Зміст
Введення
1. Гармонія в риториці
2.Закон сучасної загальної риторики
2.1 Перший закон - закон гармонізуючого спілкування діалогу.
2.1.1 Перший закон риторики і принципи діалогізації мовної поведінки
2.1.2 Увага до адресата як принцип мовної поведінки
2.1.3 Принцип близькості
2.1.4 Принцип конкретності
3. Другий закон - закон просування і орієнтації. Способи створення
руху в мові.
4. Третій закон - закон емоційності мови. Риторичні засоби
і принципи виконання третього закону.
5. Четвертий закон риторики - закон задоволення.
6. Висновок
7. Література
Введення
Цей реферат присвячений темі «Гармонія мови й основні закони сучасної риторики». Обрана саме ця тема з наступних причин. Мова невід'ємна складова повсякденного життя і вона часто страждає від браку грамотної побудови, забезпечуючи недостатнє розуміння між людьми. Реферат розповідає про побудову гармонії між що говорять, а також про основні закони риторики, які допомагають досягти цієї гармонії.
1. Гармонія в риториці
«Існуюче визначення гармонії розглядають її як як статистичне явище, як готовий продукт. У такому упускається найбільш важлива характеристика риторичного тексту - процес породження. Саме з цієї позиції представлено розуміння гармонії В.В. Виноградовим: «У гармонії цілого твору динамічно розгортається зміст, в безлічі образів відображає різноманіття дійсності, розкривається в зміні і чергуванні різних фунціонально мовних стилів, різних форм і типів мовлення, у своїй сукупності створюють цілісний і внутрішньо єдиний образ автора». Гармонія розуміється як закономірне мотивоване інтенцією автора і матеріалом динамічне розгортання утримання під взаиморасположении і з'єднанні елементів тексту разліяного рангу і доцільне їх співвідношення в тексті як цілому ». [2]
2.Закон сучасної загальної риторики
Мова повинна бути зшита за міркою слухача, як сукня за міркою замовника, - стверджує риторика. Так можна образно викласти перший і самий загальний з фундаментальних законів сучасної загальної риторики. Всі чотири общеріторіческіх закону, про які піде мова в цьому параграфі, пов'язані саме з необхідністю для говорить враховувати «чинник адресата» - особливості особистості, психології та сприйняття слухача. Закони риторики відображають общеріторіческій ідеал: мовна поведінка і мова (дискурс) учасників мовного події.
Закони риторики показують, яким чином забезпечується ця гармонія між основними учасниками мовленнєвої ситуації - мовцем і адресатом. Розглянемо їх послідовно.
2.1 Перший закон - закон гармонізуючого спілкування діалогу
Сформулюємо перший закон сучасної загальної риторики - закон гармонізуючого діалогу: ефективне (гармонізуючий) мовне спілкування можливо тільки при діалогічному взаємодії учасників мовної ситуації.
Термін «діалог», як і слова діалогічний, діалогічність, в сучасній риториці має інший, більш загальний і широкий, сенс, ніж у таких областях як культура мови або речеведению. Однак, щоб ви могли проникнути в глибину, на істоту власне риторичних знань, потрібно буде врахувати два важливих моменти.
По-перше риторика принципово заперечує можливість «промові, зверненій мовцем до самого себе». Така мова риторику просто не цікавить - навіть якщо вона й можлива, навіть якщо вона в дійсності і відбувається. Адже поняття «гармоніює», «ефективна», «впливає» мова завжди припускають, що розглядається мовна ситуація, в якій крім мовця, є й інша особа, інші учасники.
Мова в її риторичному плані не може бути звернена «в нікуди», а мовної ситуації, в якій діє самотній говорить, не може існувати: адже якщо мова впливає - то на кого-то; якщо гармонізує - когось з кимось!
2.1.1 Перший закон риторики і принципи діалогізації мовної поведінки
Як же викликати внутрішнє слово слухача, як повинен вести себе говорить, щоб домогтися живого відгуку на свою мову?
Давайте подивимося, залишаючись поки в межах загальної риторики, а значить - намагаючись знайти самі загальні закони вірного мовної поведінки. До речі, чи правильно те, що ми говоримо тут про мовленнєвій поведінці? Безперечно, так. Адже поведінка - це, по суті, вибір.
Будуючи свою промову, можна почати або закінчити її так чи інакше; можна вибрати саме цей приклад, віддавши йому перевагу перед іншим можливим; можна говорити простіше, а можна складніше; можна постаратися зробити свою промову офіційною - а можна використовувати звичний «молодіжний жаргон»; можна навести докази логічні, а можна викликати до почуттів, можна ...
