ПЛАН
1. Єдність емпіричного і теоретичного пізнання. Чуттєві форми пізнання. Пізнання дійсності. Науковий факт
2. Спостереження та експеримент. Технічні засоби експерименту
3. Опис, пояснення і передбачення
1. Єдність емпіричного і теоретичного пізнання. Чуттєві форми пізнання. Пізнання дійсності.
Науковий факт
1.1 Єдність емпіричного і теоретичного пізнання
Кожен акт пізнавального процесу включає в себе в тій чи іншій мірі, як наочно-чуттєві емпіричні, так і абстрактні теоретичні елементи. Кожен акт живого споглядання обстежений поняттями, категоріями. Сприймаючи який-небудь об'єкт, ми відразу ж відносимо його до певної категорії речей процесів.
Історично шлях природничо-наукового пізнання, навколишнього світу починався з живого споглядання чуттєвого сприйняття фактів, на основі практики. Від живого споглядання людина переходить до абстрактного мислення, а від нього знову до практики, в якій він реалізує свої думки, перевіряє їх істинність. Сучасний дослідник, мислення якої акумулювало певною мірою людський досвід і вироблені людством категорії і закони, не приступає до дослідження живого споглядання. Будь-яке природничо дослідження потребує з самого початку в керівних ідеях. Вони служать свого роду спрямовуючою силою, без них натураліст прирікає себе на блукання верб пітьмі, не може правильно поставити жодного експерименту. Разом з тим теоретична думка, навіть бездоганна по своїй логічній строгості, не може сама по собі розкрити закономірності матеріального світу. Для свого ефективного руху вона повинна постійно отримувати стимули, поштовхи, експерименти, тобто за допомогою емпіричного пізнання.
Емпіричне і теоретичне пізнання - це єдиний процес, характерний для будь-якого природничо дослідження на будь-якій його стадії.
1.2 Чуттєві форми пізнання. Пізнання дійсності
Чуттєві форми пізнання. Пізнання дійсності здійснюється в різних формах, з яких першою і найпростішою є відчуття. Відчуття - це найпростіші чуттєві образи, відображення, копії або свого роду знімки окремих властивостей предметів. Наприклад, апельсин, ми відчуваємо жовтуватий колір, певну твердість и.т. д. Відчуття виникають під впливом процесів, що виходять з зовнішньої по відношенню до людини середовища та діючих на наші органи почуттів. Зовнішніми подразниками є звукові та світлові хвилі, механічний тиск, і т.д.
Сприйняття у людини включає в себе усвідомлення, осмислення предметів, їх властивостей і відносин, яке грунтується на залученні кожного разу знов одержуваного враження в систему вже наявних знань. Цілісний образ, що відображає безпосередньо впливають на органи почуттів предмети, їх властивості і відносини, називається - сприйняттям.
Пам'ять грає дуже важливу пізнавальну роль в житті людини. Якщо б образи виникнувши, в мозку в момент впливу на нього предмета, зникали відразу ж після припинення цієї дії, то людина щоразу сприймав би предмети, як абсолютно незнайомі. Здатність мозку запам'ятовувати, зберігати вплив чи сигнали зовнішнього середовища і в потрібний момент відтворювати їх називається - пам'яттю.
Відчуття і сприйняття - початок виникнення свідомого відображення. Пам'ять закріплює і зберігає отриману інформацію. Уявлення - психічне явище, в якому свідомість вперше відривається від свого безпосереднього джерела і починає існувати як суб'єктивне явище. У ньому вже втрачається безпосередня чуттєва даність об'єкта свідомості. Уявлення - проміжна ступінь при переході від відчуття до думки. У народі кажуть «Око бачить далеко, а думка - ще далі».
1.3 Науковий факт
Необхідна умова природничо дослідження полягає у встановленні фактів. Емпіричне пізнання постачає науці факти, фіксуючи при цьому стійкі зв'язки, закономірності оточуючого нас світу. Констатуючи той чи інший факт, ми фіксуємо існування певного об'єкта. При цьому правда залишається звичайно ще невідомим, що він представляє по суті. Проста констатація факту тримає наше пізнання на рівні буття.
