РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ
Федеральне агентство з освіти
Державна освітня установа
Вищої професійної освіти
Тюменський державний університет
Інститут психології, педагогіки, соціального управління
Кафедра вікової та педагогічної психології
Контрольна робота
з «Основ психології сім'ї та сімейного консультування
ПОДРУЖЖЯ ЗАЛИШАЮТЬСЯ УДВОХ. Подружжя залишилося ОДИН.
Виконавець:
Захарова І.В.,
4 курс, гр. 2968
Науковий керівник:
Мальцева О.О.
к.психол.н., доцент
Тюмень, 2009
Зміст
Введення
Глава 1. Феноменологія кризи
1.1 Подружжя залишаються удвох
1.2 Чоловік залишається один у результаті розлучення
1.3 Чоловік залишається один у результаті смерті партнера
Глава 2. Психологічна допомога при цій кризі
2.1 Психологічна допомога подружжю, що залишилися удвох
2.2 Психологічна допомога розведеним партнерам
2.3 Чоловік залишається один у результаті смерті партнера
Глава 3. Тест по темі «Подружжя залишаються вдвох. Чоловік залишається один »
Ключ до тесту за темою «Подружжя залишаються вдвох. Чоловік залишається один »
Висновок
Література
Введення
Сім'ю, в основному виконала свою батьківську функцію, часто називають «спорожнілих гніздом». Цей кризовий період починається з відходом з будинку останньої дитини, оскільки змінюється структура сім'ї - вона знову трансформується в подружнє діаду. Ця криза може протікати гладко, якщо парі вдалося відпустити дітей і зберегти при цьому близькі відносини з ними на тлі благополуччя в подружній підсистемі. Однак перебіг цього кризи може загострюватися при наявності не вирішених на попередніх етапах подружніх проблем: партнерам знову доведеться навчитися жити вдвох. Дорослій дитині необхідно придбати свободу для вибудовування нових відносин, зберігаючи здатність наближатися до своєї батьківської сім'ї і віддалятися від неї. Подібні перетворення вимагають встановлення нового балансу близькості-віддаленість і зміни рольової структури сім'ї.
У літніх пар також може виникати ненормативний криза, при якому чоловік залишається один чинності розлучення, кількість яких збільшується в даний період або смерті другого чоловіка через вік (Оліфіровіч Н. І, 2006).
Глава 1. Феноменологія кризи
1.1 Подружжя залишаються удвох
Фактором, що утрудняє рішення сім'єю завдань розвитку в даний кризовий період, є факт спільного проживання батьків з дітьми. Це може сприяти розвитку наступних негативних тенденцій:
- Утруднення процесу сепарації дорослих дітей;
- Збереження старих (батько-дитина) і виникнення нових межпоколенних коаліцій (прабатьки-внуки, свекруха-невістка та ін);
- Складності у вибудовуванні кордонів між батьківської та молодою сім'єю;
- Порушення рольової структури розширеної сім'ї (рольові інверсії) (Оліфіровіч Н. І, 2006).
Головним завданням розвитку сім'ї на цьому етапі є адаптація до втрати соціальних ролей і соціальної активності, так як дана криза за часом часто збігається із завершенням професійної діяльності та виходом подружжя на пенсію (Оліфіровіч Н. І, 2006).
Одним з найбільш важливих аспектів даної кризи є необхідність прийняття подружжям ролей бабусі й дідусі. Завдяки онукам підтримується зв'язок між прабатьками та їх дорослими дітьми. Ролі бабусі та дідуся допомагають подружжю адаптуватися до відходу на пенсію, заново пережити батьківство (Оліфіровіч Н. І, 2006).
Сімптоматізація літнє подружжя на даному етапі не завжди пов'язана з погіршенням їх здоров'я, а може представляти собою неусвідомлювану спробу отримати увагу з боку дорослих дітей.
Існує кілька варіантів виходу з даної кризи:
- Конструктивний, пов'язаний з особистісним зростанням подружжя, появою нових сфер для їх самореалізації, можливістю отримувати задоволення від зрілих подружніх відносин і здійснювати плани, виконання яких було ускладнене у зв'язку з вихованням дітей;
- Неконструктивний, що виражається у втраті сенсу життя, виникненні відчуття непотрібності, самотності, розчарування у шлюбі, розкол подружньої підсистеми, неможливості знайти задовольняють сфери активності, які заміщають виховання дітей і триваючу концентрацію на життя останніх (Оліфіровіч Н. І, 2006).