Можливості вибору важко перерахувати, але найголовніше, що вибір повинен бути зроблений. Реальна мова, слово - те, що чують з ваших вуст рідні і знайомі, вчителі та сусіди - це результат таких численних переваг, усвідомленого чи неусвідомленого вибору, який робите ви - говорить.
Це - результат вашого мовної поведінки. Назвемо принципи мовної поведінки, які виробила риторика для того, щоб діалогізіровать мовне спілкування, тобто щоб отримати живий та активний відгук слухача на мовлення говорить.
2.1.2 Увага до адресата як принцип мовної поведінки
Готуючись до публічної промови, до ділової, професійної або особистої розмови, перш за все необхідно заздалегідь уявити собі слухача, співрозмовника. Хто він (вони)? Які особливості його особистості (характер, смаки, інтереси)? Може бути, є теми, які у розмові з даними конкретною людиною або в мовлення, адресованого певної аудиторії, зовсім не можна зачіпати?
«У будинку повішеного не говорять про мотузку» - прислів'я, гуманним змістом якої, зараз нерідко нехтують. Крім того, навряд чи варто «мимохідь» торкатися таких тем або без особливої потреби висловлювати в категоричній формі такі думки, за якими зазначений співрозмовник або дана аудиторія свідомо з вами не тільки не погодиться, але і люто відкине вас, оскільки принципово не сприймає цю точку зору.
У сучасних західних риторичних посібниках рекомендують, обдумуючи мова, заздалегідь письмово скласти «соціальний портрет» слухача (аудиторії).
Він створюється в результаті відповідей на наступні питання:
соціальний стан слухача або соціальний склад аудиторії (якщо вона неоднорідна, перерахувати найбільш численні групи); соціальна роль співрозмовника по відношенню до вас (керівник? Учитель? Товариш? Батько? Адміністратор? І т п)
1. розмір аудиторії (2-4 людини; 12 - 15 чоловік у кімнаті; 40 - 50 і більше людей у залі);
2. вік;
3. коло особливих інтересів адресата і набір «заборонених тем»; особисті особливості співрозмовника (характер, освіта, виховання, смаки ...);
4. чому і навіщо люди зібралися? Що будуть робити в результаті конференції, збори?
5. як ваше повідомлення пов'язано з особистими насущними інтересами ти потребами адресата?
6. що вони хочуть отримати від вас як оратора? Що ви можете їм запропонувати? Може бути, потрібна не стільки інформація, скільки підтримка або зміцнення «почуття єдності», згуртованості колективу?
як вони будуть використовувати отримані від вас відомості? Коли? Яким чином?
Не без підстави кажуть, що починати мова або бесіду без попередньої оцінки адресата (аудиторії) - це все одно що виходити в море без карти.
Риторика, класична і сучасна, пропонує широкий набір спеціальних засобів, які служать для того, щоб діалогізіровать навіть монологічну мова. Це риторичні запитання, звертання оратора до слухачів та інші. У давнину як окремий жанр мови практикувалася так звана «діатраба» - монолог, за формою нагадує діалог.
2.1.3 Принцип близькості
Приблизно оцінивши і попередньо уявляючи собі аудиторію або співрозмовника, ви зможете тепер подбати про те, щоб вибрати для вашої мови, використовувати в ній саме ті факти, ті приклади, ті образи, ті докази, які взяті з області, життєво важливою або добре знайомої, цікавою, доступною вашому слухачеві. Уявіть, що в програмі кримінальної хроніки ви чуєте, що злочинець був спійманий: а) у вашому місті, б) у вашому районі, в) на вашій вулиці. Яке повідомлення більше приверне вашу увагу? Чим ближче мова до того, що добре знайоме і дорого, тим більше «особисто» і повно сприймається повідомлення. Експерименти показують, що розуміння тексту поліпшується, якщо зміст його близько до інтересів і потреб людей, які слухають або читають цей текст: чим більше ця близькість, тим менше варіантів розуміння виявляється, коли адресатів просять переказати почуте або прочитане. Це й означає, що повідомлення краще, адекватніше сприйнято. Тому вмілі оратори на всьому протязі мови або бесіди прагнуть постійно показувати, чому сообщаемое особисто важливо для адресата і яким чином обговорюване питання безпосередньо стосується його життєвих інтересів. Аристотель зауважує, що «слухачі уважно ставляться до всього великого і до того, що особисто їх стосується, до всього дивовижного і приємному, тому слід вселяти слухачам, що мова йде про подібні предмети»
2.1.4 Принцип конкретності
Це не менш важливий принцип загальної риторики, «орієнтує» мова на адресата. Конкретність допомагає зримо сприймати звучить слово, а це дуже важливо для розуміння та запам'ятовування. Тому образну живу мову можна легко і без напруги слухати.
