Вік літніх людей як фактор зміни їх особистісних особливостей

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Департамент освіти Вологодської області

Вік літніх людей як фактор зміни їх особистісних особливостей

Випускна кваліфікаційна робота

По предмету: соціальна робота з людьми похилого віку та інвалідами

Спеціальність 040101 Соціальна робота

Тотьма 2008

Зміст

Введення

Розділ I. Вплив віку літніх людей на зміну їх особистісних особливостей

1.1 Старіння як соціальна проблема

1.2 Теоретичні підходи до вивчення проблем впливу віку на зміну особистісних особливостей людей похилого віку

Розділ II. Емпіричне дослідження впливу віку літніх людей на зміну їх особистісних особливостей

2.1 Планування і організація дослідження

2.2 Аналіз результатів і висновки

Список літератури

Програми

Введення

Постаріння населення - одна з основних проблем, тривожних в даний час всі без виключення країни світу. Літні люди стали окремою демографічної, соціальної та медико-біологічної категорією, що вимагає спеціального підходу до вирішення своїх проблем.

Цю проблему в своїх роботах розглядали: М.Д. Александрова, М.Д. Грмек, І.В. Давидовський, О.М. Єгоров, В.П. Коган, Б. Нейгартен, М.М. Саучук, М.Л. Сонін, В.Д. Шапіро, Р.С. Яцемирський.

Загальновідомі демографічні та соціальні зміни, що відбулися в більшості країн світу в першій половині ХХ століття, з'явилися безпосередніми причинами стрімкого розвитку геронтології - науки про старіння і старості.

На жаль, соціальна робота зі старими людьми лише в останні роки стала особливо актуальною для нашої держави. Соціальна геронтологія на сучасному етапі свого становлення потребує:

1) у солідної теоретичної систематизації, яка дозволила б осмислити феномен старіння у всіх його аспектах;

2) у навчанні професіоналів, здатних розробляти і виконувати державні програми стосовно населення літнього і старечого віку.

Робота зі старими людьми завжди вважалася і вважається всюди однією з найважчих в психологічному плані, недарма так велика плинність кадрів. Не секрет, що в даний час більшість працівників соціальної сфери змушені працювати зі старими людьми в силу якихось життєвих обставин; справжнє покликання виявляється вкрай рідко.

Для вирішення першочергових задач обслуговування старих людей необхідна наявність кваліфікованих кадрів соціальних працівників на всіх рівнях.

Темпи постаріння населення Російської Федерації зростають. До 2025 року очікується, що кожен п'ятий громадянин країни буде у віці 60 років і старше. Збільшується також і чисельність осіб старечого віку (75 років і старше). Вже зараз їх частка серед людей 60 років і старше наближається до 25%.

Прогресуюче старіння населення ставить перед суспільством завдання - забезпечити гідне життя людям похилого віку.

Об'єкт дослідження: особистісні особливості людей похилого віку.

Предмет дослідження: вплив віку на зміну особистісних особливостей у літньому віці.

Мета: вивчення вплив віку на зміну особистісних особливостей людей похилого віку.

Завдання:

1. Вивчити наукову та методичну літературу з проблеми;

2. Охарактеризувати старіння як соціальну проблему;

3. Розглянути теоретичні підходи до проблеми впливу віку на зміну особистісних особливостей людей похилого віку;

4. Визначити відмінність особистісних особливостей людей похилого віку та людей зрілого віку.

Проблема: збереження літніми людьми їх особистісних особливостей. Гіпотеза: Ми припускаємо, що особистісні особливості людей похилого віку відрізняються від особистісних особливостей людей зрілого віку. Методи теоретичні: аналіз літератури, аналіз документації; емпіричні: анкетування, методи математичної обробки даних.

Ми сподіваємося, що результати нашого дослідження нададуть допомогу соціальним працівникам, а також фахівцям із соціальної роботи в організації соціальної роботи з людьми похилого віку зі збереження їх особистісних особливостей.

Розділ I. Вплив віку літніх людей на зміну їх особистісних особливостей

1.1 Старіння як соціальна проблема

Одна з основних проблем геронтології полягає в наступному, яким же слід вважати процес старіння - нормальним, фізіологічним чи хворобливим, патологічним?

Існуюча в сучасній геронтології проблема фізіологічного і патологічного старіння полягає не стільки у виявленні специфічних ознак цих процесів, скільки у визначенні етапів їх розвитку, динамки течії.

Природне старіння характеризується певним темпом і послідовністю вікових змін, які відповідають біологічним можливостям даної людської популяції.

Уповільнене старіння відрізняється більш повільним, ніж у всієї популяції, темпом вікових змін.

Передчасне старіння характеризується раннім розвитком вікових змін чи більш яскравим їх проявом у той чи інший віковий період.

