Зміст
Введення
Глава 1. Роль журналістської інформації
1.1 Способи функціонування журналістики
1.2 Функції журналістики
Глава 2. Функції журналістики як система: їх взаємодія
2.1 Функціональні особливості журналу «Експерт»
2.2 Функціональні особливості журналу «Огонек»
Висновок
Список використаних джерел та літератури
Введення
Всі ми кожен день відчуваємо величезну потребу в пошуку нової додаткової інформації. Журналістика взяла на себе відповідальність регулярно доносити цю інформацію до аудиторії і, по-моєму, непогано справляється з взятої на себе завданням. Тепер, почувши слово «інформація» - ми розуміємо «журналістика», і вже два цих поняття майже невіддільні одне від одного, у зв'язку з цим виник один загальний термін «журналістська інформація».
Об'єктом нашого дослідження є журналістська інформація, предметом - функції журналістської інформації.
Мета - виявлення функцій журналістської інформації.
Завдання:
1. Дати визначення поняттю журналістської інформації.
2. Виявити функції журналістської інформації.
3. Проаналізувати функції журналістської інформації.
Структура курсового дослідження: складається з вступу, теоретичної та практичної частин, висновків та додатків.
У ході нашого дослідження ми проаналізували журнали «Експерт», тому що це серйозне і ділове видання і «Вогник» - як одне з найбільш популярних і загальнонаціональних журналів. Протягом 2007 півріччя в кожному номері обох журналів ми відстежували рубрику «культура»: «Експерт» з січня - червень і «Вогник» з липня - грудень.
Основними авторами, на чиї праці і думки ми спиралася на протязі всієї курсової роботи, виступають: навчальний посібник професора МДУ Є.П. Прохорова «Введення в теорію журналістики», С.Г. Корконосенко «Основи журналістики», В.Л Цвіка «Введення в журналістику».
Вступаючи в нову, сучасну, інформаційну еру збільшився інтерес і потреба в оволодінні додаткових знань, звідси зростання значення ЗМІ. С.Г. Корконосенко, спираючись на соціально-рольову характеристику, пропонує суб'єктний підхід до системи функцій журналістики. «Серед суб'єктів, що використовують пресу в своїх інтересах, генеральним є суспільство, соціальна система: тут важливі інтеграційні та пізнавальні функції журналістики. Для іншого суб'єкта - соціальної структури всередині суспільства - агітаційно-пропагандистська і організаторська; для третього - особистості - орієнтує й морально-психологічного задоволення. Для журналістів преса виконує службово-професійну і творчу функції. Зважаючи на те, яку роль спочатку несе з собою журналістська інформація, необхідно розглянути докладніше всі «простір функцій». Дослідники пропонують перелік важливих, на їх погляд, способів функціонування журналістики. У радянській науці саме широке ходіння, практично офіційне визнання отримала так звана триєдина функція, докладно описана в творах В.І. Леніна: «Газета - не тільки колективний пропагандист і колективний агітатор, але також і колективний організатор».
У 1960-ті роки деякі соціологи стали виділяти інформаційну, просвітницьку, виховну, регулятивну, гедонистическую функції. А одного разу викладач одного з університетів повідомив на науковому семінарі, що їх викладацьким складом було вирішено взяти за основу лише дві функції - інформаційну та виховну.
В.Л. Цвік відмовляється від партійно-радянської преси, де головними функціями є: пропагандистська, агітаційна і організаторська. У своїх працях за основу всіх функцій він бере інформаційно ю, термін «пропагандистською» функції у нього замінюється на соціально-педагогічну, окремо виділяє функцію соціального управління, безпосередньо-огранізаторскую, що витікає із організаторської, за розважальну функцію виявляє - рекреативную, культурно-просвітницьку, перетікає з рекреативної і інтегративну, як найважливішу функцію, яку виділяють багато дослідників.
Як ми бачимо, у сучасній журналістиці кожен дослідник дає світові своє уявлення про суспільні функції ЗМІ, тому ми вирішили «підійти з позицій їх системному угруповання. Тоді постане питання про вибір підстави для класифікації ».
Т. о. ми звернулися до найбільш поширеним класифікаціям функцій у працях професора Є.П. Прохорова, тому що у нього дано найбільш зрозуміле і точне тлумачення понять кожної з функцій. Він виходить з різних кінцевих результатів, сформувалися такі групи функцій: ідеологічна, культурно-освітня, рекреативная, безпосередньо-організаторська, рекламно-довідкова і комунікативна. Їх ми і розглянемо докладніше в наступному пункті.
1.2 Функції журналістики
1) Комунікативна функція
Вихідна функція журналістики - комунікативна (від лат. Communication «шлях повідомлення, форма зв'язку») - обов'язковою умовою інформаційної взаємодії є налагодження відносин з масовою аудиторією. Вона полягає в тому, що не тільки журналіст (Ж) намагається контактувати з масовою аудиторією (МА) і соціальними інститутами (СІ), але і навпаки, з Ж відбувається знайомство як з об'єктом, який має інформацію і може з нею поділитися.
Сам же контакт може відбутися тільки в тому випадку, якщо він буде налагоджений, тобто Ж повинен втертися в довіру до МА, а ЗІ, оцінити його авторитет за рахунок підтримки аудиторії і державних законів. Журналістика дає відомості споживачу про навколишній світ і все, що в ньому відбувається. Завдяки цьому встановлюються міцні взаємодії (Ж з МА та Ж з СІ, і навпаки МА з Ж і СІ з Ж). Залежно від стану і потреби аудиторії журналістика повинна вносити зміни в характер цих взаємозв'язків. Мета Ж задовольнити запит МА: «тому в добре налагодженій системі журналістики кожне видання і програма мають своє обличчя - відрізняються характером своєї« моделі світу », задовольняючи потреби своїх« контрагентів »в інформації». Кожна людина має право на отримання цікавить його інформацією без будь-яких обмежень. Люди хочуть факти, і журналісти зобов'язані їм їх надати саме факти, а не свою думку про них, особисті пристрасті журналістів повинні залишитися за кадром. Це зовсім не означає, що журналістська інформація завжди повинна бути позбавлена будь-якої тональності і забарвлення, як і те, що у журналіста не може бути власної думки. Все залежить від завдання, поставленого перед журналістом, і яку інформаційну функцію виконує орган масової інформації.
2) Ідеологічна функція
У стосунках з МА проявляється прагнення вплинути на підвалини громадської думки, людське самосвідомість, ідеали, духовні і матеріальні цінності, тобто «на характер і міру інформованості з суспільних проблем» - це ідеологічна чи соціально орієнтує (грец. idea «думка, поняття» + logos «слово, вчення») функція, позначає вчення про ідеї. Існує безліч соціальних груп і разом з тим народжується безліч ідейних течій, «формуються різні ідеології». Між носіями ідеологічних течій зароджується боротьба за їх вплив на маси людей. Ідеологія - це система поглядів, при яких у людей формується уявлення про життєвих позиціях і один одного, виникає ідея та втілення її в дійсність. «Будь-яка ідеологія - це пряме або непряме вираження корінних інтересів будь-якої соціальної групи». Ідеологія може бути як вірної, так і невірною, у відповідності з інтересами людей вірні ідеї можуть вважатися невірними і навпаки.
Формування громадської свідомості здійснюється за рахунок самооріентаціі людей і за допомогою різних соціальних інститутів, що вважають своїм обов'язком всебічно орієнтувати по тих чи інших питань. «Ідеологічна орієнтує діяльність ЗМІ носить універсальний характер, тобто охоплює всі сторони духовного світу особистості, всі компоненти масової свідомості »6. Масова свідомість - стійкі, загальноприйняті знання, норми і цінності суспільства, представлені у свідомості кожного соціально зрілого індивіда, початківець діяти як найважливіший вузол самоврядування, саморегуляції суспільства загалом. Воно формується і як самоорієнтація груп, і під впливом різних ідеологічних сил.
Основу будови масової свідомості складає світогляд - це призма, крізь яку людина розглядає і оцінює навколишнє, приймає життєво важливі рішення, тому його формування - головне завдання всіх форм ідеологічної роботи.