1. Обов'язково повинні бути приклади - конкретні прояви і підтвердження ваших думок.
2. Зверніть увагу на образність мови.
3. Правила конкретності Підкоріть навіть відбір слів: найчастіше краще спожити не родове найменування, а видове - сказати не головний убір, а капелюх, і т д. Якщо ви наводите факти, то по можливості конкретизуйте їх.
4. Структура мови також повинна брати участь у створенні конкретності. Прийнято, називаючи тему або окремі питання, що обговорюються в мові, формулювати їх у загальному вигляді. Доцільніше назвати їх як можна конкретніше.
3. Другий закон - закон просування і орієнтації. Способи створення руху у мові
Другий закон загальної риторики свідчить, що мова стає ефективною, якщо мовець ознайомлює адресата про те, який «маршрут» спільного просування від початку мовлення до його кінця. Чим краще адресат уявляє собі, куди його веде говорить, скільки ще залишилося до кінця і в якому «пункті» «карти промови» він знаходиться в даний момент мовного спілкування, тим краще він сприймає сообщаемое. Крім того, адресат повинен постійно відчувати, що рух по цій «мовної карти», раз почавшись, не зупиняється. Значить, мовець повинен: а) інформувати адресата про те, яка «карта мови»; б) повідомляти про позицію на цій карті, в) створювати відчуття руху.
4. Третій закон - закон емоційності мови. Риторичні засоби і принципи виконання третього закону
Отже, третій закон загальної риторики - закон емоційності мови. Цей закон вимагає від мовця роботи почуття, суб'єктивного переживання з приводу предмету мови і уміння висловити свої емоції у промові, зробити її виразною - експресивного. При цьому риторика як мистецтво вимагає і тут дотримання гармонії: ступінь, сила висловлюються мовцем емоцій повинні бути підпорядковані почуття міри, а характер цих емоцій повинен відповідати характеру адресата і особливостей мовної ситуації. Закон емоційності мовлення реалізується в риториці за допомогою особливих принципів їх використання в мовленні. Перше місце з цих коштів займає, мабуть, метафора. Той же Стефан Яворський, наприклад, писав: «в люті голос личить бутті яр, в печалі сумовитий і густий, по страсе принижений, добрий, смутний»; «Так зміниться особі по відмінності слова, і нехай буде особі овогда ласкаво, овогда сумно, овогда весело ».
5.Четвертий закон риторики - закон задоволення
Четвертий закон риторики закон задоволення - говорить, що ефективна комунікація можлива тоді, коли говорить ставить собі за мету доставити радість слухачеві, зробити спілкування приємним. Це на значить, що адресата потрібно безперервно смішити, розважати. Приємно слухати мову, якщо слухати її легко. Саме останньому служать принципи риторики, про які ми говорили вище. Неприємні зайві зусилля і те, що робиться з примусу, говорив Аристотель. Адресат же промові, особливо публічної, встановлено не в надто завидне положення: якийсь час він повинен сидіти тихо, та до того ж ще й мовчки. Більше того, він змушений робити постійні зусилля, щоб розуміти, про що повідомляє говорить, повинен постійно контролювати і надсилаються свою увагу. »[1]
6.Заключеніе
Отже, розглянувши риторичні традиції і назвавши риторичні засоби, пов'язані з фігурою адресата мовлення, ми разом з тим сформулювали чотири основних закони загальної риторики. Якщо ви знову зверніться до їх назвами та формулювань, то побачите, що перший закон «гармонізуючого діалогу" є »є найбільш загальним. Три інших закону розкривають перший і показують, як він здійснюється в реальному риторичної діяльності, практиці.
Література
1. А.К. Михальська. «Основи риторики». М.: - Дрофа 2001. З 95 - 105
2. Ю.Н. Земська, І.Ю. Качесова, Н.В. Панченко, А.А. Чивокуня. «Основи загальної риторики». Вид-во АлтГУ. Барнаул 2000. З 75-105.