Світова наука почала проявляти зростаючий інтерес до проблеми старіння людини та її життя в похилому і старечому віці лише в останній третині 20 століття. Психологи досить успішно досліджують лише періоди дитинства і юнацтва. При вивченні дорослої людини акцент робиться на його професійному розвитку. Час же пізньої дорослості

досліджено вкрай слабо. Важливим чинником становлення геронтопсихології стало значне збільшення здоров'я старіючих людей у ​​високорозвинених країнах. Перед очима дослідників з'явилася величезна група людей у ​​віці від 60 до 100 і більше років. Цей заключний етап онтогенезу в останнє десятиліття стали називати періодом пізньої дорослості. Було запропоновано виділити в цій групі чотири підгрупи. До їх складу входили люди:

1) від 60 до 69 років;

2) від 70 до 79 років;

3) від 80 до 89 років;

4) від 90 років і старше.

Зарубіжні дослідження суспільних шаблонів і стереотипів старіння свідчать, що в суспільстві значного поширення набули уявлення про людей в їх пізні роки як про безпорадних, хворобливих істот, нездатних самостійно приймати рішення, успішно виконувати суспільні функції, приносити користь суспільству. На складається в тому чи іншому суспільстві "імідж" представників пізньої дорослості сильний вплив надають панівні суспільні відносини. Так, у високорозвинених індустріальних країнах, де панують відносини конкуренції, ставка робиться на "молодіжні" якості, такі як швидкість, спритність, честолюбство, прагнення до перемоги будь-якою ціною і т.д. Негативний "імідж" старості у багатьох представників пізньої дорослості викликав бурхливий протест.

У вітчизняній науці проблемам геронтопсихології вже в 60 - 70-і рр.. були присвячені роботи Б.Г. Ананьєва, М.Д. Александрової, Є.Ф. Рибалко та ін Аналіз психологічних праць, а також інформації, що міститься в газетах, передачах по радіо і телебаченню, дозволив розкрити значний розкид думок щодо особистості та соціальної значущості людей пенсійного віку, побачити спроби маніпулювати цією думкою в політичній боротьбі. Психологічні дослідження виділяють такі особливості людей похилого віку, як мудрість, наявність великого життєвого досвіду, доброта, духовна значимість для молоді. Разом з тим відзначаються такі негативні характеристики, як буркотливість, консерватизм, критичне ставлення до молодих людей, погане здоров'я.

Ті чи інші соціальні стереотипи, які проявляються у невербальних і вербальних формах поведінки, роблять значний вплив на формування ставлення до себе людей похилого віку. Під впливом негативних думок багато представників пізньої дорослості втрачають найголовніше - віру в себе, свої здібності та можливості. Вони знецінюють себе, втрачають самоповагу, відчувають почуття провини; у них падає мотивація і знижується соціальна активність.

Г. Крайг, посилаючись на численні дослідження, пише про те, що в будь-якому віці думки про свої можливості та здібності мають значний вплив на ефективність діяльності суб'єкта. Деякі люди похилого віку твердо впевнені в тому, що незабаром вони втратять пам'ять і будуть не в змозі робити те, що вдавалося раніше, що вони частково втратять контроль над своїм життям. І під впливом поволі проникли в їх свідомість думок вони дійсно втрачають і свою компетентність, і контроль над обставинами життя. Такий циклічний процес іноді називають вивченої безпорадністю. У даному випадку він проявляється в тому, що деякі старі люди перестають розвиватися як суб'єкти свого життя і навіть регресують в цій якості.

Тим часом якість ставлення до себе грає важливу роль в успішності і благополуччя людини у всі періоди його життя, особливо в пізні роки. Негативна модальність суб'єктивного ставлення до себе є важливим фактором не тільки психічного, але і фізичного старіння людини. У цьому контексті, як пише Н.Ф. Шахматов, Визнання себе старим є найважливіший психічний фактор старіння. Соціально-психологічна недооцінка або знецінювання літніх людей тісно пов'язані з іншими, несприятливими для їхнього повноцінного функціонування, обставинами. До них в першу чергу відносяться: втрата роботи, вимушений відхід на пенсію, втрата особистісно значущих соціальних функцій. У результаті людина позбавляється свого професійного майбутнього, наповненого задумами, проблемами, планами. Він також виявляється виключеним з системи міжособистісних, колегіальних зв'язків, до якої входять представники різних поколінь. При цьому зникає з джерел інформації про численні події професійної, громадянської та політичного життя. Позбавляючись значущих статусів і ролей, ветеран йде зі сфери дії регламентують його життя вимог, завдань, приписів, очікувань. У результаті стара людина потрапляє в унікальну для нього за ступенем складності і незвичності ситуацію невизначеності. Саме зняття невизначеності стає головною життєвою завданням старіючої людини. Її усунення потребує від особистості мобілізації, вдосконалення, подальшого розвитку суб'єктивних здібностей. Це проявляється у виборі, у відповідності зі своїми можливостями і бажаннями, нових ролей і прийнятті відповідальності за їх виконання, у підтримці і розширенні міжособистісних відносин, у виробленні нового зразка життя. Таким чином, зняття невизначеності являє процес встановлення смислів і значень життєвих ситуацій. Людині в цьому віці має бути стати забобонним джерелом власних самооцінок, тобто особистістю, здатною протистояти соціальним ярликами.

