Властивості вод Світового океану

Ім'я файлу: 1.docx
Розширення: docx
Розмір: 114кб.
Дата: 16.03.2022
скачати
Пов'язані файли:
Горячих клавиш в Windows.doc
Дослідження групових форм роботи на уроках історії.docx

Тема: Властивості вод Світового океану.

Мета:

освітня: сформувати поняття «солоність», «температура води», формувати в учнів розуміння поняття властивості вод Світового океану, формувати знання про властивості вод Світового океану;
розвивальна: вдосконалення практичних умінь та навичок використовувати здобуті знання, пам'ять і логічне мислення;
виховна: виховувати інтерес до властивосте вод Світового океану, сприяти розвитку інтересу до предмета, виховувати взаємоповагу, виховання самостійності та відповідальності.

Тип уроку: комбінований.

Методи та методичні прийоми: розповідь, розповідь з елементами бесіди, пояснювально-ілюстративний, робота з підручником, робота з атласом, бесіда, прийом «Бліцопитування», прийом «Продовжить речення».

Засоби навчання: атласи, підручники, карта півкуль.

Опорні знання: гідросфера, океан, кругообіг води.

№ п/п	Структурні елементи уроку	Трива- лість хв.	Навчальна і організаційна діяльність вчителя	Навчально-пізнавальна діяльність учнів
1.	Організацій- ний момент	2хв.	Привітання з вчителем; Перевірка готовності учнів до уроку; Перевірка присутніх.	Учні вітаються з вчителем, готуються до уроку.
2.	Актуалізація опорних знань	10 хв.	Прийом «Бліцопитування»: 1.Що таке море? 2.За якими ознаками море відрізняється від океану? 3.Які бувають моря? Наведіть приклади і покажіть на карті. 4.Що таке затока? Наведіть приклади і покажіть на карті. 5.Що таке протока? Наведіть приклади і покажіть на карті. 6.Що таке материк? Покажіть їх на карті. 7.Що таке острів? Назвіть найбільший острів планети. 8.Які за походженням бувають острови? Наведіть приклади. 9.Що таке півострів? Наведіть приклади та покажіть на карті. 10.На які частини поділяють світовий океан?	1.Це частина океану, яка більш-менш відокремлена від нього ділянками суходолу, групами островів або підвищенням дна. 2.Температурою, розмірами, солоністю, системою течій. 3.Окраїнні(Берингове, Баренцове) та внутрішні(Середземне, Чорне). 4.Затока – це частина моря, що глибоко вдається в суходіл (Одеська, Біскайська). 5.Це порівняно вузька смуга води, що розділяє ділянки суходолу і сполучає суміжні водні басейни або їх частини(Берингова, Керченська). 6.Це величезна ділянка суходолу, що з усіх або майже з усіх боків оточена морями або океанами. 7.Це порівняно невеликі ділянки суходолу, з усіх боків оточені водою. Гренландія. 8.Материкові(Мадагаскар), вулканічні(Гавайські, Курильські), коралові(Великий Бар’єрний Риф). 9.Це ділянка суходолу, сполучена з материком і оточена з трьох боків водою(Аравійський, Кримський). 10.Океани, моря, затоки, протоки.
3.	Повідомлення теми і мети уроку	1 хв.	Розповідь вчителя Сьогоднішня тема нашого уроку називається «Властивості вод Світового океану». На сьогоднішньому уроці Ви дізнаєтеся про: солоність води, температуру води в океані, які властивості морської води, в яких одиницях вимірюється солоність, який середній рівень солоності морської води, які чинники можуть впливати на рівень солоності Світового океану, як змінюється температура води в Світовому океані.	Діти уважно слухають вчителя та записують тему в зошити.
4.	Мотивація навчально- пізнавальної діяльності	1 хв.	Розповідь вчителя На сьогоднішньому уроці, Ви дізнаєтеся багато нового про властивості вод світового океану. Дізнаєтеся про таку властивість, як солоність води. Адже вода може бути прісною,а може бути і солоною. Дізнаєтесь, яка солоність в Азовському, Чорному морях. Дізнаєтесь про температуру води в Світовому океані, як саме вона змінюється від екватора до полюсів і від поверхні в глибину. Тому закликаю Вас бути дуже уважними на уроці та слухати мене.	Учні уважно слухають.