Введення
1. Гармонія в риториці
2.Закон сучасної загальної риторики
2.1 Перший закон - закон гармонізуючого спілкування діалогу.
2.1.1 Перший закон риторики і принципи діалогізації мовної поведінки
2.1.2 Увага до адресата як принцип мовної поведінки
2.1.3 Принцип близькості
2.1.4 Принцип конкретності
3. Другий закон - закон просування і орієнтації. Способи створення
руху в мові.
4. Третій закон - закон емоційності мови. Риторичні засоби
і принципи виконання третього закону.
5. Четвертий закон риторики - закон задоволення.
6. Висновок
7. Література
Введення
Цей реферат присвячений темі «Гармонія мови й основні закони сучасної риторики». Обрана саме ця тема з наступних причин. Мова невід'ємна складова повсякденного життя і вона часто страждає від браку грамотної побудови, забезпечуючи недостатнє розуміння між людьми. Реферат розповідає про побудову гармонії між що говорять, а також про основні закони риторики, які допомагають досягти цієї гармонії.
1. Гармонія в риториці
«Існуюче визначення гармонії розглядають її як як статистичне явище, як готовий продукт. У такому упускається найбільш важлива характеристика риторичного тексту - процес породження. Саме з цієї позиції представлено розуміння гармонії В.В. Виноградовим: «У гармонії цілого твору динамічно розгортається зміст, в безлічі образів відображає різноманіття дійсності, розкривається в зміні і чергуванні різних фунціонально мовних стилів, різних форм і типів мовлення, у своїй сукупності створюють цілісний і внутрішньо єдиний образ автора». Гармонія розуміється як закономірне мотивоване інтенцією автора і матеріалом динамічне розгортання утримання під взаиморасположении і з'єднанні елементів тексту разліяного рангу і доцільне їх співвідношення в тексті як цілому ». [2]
2.Закон сучасної загальної риторики
Мова повинна бути зшита за міркою слухача, як сукня за міркою замовника, - стверджує риторика. Так можна образно викласти перший і самий загальний з фундаментальних законів сучасної загальної риторики. Всі чотири общеріторіческіх закону, про які піде мова в цьому параграфі, пов'язані саме з необхідністю для говорить враховувати «чинник адресата» - особливості особистості, психології та сприйняття слухача. Закони риторики відображають общеріторіческій ідеал: мовна поведінка і мова (дискурс) учасників мовного події.
Закони риторики показують, яким чином забезпечується ця гармонія між основними учасниками мовленнєвої ситуації - мовцем і адресатом. Розглянемо їх послідовно.
2.1 Перший закон - закон гармонізуючого спілкування діалогу
Сформулюємо перший закон сучасної загальної риторики - закон гармонізуючого діалогу: ефективне (гармонізуючий) мовне спілкування можливо тільки при діалогічному взаємодії учасників мовної ситуації.
Термін «діалог», як і слова діалогічний, діалогічність, в сучасній риториці має інший, більш загальний і широкий, сенс, ніж у таких областях як культура мови або речеведению. Однак, щоб ви могли проникнути в глибину, на істоту власне риторичних знань, потрібно буде врахувати два важливих моменти.
По-перше риторика принципово заперечує можливість «промові, зверненій мовцем до самого себе». Така мова риторику просто не цікавить - навіть якщо вона й можлива, навіть якщо вона в дійсності і відбувається. Адже поняття «гармоніює», «ефективна», «впливає» мова завжди припускають, що розглядається мовна ситуація, в якій крім мовця, є й інша особа, інші учасники.
Мова в її риторичному плані не може бути звернена «в нікуди», а мовної ситуації, в якій діє самотній говорить, не може існувати: адже якщо мова впливає - то на кого-то; якщо гармонізує - когось з кимось!
2.1.1 Перший закон риторики і принципи діалогізації мовної поведінки
Як же викликати внутрішнє слово слухача, як повинен вести себе говорить, щоб домогтися живого відгуку на свою мову?
Давайте подивимося, залишаючись поки в межах загальної риторики, а значить - намагаючись знайти самі загальні закони вірного мовної поведінки. До речі, чи правильно те, що ми говоримо тут про мовленнєвій поведінці? Безперечно, так. Адже поведінка - це, по суті, вибір.
Будуючи свою промову, можна почати або закінчити її так чи інакше; можна вибрати саме цей приклад, віддавши йому перевагу перед іншим можливим; можна говорити простіше, а можна складніше; можна постаратися зробити свою промову офіційною - а можна використовувати звичний «молодіжний жаргон»; можна навести докази логічні, а можна викликати до почуттів, можна ...