Крім вищезгаданого в цьому життєвому періоді трансформується і система сімейних відносин. Поява в сім'ї незайнятого на роботі людини вимагає її соціально-психологічної перебудови. На "відставника" перекладається частину домашньої роботи, покладається турбота про онуків. Таким чином, літній людині пропонуються нові соціальні ролі, які він може прийняти або відкинути. У результаті перебудови міжособистісних стосунків часто виникає необхідність певної корекції особистісних якостей членів сім'ї.

На перший погляд може здатися, що проблема зняття невизначеності і побудови нового життєвого світу вирішується набагато легше при переселенні старих людей в будинки-інтернати. Життя в них регламентована. Мешканці притулків повинні лише опанувати обов'язковими правилами гуртожитку. Вони можуть спілкуватися зі своїми однолітками, встановлювати з деякими з них дружні відносини. Однак, згідно з дослідженнями, проведеними ще в 70-х рр.. ХХ століття, переміщення в інтернати виявилося одним з трьох предікаторов швидкої смерті людей похилого віку. Притулки сильно обмежують число ступенів свободи особистості, не стимулюють їх соціальної активності, не породжують почуття своєї потрібності. В інтернатах відсутній такий важливий чинник продовження соціально-психологічного розвитку старих людей, як інтенсивне спілкування між різними поколіннями. У процесі межпоколенного спілкування і старі люди переглядають свій життєвий досвід, визначають місце того, що було створено ними, в аспекті нового рівня

розвитку суспільства. В інтернатах ж старі люди ізольовані від постійно оновлюваного потоку суспільного життя. Вони відчувають себе непотрібними, їх самооцінка різко знижується. Дослідження показують, що

мешканці будинків-інтернатів, характеризуючи себе, використовують негативні штампи: "старий", "стара", "пенсіонер", "тепер ніхто", "нікчемний баласт для людства". Це самообесценіваніе є однією з перешкод для актуалізації та вдосконалення резервних можливостей старіючого людини.

Останні дослідження в області геронтопсихології дають підстави вважати, що розвиток і зміна особистості відбувається протягом усього життя. Зберігається її здатність бути суб'єктом свого буття, усувати ситуацію невизначеності при завершення професійної діяльності, створювати новий життєвий світ зі зміною структурою смислів і значимостей. Однолінійна модель розвитку поступається місцем моделі багатовимірного і різноспрямованого розвитку особистості. Навіть на пізніх етапах розвитку соціально-психологічні "втрати" поєднуються з позитивними новоутвореннями. На перший план виступає механізм компенсації. Продовжується розвиток інтелекту. Для благополучного старіння літня людина має з змістовного різноманіття навколишнього світу створити оптимальні умови своєї життєдіяльності і розвитку.

1.2 Теоретичні підходи до вивчення проблем впливу віку на зміну особистісних особливостей людей похилого віку

Вік - зазначений відносними хронологічними межами період у фізичному, психологічному та соціальному розвитку людини [2, с.32].

Вік людини - період від народження до того чи іншого відлічуваного моменту його життя.

Всесвітньою організацією охорони здоров'я виділяються наступні вікові періоди: новорожденность (1 - 10 днів), грудної вік (10 днів - 1 рік), раннє дитинство (1 - 3 роки), перше дитинство (4 - 7 років), друге дитинство (чоловіка 8 - 12 років, жінки 8 - 11 років), підлітковий вік (чоловіки 13 - 16 років, жінки 12 - 15 років), юнацький вік (чоловіки 17 - 21 рік, жінки 16 - 20), зрілий вік 1період (чоловіки 22 - 35, жінки 21 - 35), зрілий вік 2 період (чоловіки 36 - 60, жінки 36 - 55), люди похилого віку (чоловіки 61 - 74, жінки 56 - 74), старечий вік (74 - 90), довгожителі (90 і старше) .

Ш. Бюллер виділяє наступні стадії життя: 0 - 15 років, 15 - 25 років, 25 - 45 років, 45 - 65 років, 65 років і старше.

У Російській Федерації особи пенсійного віку складають 1 \ 5 всього населення, при цьому 3,2 млн. чоловік - у віці 80 років і старше.

У демографічній характеристиці мають значення наступні показники: демографічна навантаження та індекс довгожительства.

Демографічне навантаження - це кількість осіб похилого віку при розрахунку на 1000 чоловік населення.

Індекс довгожительства визначається числом довгожителів при розрахунку на 1000 осіб населення у віці 60 років і старше.

