю".

Наведемо основні клінічні шкали MMPI і приклади тверджень по кожній з них (кожна з шкал включає ряд тверджень, одночасно входять і в інші шкали).

Шкала іпохондрії (HS) - визначає «близькість» обстежуваного до астено-невротичному типу особистості:

• Кілька разів на тиждень мене турбують неприємні відчуття у верхній час-ти живота.

• У мене буває таке відчуття, ніби голова стягнута обручем. Шкала депресії (D) - призначена для визначення суб'єктивної депресії, морального дискомфорту (гіпотимічних тип особистості):

• У мене неспокійний, переривчастий сон. • Будь-яка робота дається мені ціною великих зусиль. Шкала істерії (Hy) - розроблена для виявлення осіб, схильним до невротичних реакцій конверсійного типу (використання симптомів фізичного захворювання як засіб вирішення складних ситуацій):

• Я ніколи не падав (-а) в непритомність.

• Часто я відчуваю «грудку» в горлі. Шкала психопатії (Pd) - спрямована на діагностику соціопатичні типи особистості:

• Іноді мені дуже хочеться піти з дому.

• У школі мене викликали до директора за прогули. Шкала мужності - жіночності (Mf) - призначена для вимірювання ступеня ідентифікації обстежуваного з роллю чоловіка або жінки, приписується суспільством:

• Я дуже люблю полювання.

• Я люблю поезію. Шкала параної (Pa) - дозволяє судити про наявність «надцінних» ідей, підозрілості:

• Я думаю, що за мною стежать.

• Більшість людей чесні тільки тому, що бояться покарання. Шкала психастенії (Pt) - встановлює подібність обстежуваного з хворими, що страждають фобіями, нав'язливими діями і думками (тривожно-недовірливий тип особистості):

• Мене турбує те, що я можу «зійти з розуму».

• У шкільні роки мені було важко говорити перед усім класом. Шкала шизофренії (Sc) - спрямована на діагностику шизоїдного (аутичної) типу особистості:

• Коли навколо нікого немає, я чую дивні речі.

• Я побоююся користуватися ножем, іншими гострими й колючими предметами. Шкала гіпоманії (Ma) - визначається ступінь «близькості» обстежуваного гипертимному типу особистості:

• Я - значна особистість.

• Часом думки в мене біжать швидше, ніж я можу їх висловити. Шкала соціальної інтроверсії (Si) - діагностика ступеня відповідності интровертированному типу особистості. Клінічної шкалою не є, додана в опитувальник в ході його подальшої розробки:

• Люблю позалицятися за жінками (пококетувати з чоловіками).

• Мені подобається ходити.

2.Оценочние шкали MMPI

Особливістю MMPI є використання в ньому чотирьох оціночних шкал. Шкала «?» - Шкалою може бути названа умовно, тому що не має відносяться до неї тверджень. Реєструє кількість тверджень, які обстежуваний не зміг віднести ні до «вірним», ні до «невірним». Шкала «брехні» (L) - призначена для оцінки щирості обстежуваного. Шкала вірогідності (F) - створена для виявлення недостовірних результатів (пов'язаних з недбалістю обстежуваних), а також аггравации та симуляції. Шкала корекції (K) - введена для того, щоб згладити спотворення, що вносяться надмірної недоступністю і обережністю обстежуваного.

Співвідношення між цими показниками, отриманими за цими шкалами, дозволяють судити про достовірність результатів обстеження.

Власної теоретичної основи тест MMPI не має. Для складання тверджень автори використовували скарги хворих, опису симптоматики тих чи інших психічних захворювань у клінічних настановах (класифікація психічних захворювань, запропонована Е. Крепеліном), раніше розроблені опитувальники. Спочатку твердження були пред'явлені значній групі здорових людей, що дозволило визначити їх нормативні показники. Потім ці показники були зіставлені з даними, отриманими при обстеженні різних клінічних груп. Так були відібрані твердження, які достовірно диференціювали здорових і кожну з вивчених груп хворих. Ці твердження об'єднали в шкали, названі відповідно до клінічної групою, за якою та чи інша шкала була валідованих.