Можливості вибору важко перерахувати, але найголовніше, що вибір повинен бути зроблений. Реальна мова, слово - те, що чують з ваших вуст рідні і знайомі, вчителі та сусіди - це результат таких численних переваг, усвідомленого чи неусвідомленого вибору, який робите ви - говорить.
Це - результат вашого мовної поведінки. Назвемо принципи мовної поведінки, які виробила риторика для того, щоб діалогізіровать мовне спілкування, тобто щоб отримати живий та активний відгук слухача на мовлення говорить.
2.1.2 Увага до адресата як принцип мовної поведінки
Готуючись до публічної промови, до ділової, професійної або особистої розмови, перш за все необхідно заздалегідь уявити собі слухача, співрозмовника. Хто він (вони)? Які особливості його особистості (характер, смаки, інтереси)? Може бути, є теми, які у розмові з даними конкретною людиною або в мовлення, адресованого певної аудиторії, зовсім не можна зачіпати?
«У будинку повішеного не говорять про мотузку» - прислів'я, гуманним змістом якої, зараз нерідко нехтують. Крім того, навряд чи варто «мимохідь» торкатися таких тем або без особливої потреби висловлювати в категоричній формі такі думки, за якими зазначений співрозмовник або дана аудиторія свідомо з вами не тільки не погодиться, але і люто відкине вас, оскільки принципово не сприймає цю точку зору.
У сучасних західних риторичних посібниках рекомендують, обдумуючи мова, заздалегідь письмово скласти «соціальний портрет» слухача (аудиторії).
Він створюється в результаті відповідей на наступні питання:
соціальний стан слухача або соціальний склад аудиторії (якщо вона неоднорідна, перерахувати найбільш численні групи); соціальна роль співрозмовника по відношенню до вас (керівник? Учитель? Товариш? Батько? Адміністратор? І т п)
1. розмір аудиторії (2-4 людини; 12 - 15 чоловік у кімнаті; 40 - 50 і більше людей у залі);
2. вік;
3. коло особливих інтересів адресата і набір «заборонених тем»; особисті особливості співрозмовника (характер, освіта, виховання, смаки ...);
4. чому і навіщо люди зібралися? Що будуть робити в результаті конференції, збори?
5. як ваше повідомлення пов'язано з особистими насущними інтересами ти потребами адресата?
6. що вони хочуть отримати від вас як оратора? Що ви можете їм запропонувати? Може бути, потрібна не стільки інформація, скільки підтримка або зміцнення «почуття єдності», згуртованості колективу?
як вони будуть використовувати отримані від вас відомості? Коли? Яким чином?
Не без підстави кажуть, що починати мова або бесіду без попередньої оцінки адресата (аудиторії) - це все одно що виходити в море без карти.
Риторика, класична і сучасна, пропонує широкий набір спеціальних засобів, які служать для того, щоб діалогізіровать навіть монологічну мова. Це риторичні запитання, звертання оратора до слухачів та інші. У давнину як окремий жанр мови практикувалася так звана «діатраба» - монолог, за формою нагадує діалог.
2.1.3 Принцип близькості
Приблизно оцінивши і попередньо уявляючи собі аудиторію або співрозмовника, ви зможете тепер подбати про те, щоб вибрати для вашої мови, використовувати в ній саме ті факти, ті приклади, ті образи, ті докази, які взяті з області, життєво важливою або добре знайомої, цікавою, доступною вашому слухачеві. Уявіть, що в програмі кримінальної хроніки ви чуєте, що злочинець був спійманий: а) у вашому місті, б) у вашому районі, в) на вашій вулиці. Яке повідомлення більше приверне вашу увагу? Чим ближче мова до того, що добре знайоме і дорого, тим більше «особисто» і повно сприймається повідомлення. Експерименти показують, що розуміння тексту поліпшується, якщо зміст його близько до інтересів і потреб людей, які слухають або читають цей текст: чим більше ця близькість, тим менше варіантів розуміння виявляється, коли адресатів просять переказати почуте або прочитане. Це й означає, що повідомлення краще, адекватніше сприйнято. Тому вмілі оратори на всьому протязі мови або бесіди прагнуть постійно показувати, чому сообщаемое особисто важливо для адресата і яким чином обговорюване питання безпосередньо стосується його життєвих інтересів. Аристотель зауважує, що «слухачі уважно ставляться до всього великого і до того, що особисто їх стосується, до всього дивовижного і приємному, тому слід вселяти слухачам, що мова йде про подібні предмети»
2.1.4 Принцип конкретності
Це не менш важливий принцип загальної риторики, «орієнтує» мова на адресата. Конкретність допомагає зримо сприймати звучить слово, а це дуже важливо для розуміння та запам'ятовування. Тому образну живу мову можна легко і без напруги слухати.