Серед проблем, з якими найчастіше звертаються сім'ї, які переживають цей нормативний криза, можна виділити наступні: переживання почуття відстороненості від дітей; почуття самотності, пов'язане зі зниженням соціальної активності, страхом наближається старості; соматизація або депресивні стани літнє подружжя; зростання рівня конфліктності в подружній підсистемі, обумовлений актуалізацією подружніх проблем, не вирішених на попередніх етапах розвитку сім'ї; відсутність тепла у відносинах подружжя; ригідність сімейної системи, що виражається в нездатності батьків прийняти факт створення дитиною його власної сім'ї; незадоволеність подружжя шлюбом; позашлюбні контакти подружжя; складності і конфлікти у взаєминах з виросли дітьми або новими членами сім'ї (зятями, невістками, сватами та ін); розчарування у професійному та особистому житті (Оліфіровіч Н. І, 2006).
1.2 Чоловік залишається один у результаті розлучення
Труднощі проходження етапу розвитку сім'ї, коли діти покидають будинок і подружжя знову залишаються вдвох відображає збільшення кількості розлучень в цей період. Це може бути пов'язано з розчаруванням подружжя одне в одному, актуалізацією невирішених конфліктів.
Під розлученням розуміють розрив подружніх відносин в його юридичному, економічному і психологічному аспектах, що тягне за собою реорганізацію сімейної системи. Кризовий характер даної події обумовлений тривалістю і хворобливістю переживань членів сім'ї та його дестабілізуючим впливом на всю сімейну систему (Оліфіровіч Н. І, 2006). За отриманими даними, люди переживають розлучення як травму навіть через п'ять і більше років після нього (Альошина Ю., 2009).
В якості основного мотиву розлучення виступає неможливість задоволення в існуючому шлюбному союзі потреб і бажань подружжя.
Одна з концепцій, що описує розпад емоційних відносин, була запропонована Дж. А. Лі, яким були виділені наступні фази:
1. Усвідомлення незадоволеності.
2. Вираз незадоволеності.
3. Переговори.
4. Прийняття рішень.
5. Трансформація відносин.
Така черговість необов'язкова, проходження даних фаз індивідуально для кожної пари. Процес розпаду може бути спрямований не на припинення відносин, а на їх трансформацію. Як вважає автор даної концепції, циклічність відносин, що включає запропоновані ним фази, може повторюватися все життя.
Емоційна втрата у зв'язку з розлученням не буде такою гострою, якщо пара зможе підтримувати контакти і після припинення подружніх відносин.
Найбільш поширеними стратегіями поведінки в ситуації розлучення є:
1. Агресивна, що виражається в бажанні зруйнувати життя партнера, заподіяти йому біль, помститися за завдані страждання.
2. Маніпулятивна, пов'язана з бажанням утримати, повернути шлюбного партнера будь-яким способом, навіть ціною втрати самоповаги і поваги партнера.
3. Приймаюча, обумовлена адекватною оцінкою реальності і прийняттям її такою, яка вона є, що дає можливість зберегти з колишнім партнером відносини, не знецінюючи спільно прожиті роки, і звести до мінімуму негативні наслідки для дітей.
У процесі розлучення слабшають зв'язку з спільними знайомими, ускладнюються взаємини з членами розширеної сім'ї. Втрата або скорочення соціальних контактів народжує почуття самотності, яке, у свою чергу, може призвести до депресії, зниження працездатності, психосоматичних захворювань та ін Цей процес нерідко супроводжується розчаруванням і розвиваються недовірою до людей. Колишнє подружжя після розлучення можуть боятися вступати в новий шлюб, уникаючи повторення травматичного досвіду (Оліфіровіч Н. І, 2006).
1.3 Чоловік залишається один у результаті смерті партнера
Серйозним випробуванням для одного з подружжя є втрата партнера в результаті його смерті. Смерть члена сім'ї - одне з найсильніших потрясінь у житті як окремої людини, так і сім'ї в цілому. Втрата члена сім'ї може призвести до появи «функціональної порожнечі» у сімейній системі, що призводить до необхідності перерозподілу в ній ролей та функцій (Оліфіровіч Н. І., 2006).