При інтерпретації отриманих результатів виходять з того, що будь-який показник, рівний 70 Т або вище (пік "профілю"), приймається в якості

нормативного для виявлення патологічних відхилень. У той же час необхідно враховувати, що значення одного і того ж показника як "патологічного" може змінюватися від шкали до шкали. Слід уникати буквальною інтерпретації шкал опитувальника; зокрема, не можна вважати, що високий показник за шкалою шизофренії вказує на її наявність. Автори підкреслюють, що за допомогою шкал MMPI "вимірюється" не, скажімо, істерія, а симптоми, притаманні особам з даними психічним розладом. На особливості "профілю особистості" впливають вік, стать, освіта обстежуваного, його ставлення до процедури тестування і деякі інші змінні. Будь-яка гіпотеза, яка виходить із інтерпретації провідних піків профілю, повинна бути підтверджена показниками інших шкал (і перш за все незалежними від результатів, отриманих за допомогою MMPI), даними про особу обстежуваного.

Неодноразово проводився факторний аналіз даних опитувальника в різних групах (В. Далстром і Г. Велш, 1965; Ю. М. Забродін з співавт., 1987 і ін) дозволив виділити поряд з іншими фактори, близькі "невротизму" і "екстраверсії" ( див. Айзенка особистісні опитувальники; "Шістнадцять особистісних факторів" опитувальник). Валідність тесту, встановлена ​​на основі диференціації клінічних груп, досить висока. Коефіцієнт ретестовой надійності шкал, за даними В. Далстрома і Г. Велша, в різних групах обстежених коливається від 0,05 до 0,86 і в середньому становить 0,50-0,80.

3. Додаткові шкали MMPI

Крім основних та оціночних шкал на базі тверджень MMPI створено безліч додаткових шкал (близько 500). Напр., Шкала академічних здібностей, алкоголізму, соціальної відповідальності, ригідності і т. д.

Важливу роль при інтерпретації "профілю особистості" грають ті додаткові шкали, за допомогою яких конкретизуються, уточнюються результати основних. Так, шкала депресії має наступні додаткові шкали:

D1 - суб'єктивної депресії;

D2 - психомоторної загальмованості;

D3 - фізичної слабкості;

D4 - психологічної скутості;

D5 - похмурій похмурості.

4. MMPI -2

У 1989 р . опитувальник був значно перероблений (рестандартізаціонний проект розпочався в 1982 р .) І опублікований під назвою MMPI-2 (Дж. Бучер,

В. Далстром, Дж. Грехем, А. Телліджен і Б. Кеммер, 1989). Одночасно були видані як звичайна, так і комп'ютерна версії. Нова редакція опитувальника містить 567 тверджень, з яких 394 взяті з раннього варіанту, 66 модифіковані та 107 розроблені знову.

MMPI-2, так само як MMPI, містить три шкали контрольні і 10 шкал клінічних (затвердження 1-370). Нові шкали були розроблені спеціально для MMPI-2. З їх допомогою оцінюються такі властивості, як:

тривожність (1);

схильність страхам (2);

обсесивно (3);

депресивність (4);

турбота про здоров'я (5);

химерність дивина мислення (6); гнівливість (7);

цинічність (8);

схильність до антисоціальних вчинків (9); близькість типу А особистості (10);

низька самооцінка (11);

сімейні проблеми (12);

соціальний дискомфорт (13);

перешкоди в роботі (14);

негативні індикатори для лікування (15).

MMPI-2 містить і три нові контрольні шкали (Fb, VRIN і TRIN). Перша шкала складається з рідко підтверджуваних тверджень. Друга і третя - шкали несумісності відповідей, за допомогою яких оцінюється ступінь вираженості у обстежуваного тенденції відповідати в суперечливій манері. Нові нормативні дані базуються на вибірці, що складається з 1138 чоловіків і 1462 жінок у віці від 18 до 84 років.

Останнім часом обговорюється питання про наявні відмінності у піднесенні профілю за даними ММРI і MMPI-2.