1. Обов'язково повинні бути приклади - конкретні прояви і підтвердження ваших думок.
2. Зверніть увагу на образність мови.
3. Правила конкретності Підкоріть навіть відбір слів: найчастіше краще спожити не родове найменування, а видове - сказати не головний убір, а капелюх, і т д. Якщо ви наводите факти, то по можливості конкретизуйте їх.
4. Структура мови також повинна брати участь у створенні конкретності. Прийнято, називаючи тему або окремі питання, що обговорюються в мові, формулювати їх у загальному вигляді. Доцільніше назвати їх як можна конкретніше.
3. Другий закон - закон просування і орієнтації. Способи створення руху у мові
Другий закон загальної риторики свідчить, що мова стає ефективною, якщо мовець ознайомлює адресата про те, який «маршрут» спільного просування від початку мовлення до його кінця. Чим краще адресат уявляє собі, куди його веде говорить, скільки ще залишилося до кінця і в якому «пункті» «карти промови» він знаходиться в даний момент мовного спілкування, тим краще він сприймає сообщаемое. Крім того, адресат повинен постійно відчувати, що рух по цій «мовної карти», раз почавшись, не зупиняється. Значить, мовець повинен: а) інформувати адресата про те, яка «карта мови»; б) повідомляти про позицію на цій карті, в) створювати відчуття руху.
4. Третій закон - закон емоційності мови. Риторичні засоби і принципи виконання третього закону
Отже, третій закон загальної риторики - закон емоційності мови. Цей закон вимагає від мовця роботи почуття, суб'єктивного переживання з приводу предмету мови і уміння висловити свої емоції у промові, зробити її виразною - експресивного. При цьому риторика як мистецтво вимагає і тут дотримання гармонії: ступінь, сила висловлюються мовцем емоцій повинні бути підпорядковані почуття міри, а характер цих емоцій повинен відповідати характеру адресата і особливостей мовної ситуації. Закон емоційності мовлення реалізується в риториці за допомогою особливих принципів їх використання в мовленні. Перше місце з цих коштів займає, мабуть, метафора. Той же Стефан Яворський, наприклад, писав: «в люті голос личить бутті яр, в печалі сумовитий і густий, по страсе принижений, добрий, смутний»; «Так зміниться особі по відмінності слова, і нехай буде особі овогда ласкаво, овогда сумно, овогда весело ».
5.Четвертий закон риторики - закон задоволення
Четвертий закон риторики закон задоволення - говорить, що ефективна комунікація можлива тоді, коли говорить ставить собі за мету доставити радість слухачеві, зробити спілкування приємним. Це на значить, що адресата потрібно безперервно смішити, розважати. Приємно слухати мову, якщо слухати її легко. Саме останньому служать принципи риторики, про які ми говорили вище. Неприємні зайві зусилля і те, що робиться з примусу, говорив Аристотель. Адресат же промові, особливо публічної, встановлено не в надто завидне положення: якийсь час він повинен сидіти тихо, та до того ж ще й мовчки. Більше того, він змушений робити постійні зусилля, щоб розуміти, про що повідомляє говорить, повинен постійно контролювати і надсилаються свою увагу. »[1]
6.Заключеніе
Отже, розглянувши риторичні традиції і назвавши риторичні засоби, пов'язані з фігурою адресата мовлення, ми разом з тим сформулювали чотири основних закони загальної риторики. Якщо ви знову зверніться до їх назвами та формулювань, то побачите, що перший закон «гармонізуючого діалогу" є »є найбільш загальним. Три інших закону розкривають перший і показують, як він здійснюється в реальному риторичної діяльності, практиці.
Література
1. А.К. Михальська. «Основи риторики». М.: - Дрофа 2001. З 95 - 105
2. Ю.Н. Земська, І.Ю. Качесова, Н.В. Панченко, А.А. Чивокуня. «Основи загальної риторики». Вид-во АлтГУ. Барнаул 2000. З 75-105.