Ім'я файлу: Духовное просвещение в Русской Православной Церкви в XVI веке.do
Розширення: docx
Розмір: 116кб.
Дата: 15.12.2022
скачати
Розширення: docx
Розмір: 116кб.
Дата: 15.12.2022
скачати
Украинская Православная Церковь
Одесская Духовная Семинария
На правах рукописи
«Духовное просвещение в Русской Православной Церкви в XVI веке»
Бакалаврская работа
студента ІV-го курса
дневного отделения
Одесской духовной семинарии
Павлова Владимира Владимировича
Научный руководитель
протоиерей Димитрий Яковенко
кандидат богословия
Одесса
2020 год
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ….…………………………………………………….…..…….……… РАЗДЕЛ 1. Образование в XVI веке..…..….………………………….…..…….. 1.1. Характеристика просвещения в XVI веке.………..…..…..…….…… 1.2. Причины, повлиявшие на развитие образованности….….…...……... РАЗДЕЛ 2. Соборная деятельность…………………………..…......…..………. 2.1. Малые Соборы………………...….….…………….………….……...… 2.2. Собор по вопросу монастырских владений…………..…….…………. 2.3. Собор против ереси жидовствующих……..…..…………….………… 2.4. Соборы на преподобного Максима Грека…..….………….………….. 2.5. Макарьевские Соборы…….…………..……………………...………... 2.6. Стоглавый Собор……………………….……………………..………… РАЗДЕЛ 3. Литературные труды............…….............………..………….………. 3.1. Труды митрополита Даниила…………………………………..………. 3.2. Труды преподобного Максима Грека…...…………………………..…. 3.3. Труды митрополита Макария…………………………………………... ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..………… Список использованных источников и литературы……………….………….. | 3 6 6 10 11 12 13 17 20 25 28 32 33 39 43 48 49 |
ВВЕДЕНИЕ
Образованность и просвещение являются проповедью, под средством которой народ Божий входит в Церковь. Духовное обучение служит одним из главных средств для распространения и утверждения Царствия Божия на земле. Без грамотности люди так и не узнали бы пути своего совершенства и тем самым навсегда отсекли бы себя от Господа.
Уже давно известно, что тайны Божие даже ангелы не знают, но Бог, через Сына Своего Единородного, открылся нам на столько, на сколько это возможно для нашего восприятия. Сам Господь Иисус Христос в Своей Первосвященнической молитве говорил: «Сия же есть жизнь вечная, да знают Тебя, единого истинного Бога, и посланного Тобою Иисуса Христа» (Ин. 17, 3). Это Божественное Откровение, знание о Боге, было запечатлено в Священном Писании и Священном Предании, которое передавалось из поколения в поколение, от первых времён и до наших дней.
Библиотеки, духовные школы и академии играли огромную роль в деле распространения Божественного Откровения. Они подарили миру богословов и духовных писателей, это дало возможность каждому человеку приблизиться к своему Создателю.
Места образования – это трамплин для покорения жизненных судьбоносных вершин в нелегком мире, это, прежде всего, воспитание и формирование сознания личности.
Актуальность работы. Для каждого из нас обучение является важным этапом в жизни. Задумываясь над этим вопросом, человек должен сделать сравнительный анализ образования настоящего времени и образования ранних веков для того, чтобы понять значимость науки. Изучение истории развития науки даёт нам возможность понять в каких условиях проходил сам процесс и какие были последствия для Церкви.
Следует сделать акцент на целесообразности этого вопроса, так как образование XVI века, в отличии от настоящего времени, включало в себя не только совокупность каких-либо знаний, но и ещё воспитание человека, поэтому образованный человек того времени считался не только много знающим, а ещё и высокоразвитым, просвещённым, культурным и интеллигентным. Также нужно рассмотреть вопрос о необходимости устроения мест образования, нужны ли они были обществу или народ смог бы обойтись и без них и как они повлияли на социальное развитие христианского народа. Также хотелось бы исследовать виднейших представителей Церкви и важнейшие события, которые стали ключевыми в истории духовного просвещения.
Хронологические рамки. Данная работа охватывает историю развития учебных заведений в Московском государстве XVI века. Именно в этот период произошли события, которые стали переломными в истории совершенствования образованности. По примеру этих событий строилась система образования с дальнейшим её усовершенствованием. Этот период насыщен сведениями, которые оставили след в истории православного народа. Исходя из того, что образование — это неотъемлемая часть каждого человека, оно свидетельствует о духовном, нравственном и физическом состоянии личности, поведении и положения в обществе и в церковной жизни.
Цель работы. Целью работы является изучение и систематизация разного рода деятельности в сфере духовного образования в Московском государстве в XVI веке, а также демонстрация основных центров просвещения.
Объект и предмет исследования. Объектом исследования являются причины, по которым происходили продвижения в литературных трудах. Причины были разного рода, положительно и негативно влиявшие на Церковный строй. К положительным причинам относится расположенность народа к развитию и стремление к образованию. К негативным – появление лжеучений и пагубных ересей, против которых восставали литературные деятели. Предметом исследования является следствие причин – литература, написанная в результате борьбы с антицерковными идеями, преподавательская деятельность церковных служителей, книгопечатание, школы при монастырях, приходские школы, соборная деятельность, переводчики и их труды.
Обзор литературы и источников. Для изучения и обоснования темы данной работы были задействованы литературные пособия. В процессе написания работы были применены труды авторитетных, с научной точки зрения, писателей, которые содержат информацию о просветительской деятельности. Применялась общепринятая и уместная по содержанию к данной теме литература, из которой особого внимания заслуживают труды известнейших историков, таких как святитель Филарет (Гумилевский) (†1866), митрополит Макарий (Булгаков) (†1882), профессор Евгений Евсегнеевич Голубинский (†1912), протоиерей Василий Жмакин (†1907), профессор Александр Павлович Доброклонский (†1937), профессор Пётр Васильевич Знаменский (†1917), профессор Антон Владимирович Карташёв (†1960), профессор Василий Осипович Ключевский (†1911), Николай Михайлович Карамзин (†1826), Николай Дмитриевич Тальберг (†1967). Все выше перечисленные лица сделали особый вклад в развитие истории как науки и благодаря им русская церковная история обладает первоклассным качеством. В книгах данных авторов наблюдался учёт социального положения, анализ условий развития русского общества и причин на это повлиявших, а так же в применяемой литературе наблюдаются исследования источников данной темы – архивных документов и различных актов.
Кроме этого, для обоснования темы данной работы, автором были исследованы постановления Стоглавого Собора, которые были зафиксированы в книге «Стоглав». Эта книга предполагает собой собрание решений Собора 1551 года, по поводу церковных и светских правил, которые касались религиозной жизни и церковно-государственных отношений. В сборнике наблюдается проблематика из жизни православного народа в исследуемом мной периоде, поэтому на сегодняшний день Стоглав рассматривается как памятник, дающий представление об образе жизни христиан в XVI веке.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12