Ще одним компонентом свідомості є світогляд - також узагальнена «модель дійсності», що дає принципові орієнтири, побудовані за допомогою емоційно-образних засобів.
В ідеологічній сфері, у зв'язку збільшенням більш активної участі народу в політичному житті збільшується роль затребуваності ЗМІ. Журналістика прагне у своїй групи читачів виробити певну систему поглядів, «тип свідомості як єдності свідомості та самосвідомості».
В основі ідеологічної функції ЗМІ лежить всебічна орієнтація суспільства, що сприяє розвитку та формуванню масової свідомості.
3) Безпосередньо-організаторська функція
Друга, найбільш важлива функція ЗМІ, так звана безпосередньо-організаторська «проявляється при виконання чисто журналістських завдань: проведення« круглих столів »в друкованій періодиці телевізійні програми із залученням масової аудиторії, різного роду радіомітинг». Вона потрібна для висунення суджень та оцінок щодо характеру і рівня виконання обов'язків СІ та її посадовими особами перед суспільством. Саме тут роль журналістики як «четвертої влади» виявляється більш активно. Незважаючи на те, що владні повноваження її обмежені, вона все ж спроможна чинити деякий вплив на суспільство за рахунок авторитетності видань, програм. Публікації високоавторитетні ЗМІ здатні виявляти потужний вплив на СІ. «Однак владні повноваження журналістики носять убеждающе-консультативний характер. Зауваження та пропозиції журналістів - це всього лише вираження судження громадськості ». Але якщо СІ не будуть приймати до уваги журналістські тексти, то вони упустять з уваги частина важливої інформації. Реакцію, яку викликають ЗМІ своїми провокаційними матеріалами, залежить значною мірою від самої друкованої періодики від грамотності оформлення, журналіст несе відповідальність за кожне сказане ним слово.
Компетенція (лат. competentia «коло повноважень, сфера занять органу або особи») газети, журналу, теле-і радіопрограми визначаються їх спеціалізації і масштабом діяльності.
Престижність видань будується на авторитеті, який вони заробляють в процесі своєї діяльності «характер компетенції видань і програм позначається і на характері їх виступів, і на реакції, на них різних соціальних інститутів». Якщо журналістське видання володіє високим престижем і впливовістю в суспільстві, це значно підвищує авторитет виступу. Але престижно або непрестижно те чи інше видання - журналісти повинні прагнути до створення творів, що демонструють їх високу компетентність. Компетентне судження - плід серйозного, заснованого на широкій і достовірної вихідної інформації аналізу, проведеного на базі високої методологічної культури.
Аналіз функціонування СІ ведеться журналістикою в інтересах формування, розвитку, вдосконалення системи інститутів суспільства, поліпшення умов життєдіяльності та оптимального здійснення прав людини.
4) Культурно-освітня
У прямому зв'язку з ідеологічною функцією журналістики знаходиться культурно-освітня. Більш того, ідеологічна діяльність в деякому сенсі становить частину культурно-освітньої.
Культура - (лат. cultura «обробіток, освіта, розвиток») - це сукупність досягнень людства у виробничому, громадському і розумовому відношенні. Рівень культури залежить від рівня інформованості пресою масової аудиторії. «Культурно-освітня функція журналістики полягає в тому, щоб, будучи одним з інститутів культури суспільства, брати участь у пропаганді та поширенні в суспільстві високих культурних цінностей, виховувати людей на зразках загальносвітової культури. Тим самим сприяти всебічному розвитку людини ».
Метою культурно-освітньої функції є збагачення внутрішнього світу людини, тому кожна людина здатна самостійно вибрати той напрямок культури, яке його цікавить на даний момент. Це зобов'язує журналіста бути всебічно розвиненим в культурній сфері, щоб задовольняти коло інтересів своєї аудиторії. «Діяльність журналіста може бути спрямована на розширення і перетворення кордонів інтересів своєї аудиторії, але головним її завданням все ж таки залишається високопрофесійне« обслуговування »уподобань».
Найважливіше завдання журналістики - прищепити споживчої аудиторії справжнє поняття про «масову культуру», мистецтві і протистояти руйнівному впливу помилкової культури.
5) Рекламно-довідкова
У свою чергу культурно-освітня функція знаходить своє продовження в рекламно-довідкової.
Рекламно-довідкова функція інформує, консультує споживача з тих чи інших питань, рекламує «до довідкових матеріалів в журналістиці примикає реклама». Рекламі приділяється велике місце в нашому житті, вона всюди: на телебаченні, радіо та у пресі. Кожна людина щодня займається саморекламою і без неї нікуди, реклама сприяє залучення образу. Вона є і величезним джерелом коштів для журналістики.
Реклама дає інформацію про товари і послуги, надаючи споживачу можливість вибирати з наявної в асортименті продукції, «але вона може принести і шкоду, нав'язуючи товари та послуги, що не відповідають дійсним потребам, формую надмірні і хибні потреби».
6) рекреативная функція
Рекреативная (лат. recreatio «відновлення» функція, відпочинок, відновлення людиною сил, витрачених у процесі трудової діяльності.
Мета рекреативної функції полягає у створенні умов для відпочинку, цікавого проведення дозвілля, приємного заповнення вільного часу. Але рекреативная функція здатна не тільки розважати аудиторію, вона також сприяє розвитку інтелекту і розумової діяльності.
У журналістиці є люди з передовими поглядами, які прагнуть впливати на аудиторію, прищепити своє уявлення про що-небудь. У суспільстві, де існує можливість мати безліч думок, «фактом є різні трактування змісту функцій журналістики».
Інформація доступна лише в тому випадку, коли всі ці функції будуть взаємодіяти один з одним «передбачає органічну єдність в співвідношенні і способи реалізації всіх функцій».
Журналістські твори з функціональної точки зору різнорідні, текст може бути:
- Монофункціональним - превалює одна функція, навіть якщо в ній, хай примарно, присутній ще декілька;
- З домінуючою функцією, тобто коли лідирує якась одна функція, але є як би другорядні (допоміжні);
Введення
Глава 1. Роль журналістської інформації
1.1 Способи функціонування журналістики
1.2 Функції журналістики
Глава 2. Функції журналістики як система: їх взаємодія
2.1 Функціональні особливості журналу «Експерт»
2.2 Функціональні особливості журналу «Огонек»
Висновок
Список використаних джерел та літератури
Введення
Всі ми кожен день відчуваємо величезну потребу в пошуку нової додаткової інформації. Журналістика взяла на себе відповідальність регулярно доносити цю інформацію до аудиторії і, по-моєму, непогано справляється з взятої на себе завданням. Тепер, почувши слово «інформація» - ми розуміємо «журналістика», і вже два цих поняття майже невіддільні одне від одного, у зв'язку з цим виник один загальний термін «журналістська інформація».
Об'єктом нашого дослідження є журналістська інформація, предметом - функції журналістської інформації.
Мета - виявлення функцій журналістської інформації.
Завдання:
1. Дати визначення поняттю журналістської інформації.
2. Виявити функції журналістської інформації.
3. Проаналізувати функції журналістської інформації.
Структура курсового дослідження: складається з вступу, теоретичної та практичної частин, висновків та додатків.
У ході нашого дослідження ми проаналізували журнали «Експерт», тому що це серйозне і ділове видання і «Вогник» - як одне з найбільш популярних і загальнонаціональних журналів. Протягом 2007 півріччя в кожному номері обох журналів ми відстежували рубрику «культура»: «Експерт» з січня - червень і «Вогник» з липня - грудень.
Основними авторами, на чиї праці і думки ми спиралася на протязі всієї курсової роботи, виступають: навчальний посібник професора МДУ Є.П. Прохорова «Введення в теорію журналістики», С.Г. Корконосенко «Основи журналістики», В.Л Цвіка «Введення в журналістику».
Глава 1. Роль журналістської інформації
1.1 Способи функціонування журналістикиНалагодження контакту з аудиторією, вплив на неї, орієнтування по тих чи інших питань суспільного життя, що розважають, що інформують, що формують масову свідомість - все це сучасні функції журналістики. Отже, що ж таке саме поняття функція?