Питання про те, є чи ні якесь явище - виключно важливе питання наукового пізнання. На питання про буття чого-небудь натураліст відповідає звичайно або «так» або «може бути», або «дуже ймовірно». Констатація буття об'єкта - перша, дуже низька ступінь пізнання. Факти набувають чинності наукової основи для побудови тієї чи іншої теорії в тому випадку, якщо вони ре тільки достовірно встановлюються, розумно відбираються, а й розглядаються в їх наукової зв'язку. Проте осягнення дійсності неможливо без побудови теорій. Ось як писав з цього приводу І. П. Павлов «у всякий момент потрібно відоме загальне уявлення про предмет, для того що б було на що чіпляти факти, для того щоб було з чим рухатися вперед, для того що було що припускати для майбутніх досліджень . Таке припущення є необхідністю в науковому справі ».
Без теоретичного осмислення неможливо цілісне сприйняття дійсності, в рамках якого різноманітні факти вкладалися б в деяку єдину систему. Зведення задач науки до збору фактичного матеріалу, на думку А. Пуанкаре, означало б повне нерозуміння щирого характеру науки. «Учений повинен організувати факти, - писав він, - наука складається з фактів не складає ще науки, точно так само, як купа каменів не складає будинку».
Сутність природничо-наукового пізнання дійсності полягає не тільки в описі та поясненні різноманітних фактів і закономірностей, виявлених у процесі емпіричних досліджень виходячи із встановлених законів і принципів, а виражається так само і в прагненні натуралістів розкрити гармонію світобудови.
2. Спостереження та експеримент. Технічні засоби експерименту
2.1 Спостереження та експеримент
Найважливішими методами природничо дослідження є спостереження й експеримент.
Спостереження - навмисне, планомірне сприйняття, здійснюване з метою виявити суттєві властивості об'єкта пізнання. Спостереження відноситься до активної форми діяльності, спрямованої на певні об'єкти і які передбачають певну формулювання завдань і цілей. Спостереження вимагає спеціальної підготовки - попереднього ознайомлення з матеріалами, які належать до об'єкта майбутнього спостереження, з малюнками, фотографіями, описом предметів і. т. п. Важливе місце в підготовці спостереження повинно займати з'ясування завдань спостереження, вимог, яким воно повинно задовольняти, попередня розробка плану і способів спостереження.
Експеримент - метод, або, прийом, дослідження, за допомогою якого об'єкт або відтворюється штучно, або ставлять у заздалегідь певні умови. Метод зміни умов, в яких знаходиться досліджуваний об'єкт, - це основний метод експерименту. Зміна умов дозволяє розкрити причинну залежність між заданими умовами та характеристиками досліджуваного об'єкта і одночасно виявити ті нові властивості об'єкта, які не виявляються безпосередньо в звичайних умовах, простежити характер зміни спостережуваних властивостей у зв'язку зі зміною умов. Зі зміною умов змінюються певні властивості об'єкта, а інші при цьому зазнають істотних змін, від них можна відволіктися. Експеримент, таким чином, не зводиться до простого спостереження - він активно втручається в реальність, змінює умови протікання процесу.
2.2 Технічні засоби експерименту
Природничо експериментальне дослідження немислимо без створення різноманітних технічних засобів, що включають численні прилади, інструменти та експериментальні установки. Без експериментальної установки. Без експериментальної техніки неможливо було б розвиток природознавства. Процес природно - наукового пізнання істотно залежить від розвитку використовуваних наукою технічних засобів.
Завдяки мікроскопу, телескопу, рентгенівським апаратів, радіо, телевізору, сейсмограф і т.п. людина значно розширив свої можливості сприйняття.
