Основні галузі педагогіки та їх завдання

Московський Державний Університет Приладобудування та Інформатики

Реферат на тему:

Основні галузі педагогіки та їх завдання

Виконала:

студентка 3 курсу,

спец. 200401

Заразонова М.С.

Москва, 2010

Введення

Педагогіка - система наук про виховання і освіту дітей та дорослих. «І дорослих?» - Запитаєте ви. Звичайно, адже людина вчиться чомусь або протягом всього свого життя! Однак, педагогіка дитячим садом, школою, училищем і ВНЗ не закінчується. Педагогіка охоплює все наше життя. Педагоги - не лише шкільні вчителі та викладачі ВНЗ, - вони і логопеди, і керівники гуртків, і викладачі інтернатів, і дефектологи, і фітнес-тренери, і викладачі курсів підвищення кваліфікації, і репетитори для школярів, навіть ми з вами є педагогами для своїх дітей. У даному рефераті ми і зупинимося на різних галузях цієї великої і важливої ​​системі наук і значення їх у нашому житті.

Основні галузі педагогіки

Як ми вже з'ясували, педагогіка-система наук, і, залежно від спрямованості і завдань, підрозділяється на різні її галузі. Ось основні з них:

• Загальна педагогіка

• Вікова педагогіка (ясельна, дошкільна, шкільна, педагогіка «третього віку)

• педагогіка середньої спеціальної освіти;

• галузева педагогіка (педагогіка середньої спеціальної освіти, військова, спортивна, виробнича і ін)

• соціальна педагогіка;

• порівняльна педагогіка;

• виправно-трудова педагогіка;

• корекційна педагогіка

• лікувальна педагогіка.

Кожна галузь є величезним розділом вивчення і має своє призначення. У наступних розділах будуть наведені основні цілі і ролі кожної з них у нашому житті.

Завдання і призначення основних галузей педагогіки

Загальна педагогіка

Загальна педагогіка - галузь педагогіки, яка вивчає фундаментальні закономірності виховання і навчання. В її основі знаходяться сукупні для різних вікових груп і різних типів навчально-виховних установ завдання дослідження та організації форм, принципів і методів навчання і виховання. Загальна педагогіка являє собою систему, частинами якої є:

1) теорія і практика навчання;

2) теорія і практика виховання;

3) теорія організації та керівництва системою освіти.

Вікова педагогіка

Вікова педагогіка включає педагогіку преддошкольном і шкільну, педагогіку школи, вузівську педагогіку (або педагогіку вищої школи), педагогіку «третього віку». Вона вивчає особливості виховання людини в залежності від його вікового періоду розвитку: преддошкольного і дошкільного дитинства, шкільного віку, студентського періоду.

Ясельна педагогіка

Ясельна педагогіка вивчає закономірності та умови виховання дітей дитячого віку. За своїм віком це порівняно молода галузь педагогіки. Однак її вага у міру проникнення наукової думки в секрети спрямованого впливу на розум, здоров'я, емоційну, соціальну сфери формування дитини стрімко збільшується. Характерною особливістю ясельної педагогіки є її взаємодія з іншими галузями знань: психологією, фізіологією, медициною.

Дошкільна педагогіка

Дошкільна педагогіка - наука про закономірності розвитку, формування особистості дітей дошкільного віку. В даний час існують галузі дидактики дошкільної освіти, теорія і методика виховання дошкільнят, міжнародні стандарти предшкольного розвитку дитини, теорія і практика професійної підготовки фахівців з дошкільного виховання та освіти. Розробляються теоретичні основи та технології виховання дошкільнят у державних, приватних, недержавних навчально-виховних закладах та в умовах одне, дво-та багатодітних, повних, неповних сімей.

Педагогіка школи

Педагогіка школи ставиться до найбагатших та розвиненим галузям науки про виховання. Тисячоліття її існування у світовій історії дозволили накопичити незліченні цінності досвіду керівництва розвитком, формуванням підростаючих поколінь у різних соціально-економічних умовах. Дослідження освітніх моделей різних цивілізацій, формацій, держав, ідеології, політичних устроїв дають повчальні уроки шкільної справи, його впливу на соціальний прогрес. Шкільна педагогіка як наука є базою для побудови вузівської педагогіки, яка виступає основою формування учительського та викладацького професіоналізму.

У наш час з'явився новий стандарт шкільних іспитів і це вимагало повного перестроювання шкільної програми з метою підготовки до їх здачі (мова, безсумнівно, йде про ЄДІ). Це, незважаючи на скарги на важкість їх здачі, на необхідність вибирати ВНЗ заздалегідь, спростило вступ до багатьох ВНЗ (за результатами ЄДІ, без вступних іспитів), а також дозволило ще зі школи визначитися з профілем подальшої освіти і на які дисципліни треба звернути увагу ( адже предмети для ЄДІ здаються за вибором, окрім російської мови і математики).

Педагогіка вищої школи

Педагогіка вищої школи - педагогіка інститутів, академій, університетів. Дана галузь відноситься і до вікової і до галузевої педагогіці, тому що вища школа - освітній заклад найвищого рангу, який займається підготовкою висококваліфікованих професіоналів і є кінцевою етапом освіти. Освіта даного рівня дозволяє навчатися і розвиватися не тільки в обраній професії, а й розвиватися духовно і особистісно, ​​завдяки таким гуманітарних дисциплін, як філософія, етика, естетика, педагогіка, психологія та інші.