Можна описати декілька типів реакцій чоловіка на смерть партнера:
1.Адекватная реакція, що включає нормативне переживання етапів гореванія, пошук внутрішніх сімейних ресурсів для подолання горя при збереженні ієрархічних параметрів сім'ї та уникнення рольових інверсій.
2.Полная концентрація на дітях, пошук розради в дитячо-батьківських відносинах. Дана реакція може ускладнюватися прагненням батька знайти втілення померлого партнера в одному з дітей, що ускладнює сепарацію даної дитини від сім'ї.
3.Уход у власні переживання і відсторонення від сім'ї.
4.Бистрое включення в емоційно близькі стосунки з новим партнером з метою компенсації травми у зв'язку зі смертю чоловіка (дружини). У цьому випадку велика вірогідність нерозуміння з боку дітей, виникнення у них злості, агресії, відчуття зради померлого батька (Оліфіровіч Н. І., 2006).
К. Ізард відзначає, що Бідкання має важливе значення для психологічної адаптації індивіда. Воно дозволяє йому «зжитися» з втратою, адаптуватися до неї (Оліфіровіч Н. І., 2006).
Важлива складова «роботи скорботи» полягає у виробленні нового погляду на себе, пошуку нової ідентичності. Типовий прояв скорботи - туга за померлим. Вона супроводжується нав'язливими думками про померлого. Пропадає інтерес до раніше важливим подіям, до своєї зовнішності. Подібні реакції відображають роботу скорботи, однак у разі їх гіпертрофії вони можуть набувати патологічний характер (Оліфіровіч Н. І., 2006).
До патологічних симптомів, супроводжуючим переживання горя, відносять такі як: тривале переживання горя (кілька років); затримка реакції на смерть близького (немає вираження страждань протягом 2-х і більше тижнів); сильна депресія: появи хвороб психосоматичного характеру (виразковий коліт, мігрень і т. д.); іпохондрія і інші. Робота з такими симптомами вимагає медичної допомоги - клінічної психотерапії з медикаментозною підтримкою або психіатричної допомоги (Оліфіровіч Н. І., 2006).
Робота горя завершена, коли сім'я, що пережила втрату, виявляється здатною виконувати свої функції, освоювати нові ролі, взаємодіяти з оточенням, не вдаючись до дисфункціональним паттернам життєдіяльності (Оліфіровіч Н. І., 2006).
Глава 2. Психологічна допомога при цій кризі
2.1 Психологічна допомога подружжю, що залишилися удвох
Для діагностики даної кризи можуть бути використані наступні методики (Оліфіровіч Н. І, 2006):
- Виявлення рівня згуртованості сім'ї - методики FAST (тест Герінга), «Сімейна соціограма» (Е. Г. Ейдеміллер, О. В. Черемісін), FACES -3 (Д. X. Олсон, Дж. Порт-нер, І. Лаві , в адаптації М. Перре);
- Виявлення взаємних претензій, образ і оцінок подружжям один одного - методика «Мій лист про дружину» (С. А. Білорусів);
- Виявлення емоційного фону сім'ї та деяких параметрів подружніх відносин - методика «Задоволеність шлюбом» (В. В. Столін, Т. М. Романова, Г. П. Бутенко), опитувальник «Розуміння, емоційний тяжіння, авторитетність» (А. Н. Волкова);
- Аналіз рольової структури сім'ї - методика «Рольові очікування і домагання у шлюбі» (А. Н. Волкова), анкета «Сімейні ролі» (в модифікації А. В. Чернікова).
У даний період існування сім'ї подружня пара, яка довго була зайнята вихованням дітей, змушена відійти від звичних ролей. Як превентивний допомоги з метою підготовки до виходу на пенсію подружжю можна рекомендувати відвідування груп підтримки, в яких беруть участь успішно адаптировавшиеся пенсіонери (Оліфіровіч Н. І, 2006).
Психологічна допомога, спрямована на адаптацію до виходу на пенсію, включає кілька етапів:
1. Усвідомлення і прийняття факту виходу на пенсію.
2. Корекція уявлень про даний періоді як закінчення активного життя.
3. Пошук нових інтересів і планування життя на пенсії.
4. Допомога в усвідомленні ресурсів сім'ї (нуклеарною і розширеною) для підвищення якості функціонування в пенсійний період.