Функція (з лат. «Functio» - обов'язок, призначення) журналістики характеризує сукупність її обов'язків і виконуваних нею завдань. Будь-яка людська діяльність несе з собою будь-яку мету. Людина прагне отримати результат від поставленої мети, але «необхідно мати уявлення про бажаний результат». Суть мети актуальною журналістської інформації полягає в її поширенні та донесенні її до масової аудиторії. Якщо вона не виконає одну зі своїх найважливіших первинних функцій, то про здійснення вторинних не варто навіть і замислюватися.Вступаючи в нову, сучасну, інформаційну еру збільшився інтерес і потреба в оволодінні додаткових знань, звідси зростання значення ЗМІ. С.Г. Корконосенко, спираючись на соціально-рольову характеристику, пропонує суб'єктний підхід до системи функцій журналістики. «Серед суб'єктів, що використовують пресу в своїх інтересах, генеральним є суспільство, соціальна система: тут важливі інтеграційні та пізнавальні функції журналістики. Для іншого суб'єкта - соціальної структури всередині суспільства - агітаційно-пропагандистська і організаторська; для третього - особистості - орієнтує й морально-психологічного задоволення. Для журналістів преса виконує службово-професійну і творчу функції. Зважаючи на те, яку роль спочатку несе з собою журналістська інформація, необхідно розглянути докладніше всі «простір функцій». Дослідники пропонують перелік важливих, на їх погляд, способів функціонування журналістики. У радянській науці саме широке ходіння, практично офіційне визнання отримала так звана триєдина функція, докладно описана в творах В.І. Леніна: «Газета - не тільки колективний пропагандист і колективний агітатор, але також і колективний організатор».
У 1960-ті роки деякі соціологи стали виділяти інформаційну, просвітницьку, виховну, регулятивну, гедонистическую функції. А одного разу викладач одного з університетів повідомив на науковому семінарі, що їх викладацьким складом було вирішено взяти за основу лише дві функції - інформаційну та виховну.
В.Л. Цвік відмовляється від партійно-радянської преси, де головними функціями є: пропагандистська, агітаційна і організаторська. У своїх працях за основу всіх функцій він бере інформаційно ю, термін «пропагандистською» функції у нього замінюється на соціально-педагогічну, окремо виділяє функцію соціального управління, безпосередньо-огранізаторскую, що витікає із організаторської, за розважальну функцію виявляє - рекреативную, культурно-просвітницьку, перетікає з рекреативної і інтегративну, як найважливішу функцію, яку виділяють багато дослідників.
Як ми бачимо, у сучасній журналістиці кожен дослідник дає світові своє уявлення про суспільні функції ЗМІ, тому ми вирішили «підійти з позицій їх системному угруповання. Тоді постане питання про вибір підстави для класифікації ».
Т. о. ми звернулися до найбільш поширеним класифікаціям функцій у працях професора Є.П. Прохорова, тому що у нього дано найбільш зрозуміле і точне тлумачення понять кожної з функцій. Він виходить з різних кінцевих результатів, сформувалися такі групи функцій: ідеологічна, культурно-освітня, рекреативная, безпосередньо-організаторська, рекламно-довідкова і комунікативна. Їх ми і розглянемо докладніше в наступному пункті.
1.2 Функції журналістики
1) Комунікативна функція
Вихідна функція журналістики - комунікативна (від лат. Communication «шлях повідомлення, форма зв'язку») - обов'язковою умовою інформаційної взаємодії є налагодження відносин з масовою аудиторією. Вона полягає в тому, що не тільки журналіст (Ж) намагається контактувати з масовою аудиторією (МА) і соціальними інститутами (СІ), але і навпаки, з Ж відбувається знайомство як з об'єктом, який має інформацію і може з нею поділитися.
Сам же контакт може відбутися тільки в тому випадку, якщо він буде налагоджений, тобто Ж повинен втертися в довіру до МА, а ЗІ, оцінити його авторитет за рахунок підтримки аудиторії і державних законів. Журналістика дає відомості споживачу про навколишній світ і все, що в ньому відбувається. Завдяки цьому встановлюються міцні взаємодії (Ж з МА та Ж з СІ, і навпаки МА з Ж і СІ з Ж). Залежно від стану і потреби аудиторії журналістика повинна вносити зміни в характер цих взаємозв'язків. Мета Ж задовольнити запит МА: «тому в добре налагодженій системі журналістики кожне видання і програма мають своє обличчя - відрізняються характером своєї« моделі світу », задовольняючи потреби своїх« контрагентів »в інформації». Кожна людина має право на отримання цікавить його інформацією без будь-яких обмежень. Люди хочуть факти, і журналісти зобов'язані їм їх надати саме факти, а не свою думку про них, особисті пристрасті журналістів повинні залишитися за кадром. Це зовсім не означає, що журналістська інформація завжди повинна бути позбавлена будь-якої тональності і забарвлення, як і те, що у журналіста не може бути власної думки. Все залежить від завдання, поставленого перед журналістом, і яку інформаційну функцію виконує орган масової інформації.
2) Ідеологічна функція
У стосунках з МА проявляється прагнення вплинути на підвалини громадської думки, людське самосвідомість, ідеали, духовні і матеріальні цінності, тобто «на характер і міру інформованості з суспільних проблем» - це ідеологічна чи соціально орієнтує (грец. idea «думка, поняття» + logos «слово, вчення») функція, позначає вчення про ідеї. Існує безліч соціальних груп і разом з тим народжується безліч ідейних течій, «формуються різні ідеології». Між носіями ідеологічних течій зароджується боротьба за їх вплив на маси людей. Ідеологія - це система поглядів, при яких у людей формується уявлення про життєвих позиціях і один одного, виникає ідея та втілення її в дійсність. «Будь-яка ідеологія - це пряме або непряме вираження корінних інтересів будь-якої соціальної групи». Ідеологія може бути як вірної, так і невірною, у відповідності з інтересами людей вірні ідеї можуть вважатися невірними і навпаки.
Формування громадської свідомості здійснюється за рахунок самооріентаціі людей і за допомогою різних соціальних інститутів, що вважають своїм обов'язком всебічно орієнтувати по тих чи інших питань. «Ідеологічна орієнтує діяльність ЗМІ носить універсальний характер, тобто охоплює всі сторони духовного світу особистості, всі компоненти масової свідомості »6. Масова свідомість - стійкі, загальноприйняті знання, норми і цінності суспільства, представлені у свідомості кожного соціально зрілого індивіда, початківець діяти як найважливіший вузол самоврядування, саморегуляції суспільства загалом. Воно формується і як самоорієнтація груп, і під впливом різних ідеологічних сил.
Основу будови масової свідомості складає світогляд - це призма, крізь яку людина розглядає і оцінює навколишнє, приймає життєво важливі рішення, тому його формування - головне завдання всіх форм ідеологічної роботи.
Ще одним компонентом свідомості є світогляд - також узагальнена «модель дійсності», що дає принципові орієнтири, побудовані за допомогою емоційно-образних засобів.
В ідеологічній сфері, у зв'язку збільшенням більш активної участі народу в політичному житті збільшується роль затребуваності ЗМІ. Журналістика прагне у своїй групи читачів виробити певну систему поглядів, «тип свідомості як єдності свідомості та самосвідомості».
В основі ідеологічної функції ЗМІ лежить всебічна орієнтація суспільства, що сприяє розвитку та формуванню масової свідомості.
3) Безпосередньо-організаторська функція
Друга, найбільш важлива функція ЗМІ, так звана безпосередньо-організаторська «проявляється при виконання чисто журналістських завдань: проведення« круглих столів »в друкованій періодиці телевізійні програми із залученням масової аудиторії, різного роду радіомітинг». Вона потрібна для висунення суджень та оцінок щодо характеру і рівня виконання обов'язків СІ та її посадовими особами перед суспільством. Саме тут роль журналістики як «четвертої влади» виявляється більш активно. Незважаючи на те, що владні повноваження її обмежені, вона все ж спроможна чинити деякий вплив на суспільство за рахунок авторитетності видань, програм. Публікації високоавторитетні ЗМІ здатні виявляти потужний вплив на СІ. «Однак владні повноваження журналістики носять убеждающе-консультативний характер. Зауваження та пропозиції журналістів - це всього лише вираження судження громадськості ». Але якщо СІ не будуть приймати до уваги журналістські тексти, то вони упустять з уваги частина важливої інформації. Реакцію, яку викликають ЗМІ своїми провокаційними матеріалами, залежить значною мірою від самої друкованої періодики від грамотності оформлення, журналіст несе відповідальність за кожне сказане ним слово.