Сьогодні середня тривалість життя у світі досягла 78 років. Перше місце займає Японія, де тривалість життя становить 78,3 року. Наростає чисельність самотньо живуть літніх і старих людей, яка перевищила 10 млн. чоловік.

До цих пір не припиняються суперечки про те, коли виникає старіння організму - разом з його зародженням, з припиненням зростання, з початком клімактеричного періоду і т.д. Суперечка має загальнобіологічне значення не тільки для розуміння сутності старіння, але і для побудови тактики і стратегії пошуку засобів збільшення тривалості життя.

Люди старіють в різному темпі. Тривалість життя і пристосувальні можливості в одному і тому ж віці у різних людей істотно відрізняються. Тому в геронтології існує поняття "біологічний вік". Біологічний вік - це міра старіння організму, його здоров'я, майбутня тривалість життя.

При старінні зміни відбуваються на всіх рівнях організації живої матерії - молекулярному, субклітинному, клітинному, системному, цілісного організму. Закономірні вікові зміни організму називаються гомеорезом. Старіння в окремих органах і тканинах настає в різний час (гетерохронность). Атрофія тимуса у людини починається у віці 13 - 15 років, статевих залоз у жінок в 48 - 52 роки, а деякі функції гіпофіза зберігаються на високому рівні до глибокої старості. Виразність процесу старіння неоднакова для різних органів і для різних структур одного й того ж органу (гетеротопного). Наприклад, старіння пучкової зони коркової речовини надниркових залоз виражено менше, ніж клубочкової. Вікові зміни в різних органах розвиваються з різною швидкістю. Так, зміни опорно-рухового апарату повільно наростають з віком, а зрушення в низці структур мозку виникають пізно, але швидко прогресують, порушуючи його функцію.

Зниження адаптаційно - регуляторних можливостей організму відбувається поетапно. На першому етапі - "максимальна напруга" - мобілізуються процеси вітаукту, (процесу, стабілізуючого життєдіяльність організму), Зберігаючи пристосовані у можливому оптимальному діапазоні зміни обміну і функції, незважаючи на прогресування старості. На другому етапі - "зниження надійності" - незважаючи на процеси вітаукту, пристосувальні можливості знижуються, але зберігається рівень основного обміну і функції. На третьому етапі змінюються основний обмін і функції. Таким чином, при старінні спочатку знижується здатність адаптуватися до значних навантажень, а потім змінюються рівень обміну і функції навіть у спокої.

Фізіологічний процес старіння можна уявити собі як процес наростаючого висихання тканин організму. Тканини при цьому стоншуються і позбавляються еластичності. Поступово накопичуються шлаки, які не можуть бути повністю виведені; стягування тканин призводить до утворення просторів, в яких накопичується омертвевшая тканину. Ці процеси призводять до того, що всі тканини тіла втрачають еластичність (у дітей, наприклад, кістки ламаються не так легко, як у літніх людей), органи тіла виконують свої функції з працею, їх працездатність падає. Разом із змінами у зовнішньому вигляді відбувається уповільнення всіх фізіологічних процесів, що супроводжується великим напруженням сил організму. Вимоги до серця стають все вище. Через це серце швидше втомлюється і насилу справляється з незвичайними для нього навантаженнями. Особливо важко переживаються порушення роботи органів почуттів.

Найважливіші органи, за допомогою яких ми сприймаємо світ, це очі і вуха. Очі втрачають здатність фокусуватися на близько розташованих предметах, до того ж звужується поле зору; це означає, що людина бачить менше з того, що відбувається навколо нього. Для слухання, особливо для розрізнення високих тонів, необхідно щоб кісточки, щоб кісточки органів слуху коливалися в такт; коли вони втрачають еластичність, людина перестає сприймати високі тони; різні шуми, наприклад, одночасне звучання багатьох голосів, тепер розрізняються і сприймаються гірше. Ці обмеження не тільки звужують для літньої людини можливості сприйняття навколишнього світу, але і роблять його кілька недовірливим, створюючи в нього враження, ніби щось стоїть у нього за спиною. Це, з одного боку, може призвести до почуття ізоляції і до депресивного стану, а з іншого боку, до того, що оточуючі починають вважати, що літня людина "навмисно" не звертає уваги на те, що його оточує. Всі ці обмеження більшою частиною можуть бути подолані за допомогою технічних засобів, наприклад, окулярів та слухових апаратів. Для цього необхідно, щоб їх застосування починалося своєчасно і під наглядом фахівців [5, с.67].

Змінюється характер рухів людини, зменшується їх амплітуда, змінюється ритм; зникає так вражаюча у дітей потреба у невпинному русі. Всі ці процеси визначаються нашою спадковістю, але вони не детермінують з фатальною неминучістю все буття людини; їх протікання носить індивідуальний характер і не прив'язане до певного віку.