У роботі з подружніми парами, які переживають цей нормативний криза, рекомендується проводити індивідуальну і (або) подружню терапію. Психологічна допомога може бути спрямована на вирішення наступних проблем (Оліфіровіч Н. І, 2006):
- Укладання нової подружнього договору: перерозподіл обов'язків і реорганізація вільного часу;
- Рольова реорганізація сім'ї;
- Реорганізація дитячо-батьківських відносин;
- Прийняття наявного досвіду життя (професійної і особистої).
2.2 Психологічна допомога розведеним партнерам
Однією з відмінностей консультування розлучених від інших проблем психологічної корекції є більш яскраво виражена інформує позиція консультанта. Важливо також, щоб психолог був обізнаний в різних юридичних аспектах проблеми розлучення (Альошина Ю., 2009).
Основні напрямки консультування розлучених партнерів:
1. При роботі зі страхом клієнта не зуміти знайти нову сім'ю, психологу необхідно з'ясувати, що саме означає самотність для конкретної людини, яких наслідків розлучення він найбільше боїться. Клієнта слід орієнтувати на більш активну позицію у відносинах з іншими людьми. Існує безліч різних клубів і об'єднань, членом яких він може стати.
2. Обговорюючи страхи клієнта, пов'язані розлученням, доцільно використання прийомів раціональної терапії. Наприклад, говорячи про можливе погіршення ставлення до клієнта з боку референтної групи, слід підкреслити, що до людини багато в чому ставляться так, як він дозволяє до себе ставитися. Веселий, впевнений у собі та власних рішеннях людина незалежно від сімейного стану буде викликати до себе повагу і любов.
3. Психологу необхідно допомогти клієнту знайти позитивні сторони в ситуації звільнення від конфліктних подружніх відносин. Потрібно намагатися підвищувати самооцінку клієнта: "У вас така цікава робота", "Ви така приваблива жінка" і т.п. (Альошина Ю., 2009).
Можливі етапи роботи з розведеними партнерами:
1.Проработка почуттів образи, відчаю, злості, провини і т. д., які долають чоловіком (подружжям).
2.Виявлення фрустрованих потреб, які стоять за пропонованими почуттями, і пошук способів їх задоволення з урахуванням ситуації, що змінилася.
3.Переосмисленіе і позитивна реінтерпретація отриманого досвіду.
4.Поіск внутрішніх ресурсів чоловіка (подружжя) і побудова планів на майбутнє.
5.Оказаніе допомоги в сімейному реорганізації.
При наданні психологічної допомоги подружжям, яке розлучається дуже важлива підтримка з боку психолога, так як в постразводном стані вони часто відчувають себе самотніми, покинутими і т. д. Позитивний вплив на психологічний стан розлучається подружжя в цей період надають допомогу і підтримку з боку близьких людей - родичів і друзів, що може істотно полегшити наслідки розлучення (Оліфіровіч Н. І, 2006).
2.3 Психологічна допомога дружину, що залишився одному в результаті смерті партнера
Смерть близької не тільки є джерелом болючих переживань, але і надає можливість особистісного росту для згорьованих членів сім'ї. Консультант, який працює з сім'єю, може допомогти її членам реалізувати цю можливість (Оліфіровіч Н. І., 2006).
Робота з дорослими членами сім'ї включає в себе наступні напрямки:
1. Інформування про психологічні закономірності гореванія і про те, що це тривалий процес.
2. Психологічний супровід і підтримка сім'ї у процесі гореванія:
- Допомога в усвідомленні та прийнятті факту смерті члена сім'ї.
- Надання членам сім'ї психологічної підтримки і допомоги в відреагування сильних почуттів, пов'язаних з болем втрати.
- Допомога в реорганізації життя родини після смерті одного з її членів (перерозподіл сімейних ролей і функцій, вироблення ритуалів). Важливо, щоб ритуали відповідали традиціям даної сім'ї. Сімейний ритуал дає можливість кожному висловити свої особисті почуття до ушедшему, дозволяє шанувати пам'ять померлого члена сім'ї та отримувати підтримку як всередині сім'ї, так і за її межами, приймаючи співчуття і допомогу від друзів і родичів (Оліфіровіч Н. І., 2006).
- Допомога в завершенні емоційних відносин з померлим (відреагування сильних почуттів по відношенню до нього і фактом його смерті).
3. Підтримка і допомога членам сім'ї у плануванні свого подальшого життя.