Компетенція (лат. competentia «коло повноважень, сфера занять органу або особи») газети, журналу, теле-і радіопрограми визначаються їх спеціалізації і масштабом діяльності.
Престижність видань будується на авторитеті, який вони заробляють в процесі своєї діяльності «характер компетенції видань і програм позначається і на характері їх виступів, і на реакції, на них різних соціальних інститутів». Якщо журналістське видання володіє високим престижем і впливовістю в суспільстві, це значно підвищує авторитет виступу. Але престижно або непрестижно те чи інше видання - журналісти повинні прагнути до створення творів, що демонструють їх високу компетентність. Компетентне судження - плід серйозного, заснованого на широкій і достовірної вихідної інформації аналізу, проведеного на базі високої методологічної культури.
Аналіз функціонування СІ ведеться журналістикою в інтересах формування, розвитку, вдосконалення системи інститутів суспільства, поліпшення умов життєдіяльності та оптимального здійснення прав людини.
4) Культурно-освітня
У прямому зв'язку з ідеологічною функцією журналістики знаходиться культурно-освітня. Більш того, ідеологічна діяльність в деякому сенсі становить частину культурно-освітньої.
Культура - (лат. cultura «обробіток, освіта, розвиток») - це сукупність досягнень людства у виробничому, громадському і розумовому відношенні. Рівень культури залежить від рівня інформованості пресою масової аудиторії. «Культурно-освітня функція журналістики полягає в тому, щоб, будучи одним з інститутів культури суспільства, брати участь у пропаганді та поширенні в суспільстві високих культурних цінностей, виховувати людей на зразках загальносвітової культури. Тим самим сприяти всебічному розвитку людини ».
Метою культурно-освітньої функції є збагачення внутрішнього світу людини, тому кожна людина здатна самостійно вибрати той напрямок культури, яке його цікавить на даний момент. Це зобов'язує журналіста бути всебічно розвиненим в культурній сфері, щоб задовольняти коло інтересів своєї аудиторії. «Діяльність журналіста може бути спрямована на розширення і перетворення кордонів інтересів своєї аудиторії, але головним її завданням все ж таки залишається високопрофесійне« обслуговування »уподобань».
Найважливіше завдання журналістики - прищепити споживчої аудиторії справжнє поняття про «масову культуру», мистецтві і протистояти руйнівному впливу помилкової культури.
5) Рекламно-довідкова
У свою чергу культурно-освітня функція знаходить своє продовження в рекламно-довідкової.
Рекламно-довідкова функція інформує, консультує споживача з тих чи інших питань, рекламує «до довідкових матеріалів в журналістиці примикає реклама». Рекламі приділяється велике місце в нашому житті, вона всюди: на телебаченні, радіо та у пресі. Кожна людина щодня займається саморекламою і без неї нікуди, реклама сприяє залучення образу. Вона є і величезним джерелом коштів для журналістики.
Реклама дає інформацію про товари і послуги, надаючи споживачу можливість вибирати з наявної в асортименті продукції, «але вона може принести і шкоду, нав'язуючи товари та послуги, що не відповідають дійсним потребам, формую надмірні і хибні потреби».
6) рекреативная функція
Рекреативная (лат. recreatio «відновлення» функція, відпочинок, відновлення людиною сил, витрачених у процесі трудової діяльності.
Мета рекреативної функції полягає у створенні умов для відпочинку, цікавого проведення дозвілля, приємного заповнення вільного часу. Але рекреативная функція здатна не тільки розважати аудиторію, вона також сприяє розвитку інтелекту і розумової діяльності.
У журналістиці є люди з передовими поглядами, які прагнуть впливати на аудиторію, прищепити своє уявлення про що-небудь. У суспільстві, де існує можливість мати безліч думок, «фактом є різні трактування змісту функцій журналістики».
Інформація доступна лише в тому випадку, коли всі ці функції будуть взаємодіяти один з одним «передбачає органічну єдність в співвідношенні і способи реалізації всіх функцій».
Журналістські твори з функціональної точки зору різнорідні, текст може бути:
- Монофункціональним - превалює одна функція, навіть якщо в ній, хай примарно, присутній ще декілька;
- З домінуючою функцією, тобто коли лідирує якась одна функція, але є як би другорядні (допоміжні);
- Поліфункціональним, коли в тексті на однакових правах присутні кілька функцій.
У будь-якому монофункціональним тексті присутній відразу кілька функцій. Просто якісь з них видно найбільш чіткіше, а якісь менш помітні. Найбільшу популярність має все-таки поліфункціональний текст, він цікавіше за своєю формою та змістом. У високому професійному рівні журналіста свідчить виконання по можливості низки цих функцій одночасно в одному творі, хоча, зрозуміло, можливі й інші рішення. Всі ці функції вимагають об'єднання сил журналістів для більшого впливу на аудиторію.
«Усім журналістам і всім ЗМІ властиві єдині функції», їх виконання залежить від займаної позиції самих журналістів та їх ЗМІ, від того, як вони розуміють проблему і з якого боку до неї підходять.
Т.ч. ми докладно розглянули весь простір функцій, представлених у працях Є.П. Прохорова, і виявили, що журналістика для своєї аудиторії виконує широке коло обов'язків: з розвитку культури, освіченості, забезпечення рекламно-довідковою інформацією, задоволенню попиту на рекреацію та комунікацію, формуванню різних ідеологій. Ми можемо справедливо зауважити, що завдання журналістів полягає у виконанні кожної з цих функцій і бажано наявність всіх їх у будь-якому журналістському матеріалі, щоб урізноманітнити мова і зробити текст найбільш цікавим.
Глава 2. Функції журналістики як система: їх взаємодія
2.1 Функціональні особливості журналу «Експерт»
«Експерт» - одне з найвпливовіших щотижневих ділових аналітичних видань Росії. Перший номер журналу вийшов в липні 1995 року, через місяць після того, як група співробітників, які створили «Експерт» покинули ВД «Комерсант».
На сьогоднішній день група компаній "Експерт" представляє собою розгалужену міжнародну видавничу та дослідницьку групу. У неї крім загальнонаціонального ділового журналу "Експерт" входять чотири російських регіональних видання - "Експерт Північно-Захід", "Експерт Урал", "Експерт Сибір" і "Експерт Волга", а також зарубіжні видання групи - "Експерт-Казахстан" і " Експерт-Україна ".
Діяльність групи компаній "Експерт" орієнтована на поширення інформаційних та аналітичних матеріалів, що сприяють російським компаніям в їх розвитку, що допомагають орієнтуватися у світі сучасної економіки та бізнесу. Група "Експерт" прагне розвивати і освоювати нові технології та творчі підходи, які дозволять читачам і партнерам як і раніше отримувати своєчасну аналітичну інформацію.
Журнал видає колектив професійних економістів і журналістів, які мають багаторічний досвід роботи в ділових виданнях і дослідницьких центрах. Серед членів редколегії і постійних авторів журналу "Експерт" 19 чоловік мають наукові ступені і звання, досвід дослідницької роботи та організації наукової діяльності.
За десять років свого існування в непростих політичних та економічних умовах виданню вдалося не тільки вижити і зберегти своїх читачів, але і розширити їх коло, заслуживши репутацію безперечного лідера російської ділової журнальної преси.
Характеристика даного ЗМІ:
періодичність: щотижневий;
засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», ТОВ «Параграф»;
тираж: 60 тисяч примірників, зростаючи до 70-100 тисяч у випадку публікації "гарячих" матеріалів;
поширюється: роздрібним продажем і поштою;
головний редактор: Валерій Фадєєв;
спрямованість: ділове видання;
видавець: ЗАТ «Група Експерт»
Офіційний сайт журналу «Експерт»: www. expert. ru.