Перші закономірності в природі були встановлені, як відомо в русі небесних тіл і були засновані на спостереженнях, здійснюваних неозброєним оком. Галілей у своїх класичних дослідах з рухом тіла по похилій площині вимірював час за кількістю води, яка витікає через тонку трубку з великого резервуара, тоді ще не було годин на нашій виставі. Однак давно минув час, коли природничі й проходження могли здійснюватися за допомогою підручних засобів. Галілей прославився в науці не тільки своїми дослідженнями механічних явищ, але і винаходом підзорної труби. Сьогодні астрономія немислима без різноманітних телескопів, у тому числі і радіотелескопів, які дозволяють людині - заглянути в такі дали світобудови, звідки світло поширюється до нас протягом сотень мільйонів світлових років.
Величезну роль у розвитку біології відіграв мікроскоп. Відкрили людині багато таємниць живого світу. Сьогоднішні технічні засоби дають можливість здійснити експеримент на молекулярному, атомному та ядерних рівнях. Техніка сучасного експерименту складається не тільки з високочутливих приладів, але і із спеціальних складних експериментальних установок. Наприклад, для проникнення вглиб атомного ядра будуються величезні експериментальні споруди - синхрофазотрони.
Наукою сьогодні активно використовуються для проведення експериментів космічні кораблі, підводні човни, різного роду наукові станції, спеціальні заповідники. Успіхи природознавства тісно пов'язані з удосконаленням методів і засобів вимірювання, з удосконаленням приладів та установок, які дозволяють з всезростаючої гнучкістю і витонченістю змінювати умови спостереження і експерименту. За останні десятиріччя створено потужна обчислювальна техніка, яка не тільки становить невід'ємну частину сучасного експериментального обладнання, але і включена найтіснішим чином в сам процес мислення.
3. Опис, пояснення і передбачення
Емпіричне пізнання має справу з фактами та їх описом. При теоретичному аналізі емпіричного матеріалу логічній обробці піддається вся сукупність емпіричних даних, отриманих різними шляхами та зафіксованих у різних джерелах інформації. У процесі теоретичного мислення пізнання йде від фактів і їх опису до інтерпретації, пояснення їх. Першим і необхідною умовою пояснення фактів є їх розумінням. тобто осмисленням фактів у системі понять даної науки.
Поняття явище - значить, з'ясувати ті особливості, завдяки яким воно відіграє певну роль у складі цілого, розкрити спосіб його виникнення.
Емпіричне пізнання констатує, як виникає подія. Теоретичне пізнання відповідає на питання, чому воно виникає саме таким чином. Емпіричне пізнання обмежується описом, фіксацією результатів спостереження і експерименту за допомогою відповідних даній науці засобів запису інформації, таблиць, схем, графіків, і. т. п. Опис фіксує і організовує факти, дає їх якісне і кількісне характеристику, вводить факти, в систему вироблених в даній науці понять, категорій, готує фактичний матеріал для пояснення.
Теоретичне пізнання - це, перш за все пояснення причин явищ. Розкриття причини явища передбачає з'ясування внутрішніх протиріч речей, передбачення ймовірного і необхідного настання подій і тенденцій їх розвитку. Наприклад, передбачення Д. К. Максвеллом електромагнітних хвиль, Д. І. Менделєєвим - нових хімічних елементів. З релятивістської теорії руху електрона, запропонованої П. Діраком, випливало передбачення існування нового об'єкта - позитрона. Звичайно, мова йде не про одиничний об'єкті, а про безліч однойменних об'єктів з цілком певними властивостями.
Той чи інший закон може бути передбачений на підставі існуючої теорії. Однак є й інший, в певному сенсі шлях передбачення закону - виведення його з емпіричних даних. Так народжується емпіричний закон. Теоретичний передвіщений закон підтверджується емпірично, а емпіричний закон, як правило, обгрунтовується теоретично.
Існують інтуїтивні передбачення, для, яких підстави не представляються явно. Такі передбачення характерні для дослідників - великих фахівців у своїй галузі, і для них істотну роль грає підсвідома діяльність мозку.
