Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова
Навчально-науковий гуманітарний інститут
кафедра соціально-гуманітарних дисциплін
Реферат
Тема: Педагогіка : Наука чи мистецтво?
виконала
студентка групи 1551
зі спеціальності “Психологія”
Мельник Анастасія
Перевірила доцент Гінкевич К.В.
План:
Основне поняття педагогіки
Предмет педагогіки
Стадії розвитку педагогіки
Педагогіка : Наука чи мистецтво?
Джерела
Основне поняття педагогіки
Педагогіка – наука про виховання, освіту і навчання людини на всіх вікових етапах його розвитку.
Основні поняття педагогіки:
розвиток особи;
виховання особи;
утворення особи;
навчання особи;
виховні відносини;
формування особи.
Розвиток – це процес внутрішньої послідовної кількісної і якісної зміни фізичних, психічних і духовних сил людини, які забезпечують реалізацію його життєвого потенціалу, його суті і призначення. Існують наступні форми розвитку: фізичне, фізіологічне, психічне, соціальне і духовне.
Фізичний розвиток – зміна зростання, ваги, пропорцій тіла, накопичення м'язової маси.
Фізіологічний розвиток - змінюються його функції в області травлення, серцево-судинній і ін. систем.
Психічний розвиток – ускладнюються процеси віддзеркалення людиною дійсності, складні психічні утворення: потреби, здібності, інтереси.
Соціальний розвиток людини, продовження психічного розвитку, – поступове входження його в суспільних, економічних, виробничих, правових, професійних і ін. відношення.
Духовний розвиток – осмислення свого призначення в життя, появу відповідальності перед поколіннями, прагнення до постійного вдосконалення. Розвиток людини відбувається через виховання, передаючи досвід свій власний і попередніх поколінь.
Виховання – процес передачі досвіду одним поколінням і засвоєння його іншим, що забезпечує розвиток людини.
Освіта – це процес і результат засвоєння особою певної суми знань, умінь і навиків і забезпечення на цій основі відповідного рівня розвитку особи; здійснюється через освітню систему – всі види освітніх установ з їх матеріальною базою, кадрами, науково-методичним забезпеченням. За допомогою освіти йде управління розвитком людини. Освіта здійснюється через навчання.
Навчання – цілеспрямований процес взаємодії викладача і що вчаться, в ході якого здійснюється освіта людини, передача і засвоєння знань, умінь і навиків. Навчання – процес двосторонній, тобто що складається з двох частин: викладання (сфера діяльності педагога) і учення (сфера діяльності учня).
Здійснюючи виховання, освіту і навчання, люди в суспільстві вступають між собою у виховні відносини – різновид відносин людей між собою, направлених на розвиток людини за допомогою виховання, освіти і навчання.
Формування особи – це процес і результат її розвитку під впливом середовища, спадковості і виховання. На кожному віковому етапі розвиток отримує свій ступінь сформованості.
Предмет педагогіки
Предмет педагогіки— особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини, складовими частинами якої є освіта і навчання.
Педагогіка досліджує виховання як свідомий і планомірний процес підготовки людини до життя і праці, розкриває закономірності, тенденції та перспективи, вивчає принципи і правила, які регулюють виховну діяльність
Предметом педагогіки є:
Дослідження закономірностей педагогічних явищ процесів.
Теоретичне обґрунтування змісту, принципів, форм і методів навчання та виховання.
Вивчення передового педагогічного досвіду і розвиток на цій основі сучасної педагогіки.
Розробка педагогічної техніки.
Стадії розвитку педагогіки
Стадії розвитку педагогіки можна розглядати в такому порядку:
Народна педагогіка
Духовна педагогіка
Світська педагогіка.
Народна педагогіка — галузь педагогічних знань і досвіду народу, що виявляється в поглядах на мету, завдання, зміст, засоби й методи виховання, навчання та розвитку. Термін "народна педагогіка" вперше вжив О. В. Духнович у підручнику "Народная педагогия в пользу училищ и учителей сельских" (1858 р
Духовна педагогіка — галузь педагогічних знань і досвіду виховання особистості в системі релігійних вірувань
Світська педагогіка пройшла тривалий шлях становлення. Система гуманної освіти і виховання бере свій початок у Давній Греції. Афінська система залишила слід в історії педагогіки як провісниця високої духовної культури, формування гармонійної людини, основними якостями якої були духовне багатство, моральна чистота і фізична досконалість.Через 350—400 років в Римській імперії утворився термін педагогіка та назва професії педагог. Перший "штатний" педагог Марк Фабій Квінтиліан (35-96 рр.), який одержував платню з імперської казни, навчав юнаків ораторського мистецтва, був автором 12-томної книги "Дванадцять книг риторичних настанов", по суті, це була перша педагогічна книга.
ПЕДАГОГІКА: НАУКА ЧИ МИСТЕЦТВО?
Педагогічна діяльність пов'язана передусім з творчістю, в основу якої покладено конкретні наукові знання. З цього приводу К.Д. Ушинський писав: "Педагогіка — не наука, а мистецтво, — найобширніше, складне, найвище й найнеобхідніше з усіх мистецтв. Мистецтво виховання спирається на науку. Як мистецтво, складне й обширне, воно спирається на безліч обширних і складних наук; як мистецтво, воно, крім знань, вимагає здібностей і нахилу, і як мистецтво ж, воно прагне до ідеалу, якого вічно намагаються досягти і який цілком ніколи не досяжний: до ідеалу довершеної людини. Сприяти розвиткові мистецтва виховання можна тільки взагалі поширенням серед вихователів тих найрізноманітніших антропологічних знань, на яких воно ґрунтується
Джерела:
https://vseosvita.ua/library/pedagogika-ak-nauka-mistectvo-navcanna-i-vihovanna-57754.html
https://vseosvita.ua/library/pedagogika-ak-nauka-mistectvo-navcanna-i-vihovanna-57754.html
https://svitppt.com.ua/informatika/pedagogika-yak-nauka1.html
https://shag.com.ua/tema-1-pedagogika-yak-nauka-i-mistectvo-plan.html
https://moyaosvita.com.ua/pedagogika/pedagogika-nauka-chi-mistectvo/