Ми зробила вибірку за півроку, тому що періодичність даного ЗМІ щотижнева. Так як журнал великий за обсягом, ми вирішили відслідковувати функції в кожному номері на якусь певну тематику і вибрали постійну рубрику «культура», тому що вона здалася нам найбільш цікавою для нашої практичної роботи. У журналі «Експерт» переглянули номеру в період з 15 січня по 25 червня 2007 року. У полі зору нашого дослідження увійшли наступні номери: № 1-2, № 3, № 6, № 8, № 9, № 10, № 14, № 16, № 18, № 24.
1) № 1-2 у статті під назвою «Життя під мідним тазом» (с. 81-86) - Олександра Гарроса - комунікативна, безпосередньо-організаторська функції. У цьому ж номері друга стаття «Кіно-2006: синдром тупого відмінника» (с. 83) - Всеволода Бродського - безпосередньо-організаторська. «Музика - 2006, що живе в мережі» (с. 85) - Олександра Горбачова - безпосередньо-організаторська, «Театр - 2006: порушники конвенції» (с.86) - Діна Годер - комунікативна, безпосередньо-організаторська.
2) № 3: «Переможна посередність» (с. 66-67) - Всеволода Бродського - рекреативная. «Згадати все» (с. 68) - Дар'я Срібна - культурно-освітня, рекламно-довідкова.
3) № 6 «Трагік медіа» (с. 70-74) - Олександра Гарроса - безпосередньо-організаторська, ідеологічна.
4) № 8 «Зроби мені солодко» (с. 74-75) - Юлія Попова - комунікативна, безпосередньо-організаторська.
5) № 9 «Продавці вакууму» (с. 100-105) - Максим Кантор - комунікативна, культурно-організаторська, ідеологічна, безпосередньо-огранізаторская. «Таємниці геополітики» (с. 105) - Юлія Попова - комунікативна, культурно-освітня, рекламно-довідкова.
6) № 10 «Людина пермського періоду» (с. 92-102) - Ганна Старобінец - комунікативна, культурно-освітня.
7) № 14 «закостеніти не дадуть» (с. 100-102) - Діна Годер - комунікативна, рекламно-довідкова, культурно-освітня.
8) № 16 «Пост радянський» (с. 104-105) - Олександр Гаррос - рекреативная, культурно-освітня. «Найголовніша газонокосарка» (с. 106) - Всеволод Бродський - безпосередньо-організаторська, культурно-освітня.
9) № 18 «Карлові варвари» (с. 84-96) - Олександр Гаррос, Ганна Старобінец - рекламно-довідкова, рекреативная.
10) № 24 «Відповідальний авангард Імперії» (с. 72-73) - Юлія Попова - культурно-освітня, рекреативная.
Т. о. ми можемо побачити (див. Додаток 1), що найменше в журналістських текстах помічена ідеологічна функція - всього в двох матеріалах і спожита побіжно; далі, за зростанням, йдуть рекламно-довідкова та рекреативная функція, використана чотири рази - це пов'язано з тим, що це серйозний і діловий журнал, саме тому в нього мало матеріалів на розважальну та рекламну тематики; комунікативна функція - помітно частіше вживається в матеріалах, т. к. журналіст частіше прагне налагодити контакт з масовою аудиторією, використана сім разів; безпосередньо-організаторська і культурно -освітня функції - використані у восьми матеріалах, в силу причин, що в журналі публікуються частіше статті критичного змісту і журналісти прагнуть прилучити аудиторію до мистецтва.
Виходячи з усього перерахованого вище, можна зробити висновки про те, що журналісти даного ЗМІ у меншій мірі націлені схиляти аудиторію до своєї ідеології, куди в більшій мірі вони зацікавлені в тому, щоб інформувати людей про відбулися і майбутні події, розважати і просвіщати її в плані культури та організації дозвілля.
2.2 Функціональні особливості журналу «Огонек»
«Вогник» - радянський і загальнонаціональний щотижневий журнал. Перший номер «Огонька» вийшов у світ у четвер 9 грудня 1899 як щотижневе ілюстроване літературно-мистецький додаток до газети «Біржові відомості», яку випускав в Петербурзі великий видавець С.М. Проппер. Взагалі «Вогник» - не тільки ілюстроване, а й літературне видання.
З 1902 року «Вогник» став самостійним журналом з тиражем 120 тисяч примірників. Всі роки існування «Вогник», як у дзеркалі, чітко відбивав на сторінках журналу реальне життя з її різноманіттям подій.
У роки революції випуск «Огонька», як і багатьох інших російських газет і журналів, припинили. Вже до середини 20-х рр.. тиражі «Огонька» зросли до рівня передових загальнодержавних видань. Він швидко завоював любов читачів і, переживши світові війни і революції, залишався одним з найпопулярніших вітчизняних видань.
У 1925 році тираж «Огонька» досяг півмільйона. Тоді ж сформувалися основні принципи: хороший літературна мова, присмачений відомою часткою консервативного офіціозу, ставка на ілюстративний ряд, на класичний макет, на присутність у кожному номері обов'язкових елементів.
Важко у світовій історії згадати видання, яке надало б на політичне життя країни таке ж сильний вплив, як «Вогник» епохи перебудови. Публіцистика «Огонька» стала школою демократії в зголоднілій зі свободи країні. Викриття стали культовим жанром всієї журналістики. Починав цю епопею журнал «Огонек». Відкрив на цьому шляху до читача безліч яскравих імен, талановитих авторів, чудових художників - він закономірно прийшов до фіналу цієї, найбільш славної сторінки своєї історії. Сьогодні журнал як і раніше утримує вироблені їм за довгі роки позиції і як і раніше багато місця приділяє культурі та літературі.
Характеристика журналу:
періодичність: щотижневий;
засновник: ЗАТ «Видавничий дім« Вогник »;
тираж: 69 000 примірників;
поширюється: роздрібним продажем і поштою;
головний редактор: Віктор Лошак;
спрямованість: загальнонаціональний ілюстрований журнал;
видавець: ЗАТ «Видавничий дім« Огонек ».
Офіційний сайт: www.ogoniok.com.
У журналі «Огонек» ми також переглянули номери за півроку з 16 липня - 16 грудня 2007 року. До уваги були прийняті далеко не всі номери, тому що ми вибирали, з тієї ж тематики, що і з минулим журналом: відстежували рубрику - «культура», розділ - «театр»: № 29, № 36, № 39, № 40, № 41, № 46, № 49, № 50 .
1) № 29 «Деклан Донеллана:« У великих все просто »(с. 50-51) - Саша Денисова - комунікативна, культурно-освітня, безпосередньо-огранізаторская.
2) № 36 «Гоголь з музикою» (с. 48-49) - Саша Денисова - рекреативная, культурно-освітня.
3) № 39 «Шекспір відпочиває» (с. 46-49) - Саша Денисова-рекламно-довідкова, культурно-освітня, безпосередньо організаторська.
4) № 40 «Люди жратви» (с.55) - Андрій Архангельський - безпосередньо-організаторська, ідеологічна.
5) № 41 «Розумні не винні» (с.56-57) - Ніна Агишева - комунікативна, культурно-освітня, рекламно-довідкова.
6) № 46 «Архіпелаг Жолдак» (с.52-53) - Ніна Агишева - рекламно-довідкова, культурно-освітня.
7) № 49 «Справа була на заводі» (с.50-52) - Ніна Агишева - комунікативна, культурно-освітня.
8) № 50 «Звичка зла» (с.51) - Ніна Агишева - рекламно-довідкова.
Т.ч. за підсумками аналізу даного журналу можемо визначити (див. Додаток 2): менш всіх інших вжиті ідеологічна та рекреативная функції - всього лише в одному матеріалі; безпосередньо-організаторська й комунікативна - по три рази; рекламно-довідкова - п'ять разів і лідируючі позиції зайняла культурно -освітня функція - шість разів, тому що це рубрика «культура». А значить головна мета: просвіщати публіку в області культурного життя.
Даний журнал не націлений пропагувати аудиторію, а також розважати, що свідчить про серйозність суспільно-політичного журналу, менш організовувати вільний час читача і найбільше утворювати в духовній сфері.