Функції рухового апарату особливо сильно залежать від натренованості людини. Він повинен бути уважним до фізіологічних змін у своєму організмі, але в той же час ці зміни знаходяться в залежності від активності, досвіду і зовнішніх обставин кожної конкретної людини.

На відміну від суто фізіологічних функцій, які з віком змінюються по наростаючій, інтелект і працездатність людини з віком можуть навіть збільшиться, що в значній мірі визначається його освітою і досвідом. Зменшення рухливості і уповільнення реакції протистоїть при вирішенні нових завдань все більший запас безцінного досвіду. Таким чином, стара людина опиняється в стані вивчати нове; він повинен мати в своєму розпорядженні достатньо часу для того, щоб використовувати багато разів випробувані їм методи навчання, працювати без перешкод і вивчати нове не напам'ять, а глибоко вникаючи в суть справи. Інтелектуальні можливості людини зовсім не обов'язково повинні зменшуватися з віком, але вони стають якісно іншими. Інтелект людини в набагато меншій мірі залежить від його талантів, вправ, здоров'я, професії і всієї життєвої ситуації, в якій він знаходиться.

Фізична працездатність переносити навантаження досягає максимуму у віці від 20 до 40 років, але їх подальше зменшення часто відбувається непомітно, так як багато рухів настільки добре освоєні людиною, що стають майже автоматичними (наприклад, водіння автомобіля). Для деяких видів діяльності, однак, зменшення навантажень і швидкості реакції не може бути повністю скомпенсировано - особливо якщо цим видам діяльності людина навчилася порівняно пізно; сама людина може не помічати того, що відбувається, але в той же час описані процеси можуть призвести до складнощів і навіть загрозу для здоров'я людини (тому більше літні водії повинні частіше перевірятися на професійну придатність).

Передумовою збереження працездатності людини на довгі роки є його здатність діяти у відповідності зі своїми зміненими можливостями і повагу до цих змін з боку оточуючих (наприклад, з'являється здатність бачити більш широку перспективу справи, велика точність і надійність). Для деяких професій (політик, підприємець, керівник) таке ставлення, само собою зрозуміло, для інших слід пристосовувати робочі місця до конкретних людей. Важко стає тоді, коли людина відчуває, що не може зробити того, що хоче, що він не має права робити те, що може, коли від нього вимагають результатів, що не відповідають його зміненим здібностям.

Зміни в характері й особистості людини ще більшою мірою, ніж зміни, що обговорювалися вище, визначаються не віком, а іншими чинниками, таких як освіта, соціальний стан, задоволеність життєвою ситуацією та зовнішні впливи. Внаслідок цього навряд чи можна говорити про "особистості старої людини" [7, с.23].

На якість розвитку в пізні роки істотно впливають зовнішні і внутрішні чинники. Серед внутрішніх умов особливо важливі збереження і подальший розвиток колишньої активної, добре організованою ідентичності, збереження і реалізація своєї позиції життя, впевненості в собі, зростання здатності до самоаналізу і саморефлексії. Так само важливу роль відіграє здатність розширювати своє майбутнє за рахунок постановки особистісно значущих цілей, вміння протистояти викликуваним соціумом негативним думкою.

Часто різниця між двома старими людьми набагато значніше, ніж між молодими і старими. Тільки з урахуванням цих обмежень ми наважуємося сформулювати декілька особливостей, що характеризують старих людей:

Часто старіння призводить до обмеження у людини запасів енергії. Це може призвести до менш інтенсивної емоційної життя, до пошуку стабільності в навколишній дійсності і навіть до економного обмеження себе небагатьма соціальними контактами.

У сприйнятті старих людей час рухається швидше, ніж раніше (це відбувається тому, що процеси життєдіяльності в них протікають повільніше; тому, що знайомі події здаються більш швидкоплинними, а також тому, що тимчасові інтервали здаються літнім людям менше в порівнянні з тривалістю вже прожитого ними часу).

Старіння може, таким чином, поєднувати в собі позитивні і негативні риси, приводячи людини, з одного боку, до огрублення і притуплення почуттів, і, з іншого боку, до більш чіткого усвідомлення світу і виділенню найбільш суттєвих речей; поруч зі спокоєм, життєвою мудрістю , внутрішнім спокоєм можуть стояти байдужість і відсутність інтересів; мудрість може перетворитися на всезнайство і твердолобість; прагнення зберігати те, що довело свою цінність, може перерости в скнарість і майже хворобливу пристрасть ні в чому собі не відмовляти. Перш ніж приписати подібні властивості літній людині, слід запитати себе, якою мірою ці властивості є реакцією людини на зовнішні обставини. Людина, який пережив численні життєві розчарування, наприклад, ніяк не може захоплюватися чим-небудь і легко виявляє недовіру; якщо гроші - єдине, що надає людині будь-якої авторитет, це теж треба брати до уваги, якщо дряхлість людини або його нездатність орієнтуватися у незвичних для нього ситуаціях викликають у оточуючих тільки співчуття, при якому літньої людини просто терплять, то цілком природно для такої людини замкнутися у своїх чотирьох стінах, якщо людина все своє життя робив тільки те, що пропонувалося йому іншими, то тепер йому важко розвинути власні думки і ініціативи.

