Департамент освіти Пермської області
ГОУ СПО Кунгурской педагогічної училище
Діагностика готовності студентів до практичної діяльності, ставлення до роботи з дітьми
Провели і проаналізували
Мехрякова Л.А. - Педагог-психолог
Жукова В.В. - Заст. директора з
виробничої роботи
2007
Відповідна діагностика проводиться щорічно в період після проведення студентами переддипломної практики на 4 курсі і перед проведенням літньої практики у студентів 3 курсу (квітень, травень). У період на наш погляд, студенти можуть об'єктивно оцінити свої практичні можливості та здібності. До цього часу у них складається досвід практичної діяльності. Діагностика проводиться у вигляді анкетування (анкети додаються).
Методика № 1 «Готовність студентів випускних груп до педагогічної практики, згідно Держстандарту».
Методика № 2 «Самооцінка готовності студентів до проведення пробних уроків (занять)».
Методика № 3 «Тестування студентів з питань ставлення до педагогічної практики».
Методика № 1
Діагностика рівня готовності студентів 4 курсів КПУ до педагогічної практики згідно Держстандарту. Шкільне відділення, спеціальність 050709 Викладання в початкових класах.
Володіння вміннями:
1.Определять конкретні навчально-виховні завдання з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей молодшого шкільного віку.
2.Осуществлять поточне і перспективне планування.
3.Методіческі грамотно вибудовувати педагогічний процес.
4.Організовивать позакласну роботу з дітьми молодшого шкільного віку.
5.Сотруднічать з батьками.
Дошкільне відділення спеціальність 050704
1.Определять конкретні освітньо-виховні завдання з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей.
2.Осуществлять поточне і перспективне планування.
3.Методіческі грамотно вибудовувати педагогічний процес, використовуючи різноманітні форми, методи, засоби виховання та навчання.
4.Організовивать гри дітей.
5.Сотруднічать з батьками.
6.Создавать розвиваючу педагогічну середу.
Таблиця результатів діагностики рівня готовності студентів випускних груп КПУ до педагогічної практики згідно з державним освітнього стандарту
Шкільне відділення (Н-41, Н-42)
№ п / п | Показники | Середній бал |
1. | Визначити конкретні навчально-виховні завдання з урахуванням індивідуальних особливостей дітей молодшого шкільного віку. | 4,5 |
2. | Здійснювати поточне і перспективне планування | 4,4 |
3. | Методично грамотно вибудовувати педагогічний процес, використовуючи різноманітні форми, методи, прийоми навчання та виховання | 4,5 |
4. | Організовувати позакласну роботу з дітьми молодшого шкільного віку | 4,3 |
5. | Співпрацювати з батьками | 4,3 |
6. | Створювати розвиваючу педагогічну середу | 4,2 |
Дошкільне відділення (Д-41)
№ п / п | Показники | Середній бал |
1. | Визначати конкретні освітньо-виховні завдання з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей. | 4,1 |
2. | Здійснювати поточне і перспективне планування | 4,0 |
3. | Методично грамотно вибудовувати педагогічний процес, використовуючи різноманітні форми, методи засоби, прийоми виховання та навчання | 4,0 |
4. | Організувати ігри дітей | 4,4 |
5. | Співпрацювати з батьками | 4,0 |
6. | Створювати розвиваючу педагогічну середу | 4,2 |
Аналіз результатів методики № 1
Шкільне відділення (Н-41, Н-42)
1.Лучше все студенти вміють визначати конкретні навчально-виховні завдання з урахуванням індивідуальних особливостей дітей молодшого шкільного віку (4,5 бала), методично грамотно вибудовувати педагогічний процес (4,5 бала).
2.Ніже 4 балів студенти не оцінюють ні один параметр.
3.Самий низький бал (4,2) за параметр - створення розвивальної педагогічного середовища.
4.У порівнянні з минулими навчальними роками дещо нижче студенти оцінюють своє вміння працювати з батьками, створювати розвиваючу педагогічну середу.
Дошкільне відділення (Д-41)
1.Наіболее високий бал у студентів за вміння організувати ігри дітей (4,4 бала).
2.Ніже 4,0 бала не оцінюється ні один параметр.
3.Ніже все оцінюється студентами вміння співпрацювати з батьками, здійснювати поточне і перспективне планування.
Діагностична карта.
Самооцінка готовності студентів до проведення пробних уроків спеціальність 050709 "Викладання в початкових класах»
№ п / п | Показники самооцінки | III курс | IV курс |
Ср.балл | Ср.балл | ||
Шкала № 1 | |||
1. | Уміння визначити цілі уроку | 3,9 | 4,2 |
2. | |||