Педагогіка «третього віку»

Педагогіка «третього віку» розробляє систему освіти, розвиток людей пенсійного віку і перебуває у стадії становлення. Так, наприклад, з повсюдним розвитком комп'ютерних технологій і мобільного зв'язку необхідно навчати пенсіонерів роботі з новими приладами, комп'ютерами та мобільними телефонами, а також банкоматами для успішної адаптації в сьогоднішній Росії. І як би не спрощувалися прилади з метою максимальної простоти навчання пенсіонерів цими пристроями, все ж таки необхідна спеціальна методика.

Галузева педагогіка

Галузева педагогіка вивчає особливості виховання та навчання в залежності від характеру соціальної групи чи професій: це - педагогіка сім'ї, виробнича, професійна, в тому числі військова, правова, спортивна громадських організацій та об'єднань (соціальна педагогіка), культурно-освітньої роботи, виправно-трудова (пеніцентіарная). Розглянемо основні її види:

Педагогіка середньої спеціальної освіти

Педагогіка середньої спеціальної освіти розвивається за рахунок запозичення, адаптації наукових та прикладних положень шкільної та вузівської педагогіки, а саме фундаментальних і прикладних наук. Спостерігаються факти активізації наукових досліджень на стику середньої та вищої професійної освіти. У зв'язку з розвитком комплексів по вертикалі типу "коледж (училище) - ВНЗ" інтегруються (впроваджуються, об'єднуються) сили вчених, що розробляють теорію і практику професійної підготовки кадрів на межі середнього і вищого рівнів спеціальної освіти.

Виробнича педагогіка

Виробнича педагогіка вивчає:

• закономірності навчання працюючих;

• переорієнтацію на нові засоби виробництва;

• підвищення кваліфікації працюючих;

• переорієнтацію на нові професії.

Закономірності навчання працюючих необхідні для навчання студентів, або нових прибулих працівників, технологіям даного підприємства.

Переорієнтація на нові засоби виробництва актуально завжди у зв'язку з безперервним впровадженням нових технологій.

Підвищення кваліфікації робітників періодично необхідно для навчання роботі з новими матеріалами, новою апаратурою і новими технологіями для поліпшення якості та ефективності роботи.

Переорієнтація на нові професії іноді необхідна у зв'язку з втратою актуальності старої внаслідок яких-небудь політичних і економічних причин. Наприклад, переорієнтація виробництва з військової на цивільну продукцію, і, навпаки, у зв'язку з початком і закінченням Великої Вітчизняної Війни 1941-1945 року.

Соціальна педагогіка

Соціальна педагогіка - галузь педагогіки, що вивчає соціальне виховання всіх вікових і соціальних категорій людей, що здійснюється як у власне виховних установах, так і в різних організаціях, для яких воно не є провідною функцією. Соціальна педагогіка включає в себе розділи: соціологія виховання, соціально-педагогічна віктимологія, філософія соціального виховання, теорія соціального виховання, психологія соціального виховання, методика соціального виховання, економіка та менеджмент соціального виховання.

Соціальна педагогіка, на відміну від традиційної, розглядає педагогічну діяльність не тільки як основу виховання, соціалізації особистості, але і як процес соціальної допомоги людям у період їх особистісного або професійного неблагополуччя.

Особливість сучасної соціальної педагогіки - її гуманістична спрямованість, єдність вимог і поваги до людей, в тому числі до дітей, тобто співробітництво, співпраця вихователя і вихованця. Гуманістична спрямованість полягає і в орієнтації її як на захист окремої людини в його конкретної ситуації, так і на цілісний підхід до людини, на захист його загальних інтересів і потреб.

Гуманне і альтруїстичне значення соціальної педагогіки виявляється в тому, що ця наука покликана вирішувати надзвичайно складні і часто кровоточать проблеми соціальної допомоги населенню, підтримувати формування сприятливого людського соціуму, піклуватися своїми особливими, специфічними засобами про людину, духовно-моральне здоров'я, самосвідомості, формуванні ціннісних орієнтацій (особливо у підростаючого покоління).

Сьогодні в центрі соціальної педагогіки - духовний світ людини. На його розвиток і збагачення спрямовані всі її зусилля. Соціальна педагогіка досліджує багато хвилюючі духовно-моральні проблеми сучасності, веде людину до її культурної зрілості, моральному прозріння та ідейної стійкості. Зусилля соціального педагога спрямовані на те, щоб підтримати людину в багатій, різноманітної та вільної культурі, яка допомагає людині стати особистістю, удосконалювати свої уявлення про світ, про людяність, правді і добро і т.п.

Виправно-трудова педагогіка

Виправно-трудова педагогіка містить теоретичні обгрунтування і розробки практики перевиховання осіб, що перебувають в ув'язненні за скоєні злочини. Дана галузь педагогіки взаємопов'язана з юриспруденцією і правознавством. Цілі її - перевиховати з ув'язнених злочинців соціально адекватних людей, щоб поліпшити якість життя як їх самих, так і оточуючих.