Фізичні і психічні зміни викликаються також зовнішніми обставинами, як, наприклад:

кінцем професійної діяльності та виходом на пенсію в 60 або 65 років, у більшості випадків при цьому втрачаються дорогі для людини соціальні контакти з колегами по роботі і знайомими;

дорослішання дітей і перехід їх до самостійного життя, яке часто супроводжується територіальним відділенням дітей від батьків і появою у них недоступних для батьків сфер життя. Всі ці зміни можуть зробити істотний вплив на особистісні особливості людей похилого віку.

Розділ II. Емпіричне дослідження впливу віку літніх людей на зміну їх особистісних особливостей

2.1 Планування і організація дослідження

Мета практичного дослідження - вивчити вплив віку на зміну особистісних особливостей людей похилого віку.

Ми припускаємо, що особистісні особливості людей похилого віку значно відрізняються від особистісних особливостей людей зрілого віку.

Дослідження проводилося в місті Тотьма. У дослідженні взяли участь 30 осіб. В експериментальну групу увійшло 15 людей похилого віку (від 55 років і старше), до контрольної - 15 людей зрілого віку (від 20 до 55 років).

Таблиця № 1

"Соціальний портрет вибірки"

Дослідження проводилося в три етапи.

На першому етапі була розроблена опитувальна анкета, з метою виявлення відмінностей особистісних особливостей літніх людей і людей похилого віку.

Метою другого етапу була організація безпосереднього дослідження.

На третьому етапі - аналіз результатів дослідження і рекомендації.

Для вивчення впливу віку літніх людей на зміну їх особистісних особливостей нами була розроблена опитувальна анкета. Анкета складається з п'яти блоків: потреба людей у ​​сторонньої допомоги та підтримки, емоційний стан, становище в суспільстві, фізичний стан, інтереси.

2.2 Аналіз результатів і висновки

У результаті дослідження ми прийшли до наступних висновків.

Таблиця № 2.

"Чи користуєтеся Ви послугами соціальних служб"

Дана таблиця показує, що 80% людей похилого віку потребують сторонньої допомоги і всього лише 7% людей зрілого віку потребують послуг соціальних служб.

Таблиця № 3.

"Як Ви оцінюєте свій емоційний стан?"

Ця таблиця не виявила будь-яких значних відмінностей. Люди похилого віку та люди похилого віку досить добре оцінюють свій емоційний состояніе.40% людей зрілого віку оцінюють свій емоційний стан добре, задовільно оцінюють свій стан 47%, погано свій емоційний стан всього лише 13%. Літній вік - 27% - добре, 27% - погано, 40% - задовільно і є відповідь дуже погано - 7%.

Таблиця № 4.

"Чи маєте Ви в психологічної допомоги?"

Дана таблиця виявила деяку відмінність: люди похилого віку вважають, що вони частіше потребують психологічної підтримки (33%), ніж люди зрілого віку (13%) .66% людей зрілого віку говорять, що вони не потребують психологічної підтримки і тільки 47% літніх людей вважають, що вони не потребують психологічної підтримки. У деяких випадках потребують підтримки 20% людей зрілого віку і 20% літніх людей.

Таблиця № 5.

"Якою мірою Вас влаштовує Ваше становище в суспільстві?"

Дана таблиця виявила істотна відмінність: людей похилого віку скоріше не влаштовує їх соціальне становище (60%) і не влаштовує (27%), а люди зрілого віку, в основному, задоволені своїм соціальним становищем (73%).

Таблиця № 6.

"Як Ви оцінюєте стан свого фізичного здоров'я?"

З таблиці видно, що люди похилого віку оцінюють свій фізичний стан задовільно (60%), люди зрілого віку оцінюють свій стан добре (80%).

Таблиця № 7.

"Чим Ви займаєтеся у вільний час"

З даної таблиці видно, що інтереси людей зрілого віку і літніх людей значно різняться: люди зрілого віку більше спілкуються з друзями (47%) і дивляться телевізор (40%), а літні люди займаються рукоділлям (27%), виховують онуків (27% ) і займаються городом (20%).

Таким чином, ми можемо зробити загальний висновок, що:

1. Люди похилого віку частіше потребують сторонньої допомоги.

2. Люди похилого віку частіше потребують психологічної підтримки.

3. Людей похилого віку частіше не влаштовує їх соціальне становище.

4. Інтереси людей похилого віку та людей зрілого віку значно відрізняються.

Наша гіпотеза підтвердилася: розбіжність у особистісні особливості людей похилого віку та людей похилого віку існує:

Емоційне життя літніх людей менш інтенсивна, ніж у людей зрілого віку;

Літні люди обмежують свої соціальні контакти;

Літні люди більш ясно розуміють навколишній світ.

