План-конспект
Тема 4. Рахунки бухгалтерського обліку і подвійний запис
Тема уроку: Хронологічні записи господарських операцій. Систематичні записи господарських операцій
Мета уроку: сформувати в учнів знання про хронологічний і систематичний записи господарських операцій. Розвивати вміння аналізувати інформацію, уміння приймати
рішення, логічне мислення, ініціативу;
виховувати зацікавленість до своєї професії.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Форма організації навчальної діяльності: групова, індивідуальна.
Методи і прийоми навчання: аналіз інформації, «мозкова атака».
Оцінювання: традиційне, за 12-ти бальною шкалою.
Дидактичне забезпечення: розширений конспект уроку, підручник , роздавальний матеріал.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Привітання
Перевірка наявності учнів та їх готовність до уроку.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Сьогодні ми розпочнемо вивчення нової теми: Хронологічний і систематичний записи господарських операцій.
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
Викладач проводить «мозкову атаку» з питання:
1. Що таке бухгалтерський рахунок?
2. Наведіть приклади активних і пасивних рахунків.
3. Як рахунки пов'язані з бухгалтерським балансом?
4. Як визначаються обороти та кінцеві залишки по активних і пасивних рахунках?
5. Чому запис на рахунках називається подвійним?
6. Що означає відкрити рахунок?
7. Як і з якою метою узагальнюють дані синтетичного і аналітичного обліку? Показати на прикладі.
8. Практичне значення класифікація рахунків.
9. Наведіть приклади рахунків: господарських коштів; джерел коштів; господарських процесів і їх результатів.
10. Що характеризує класифікація рахунків за структурою?
11. Що таке План рахунків? Як у ньому згруповано рахунки? Поясніть структуру коду бухгалтерського рахунка.
ІV. Виклад основного матеріалу
Хронологічний і систематичний записи господарських операцій.
Господарські операції відбуваються і фіксуються в бухгалтерському обліку у певній хронологічній послідовності, тобто в міру їх виникнення. Тому бухгалтерські записи носять хронологічний характер. Відповідно хронологічний запис — це запис господарських операцій у календарній послідовності їх виникнення.
Господарські операції у хронологічній послідовності реєструються у спеціальних журналах, де вказують порядковий номер, дату здійснення операції, на підставі якого документу, зміст і суму операції, кореспондуючі рахунки.
Журнал може мати наступний вигляд (табл. 1.):
Таблиця 1
Журнал реєстрації господарських операцій
| № з/п | Зміст господарських операцій | Проводка | Сума, грн. | ||
| Дт | Кт | ||||
| 1 | Оприбутковано МШП від ПП Моргунова Р.Н. | 22 | 631 | 365,15 | |
| 2 | Видано аванс комірнику Мельник Ю.С. для придбання матеріалів | 372 | 301 | 210,00 | |
| 3 | Затверджено авансовий звіт комірника Мельник Ю.С. | 201 | 372 | 205,20 | |
| 4 | Оприбутковано залишок невикористаних підзвітних сум від комірника Мельник Ю.С. | 301 | 372 | 4,80 | |
Підсумок Журналу реєстрації господарських операцій демонструє загальну суму зафіксованих у ньому господарських операцій. Він дає змогу перевірити, наскільки правильно і в повній мірі відображені операції на рахунках бухгалтерського обліку. Загальна сума по дебету і кредиту кожного рахунка, зафіксованого у даному журналі, повинна відповідати своїм оборотам у схемі рахунка.
Після заповнення Журналу реєстрації господарських операцій на кожний задіяний рахунок переносять інформацію з бухгалтерської проводки, тобто відбувається накопичення, узагальнення і систематизація інформації. Таке групування називають систематичним обліком.
Закріплення вивченого матеріалу
Скласти кореспонденцію рахунків за вихідними даними:
Видано з каси у підзвіт на господарські витрати – 270 грн.
Здано в касу залишок авансу підзвітних сум – 30 грн.
Видано із каси заробітну плату працюючим – 980 грн.
За рахунок одержаної короткострокової позики сплачено підряднику за виконані роботи – 200 грн
Одержані запасні частини від постачальників–100 грн
Журнал реєстрації господарських операцій
| № з/п | Зміст господарських операцій | Проводка | Сума, грн. | |
| Дт | Кт | |||
| 1 | | | | |
| 2 | | | | |
| 3 | | | | |
| 4 | | | | |
| 5 | | | | |
Підсумовуючи відповідь учнів викладач виділяє основну думку і учні записують її, складаючи короткий конспект.