1. Єдність емпіричного і теоретичного пізнання. Чуттєві форми пізнання. Пізнання дійсності. Науковий факт
2. Спостереження та експеримент. Технічні засоби експерименту
3. Опис, пояснення і передбачення
1. Єдність емпіричного і теоретичного пізнання. Чуттєві форми пізнання. Пізнання дійсності.
Науковий факт
1.1 Єдність емпіричного і теоретичного пізнання
Кожен акт пізнавального процесу включає в себе в тій чи іншій мірі, як наочно-чуттєві емпіричні, так і абстрактні теоретичні елементи. Кожен акт живого споглядання обстежений поняттями, категоріями. Сприймаючи який-небудь об'єкт, ми відразу ж відносимо його до певної категорії речей процесів.
Історично шлях природничо-наукового пізнання, навколишнього світу починався з живого споглядання чуттєвого сприйняття фактів, на основі практики. Від живого споглядання людина переходить до абстрактного мислення, а від нього знову до практики, в якій він реалізує свої думки, перевіряє їх істинність. Сучасний дослідник, мислення якої акумулювало певною мірою людський досвід і вироблені людством категорії і закони, не приступає до дослідження живого споглядання. Будь-яке природничо дослідження потребує з самого початку в керівних ідеях. Вони служать свого роду спрямовуючою силою, без них натураліст прирікає себе на блукання верб пітьмі, не може правильно поставити жодного експерименту. Разом з тим теоретична думка, навіть бездоганна по своїй логічній строгості, не може сама по собі розкрити закономірності матеріального світу. Для свого ефективного руху вона повинна постійно отримувати стимули, поштовхи, експерименти, тобто за допомогою емпіричного пізнання.
Емпіричне і теоретичне пізнання - це єдиний процес, характерний для будь-якого природничо дослідження на будь-якій його стадії.
1.2 Чуттєві форми пізнання. Пізнання дійсності
Чуттєві форми пізнання. Пізнання дійсності здійснюється в різних формах, з яких першою і найпростішою є відчуття. Відчуття - це найпростіші чуттєві образи, відображення, копії або свого роду знімки окремих властивостей предметів. Наприклад, апельсин, ми відчуваємо жовтуватий колір, певну твердість и.т. д. Відчуття виникають під впливом процесів, що виходять з зовнішньої по відношенню до людини середовища та діючих на наші органи почуттів. Зовнішніми подразниками є звукові та світлові хвилі, механічний тиск, і т.д.
Сприйняття у людини включає в себе усвідомлення, осмислення предметів, їх властивостей і відносин, яке грунтується на залученні кожного разу знов одержуваного враження в систему вже наявних знань. Цілісний образ, що відображає безпосередньо впливають на органи почуттів предмети, їх властивості і відносини, називається - сприйняттям.
Пам'ять грає дуже важливу пізнавальну роль в житті людини. Якщо б образи виникнувши, в мозку в момент впливу на нього предмета, зникали відразу ж після припинення цієї дії, то людина щоразу сприймав би предмети, як абсолютно незнайомі. Здатність мозку запам'ятовувати, зберігати вплив чи сигнали зовнішнього середовища і в потрібний момент відтворювати їх називається - пам'яттю.
Відчуття і сприйняття - початок виникнення свідомого відображення. Пам'ять закріплює і зберігає отриману інформацію. Уявлення - психічне явище, в якому свідомість вперше відривається від свого безпосереднього джерела і починає існувати як суб'єктивне явище. У ньому вже втрачається безпосередня чуттєва даність об'єкта свідомості. Уявлення - проміжна ступінь при переході від відчуття до думки. У народі кажуть «Око бачить далеко, а думка - ще далі».
1.3 Науковий факт
Необхідна умова природничо дослідження полягає у встановленні фактів. Емпіричне пізнання постачає науці факти, фіксуючи при цьому стійкі зв'язки, закономірності оточуючого нас світу. Констатуючи той чи інший факт, ми фіксуємо існування певного об'єкта. При цьому правда залишається звичайно ще невідомим, що він представляє по суті. Проста констатація факту тримає наше пізнання на рівні буття.