Виходячи з отриманих висновків, ми пропонуємо наступні рекомендації:

Залучати людей похилого віку до суспільного життя міста.

Працівникам соціальної сфери в роботі з людьми похилого віку робити упор на надання психологічної підтримки.

Створення клубів літніх людей

Створення груп самодопомоги.

Висновок

У ході дослідження ми дізналися, що: 80% людей похилого віку потребують сторонньої допомоги, 27% людей похилого віку вважають за краще займатися рукоділлям і виховувати онуків, 60% літніх людей оцінюють свій фізичний стан задовільно, 60% літніх людей не влаштовує їх соціальне становище, 33% літніх людей потребують психологічної підтримки.

У фізичному і душевному стані літньої людини відбуваються зміни;

ці зміни відбуваються в усіх життєвих сферах;

старіння і життя старих людей є результатом не тільки біологічного розвитку, але перебувають у зв'язку з усім позитивним і негативним життєвим досвідом людини.

Описані вище зміни у житті літньої людини не повинні з неминучістю приводити до розчарування і самотності, більше того, літні люди зберігають прагнення і можливість також і на цьому етапі свого життя цілеспрямовано й активно брати участь в житті.

Учені доводять цю точку зору.

Опитування літніх людей показують, що і в цьому віці вони хочуть ставити перед собою нові цілі і здійснювати їх; Наприклад, у багатьох виникає:

бажання по-новому оформити свій життєвий простір;

бажання брати участь у визначенні розпорядку дня в будинку для престарілих.

Дослідження літніх людей показують, що вони не так швидко вчаться, як більш молоді, але не поступаються їм у здатності встановлювати зв'язки між явищами. У цьому літні навіть перевершують молодих.

За даними науки, літні люди зберігають здатність до подальшої активної життя:

люди похилого віку можуть самі ставити перед собою цілі і здатні здійснювати їх;

літні люди можуть навчитися новому;

літні люди можуть підтримувати і шукати контакти.

Тому відповідальні представники різних інститутів, груп і окремі особи повинні створити для них можливість і далі брати активну участь у житті.

Конкретно це означає:

Збереження та поліпшення житлових умов, що робить можливим самостійність і активність;

надійний і достатній рівень доходів, що створює можливість незалежності;

гнучкість у визначенні меж вікових груп, що створює додаткові можливості трудової активності в літньому віці;

самовизначення і самостійна відповідальність за свій спосіб життя, що заохочує самостійність і підвищує самооцінку;

отримання літніми людьми додаткової освіти, що посилює готовність до навчання і активність у навчанні.

Прагнення залучити літніх людей до активної участі в житті означає, що звичні форми допомоги старим повинні бути переглянуті у своїх основах. Кожен захід по обслуговуванню людей похилого віку повинна вимагати їхньої участі у заході в якості активних партнерів. Слід уникати небезпеки перетворення людини похилого віку в пасивний і залежний об'єкт соціального обслуговування.

Існує багато різних можливостей, які можуть зробити життя в старшому віці гідною і наповненим. Ми наводимо лише кілька висловлювань:

Маленький курс лікування в міському парку.

Поклавши руку на серце - скоріше на ваги.

Особливу ліки - чиста вода.

Доглянута зовнішність надає бадьорість і радість життя.

Не бійтеся поламати собі голову!

6. Заведіть собі хобі.

7. Занадто багато часу на самоті? Інші чекають на Вас.

8. Ти пишеш мені - я пишу тобі.

9. Відпустка буває у всіх.

Список літератури

1. Актуальні питання геронтології і геріатрії / Под ред. Л.І. Кательніцкой. - Ростов н / Д, 2000.

2. Анціфірова Л.М. Психологія старості: особливості розвитку особистості в період пізньої дорослості / Психологічний журнал. 2001. № 3. С.86 - 99.

3. Питання геронтології. Випуск 2. - Київ, 1989.

4. Геронтологія та геріатрія. Щорічник. - Київ, 1991.

5. Дворецький Л.І. Літній хворий. - М.: Російський лікар, 2001.

6. Посібник з геріатрії / Под ред. Д.Ф. Чеботарьова. М., 1982.

7. Тарковський Ю.Б. Щоб осінь була золотою. - М.,: Медицина, 1988.

8. Догляд за людьми похилого віку на дому: Посібник для патронажних працівників. - М.: Видавничий дім "Підкова", 1999.

9. Чудновський В.С., Чистяков Н.Ф. Основи психіатрії. - Ростов н / Д, 1997.

10. Ярошенко Н. Поради американських лікарів. Як залишатися молодим. СПб., 2001.

11. Александрова М.Д. Проблеми соціальної та психологічної геронтології. - Л., 1974.