5.	Вивчення нового матеріалу	19 хв.	Розповідь вчителя з елементами бесіди Важливими властивостями вод світового океану є саме солоність води та температура води. Вода Світового океану солона. Як на Вашу думку, чим це пояснюється? А це висловлюється тим, що за мільйони й мільйони років річки земної кулі виносили із суходолу в Світовий океан величезні маси розчинених у них речовин, у тому числі й солей. У результаті кругообігу води в природі вода з океану випаровувалася, а розчинені в ній речовини осаджувалися й нагромаджувалися. Хто мені пригадає, які виділяють кругообіги води? Вода в океані ставала дедалі солонішою. Цей процес тривав протягом мільйонів років і продовжується й нині. Кількість речовин у грамах, розчинених у 1 л води, називають її солоністю. Одиниця вимірювання солоності води – проміле. Це тисячна частина цілого на відміну від відсотка – сотової частини. Якщо солоність води менш ніж 1%, таку воду називають прісною. Переважно це води суходолу. Солоність вод у морях і океанах становить у середньому 35%0(35 г солі на 1 л води). Солоність води в різних частинах Світового океану неоднакова. Біля берегів, де океан впадають річки або стікають талі води льодовиків і снігів, солоність менша(32%0). Наприклад, Азовське море(12-14%0), що омиває береги України. А найсолонішим є Червоне море(42%0), яке омиває береги Африки та Азії. Помітно відрізняються за солоністю внутрішні моря. Солоність води в Балтійському морі до 11 °/оо, в Чорному - до 19 °/оо, а в Червоному - до 42 °/оо (найвища серед внутрішніх). Пояснюється це різним співвідношенням надходження (атмосферні опади, річковий стік) і витрат (випаровування) прісної води, тобто кліматичними умовами. Середній рівень солоності морської води зберігається на певних глибинах, де він практично не змінюється. На показник солоності поверхневих вод одночасно впливають різні чинники. Так, одні з них підвищують, а інші навпаки знижують солоність води. Звичайно, головну роль у зміні солоності поверхневого шару води відіграють випаровування та атмосферні опади. Тому вона, як і температура води, залежить від кліматичних умов та закономірно змінюється з широтою: від екватора до полюсів. Що стосується температури, то в Світовому океані вона змінюється від екватора до полюсів і від поверхні в глибину. Найвища вона у верхніх шарах біля екватора(приблизно +28˚С). З просуванням на північ і на південь від екватора температура поступово знижується. Найнижча спостерігається біля полюсів – близько -2˚С. більша частина навколо полюсних ділянок Світового океану впродовж року покрита кригою та льодом. В Океан крига потрапляє різними шляхами. Перш за все, вона утворюється на поверхні внаслідок замерзання морської води. Солона вода, на відміну від прісної, замерзає за умов від’ємних значень температури: близько -2^ОС... -4^ОС. Причому, чим вища солоність води, тим нижча температура її замерзання. Льодом вкриті значні площі Світового океану в приполярних широтах, де панують довгі й холодні зими. Частина криги, яка приєднана до берегів, утворює береговий припай. Лід, що вільно переміщується водами Океану, має назву дрейфуючої криги. Температура вод Світового океану залежить від географічної широти і розподіляється на його поверхні зонально. Зональність порушується океанічними течіями, впливом суші, постійними вітрами. Найвищі середньорічні температури води (27-28°) спостерігаються в екваторіальних і близьких до них широтах. Із збільшенням широти зменшується величина сонячної радіації і в приполярних областях температура вод Світового океану знижується до 0° і навіть нижче. Для всього Світового океану середня температура приповерхневого шару океанічних вод становить +17,5°С. З зануренням вглиб вона знижується і поблизу дна не перевищує 2°С. Середня температура всієї маси води океану — 4°С. Вода має велику теплоємність, тому в океані накопичується величезна кількість тепла. Тільки верхній 10-метровий шар океанічних вод містить тепла більше, ніж вся атмосфера. Крига покриває близько 15% всієї акваторії (водного простору) Світового океану, тобто 55 млн. км²; зокрема 38 млн. км² у Південній півкулі. За походженням крига, що зустрічається в морях і океанах, не тільки морська, тобто утворюється шляхом замерзання солоної води; прісний лід виноесться річками і сповзає з материків і островів. Великі плавучі брили льоду в океанах і морях, які утворюються в результаті відламування від сповзаючих із суші покривних льодовиків, називаються айсбергами. Льодовий покрив має величезний вплив на життя в океані, на клімат Землі. Льоди в океанах і особливо в морях утруднюють судноплавство і морські промисли. Температура води в