Питання про те, є чи ні якесь явище - виключно важливе питання наукового пізнання. На питання про буття чого-небудь натураліст відповідає звичайно або «так» або «може бути», або «дуже ймовірно». Констатація буття об'єкта - перша, дуже низька ступінь пізнання. Факти набувають чинності наукової основи для побудови тієї чи іншої теорії в тому випадку, якщо вони ре тільки достовірно встановлюються, розумно відбираються, а й розглядаються в їх наукової зв'язку. Проте осягнення дійсності неможливо без побудови теорій. Ось як писав з цього приводу І. П. Павлов «у всякий момент потрібно відоме загальне уявлення про предмет, для того що б було на що чіпляти факти, для того щоб було з чим рухатися вперед, для того що було що припускати для майбутніх досліджень . Таке припущення є необхідністю в науковому справі ».
Без теоретичного осмислення неможливо цілісне сприйняття дійсності, в рамках якого різноманітні факти вкладалися б в деяку єдину систему. Зведення задач науки до збору фактичного матеріалу, на думку А. Пуанкаре, означало б повне нерозуміння щирого характеру науки. «Учений повинен організувати факти, - писав він, - наука складається з фактів не складає ще науки, точно так само, як купа каменів не складає будинку».
Сутність природничо-наукового пізнання дійсності полягає не тільки в описі та поясненні різноманітних фактів і закономірностей, виявлених у процесі емпіричних досліджень виходячи із встановлених законів і принципів, а виражається так само і в прагненні натуралістів розкрити гармонію світобудови.
2. Спостереження та експеримент. Технічні засоби експерименту
2.1 Спостереження та експеримент
Найважливішими методами природничо дослідження є спостереження й експеримент.
Спостереження - навмисне, планомірне сприйняття, здійснюване з метою виявити суттєві властивості об'єкта пізнання. Спостереження відноситься до активної форми діяльності, спрямованої на певні об'єкти і які передбачають певну формулювання завдань і цілей. Спостереження вимагає спеціальної підготовки - попереднього ознайомлення з матеріалами, які належать до об'єкта майбутнього спостереження, з малюнками, фотографіями, описом предметів і. т. п. Важливе місце в підготовці спостереження повинно займати з'ясування завдань спостереження, вимог, яким воно повинно задовольняти, попередня розробка плану і способів спостереження.
Експеримент - метод, або, прийом, дослідження, за допомогою якого об'єкт або відтворюється штучно, або ставлять у заздалегідь певні умови. Метод зміни умов, в яких знаходиться досліджуваний об'єкт, - це основний метод експерименту. Зміна умов дозволяє розкрити причинну залежність між заданими умовами та характеристиками досліджуваного об'єкта і одночасно виявити ті нові властивості об'єкта, які не виявляються безпосередньо в звичайних умовах, простежити характер зміни спостережуваних властивостей у зв'язку зі зміною умов. Зі зміною умов змінюються певні властивості об'єкта, а інші при цьому зазнають істотних змін, від них можна відволіктися. Експеримент, таким чином, не зводиться до простого спостереження - він активно втручається в реальність, змінює умови протікання процесу.
2.2 Технічні засоби експерименту
Природничо експериментальне дослідження немислимо без створення різноманітних технічних засобів, що включають численні прилади, інструменти та експериментальні установки. Без експериментальної установки. Без експериментальної техніки неможливо було б розвиток природознавства. Процес природно - наукового пізнання істотно залежить від розвитку використовуваних наукою технічних засобів.
Завдяки мікроскопу, телескопу, рентгенівським апаратів, радіо, телевізору, сейсмограф і т.п. людина значно розширив свої можливості сприйняття.