12. Бідний М.С. Демографічні процеси та прогнози здоров'я населення. - М., 1972.

13. Біологічні можливості збільшення тривалості життя. - Київ, 1976.

14. Гордін В. Чим старість забезпечена. - М., 1988.

15. Грмек М. Геронтологія - вчення про старість і довголіття. - М., 1964.

16. Деонтологія в медицині. - М., 1988.

17. Дупленко Ю.К. - Стареніе6 нариси розвитку проблеми. - Л., 1985.

18. Єгоров О.М. Соціально-трудова реабілітація інвалідів та літніх людей. - М., 1985.

19. Дискін А.А. Здоров'я і праця в літньому віці. - М., 1988.

20. Жуков В.І. Росія. Статистика, перспективи, суперечності розвитку. - М., 1995.

21. Здоров'я літніх людей. - М., 1978.

22. Карсаевская Т. в. Філософські аспекти геронтології. - М., 1978.

23. Коган В.П. Літні люди на роботі. - М., 1978.

24. Комфорт А. Біологія старіння. - М., 1987.

25. Медичні та соціальні проблеми в геронтології. - М., 1996.

26. Мечников І.І. Етюди оптимізму. - М., 1964.

27. Народонаселення. Тривалість життя. - М., 1974.

28. Про міжнародний годе літніх (1999 р): Інформаційна записка. - М., 1997.

29. Літні люди в нашій країні. - М., 1975.

30. Літні люди в 11 країнах. Серія ВООЗ. Громадська охорона здоров'я в Європі. - Женева, 1987.

31. Полонин В.С. Медико-соціальна реабілітація хворих, інвалідів та осіб похилого віку / / Радянське охорону здоров'я. - М., 1991. - № 9.

32. Популярна енциклопедія літньої людини. - Самара, 1996.

33. Керівництво з геронтології. - М.: Медицина, 1990.

34. Сонін М.Л. Літній чоловік у сім'ї та суспільстві. - М., М.: РАН, 1994.

35. Соціальна робота в закладах охорони здоров'я. - М., 1992.

36. Старіння мозку. - Л., 1991.

37. Працездатність пенсіонерів по старості. - М., 1975.

38. Шапіро В.Д. Людина на пенсії. - М., 1980.

39. Шахматов Н.Ф. Психічне старіння. - М. 1996.

40. Решетюк А.А. Фізіологічна реабілітація людей похилого на виробництві. - М., 1990.

41. Соціальне обслуговування літніх громадян. - М., 1994.

42. Превентивна геронтологія та геріатрія. - Київ, 1990.

43. Теорія і методика соціальної роботи. - М., 1994. - Т.1.

44. Соціальна робота з людьми похилого віку. - М., 1994.

45. Яцемирський Р.С. Психічне старіння довгожителів. - Софія, 1990.

Програми

Додаток 1

Анкета

Шановний респондент!

Просимо Вас відповісти на нижче запропоновані питання. Дана анкета проводиться з метою підвищення рівня організації соціальної роботи. У зв'язку з цим просимо Вас при відповідях на питання бути гранично відвертими. На питання 2,8 Вам необхідно дати свої варіанти відповіді, в інших же випадках вибрати відповідь із запропонованих варіантів. Результати анкетування будуть використані тільки в узагальненому вигляді.

Дякуємо Вам за допомогу!

1. Чи користуєтеся Ви послугами соціальних служб?

Так

Ні

2. Якщо користуєтеся, то якими

______________________________________

3. Чи потребуєте Ви соціальної допомоги

Так

Ні

4. Якщо так, то в який?

грошової

продуктової

речовий

моральної підтримки

соціальному обслуговуванні

5. Як Ви оцінюєте свій емоційний стан?

добре

погано

задовільно

дуже погано

6. Чи потребуєте Ви в психологічній підтримці

Так

Ні

У деяких випадках

7. В якій мірі Вас влаштовує Ваше положення в суспільстві

абсолютно влаштовує

влаштовує

швидше влаштовує, ніж ні

не знаю

скоріше не влаштовує

не влаштовує

абсолютно не влаштовує

8. Вкажіть, будь ласка, причини які вплинули на Вашу думку

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Як Ви оцінюєте стан свого здоров'я

добре

погано

задовільно

дуже погано

10. Як Ви проводите свій вільний час

спілкуюся з друзями

займаюся рукоділлям, майструю

виховую онуків

займаюся городом

читаю

дивлюся телевізор

інше (вкажіть, що саме)

________________________________________

А тепер просимо Вас повідомити деякі дані про себе.

1. Ваша стать

М

Ж

2. Ваш вік:

Від 21 до 55

Від 56 і старше

3 Сімейний стан

заміжня / одружений

вдова / вдівець

самотній / самотня

4 Ви проживаєте

самостійно

разом з родичами

інше (вкажіть, що саме)

________________________________________

Ще раз дякуємо Вам за допомогу!