Загалом наголошується, що профіль з клінічних шкалах MMPI-2 менш піднято, ніж в ММРI. У результаті знижується "демаркаційна лінія" підйому клінічних шкал (від Т більше 70 в MMPI до Т більше 65 у MMPI-2).

5. Модифікований варіант MMPI - тест СМИЛ

СМИЛ в першу чергу, націлений на вивчення особистості. Багаторічний досвід застосування методики показав, що вона більшою мірою розкриває канву психологічно зрозумілих переживань і властивості особистості, ніж діагностує психопатологію. У зв'язку з реадаптації методики і розширенням сфери її застосування, автором модифікованого варіанту Л.М. Собчик додані нові назви більшості базисних шкал методики,

відповідні їх психологічної сутності, відповідно:

1-а шкала - шкала "невротичного сверхконтроля",

2-а - "пессимистичности",

3-я - "емоційної лабільності",

4-а - "імпульсивності",

6-а - "ригідності",

7-я - "тривожності",

8-а - "індивідуалістичності",

9-а - "оптимізму й активності".

Не змінилися назви двох шкал:

5-й - "шкала жіночності-мужності"

0-й - "шкала соціальної інтроверсії".

Що стосується майже двохсот додаткових шкал, що не входять у побудову особистісного профілю, то після рестандартізаціі назви їх не змінювалися. Ці шкали в порівнянні з профілем базисних шкал набагато простіше інтерпретуються, в основному їх суть відображає сама назва кожної шкали. Вони розроблялися різними авторами у зв'язку з різними прикладними проблемами і можуть використовуватися на додаток до шкал основного профілю.

У модифікованому варіанті з опитувальника виділені 26 тверджень, які, на думку автора, виявилися баластними. Вони не тільки вводили в оману і шокували обстежуваних, а й провокували неадекватні відповіді. В основному - це твердження, "працюючі" на шкалу достовірності "F" і 8-му - шкалу "шизофренії". Так, твердження "Я часто бачу людей, тварин та інші предмети, яких не бачать інші оточуючі мене люди" провокувало відповідь "вірно" у тих, хто за родом діяльності (наприклад, спортсмени) багато їздять по різних країнах, у той час як твердження націлене на виявлення порушень сприйняття.

Опитувальник в модифікованому вигляді ділиться на чоловічий, жіночий і підлітковий варіанти, відмінність яких відображується лише у формі викладу деяких тверджень. Ключі з допомогою яких підраховуються сирі бали за кожною шкалою, корекція сирих показників для формування профілю особистості в стандартних показниках Т, а також інтерпретаційна схема абсолютно ідентичні для всіх форм опитувальника, крім деякої різниці в обробці даних по 5-й шкалі в чоловічому та жіночому профілі . Є також повний (566) і скорочений (360) опитувальники, різниця між якими крім обсягу лише в тому, що скорочений варіант не дозволяє отримати показники за додатковими шкалами тесту.

Профільні листи дорослої та підліткової версії мають відмінності лише в залежності від статі випробуваного в стандартах по ряду базисних і по більшості додаткових шкал. Тому дуже важливо, щоб перед початком роботи фахівець переконався в тому, що в нього і сам опитувальник, і ключі, і профільні листи, і, нарешті, інтерпретаційний підхід, належать одному авторові. У зв'язку з тим, що автором книги спільно з педагогами Б.М. Кодесс і Т.В. Кодесс в 1984 р . був розроблений і адаптований підлітковий варіант СМИЛ, межі застосування методики дещо розширилися. Якщо звичайний дорослий варіант широко і ефективно вже багато років використовується в практиці профконсультирования при обстеженні старшокласників у віці 16-17 років, то підлітковий варіант останні роки успішно застосовується при вивченні дітей дещо молодшого віку, починаючи з 12 років (за умови хорошого загального розвитку) . Відзначено, що недостовірні результати часто перебувають у прямій залежності не стільки від спотвореної установки випробуваного на обстеження, скільки від поганого розуміння змісту тверджень, що може бути пов'язано, по-перше, з недостатньо розвиненим вербальним інтелектом, по-друге, з поганим знанням російської мови . Тому в регіонах, де люди розмовляють іншою мовою, методика повинна бути переведена на рідну мову, але при цьому необхідно також провести рестандартізацію кількісної бази методики, так як нормативні стандарти можуть мати свої регіональні відмінності.