Висновок
Ми звернулися до найбільш поширеним класифікаціям функцій, до праць професора Є.П. Прохорова, де він сформував такі групи функцій: ідеологічну, культурно-освітню, рекреативную, безпосередньо-організаторську, рекламно-довідкову та комунікативну.
У теоретичній частині нашої курсової роботи ми дали короткий інформаційний огляд кожної з функцій. І прийшли до висновку, що журналістика для своєї аудиторії виконує широке коло обов'язків: з розвитку культури, освіченості, забезпечення рекламно-довідковою інформацією, задоволенню попиту на рекреацію і комунікацію, формування різних ідеологій. У високому професійному рівні журналіста свідчить виконання по можливості низки цих функцій одночасно.
Ми побачили, що найменше в журналістських текстах журналу «Експерт» помічена ідеологічна функція; рекламно-довідкова та рекреативная функції теж не користуються особливою популярністю, тому що це серйозний і діловий журнал, саме тому в нього мало матеріалів на розважальну та рекламну тематики; помітно частіше вживається в матеріалах комунікативна функція, тому що журналіст частіше прагне налагодити контакт з масовою аудиторією; безпосередньо-організаторська, пов'язаний з тим, що в журналі публікуються частіше статті критичного змісту, і, нарешті, культурно-освітня - з найбільшою частотою присутній в матеріалах з причини, що все-таки ця рубрика під назвою «культура», журналісти прагнуть прилучити аудиторію до мистецтва.
Виходячи з усього перерахованого вище, можна зробити висновки про те, що журналісти даного ЗМІ у меншій мірі націлені схиляти аудиторію до своєї ідеології, куди в більшій мірі вони зацікавлені в тому, щоб інформувати людей про відбулися і майбутні події, розважати і просвіщати її в плані культури та організації дозвілля.
За підсумками аналізу журналу «Огонек» ми виявили, що менш всіх інших вжиті ідеологічна та рекреативная функції; безпосередньо-організаторська й комунікативна на другому місці; після них слід рекламно-довідкова і лідируючі позиції, як і в попередньому журналі, зайняла культурно-освітня функція , в ряду все тих же причин, тому що це рубрика «культура». А значить все та ж мета: просвіщати публіку в області культурного життя.
Що ж стосується функцій, даний журнал також зовсім не націлений пропагувати аудиторію, а також розважати, що свідчить про серйозність суспільно-політичного журналу, менш організовувати вільний час читача і найбільше утворювати в духовній сфері.
Т. о. за функціональним змістом матеріалів журналів «Експерт» та «Огонек» ми можемо зробити висновок (див. Додаток 3), про те, що це серйозні видання, домінуючою функцією яких є культурно-освітня. А це означає, що рубрика «культура» використовується за призначенням, і журналісти виконують поставлене перед собою завдання: брати участь у поширенні в суспільстві високих культурних цінностей, збагачувати, виховувати аудиторію на зразках загальносвітової культури, щоб сприяти всебічному розвитку людини.
Список використаних джерел та літератури
Джерела
1. Експерт № 1-2: А. Гаррос Життя під мідним тазом. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 15 - 21 січня 2007 .- с. 81-86.
2. Експерт № 3: В. Бродський Переможна посередність. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 22-28 січня 2007 .- с. 66-68.
3. Експерт № 6: А. Гаррос Трагік медіа. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 12-18 лютого 2007 р . - С. 70-74.
4. Експерт № 8: Ю. Попова Зроби мені солодко. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 26 лютого - 4 березня, 2007 р . - С. 74-75.
5. Експерт № 9: М. Кантор Продавці вакууму. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 5-11 березня, 2007 р . - С. 100-105.
6. Експерт № 10: А. Старобінец Людина пермського періоду. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 12 - 18 березня, 2007 р . - С. 92-102.
7. Експерт № 14: Д. Годер закостеніти не дадуть. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 9-15 квітня, 2007 р . - С. 100-102.
8. Експерт № 16: А. Горрос Пост радянський. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 23 квітня - 6 травня, 2007 р . с. 104-105.
9. Експерт № 18: А. Горрос, А. Старобінец Карлові варвари. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 14-20 травня, 2007 р . - С. 84-96.
10. Експерт № 18: Ю. Попова Відповідний авангард Імперії. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 25 червня - 1 липня, 2007 р . - С. 72-73.
11. Вогник № 29: С. Денисова Деклан Донеллана: «У великих все просто». - М.: видавець і засновник, 16-22 липня, 2007 р . - С. 50-51.
12. Вогник № 36: С. Денисова Гоголь з музикою. - М.: видавець і засновник, 3-9 вересня, 2007 р . - С. 48-49.
13. Вогник № 39: С. Денисова Шекспір відпочиває. - М.: видавець і засновник, 24-30 вересня, 2007 р . - С. 46-49.
14. Вогник № 40: А. Архангельський Люди жратва. - М.: видавець і засновник, 1-7 жовтня, 2007 р . - С. 55.
15. Вогник № 41: Н. Агишева Розумні не винні. - М.: видавець і засновник, 8-14 жовтня, 2007 р . - С. 56-57.
16. Вогник № 46: Н. Агишева Архіпелаг Жолдак. - М.: видавець і засновник, 12-18 листопада, 2007 р . - С. 52-53.
17. Вогник № 49: Н. Агишева Справа була на заводі. - М.: видавець і засновник, 3-9 грудня, 2007 р . - С. 50-52.
18. Вогник № 50: Н. Агишева Звичка зла. - М.: видавець і засновник, 10-16 грудня, 2007 р . - С. 51.
Література
19. Ворошилов В.В. Журналістика. - Підручник. 3-є видання. - СПб.: Вид-во Михайлова В.А., 2001.
20. Грабельников А.А Російська журналістика на рубежі тисячоліть. - М., 2000.
21. Корконосенко С.Г. Основи журналістики: Підручник для вузів. - М.: Аспект Пресс, 2001.
22. Прохоров Е.П. Введення в теорію журналістики: Навчальний посібник. - М.: Изд. РВП-Холдинг, 1995.
23. Світіч Л.Г. Професія: журналіст. М., 1997.
24. Цвік В. Л. Введення в журналістику. Курс лекцій. - М.: Изд-во МНЕПУ, 1997.
25. Лазутіна Г.В. Основи творчої діяльності журналіста: Підручник для вузів. - М.: «Аспект Пресс», 2000.
26. Ожегов С.І. Словник російської мови: Ок. 57 000 слів / За ред. Чл.-кор. АНСССР Н.Ю. Шведової. - 18-е вид., Стереотип. - М.: Рос. Яз., 1986.
27. www.expert.ru
28. www.ogoniok.com
У будь-якому монофункціональним тексті присутній відразу кілька функцій. Просто якісь з них видно найбільш чіткіше, а якісь менш помітні. Найбільшу популярність має все-таки поліфункціональний текст, він цікавіше за своєю формою та змістом. У високому професійному рівні журналіста свідчить виконання по можливості низки цих функцій одночасно в одному творі, хоча, зрозуміло, можливі й інші рішення. Всі ці функції вимагають об'єднання сил журналістів для більшого впливу на аудиторію.
«Усім журналістам і всім ЗМІ властиві єдині функції», їх виконання залежить від займаної позиції самих журналістів та їх ЗМІ, від того, як вони розуміють проблему і з якого боку до неї підходять.
Т.ч. ми докладно розглянули весь простір функцій, представлених у працях Є.П. Прохорова, і виявили, що журналістика для своєї аудиторії виконує широке коло обов'язків: з розвитку культури, освіченості, забезпечення рекламно-довідковою інформацією, задоволенню попиту на рекреацію та комунікацію, формуванню різних ідеологій. Ми можемо справедливо зауважити, що завдання журналістів полягає у виконанні кожної з цих функцій і бажано наявність всіх їх у будь-якому журналістському матеріалі, щоб урізноманітнити мова і зробити текст найбільш цікавим.
Глава 2. Функції журналістики як система: їх взаємодія
2.1 Функціональні особливості журналу «Експерт»
«Експерт» - одне з найвпливовіших щотижневих ділових аналітичних видань Росії. Перший номер журналу вийшов в липні 1995 року, через місяць після того, як група співробітників, які створили «Експерт» покинули ВД «Комерсант».