Психологічний супровід в роботі з сім'ями, які переживають втрату, займає більшу частину консультативного процесу. Вона має на увазі повноцінне присутність психолога, спостереження за подіями і прояв почуття жалю, при збереженні особистих кордонів. Завдання консультанта, бути поруч і слухати; не форсувати результат; проявляти повагу і приймати те, що відбувається; бачити користь у вираженні членами родини їх недолі, дозволити собі стати людиною, на якого члени сім'ї можуть покластися (Оліфіровіч Н. І., 2006) .
Важливим елементом у роботі з втратою є включення членів сім'ї в системний процес переживання горя, утримання їх від імпульсивного бажання піти від ситуації і хворобливих переживань, надання допомоги у пошуку внутрішніх сімейних ресурсів для подолання даної кризи (Оліфіровіч Н. І., 2006).
Глава 3. Тест по темі «Подружжя залишаються вдвох. Чоловік залишається один »
Тест на чолі 1. «Феноменологія кризи»
1. «Спустіла гніздом» називають:
А) сім'ю, виконала свої батьківські функції, коли діти виросли і покинули будинок
Б) сім'ю, ніколи не мала дітей
В) сім'ю, що знаходиться в процесі відділення дітей від батьків
2. Рішення задач даного кризи ускладнюється якщо:
А) виросли діти (молода сім'я) проживають разом з батьками
Б) батьки намагаються структурувати життя дорослих дітей
В) зберігається професійна діяльність одного з подружжя
3. Поява нових сфер для їх самореалізації, можливість здійснювати плани, виконання яких було ускладнене у зв'язку з вихованням дітей - це:
А) невіддільний від даного кризу процес
Б) деструктивний вихід з даної кризи
В) конструктивний вихід із даної кризи
4. Сім'ї, що переживають цей нормативний криза найчастіше звертаються з такими проблемами як:
А) виховання дітей
Б) переживання почуття відстороненості від дітей; соматизація або депресивні стани подружжя;
В) адаптація подружжя один до одного, налагодження відносин сім'ї із зовнішнім світом
5. Збільшення кількості розлучень на етапі, коли діти йдуть з батьківської сім'ї часто складно пов'язані з:
А) сексуальної несумісністю подружжя
Б) актуалізацією подружніх конфліктів, не вирішених на попередніх етапах
В) неможливістю самореалізації подружжя
6. Основним завданням розвитку сім'ї на даному етапі є:
А) адаптація до втрати соціальних ролей і соціальної активності
Б) налагодження стосунків сім'ї із зовнішнім світом
В) вирішення питань виховання дітей
7. Бажання зруйнувати життя партнера, заподіяти йому біль, помститися за завдані страждання характеризує:
А) приймаючу стратегію поведінки в ситуації розлучення
Б) маніпулятивну стратегію поведінки в ситуації розлучення
В) агресивну стратегію поведінки в ситуації розлучення
8. Адекватна реакція на смерть партнера характеризується:
А) концентрацією на дітях, пошуком розради в дитячо-батьківських відносинах.
Б) нормативним переживанням етапів гореванія, пошуком внутрішніх сімейних ресурсів для подолання горя при збереженні ієрархічних параметрів сім'ї та уникнення рольових інверсій.
В) швидким включенням в емоційно близькі стосунки з новим партнером з метою компенсації травми у зв'язку зі смертю чоловіка (дружини).