6. Адаптація опитувальника. Інші клінічні опитувальники

Неодноразово пропонувалися скорочені варіанти опитувальника. Один з найбільш відомих - Mini-Mult, що складається з 71 твердження, відібраного на основі факторного аналізу. У зарубіжних дослідженнях валідності конструктної Mini-Mult вказується на його достатню валідність при груповій діагностиці, а при індивідуальній - тільки у випадках виражених психічних відхилень. Російською мовою Mini-Mult адаптований В.П. Зайцевим (1981), проте є дані про відсутність валідності цієї методики.

Твердження MMPI часто використовують для конструювання інших особистісних опитувальників (Айзенка особистісні опитувальники, "Прояви тривожності" шкала). В останні роки для полегшення обробки даних все ширше залучаються різні комп'ютерні програми.

Адаптація опитувальника почалася ще в 60-і рр.. Першим був запропонований варіант ММІЛ складається з 384 тверджень. (Ф. Б. Березін і М. П. Мірошников, 1967). Ф.Б. Березіним з співавт. розроблена оригінальна інтерпретація шкал MMPI, здійснено його ретельна стандартизація. Велика робота з адаптації опитувальника проводилася також у Ленінградському психоневрологічному інституті ім. В.М. Бехтерєва, московськими психологами (тест СМИЛ Л. Н. Собчик, 1971). Методика набула великого поширення серед соціологів, лікарів і психологів, що займаються сімейним консультуванням, суїцидології, психотерапією, алкоголізмом, психосоматикою, вивченням кадрових резервів, психологічної сумісності, проблемою менеджменту, а також в спортивній психології, у судовій експертизі, в юриспруденції, в Армії, у військової та цивільної авіації, в системі МВС, у центрах зайнятості населення, в школах, гімназіях, коледжах і в галузі вищої освіти. Дану методику, на думку Л.М. Собчик, виходячи з її значущості та ефективності, по праву можна назвати "важкою артилерією" психодіагностики.

Неодноразово пропонувалися скорочені варіанти опитувальника. Один з найбільш відомих - Mini-Mult, розроблений шведської псіхологессой Кінканнон, і складається з 71 твердження, відібраного на основі факторного аналізу. У зарубіжних дослідженнях валідності конструктної Mini-Mult вказується на його достатню валідність при груповій діагностиці, а при індивідуальній - тільки у випадках виражених психічних відхилень. Російською мовою Mini-Mult адаптований В.П. Зайцевим (1981), проте є дані про відсутність валідності цієї методики. Як показує досвід, методика в основному розрахована на обстеження контингенту дорослих осіб (від 16 до 80 років) із закінченим початковою освітою (7-8 класів середньої школи) з збереженим інтелектом.

Висновок

Адаптація та рестандартізація MMPI у вітчизняних умовах проводилася автором протягом 1968 - 1984 рр.. Велика робота проведена з перекладу та адаптації тексту тверджень. Значимість деяких з них має виражені відмінності залежно від культурно-етнічних особливостей популяції. Вивчалася також частотність нормативних відповідей у ​​порівняльному аналізі американських і російських даних. Все це було взято до уваги при формуванні остаточного варіанту СМИЛ. Після всіх змін результати обстеження більше тисячі осіб різної статі і віку, розбитих за групами в залежності від освіти та професійної зайнятості, були введені в комп'ютер. Статистична обробка даних та порівняльний аналіз результатів психодіагностичного дослідження з даними об'єктивного спостереження (часом - багаторічного) підтвердили надійність методики і широкий спектр її можливостей, особливо у сфері вивчення індивідуально-особистісних властивостей. Даний тест є реалізацією типологічного підходу до вивчення особистості і займає провідне місце серед інших особистісних опитувальників в психодіагностичних дослідженнях (бібліографія складає близько 4000 назв).