На сьогоднішній день група компаній "Експерт" представляє собою розгалужену міжнародну видавничу та дослідницьку групу. У неї крім загальнонаціонального ділового журналу "Експерт" входять чотири російських регіональних видання - "Експерт Північно-Захід", "Експерт Урал", "Експерт Сибір" і "Експерт Волга", а також зарубіжні видання групи - "Експерт-Казахстан" і " Експерт-Україна ".
Діяльність групи компаній "Експерт" орієнтована на поширення інформаційних та аналітичних матеріалів, що сприяють російським компаніям в їх розвитку, що допомагають орієнтуватися у світі сучасної економіки та бізнесу. Група "Експерт" прагне розвивати і освоювати нові технології та творчі підходи, які дозволять читачам і партнерам як і раніше отримувати своєчасну аналітичну інформацію.
Журнал видає колектив професійних економістів і журналістів, які мають багаторічний досвід роботи в ділових виданнях і дослідницьких центрах. Серед членів редколегії і постійних авторів журналу "Експерт" 19 чоловік мають наукові ступені і звання, досвід дослідницької роботи та організації наукової діяльності.
За десять років свого існування в непростих політичних та економічних умовах виданню вдалося не тільки вижити і зберегти своїх читачів, але і розширити їх коло, заслуживши репутацію безперечного лідера російської ділової журнальної преси.
Характеристика даного ЗМІ:
періодичність: щотижневий;
засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», ТОВ «Параграф»;
тираж: 60 тисяч примірників, зростаючи до 70-100 тисяч у випадку публікації "гарячих" матеріалів;
поширюється: роздрібним продажем і поштою;
головний редактор: Валерій Фадєєв;
спрямованість: ділове видання;
видавець: ЗАТ «Група Експерт»
Офіційний сайт журналу «Експерт»: www. expert. ru.
Ми зробила вибірку за півроку, тому що періодичність даного ЗМІ щотижнева. Так як журнал великий за обсягом, ми вирішили відслідковувати функції в кожному номері на якусь певну тематику і вибрали постійну рубрику «культура», тому що вона здалася нам найбільш цікавою для нашої практичної роботи. У журналі «Експерт» переглянули номеру в період з 15 січня по 25 червня 2007 року. У полі зору нашого дослідження увійшли наступні номери: № 1-2, № 3, № 6, № 8, № 9, № 10, № 14, № 16, № 18, № 24.
1) № 1-2 у статті під назвою «Життя під мідним тазом» (с. 81-86) - Олександра Гарроса - комунікативна, безпосередньо-організаторська функції. У цьому ж номері друга стаття «Кіно-2006: синдром тупого відмінника» (с. 83) - Всеволода Бродського - безпосередньо-організаторська. «Музика - 2006, що живе в мережі» (с. 85) - Олександра Горбачова - безпосередньо-організаторська, «Театр - 2006: порушники конвенції» (с.86) - Діна Годер - комунікативна, безпосередньо-організаторська.
2) № 3: «Переможна посередність» (с. 66-67) - Всеволода Бродського - рекреативная. «Згадати все» (с. 68) - Дар'я Срібна - культурно-освітня, рекламно-довідкова.
3) № 6 «Трагік медіа» (с. 70-74) - Олександра Гарроса - безпосередньо-організаторська, ідеологічна.
4) № 8 «Зроби мені солодко» (с. 74-75) - Юлія Попова - комунікативна, безпосередньо-організаторська.
5) № 9 «Продавці вакууму» (с. 100-105) - Максим Кантор - комунікативна, культурно-організаторська, ідеологічна, безпосередньо-огранізаторская. «Таємниці геополітики» (с. 105) - Юлія Попова - комунікативна, культурно-освітня, рекламно-довідкова.
6) № 10 «Людина пермського періоду» (с. 92-102) - Ганна Старобінец - комунікативна, культурно-освітня.
7) № 14 «закостеніти не дадуть» (с. 100-102) - Діна Годер - комунікативна, рекламно-довідкова, культурно-освітня.
8) № 16 «Пост радянський» (с. 104-105) - Олександр Гаррос - рекреативная, культурно-освітня. «Найголовніша газонокосарка» (с. 106) - Всеволод Бродський - безпосередньо-організаторська, культурно-освітня.
9) № 18 «Карлові варвари» (с. 84-96) - Олександр Гаррос, Ганна Старобінец - рекламно-довідкова, рекреативная.
10) № 24 «Відповідальний авангард Імперії» (с. 72-73) - Юлія Попова - культурно-освітня, рекреативная.
Т. о. ми можемо побачити (див. Додаток 1), що найменше в журналістських текстах помічена ідеологічна функція - всього в двох матеріалах і спожита побіжно; далі, за зростанням, йдуть рекламно-довідкова та рекреативная функція, використана чотири рази - це пов'язано з тим, що це серйозний і діловий журнал, саме тому в нього мало матеріалів на розважальну та рекламну тематики; комунікативна функція - помітно частіше вживається в матеріалах, т. к. журналіст частіше прагне налагодити контакт з масовою аудиторією, використана сім разів; безпосередньо-організаторська і культурно -освітня функції - використані у восьми матеріалах, в силу причин, що в журналі публікуються частіше статті критичного змісту і журналісти прагнуть прилучити аудиторію до мистецтва.
Виходячи з усього перерахованого вище, можна зробити висновки про те, що журналісти даного ЗМІ у меншій мірі націлені схиляти аудиторію до своєї ідеології, куди в більшій мірі вони зацікавлені в тому, щоб інформувати людей про відбулися і майбутні події, розважати і просвіщати її в плані культури та організації дозвілля.
2.2 Функціональні особливості журналу «Огонек»
«Вогник» - радянський і загальнонаціональний щотижневий журнал. Перший номер «Огонька» вийшов у світ у четвер 9 грудня 1899 як щотижневе ілюстроване літературно-мистецький додаток до газети «Біржові відомості», яку випускав в Петербурзі великий видавець С.М. Проппер. Взагалі «Вогник» - не тільки ілюстроване, а й літературне видання.
З 1902 року «Вогник» став самостійним журналом з тиражем 120 тисяч примірників. Всі роки існування «Вогник», як у дзеркалі, чітко відбивав на сторінках журналу реальне життя з її різноманіттям подій.
У роки революції випуск «Огонька», як і багатьох інших російських газет і журналів, припинили. Вже до середини 20-х рр.. тиражі «Огонька» зросли до рівня передових загальнодержавних видань. Він швидко завоював любов читачів і, переживши світові війни і революції, залишався одним з найпопулярніших вітчизняних видань.
У 1925 році тираж «Огонька» досяг півмільйона. Тоді ж сформувалися основні принципи: хороший літературна мова, присмачений відомою часткою консервативного офіціозу, ставка на ілюстративний ряд, на класичний макет, на присутність у кожному номері обов'язкових елементів.
Важко у світовій історії згадати видання, яке надало б на політичне життя країни таке ж сильний вплив, як «Вогник» епохи перебудови. Публіцистика «Огонька» стала школою демократії в зголоднілій зі свободи країні. Викриття стали культовим жанром всієї журналістики. Починав цю епопею журнал «Огонек». Відкрив на цьому шляху до читача безліч яскравих імен, талановитих авторів, чудових художників - він закономірно прийшов до фіналу цієї, найбільш славної сторінки своєї історії. Сьогодні журнал як і раніше утримує вироблені їм за довгі роки позиції і як і раніше багато місця приділяє культурі та літературі.
Характеристика журналу:
періодичність: щотижневий;
засновник: ЗАТ «Видавничий дім« Вогник »;
тираж: 69 000 примірників;
поширюється: роздрібним продажем і поштою;
головний редактор: Віктор Лошак;
спрямованість: загальнонаціональний ілюстрований журнал;
видавець: ЗАТ «Видавничий дім« Огонек ».
Офіційний сайт: www.ogoniok.com.