9. Одним з патологічних симптомів, супроводжуючих переживання горя є:
А) нав'язливі думками про померлого
Б) пропажа інтересу до раніше важливим подіям, до своєї зовнішності
В) затримка реакції на смерть близького (немає вираження страждань протягом 2-х і більше тижнів)
10. Бідкання необхідно для того, щоб:
А) забезпечити зовнішні прояви скорботи за померлим
Б) дозволити індивіду структурувати спогади і думки про померлого
В) дозволити індивіду «зжитися» з втратою, адаптуватися до неї
Тест на чолі 2. «Психологічна допомога при цій кризі»
1. В якості підготовки до виходу на пенсію подружжю рекомендується:
А) відвідування груп підтримки за участю успішно адаптувалися пенсіонерів
Б) відстрочка виходу на пенсію (продовження професійної діяльності) одним з подружжя
В) поступове скорочення режиму робочого дня
2. Однією з проблем, які необхідно вирішити в ході психологічної допомоги подружжю, що переживають цей нормативний криза є:
А) запобігання прагнення до структурування життя молодої сім'ї
Б) подолання соматизації одного або обох подружжя
В) рольова реорганізація сім'ї
3. Одне з основних відмінностей консультування подружніх від інших проблем психологічної корекції є:
А) акцентрірованіе консультантів позитивних сторін ситуації
Б) підтримка консультантом позиції і точки зору клієнта
В) більш яскраво виражена інформує позиція консультанта
4. Можливі етапи роботи з розведеним чоловіком (подружжям):
А) опрацювання почуттів, виявлення фрустрованих потреб, переосмислення досвіду, пошук внутрішніх ресурсів, допомога в сімейному реорганізації
Б) пошук внутрішніх ресурсів, переосмислення досвіду, виявлення фрустрованих потреб
В) допомогу в сімейному реорганізації, опрацювання почуттів, переосмислення досвіду
5. При роботі зі страхом розводящого дружина не зуміти знайти нову сім'ю доцільно:
А) орієнтувати клієнта на збереження подружніх відносин
Б) орієнтувати клієнта на більш активну позицію у відносинах з іншими людьми (участь у різних клубах та об'єднаннях і т.п.).
В) підтримувати позицію клієнта
6. Консультант при роботі з чоловіком, що втратили партнера, може допомогти йому в реалізації можливості:
А) створення нової сім'ї
Б) переосмислення отриманого досвіду
В) особистісного зростання горюющего клієнта
7. Сімейний ритуал при роботі з чоловіком, що втратили партнера в результаті його смерті, дозволяє (написати самостійно): ____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. При роботі з сім'ями, які переживають втрату, більшу частину консультативного процесу займає:
А) допомогу в реорганізації сім'ї
Б) інформування щодо психологічних закономірностей переживання горя
В) психологічна підтримка консультанта
9. При роботі з втратою з втратою члена сім'ї, важливим елементом роботи є:
А) переосмислення отриманого досвіду
Б) утримання членів сім'ї від імпульсивного бажання піти від ситуації і хворобливих переживань
В) згладжування негативних емоційних станів членів сім'ї
10. Після відходу вже дорослих дітей з батьківської сім'ї важливим завданням подружньої пари стає (напісатьсамостоятельно )______________________________________________________________________________________________________________
Ключ до тесту
Ключ до тесту на чолі 1. «Феноменологія кризи»
1. а
2. а
3. в
4. б
5. б
6. а
7. в
8. б
9. в
10. в
Ключ до тесту на чолі 2. «Психологічна допомога при цій кризі»
1. а
2. в
3. в
4. а
5. б
6. в
7. Висловити почуття до ушедшему, шанувати пам'ять померлого члена сім'ї та отримувати підтримку, беручи співчуття і допомогу від друзів і родичів.
8. в
9. б
10. Зміна звичних ролей та прийняття нових, налагодження диадном відносин
Висновок
Для більшості людей прямі батьківські обов'язки припиняються у пізньої дорослості. У середньому, за даними Г. Крайг, літні подружні пари повідомляють про більшу задоволеність шлюбом після того, як їх виросли діти починають жити окремо. Спочатку можуть виникати деякі складнощі, тому що, коли не відволікають діти, людям потрібно було заново навчитися жити вдвох. Але більшість пар, які виростили дітей і зберегли шлюб, стверджують, що відчувають меншу напругу і сильніше відчуття задоволеності й гармонії. Крім того, пари, які повідомляють при опитуваннях про задоволеність, що перевищує середній рівень, часто говорять, що шлюб став займати більш важливе місце в їх емоційному житті. Він став для них джерелом розради, підтримки і душевної близькості (Шнейдер Л.Б., 2000).
Таким чином, коли діти виросли і покинули будинок, а подружжя залишилися удвох, їх основним завданням стає побудова та розвиток подружніх відносин, у них з'являється можливість займатися творчістю, турботою один про одного і про внуків.
Література
1. Альошина Ю. Індивідуальне та сімейне психологічне консультування. - Www.litportal.ru, 11.2009
2. Оліфіровіч Н. І., Зінкевич-Куземкіна Т. А., Велента Т. Ф. Психологія сімейних криз. - СПб.: Мова, 2006
3. Шнейдер Л.Б. Психологія насіннєвих відносин, Курс лекції. - М.: ЕКСМО-Прес, 2000