Ім'я файлу: Тема 1. Психологія Завдання.docx
Розширення: docx
Розмір: 28кб.
Дата: 08.02.2023
скачати
Пов'язані файли:
методические указания медицинская психология 2014.doc
СХЕМА ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ.doc
методические_указания_медицинская_психология_2014.pdf
Розширення: docx
Розмір: 28кб.
Дата: 08.02.2023
скачати
Пов'язані файли:
методические указания медицинская психология 2014.doc
СХЕМА ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ.doc
методические_указания_медицинская_психология_2014.pdf
Тема 1. Завдання з теми «Медична психологія: предмет, завдання та методи психологічного дослідження»
1. Надішліть фотокопію написаного від руки конспекту з теми практичного заняття, який відображає опрацювання вами питань з «Переліку питань для самопідготовки по темі заняття» (знаходиться у Teams в учбових матеріалах групи).
2. Вкажіть основні відмінності у суті роботи загального психолога від медичного психолога.
| Група відмінностей | Загальний психолог | Медичний психолог |
| Контингент осіб з якими працюють дані спеціалісти | | Хворі |
| Характер і основна суть роботи, яка проводится даними спеціалістами | | |
3. Вкажіть основні відмінності у суті роботи медичного психолога від психіатра.
| Група відмінностей | Загальний психолог | Медичний психолог |
| Характер, основна суть і складові роботи, яка проводится даними спеціалістами | | |
| Основний метод дослідження, який використовують дані спеціалісти | | |
| Результат роботи даного спеціаліста письмово надаеться ним у вигляді... | | |
4. Вкажіть основні відмінності патопсихологічного дослідження від психопатологічного дослідження.
| Група відмінностей | Патопсихологічне дослідження | Психопатологічне дослідження |
| Який спеціаліст проводить | Медичний психолог | Лікар психіатр |
| Який рівень за системою ієрархії мозкових процесів (А. Р. Лурія, Ю. Ф. Поляков) дане дослідження дозволяє дослідити | | |
| Що дозволяє виявити дане дослідження, на яке питання дозволяє відповісти? | це вид клініко-психологічної діагностики, спрямованої на виявлення порушень психічних функцій (мислення, пам'яті, уваги, інтелекту, емоційно-особистісної сфери) | Основний метод обстеження психічно хворого, який має на меті розпізнавання психічної патології (симптомів), виявлення її структури (синдромів) та динаміки (синдромокінез, синдромотаксис), а також визначення ставлення хворого до свого захворювання та до окремих його проявів |
5. Максимально повно заповніть таблицю, використовуючи атласи з експериментального дослідження та методики патопсихології з переліку рекомендованої літератури.
| Психічна сфера | Психодіагностичні тести та методики, які дозволяють виявити психопатологічні особливості в даній сфері |
| Сфера відчуття та сприйняття | Проба «сенсорна збудливість», проба Рейхардта і Рігерта, проба Ліпмана, проба Пуркін’є, проба Бехтерєва, проба Осіпова... доповнити. Проби Ашафенбурга |
| Сфера пам’яті | Тест десяти слів Піктограма Запам'ятовування цифр Відтворення оповідань |
| Сфера уваги | Таблиці Шульте Коректурна проба Рахунок по Крепеліну Методика Мюнстерберга |
| Сфера мислення | Тести на класифікацію виключення, сілогізми, аналогії, узагальнення Асоціативний експеримент Піктограма |
| Сфера волі | |
| Сфера емоцій | Тест Спілбергера-Ханіна Метод кольорових виборів Люшера |
| Сфера інтелекту | Тест Равена, тест Векслера |
| Особливості особистості | |
| Праксис | |
6. Опишіть суть і покрокове проведення проби Ліпмана, вкажіть, для яких станів проба є «позитивною».
7. Заповніть таблицю.
| Патопсихологічний регістр-синдром | Психічні розлади, яким відповідає даний регістр-синдром |
| шизофренічний; | розлади розумової діяльності, що порушують цілеспрямованість мислення і смислоутворення (резонерство, зісковзування, різноплановість, патологічний полісемантизм); емоційні розлади (спрощення, дисоціація емоційних проявів); зміна самооцінки і самосвідомості (аутизм, сенситивність, відчуженість і підвищена рефлексія) |
| афективно-ендогенний; | (у клініці йому відповідає маніакально-депресивний психоз та функціональні афективні психози пізнього віку) |
| олігофренічний; | нездатність до навчання і формування понять, дефіцит інтелекту, дефіцит загальних відомостей і знань, примітивність і конкретність мислення, нездатність до абстрагування, підвищена навіюваність, емоційні розлади. |
| екзогенно-органічний; (в клініці - істинна епілепсія, первинні атрофічні процеси в головному мозку) | симптомоконмплекс характеризується такими ознаками, як: загальне зниження інтелекту, розпад знань і відомостей минулого, розлади пам’яті, що зачіпають довготривалу і оперативну пам’ять, порушення уваги і розумової працездатності, порушення операційної сторони і цілеспрямованості мислення. Зміна емоційної сфери з аффективною лабільністю, порушення критичних здібностей і самоконтролю |
| ендогенно-органічний; | |
| особнстісно-аномальний; (в клініці - акцентуйовані і психопатичні особистості і зумовлені значною мірою аномальної грунтом психогенні реакції) | емоційно-вольові розлади; порушення структури та ієрархії мотивів; неадекватність самооцінки та рівня домагань; порушення мислення у вигляді "відносного афективного слабоумства"; порушення прогнозування і опори на минулий досвід |
| психогенно-психотичний; | (в клініці - реактивні психози). |
| психогенно-невротичний. | (в клініці - неврози і невротичні реакції) |
8. Задача: медичний психолог за викликом батьків прийшов до місця мешкання психічно хворого підлітка з метою провести його медико-психологічне обстеження, суть якого полягала у дослідженні особливостей психічних сфер хворого за допомогою тестового стимульного матеріалу. Проведення обстеження на дому знадобилося через те, що підліток відмовлявся від проходження обстеження на базі психіатричної лікарні, вважаючи лікарню психологічно не комфортним місцем. Підлітка запросили до кімнати і пояснили мету приходу психолога. Підліток правильно зрозумів мету дослідження, зголосився на дослідження і старанно виконав всі надані психологом тести, намагаючись не зробити жодної помилки, виставити себе у ліпшому світлі. Процес обстеження підлітка не тривожив, тому що обстеження проходило у звичайній, психологічно комфортній для підлітка обстановці – у його кімнаті. Наприкінці обстеження підліток повідомив, що йому сподобалися тести і запросив психолога навідатися до нього знову.
Вкажіть який психологічний експеримент мав місце: природній чи лабораторний. Обґрунтуйте свою відповідь.
9. Ознайомтеся із поняттями ауто- та алопсихічного орієнтування. Вивчіть питання, які мають задавати лікарі пацієнтам, з метою оцінки їх орієнтування. Продемонструйте ваше ауто- та алопсихічне орієнтування на час завершення вами виконання даної домашньої роботи (впишіть відповідь до кожної складової орієнтування так, що б по вашим відповідям було зрозуміле, чи збережені у вас ваші ауто- та алопсихічне орієнтування, наприклад, ваше ім᾿я і т.д.).
| Вид орієнтування | Питання, які треба задати, з метою оцінки орієнтування | Ваші відповіді |
| Аутопсихічне орієнтування | | |
| Алопсихічне орієнтування | | |