У журналі «Огонек» ми також переглянули номери за півроку з 16 липня - 16 грудня 2007 року. До уваги були прийняті далеко не всі номери, тому що ми вибирали, з тієї ж тематики, що і з минулим журналом: відстежували рубрику - «культура», розділ - «театр»: № 29, № 36, № 39, № 40, № 41, № 46, № 49, № 50 .
1) № 29 «Деклан Донеллана:« У великих все просто »(с. 50-51) - Саша Денисова - комунікативна, культурно-освітня, безпосередньо-огранізаторская.
2) № 36 «Гоголь з музикою» (с. 48-49) - Саша Денисова - рекреативная, культурно-освітня.
3) № 39 «Шекспір відпочиває» (с. 46-49) - Саша Денисова-рекламно-довідкова, культурно-освітня, безпосередньо організаторська.
4) № 40 «Люди жратви» (с.55) - Андрій Архангельський - безпосередньо-організаторська, ідеологічна.
5) № 41 «Розумні не винні» (с.56-57) - Ніна Агишева - комунікативна, культурно-освітня, рекламно-довідкова.
6) № 46 «Архіпелаг Жолдак» (с.52-53) - Ніна Агишева - рекламно-довідкова, культурно-освітня.
7) № 49 «Справа була на заводі» (с.50-52) - Ніна Агишева - комунікативна, культурно-освітня.
8) № 50 «Звичка зла» (с.51) - Ніна Агишева - рекламно-довідкова.
Т.ч. за підсумками аналізу даного журналу можемо визначити (див. Додаток 2): менш всіх інших вжиті ідеологічна та рекреативная функції - всього лише в одному матеріалі; безпосередньо-організаторська й комунікативна - по три рази; рекламно-довідкова - п'ять разів і лідируючі позиції зайняла культурно -освітня функція - шість разів, тому що це рубрика «культура». А значить головна мета: просвіщати публіку в області культурного життя.
Даний журнал не націлений пропагувати аудиторію, а також розважати, що свідчить про серйозність суспільно-політичного журналу, менш організовувати вільний час читача і найбільше утворювати в духовній сфері.
Висновок
Ми звернулися до найбільш поширеним класифікаціям функцій, до праць професора Є.П. Прохорова, де він сформував такі групи функцій: ідеологічну, культурно-освітню, рекреативную, безпосередньо-організаторську, рекламно-довідкову та комунікативну.
У теоретичній частині нашої курсової роботи ми дали короткий інформаційний огляд кожної з функцій. І прийшли до висновку, що журналістика для своєї аудиторії виконує широке коло обов'язків: з розвитку культури, освіченості, забезпечення рекламно-довідковою інформацією, задоволенню попиту на рекреацію і комунікацію, формування різних ідеологій. У високому професійному рівні журналіста свідчить виконання по можливості низки цих функцій одночасно.
Ми побачили, що найменше в журналістських текстах журналу «Експерт» помічена ідеологічна функція; рекламно-довідкова та рекреативная функції теж не користуються особливою популярністю, тому що це серйозний і діловий журнал, саме тому в нього мало матеріалів на розважальну та рекламну тематики; помітно частіше вживається в матеріалах комунікативна функція, тому що журналіст частіше прагне налагодити контакт з масовою аудиторією; безпосередньо-організаторська, пов'язаний з тим, що в журналі публікуються частіше статті критичного змісту, і, нарешті, культурно-освітня - з найбільшою частотою присутній в матеріалах з причини, що все-таки ця рубрика під назвою «культура», журналісти прагнуть прилучити аудиторію до мистецтва.
Виходячи з усього перерахованого вище, можна зробити висновки про те, що журналісти даного ЗМІ у меншій мірі націлені схиляти аудиторію до своєї ідеології, куди в більшій мірі вони зацікавлені в тому, щоб інформувати людей про відбулися і майбутні події, розважати і просвіщати її в плані культури та організації дозвілля.
За підсумками аналізу журналу «Огонек» ми виявили, що менш всіх інших вжиті ідеологічна та рекреативная функції; безпосередньо-організаторська й комунікативна на другому місці; після них слід рекламно-довідкова і лідируючі позиції, як і в попередньому журналі, зайняла культурно-освітня функція , в ряду все тих же причин, тому що це рубрика «культура». А значить все та ж мета: просвіщати публіку в області культурного життя.
Що ж стосується функцій, даний журнал також зовсім не націлений пропагувати аудиторію, а також розважати, що свідчить про серйозність суспільно-політичного журналу, менш організовувати вільний час читача і найбільше утворювати в духовній сфері.
Т. о. за функціональним змістом матеріалів журналів «Експерт» та «Огонек» ми можемо зробити висновок (див. Додаток 3), про те, що це серйозні видання, домінуючою функцією яких є культурно-освітня. А це означає, що рубрика «культура» використовується за призначенням, і журналісти виконують поставлене перед собою завдання: брати участь у поширенні в суспільстві високих культурних цінностей, збагачувати, виховувати аудиторію на зразках загальносвітової культури, щоб сприяти всебічному розвитку людини.
Список використаних джерел та літератури
Джерела
1. Експерт № 1-2: А. Гаррос Життя під мідним тазом. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 15 - 21 січня 2007 .- с. 81-86.
2. Експерт № 3: В. Бродський Переможна посередність. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 22-28 січня 2007 .- с. 66-68.
3. Експерт № 6: А. Гаррос Трагік медіа. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 12-18 лютого
4. Експерт № 8: Ю. Попова Зроби мені солодко. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 26 лютого - 4 березня,
5. Експерт № 9: М. Кантор Продавці вакууму. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 5-11 березня,
6. Експерт № 10: А. Старобінец Людина пермського періоду. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 12 - 18 березня,
7. Експерт № 14: Д. Годер закостеніти не дадуть. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 9-15 квітня,
8. Експерт № 16: А. Горрос Пост радянський. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 23 квітня - 6 травня,
9. Експерт № 18: А. Горрос, А. Старобінец Карлові варвари. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 14-20 травня,
10. Експерт № 18: Ю. Попова Відповідний авангард Імперії. - М.: видавець і засновник: ЗАТ «Колектив редакції Експерт», 25 червня - 1 липня,
11. Вогник № 29: С. Денисова Деклан Донеллана: «У великих все просто». - М.: видавець і засновник, 16-22 липня,
12. Вогник № 36: С. Денисова Гоголь з музикою. - М.: видавець і засновник, 3-9 вересня,
13. Вогник № 39: С. Денисова Шекспір відпочиває. - М.: видавець і засновник, 24-30 вересня,
14. Вогник № 40: А. Архангельський Люди жратва. - М.: видавець і засновник, 1-7 жовтня,
15. Вогник № 41: Н. Агишева Розумні не винні. - М.: видавець і засновник, 8-14 жовтня,
16. Вогник № 46: Н. Агишева Архіпелаг Жолдак. - М.: видавець і засновник, 12-18 листопада,
17. Вогник № 49: Н. Агишева Справа була на заводі. - М.: видавець і засновник, 3-9 грудня,
18. Вогник № 50: Н. Агишева Звичка зла. - М.: видавець і засновник, 10-16 грудня,
Література
19. Ворошилов В.В. Журналістика. - Підручник. 3-є видання. - СПб.: Вид-во Михайлова В.А., 2001.
20. Грабельников А.А Російська журналістика на рубежі тисячоліть. - М., 2000.
21. Корконосенко С.Г. Основи журналістики: Підручник для вузів. - М.: Аспект Пресс, 2001.
22. Прохоров Е.П. Введення в теорію журналістики: Навчальний посібник. - М.: Изд. РВП-Холдинг, 1995.
23. Світіч Л.Г. Професія: журналіст. М., 1997.
24. Цвік В. Л. Введення в журналістику. Курс лекцій. - М.: Изд-во МНЕПУ, 1997.
25. Лазутіна Г.В. Основи творчої діяльності журналіста: Підручник для вузів. - М.: «Аспект Пресс», 2000.
26. Ожегов С.І. Словник російської мови: Ок. 57 000 слів / За ред. Чл.-кор. АНСССР Н.Ю. Шведової. - 18-е вид., Стереотип. - М.: Рос. Яз., 1986.
27. www.expert.ru
28. www.ogoniok.com