Перші закономірності в природі були встановлені, як відомо в русі небесних тіл і були засновані на спостереженнях, здійснюваних неозброєним оком. Галілей у своїх класичних дослідах з рухом тіла по похилій площині вимірював час за кількістю води, яка витікає через тонку трубку з великого резервуара, тоді ще не було годин на нашій виставі. Однак давно минув час, коли природничі й проходження могли здійснюватися за допомогою підручних засобів. Галілей прославився в науці не тільки своїми дослідженнями механічних явищ, але і винаходом підзорної труби. Сьогодні астрономія немислима без різноманітних телескопів, у тому числі і радіотелескопів, які дозволяють людині - заглянути в такі дали світобудови, звідки світло поширюється до нас протягом сотень мільйонів світлових років.
Величезну роль у розвитку біології відіграв мікроскоп. Відкрили людині багато таємниць живого світу. Сьогоднішні технічні засоби дають можливість здійснити експеримент на молекулярному, атомному та ядерних рівнях. Техніка сучасного експерименту складається не тільки з високочутливих приладів, але і із спеціальних складних експериментальних установок. Наприклад, для проникнення вглиб атомного ядра будуються величезні експериментальні споруди - синхрофазотрони.
Наукою сьогодні активно використовуються для проведення експериментів космічні кораблі, підводні човни, різного роду наукові станції, спеціальні заповідники. Успіхи природознавства тісно пов'язані з удосконаленням методів і засобів вимірювання, з удосконаленням приладів та установок, які дозволяють з всезростаючої гнучкістю і витонченістю змінювати умови спостереження і експерименту. За останні десятиріччя створено потужна обчислювальна техніка, яка не тільки становить невід'ємну частину сучасного експериментального обладнання, але і включена найтіснішим чином в сам процес мислення.
3. Опис, пояснення і передбачення
Емпіричне пізнання має справу з фактами та їх описом. При теоретичному аналізі емпіричного матеріалу логічній обробці піддається вся сукупність емпіричних даних, отриманих різними шляхами та зафіксованих у різних джерелах інформації. У процесі теоретичного мислення пізнання йде від фактів і їх опису до інтерпретації, пояснення їх. Першим і необхідною умовою пояснення фактів є їх розумінням. тобто осмисленням фактів у системі понять даної науки.
Поняття явище - значить, з'ясувати ті особливості, завдяки яким воно відіграє певну роль у складі цілого, розкрити спосіб його виникнення.
Емпіричне пізнання констатує, як виникає подія. Теоретичне пізнання відповідає на питання, чому воно виникає саме таким чином. Емпіричне пізнання обмежується описом, фіксацією результатів спостереження і експерименту за допомогою відповідних даній науці засобів запису інформації, таблиць, схем, графіків, і. т. п. Опис фіксує і організовує факти, дає їх якісне і кількісне характеристику, вводить факти, в систему вироблених в даній науці понять, категорій, готує фактичний матеріал для пояснення.
Теоретичне пізнання - це, перш за все пояснення причин явищ. Розкриття причини явища передбачає з'ясування внутрішніх протиріч речей, передбачення ймовірного і необхідного настання подій і тенденцій їх розвитку. Наприклад, передбачення Д. К. Максвеллом електромагнітних хвиль, Д. І. Менделєєвим - нових хімічних елементів. З релятивістської теорії руху електрона, запропонованої П. Діраком, випливало передбачення існування нового об'єкта - позитрона. Звичайно, мова йде не про одиничний об'єкті, а про безліч однойменних об'єктів з цілком певними властивостями.
Той чи інший закон може бути передбачений на підставі існуючої теорії. Однак є й інший, в певному сенсі шлях передбачення закону - виведення його з емпіричних даних. Так народжується емпіричний закон. Теоретичний передвіщений закон підтверджується емпірично, а емпіричний закон, як правило, обгрунтовується теоретично.
Існують інтуїтивні передбачення, для, яких підстави не представляються явно. Такі передбачення характерні для дослідників - великих фахівців у своїй галузі, і для них істотну роль грає підсвідома діяльність мозку.