Океані має свої закономірності і змінюється на поверхні та з глибиною. Нагріває води Світового океану Сонце, але лише верхні її шари. Нижче тепло передається шляхом постійного переміщення води. Найбільшу кількість тепла Світовий океан дістає в районі екватора. Саме тут зафіксовані найвищі температури поверхневих вод: до 29ОС. На північ та на південь від екватора температура води поступово знижується. Температура поверхневих вод Світового океану так само, як і температура повітря, залежить від кута падіння сонячних променів на земну поверхню. Саме з цих причин вона зменшується від екватора до полюсів. Океан поглинає водною поверхнею на 25-50% більше тепла, ніж суходіл. Тобто він виконує функцію велетенського котла центрального опалення Землі. Улітку Сонце нагріває поверхневі води, а взимку вода поступово віддає своє тепло атмосфері. Підраховано, що як би океани не утримували своє тепло, температура земної поверхні становила 6 -21^ОС. Це майже на 35^ОС нижче від позначок температури, яку ми маємо насправді.Температура води в Океані змінюється також з глибиною. Зоною сонячного освітлення охоплюється лише шар води глибиною до 200 м. Нижче вода поступово холоднішає. Перші 700 м температура води стрімко знижується, а потім – значно повільніше. Тому на глибині 4000 м температура води в усіх океанах, не залежно від географічної широти становить 0^ОС. А далі вона знову починає зростати. Цьому сприяє нагрівання води внутрішнім теплом Землі, яке надходить з астеносфери. Отже, на розподіл температури вод Світового океану впливають зовнішні (сонячне тепло) та внутрішні (тепло нашої планети) чинники. Трапляються ділянки водної поверхні, де температура вища або нижча за навколишні води. Це пов’язано з течіями в Світовому океані. Температура поверхневого шару води в океані змінюється протягом доби і відповідно до пори року. Неоднакова температура у верхніх шарах води біля узбереж і в центральних частинах океанів. Улітку, нагріваючись, великі ділянки суходолу віддають частину тепла прибережним водам. Узимку материки й великі острови охолоджуються, водночас охолоджують і воду. Отже, у центральних частинах океанів температура поверхневого шару води влітку нижча, а взимку вища, ніж біля узбереж. Температура різко знижується тільки до глибини 700 м. далі зміни відбуваються повільніше – у середньому на 2˚С через кожну 1000 м, позаяк сонячні промені не впливають на глибинні шари. На глибині понад 4000 м температура залишається сталою - 0˚С. та цього не можна сказати про придонний шар. У 1960 р. було зроблено цікаве відкриття. Батискаф «Трієст» дістався дна Маріанського жолоба. Температура води виявилася +2˚С. нагрівання придонного шару пояснюється тим, що речовина мантії, нагріваючи земну кору, яка тут значно тонша, ніж на суходолі, передає своє тепло водам океану.	Учні уважно слухають. Учні висловлюють свої думки. Великий та малий. Учні записують визначення в зошити. Чим нижча температура повітря, тим менше водяної пари в кожному кубічному метрі повітря. Половина неба вкрита хмарами, 5 балів.
6.	Закріплення вивченого матеріалу	10 хв.	Прийом «Продовжить речення» 1.Кількість речовин у грамах, розчинених у 1 л води, називають… 2.Температура води в Світовому океані змінюється від… 3.Найнижча температура спостерігається біля… 4. Трапляються ділянки водної поверхні, де температура вища або нижча за навколишні води. Це пов’язано з… 5.Найсолонішим морем є… 6.Біля берегів, де в океан впадають річки або стікають талі води льодовиків і снігів, солоність… 7.З просуванням на північ і на південь від екватора температура поступово… 8У центральних частинах океанів температура поверхневого шару води влітку…, а взимку…, ніж біля узбереж.	1.Її солоністю. 2.Екватора до полюсів. 3.Полюсів -2˚С. 4. течіями в Світовому океані. 5.Червоне море. 6.Менша. 7.Знижується. 8.нижча, …вища.
7.	Підведення підсумків уроку	1 хв.	Бесіда Що ми вивчили на уроці? Що Вам сподобалось? Що не сподобалось? Що викликало труднощі? Виставлення оцінок найбільш активним учням за роботу на уроці. Підведення підсумків уроку.	Учні слухають вчителя та висловлюють свої думки про проведений урок.
8.	Повідомлення домашнього завдання	1 хв.	??????????	Учні записують домашнє завдання.

© Усі права захищені
написати до нас