Видатний вітчизняний педагог - Костянтин Дмитрович Ушинський

Педагогічні погляди

• Ушинський вважав, що педагогіка може стати наукою у повному смислі слова, якщо вона буде тісно пов’язана з життям, виражати потреби суспільства і спиратися на дані наук про людину. Педагогіку, як вказує Ушинський, не можна назвати наукою у строгому значенні цього слова. Їй неможливо навчитись як математиці, хімії, астрономії. Педагогічні погляди Тому що, крім знань вона передбачає й уміння застосовувати їх на практиці. "Вихователь – є художник, вихованець – художній твір; школа – майстерня, де з грубого куска мармуру виникає подібність божества". Педагогіка не досліджує минулого чи теперішнього, а має на меті створення нового, чого ще не було Тому що,

Дидактичні погляди

• Ряд сформульованих Ушинським дидактичних положень лежать в основі сучасної вітчизняної педагогіки. Дидактичні погляди Єдність трьох навчальних завдань Освітнє Виховне Розвиваюче Він подолав розбіжності між матеріальною і формальною концепціями про найбільш доцільний характер освіти. Згідно теорії матеріальної освіти функція навчання полягає, передусім, у засвоєнні учнями фактичного матеріалу згідно теорії формальної освіти – у розвитку розумових сил учнів (їх мислення, пам’яті, уваги тощо). Ушинський науково обґрунтував положення про органічну єдність оволодіння знаннями і розумового розвитку школярів у процесі навчання.

• Ушинський по-новаторському підійшов до розробки дидактичних принципів. У його творах знайшли обгрунтування такі принципи навчання: Наочності, свідомості й активності; Послідовності й систематичності міцності знань; Зв’язку навчання з життям; Емоційності, поєднання інтересу й відповідальності. 1 4 2 3 У процесі навчання всі принципи не виступають самостійно, а органічно переплітаються і обумовлюють один одного

Принцип наочності навчання

• Він пов’язав його не лише з зоровими відчуттями, як це було у попередників, а дав психологічний аналіз, вказавши, що наочне навчання випливає з особливостей мислення школярів: "Дитина мислить формами, фарбами, звуками, відчуттями взагалі..." і не можна примусити її мислити інакше Тому навчання повинно будуватися на живому спогляданні, на конкретних образах, за формулою: від конкретного до абстрактного. Ушинський одним із перших науково обґрунтував принцип наочності навчання. тісне поєднання наочності і слова (читання, розповіді, бесіди тощо).

Принцип свідомості і наочності навчання

• К.Д. Ушинський по-новому пояснив принцип свідомості й активності навчання Критерій якості знань – ступінь їх розуміння учнями. Він вказував, що знати напам’ять – ще не означає знати Неможливе активне навчання, що не супроводжується розумінням. Свідомість, і активність невіддільні: активність є формою, у якій здійснюється свідоме навчання.

• навчання треба будувати так, щоб воно у певній послідовності виробляло в учнів єдину систему знань і навичок радить вчити дітей порівнювати, класифікувати предмети для реалізації принципу Ушинський у своїх підручниках значне місце відводив відповідним вправам Принцип послідовності і систематичності полягає у тому,

Принцип поєднпння інтересу й відповідальності до навчання

• З перших днів треба виховувати у дітей ставлення до навчання як до серйозної праці. Вимагає, щоб навчання мало серйозний характер: «Навчати граючись можна тільки дітей до семирічного віку». т А серйозна праця, як вказує великий педагог, завжди важка. Новим звучить в Ушинського принцип поєднання інтересу й відпові­дальності у навчанні.

Праці К.Д.Ушинського

• 1. Ушинський К.Д. “Дитячий світ” 2. Ушинський К.Д. “Людина як предмет виховання”. 3. Ушинський К.Д. “Праця в її психічному і виховному значенні”. 4. Ушинський К.Д. “Про народність у громадському вихованні”. 5. Ушинський К.Д. “Педагогічна антропологія” 6. Ушинський К.Д. “Рідне слово”.

• Основа педагогічної системи Ушинського - принцип народності
• 1861 та 1864 роки він написав і видав чудові підручники для початкового навчання дітей в елементарних школах та сім’ях “Дитячий світ” (1861) і “Рідне слово” (1864), а також хрестоматію і методичні посібники до них. 1861 та 1864 роки він написав і видав чудові підручники для початкового навчання дітей в елементарних школах та сім’ях “Дитячий світ” (1861) і “Рідне слово” (1864), а також хрестоматію і методичні посібники до них.

• «Готувати уми! Сіяти ідеї!... Ось наше призначення. Ми живемо не в ті роки, щоб могли діяти самі. Відкиньмо егоїзм, працюймо для нащадків! Збудімо вимоги, укажімо розумну мету, відкриймо засоби, розбурхаймо енергію, — діла з'являться самі...», К. Д. Ушинський