ЗВІТ
про проходження логопедичної практики
студента ___ курсу ___групи
факультету дошкільної освіти
НАЗВА УНІВЕРСИТЕТУ
ПІП
Місце проходження практики:
Логопед : ПІП
Я, ПІП, студентка 38-25Д групи, факультету дошкільної освіти Глухівського педагогічного університету імені Олександра Довженка, з 13 січня по 3 лютого проходила логопедичну практику в логопедичній групі дітей старшого дошкільного віку в днз.
У процесі практики я ознайомилася з організацією роботи логопеда: документацією, устаткуванням логопедичного кабінету, графіком роботи, графіком проведення індивідуальних, групових та фронтальних занять, формами звітності логопеда, особливостями культурно-просвітницькою роботою серед батьків, педагогів даного дитячого саду. Логопедичний кабінет оснащений шафами і стелажами для посібників, комплектом «парта-стілець». Для логопедичних занять на стіні висить дзеркало (50х100 см), є дзеркала для індивідуальної роботи 9х12 см). В кабінеті є необхідні навчально-методичні посібники: настільні ігри, іграшки. На стіні висить розрізна азбука. Є логопедичні зонди, шпателі.
Мною були вивчені нормативні документи, діагностичні методики, корекційні програми, особисті справи та матеріали, представлені в кабінеті логопеда. Було проведено спостереження за роботою логопеда та вихователів логопедичних груп, за поведінкою дітей на заняттях індивідуальних і фронтальних, роботою педагогів з психологічної точки зору.
З завідувачем закладу _________ я узгодила свій індивідуальний план проходження практики, отримала інструкції і рекомендації проведення, а також вимоги до моєї навчально-практичний діяльності. Було роз'яснення питання щодо надання мені методичної допомоги.
Мною були відвідані, проведені індивідуальні та групові заняття з дітьми. Проведено діагностичне обстеження порушень мови двох дітей, розроблений спільно з логопедом план корекційної роботи з обстежені дітьми. Підготовлено матеріал для логопеда, вихователів. Зроблено підбірка ігор для роботи батьків вдома з дітьми, оформлений стенд для батьків. Проведена робота з оснащення логопедичного кабінету та групи посібниками з розвитку мовлення.
За період проходження логопедичної практики мною було проведено дев’ять занять, всі заняття були проведені успішно та мали високу результативність. В практичні дні поповнила папку метеріалом на тему: "Загадки та скоромовки", виготовила такі дидактичні ігри: «Четвертий зайвий», «Назви одним словом», логопедичне лото на тему: "Звуки [c], [ш]", оформила куточок для батьків. Проводила консультаційну роботу з батьками з питань причини порушень мовлення у дітей.
У ході практики мені вдалося встановити контакт з дітьми та педагогами. Діти теж ставилися до мене тепло і майже з першого дня у нас були хороші відносини. Але, незважаючи на те, що в цілому відносини у мене з дітьми склалися, в ході роботи виникали деякі труднощі, які були обумовлені тим, що все-таки у мене недостатньо досвіду роботи.
Дана практика допомогла мені глибше вивчити особливості дітей дошкільного віку з порушенням мови, бо до неї мої знання носили теоретичний характер, а в ході практики я дізналася багато нового і корисного, навчилася працювати з цією категорією дітей, розуміти їх і спілкуватися з ними.
У процесі практичної діяльності я зробила корисні висновки з приводу того, як краще організувати свою роботу з дітьми, на що слід звернути увагу, які розвиваючі ігри потрібно проводити, які виховні питання потрібно вирішувати в першу чергу, як проводити навчання і краще організовувати поведінку дітей в колективі. Я навчилася виготовляти наочні посібники для дітей та користуватися ними в процесі навчання, так, наприклад мною було виготовлено логопедичне лото «Звуки [ c ], [ ш ]» , яке було з успіхом застосовано в процесі навчання дітей.
Проходження логопедичної практики дало мені позитивні результати а саме:
Виробила вміння проводити різні види занять, застосовувати різні методи і форми роботи, які активізують пізнавальну діяльність дітей.
Закріпила знання з фахових, спеціальних і психолого-педагогічних дисциплін здобутих в інституті та дала змогу застосовувати їх на практиці.
У цілому, я оцінюю свою практику як успішну. План педагогічної практики виконаний повністю. Мені вдалося реалізувати всі намічені цілі і задачі, набути безцінного практичного досвіду і навики роботи з дітьми, враховуючи індивідуальні особливості кожної дитини. На мою думку, ця педагогічна практика для мене дуже корисна, тому що сприяла формуванню і закріпленню інтересу до професії вчителя-логопеда , а також формуванню педагогічних здібностей.
Підводячи підсумки я можу сказати, що я задоволена практикою, тому що краще ознайомилася із своєю майбутньою професією, дізналася багато нового, цікавого, набула і розширила свій педагогічний досвід. Практика сприяла зміцненню бажання стати педагогом, так як мені дуже сподобалося працювати з дітьми. Це не тільки сформувало мої знання про майбутню професію, а й послужило поштовхом до саморозвитку.
Студентка-практикантка ПІП