Ім'я файлу: Презентація на тему Мислення.pptx
Розширення: pptx
Розмір: 1762кб.
Дата: 17.03.2024
скачати
Пов'язані файли:
977.docx
Розширення: pptx
Розмір: 1762кб.
Дата: 17.03.2024
скачати
Пов'язані файли:
977.docx
Презентація на тему: «мислення»
Виконав: студент Владислав ПОПОЛІТОВ МПЗ 31 взвод
ПРЕЗЕНТАЦІЯ НА ТЕМУ: «МИСЛЕННЯ»
«Я МИСЛЮ-ОТЖЕ, Я ІСНУЮ!» Р.ДЕКАРТ
Мислення - це вищий психічний процес узагальненого і опосередкованого (через слово) відображення у свідомості людини найбільш суттєвих властивостей предметів і явищ об'єктивної дійсності та їх взаємозв'язків.
ВЛАСТИВОСТІ МИСЛЕННЯ
Цілеспрямованість. Кожен розумовий процес має кінцеву мету. Ми завжди намагаємося знайти відповідь на будь-яке поставлене запитання. І не завжди це має бути питання «життя і смерті».
Логічність . Навіть жіноча логіка, всупереч жартам та анекдотам, є завжди. Зрозуміло, вона завжди вірна, зрозуміла оточуючим, але вона, тим щонайменше, є у розумовому процесі.
Розвиток. Нерозвинене мислення властиве малюкам та людям із психічними відхиленнями. Люди з нерозвиненим мисленням цілком щасливі, якщо задовольняють їхні примітивні природні потреби – у їжі, сні.
Здатність формувати поняття . Порівняти та охарактеризувати явище, річ, ситуацію – це обов'язкова властивість людського мислення.
Мислення не може бути об'єктивним. У цей процес завжди втручаються почуття та переживання конкретної людини. Тому й говорити про те, що хтось мислить правильно, а хтось ні, не доводиться. По-своєму правильно мислять усі.
Позитивність/негативність . В одних все виключно в білому кольорі, в інших – в чорному, все залежить від того, як людина ставиться до того, що відбувається навколо. Одні здатні навіть у найскладнішій і найнеприємнішій ситуації знайти позитивні емоції. Інші і на власному весіллі цілеспрямовано шукають каверзу.
Спрямованість у часі, лінійність. Одні дивляться тільки вперед, інші раз у раз оглядаються назад. Якщо перші розмірковують, як вийти з конкретної ситуації, другі намагаються зрозуміти – чому це сталося, і що ними було зроблено не так.
ОСОБЛИВОСТІ ПРОЦЕСУ МИСЛЕННЯ
Психологи зазвичай поділяють мислення на три класи мислення:
наочно-дієве;
наочно-подібне;
словесно-логічне.
Наочно-дієве має на увазі, що людина спостерігає за реальними предметами, тваринами, людьми і осягає взаємини між ними в конкретній ситуації, що склалася.
Наочно-образне передбачає створення поглядів на певної ситуації чи образах. Тобто людина використовує наочні зображення через їхні образні уявлення.
Словесно-логічне передбачає застосування логічних знань про ту чи іншу подію, предмет, істоту. І таким чином людина осягає суттєві закономірності і взаємозв'язки реальних подій або об'єктів, що не спостерігаються.
Крім цього, мислення ділиться на наочне та вербальне, тобто комусь простіше один раз побачити, іншому досить це почути . Ще воно ділиться на практичне і теоретичне, тобто комусь «закон не писаний», він шукає всілякі способи вирішити те чи інше завдання, іншим важливим є виконання норм і правил, які самі вони і розробляють.
ФОРМИ МИСЛЕННЯ
МЕТОДИКА ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ МИСЛЕННЯ (МДОМ-2)
Методика дозволяє досліджувати здатності до абстрагування і оперування вербальними поняттями. Містить 20 завдань. Час виконання субтесту 6 хвилин. Відповіді випробуваний відзначає на реєстраційному бланку.
Оцінка здійснюється за допомогою “ключа” за кількістю правильних відповідей. Максимальна кількість правильно виконаних завдань дорівнює 20.
При необхідності для пояснень використається демонстраційний плакат.
Пояснення:
“Приклад 01: а) стілець, б) стіл, в) голуб, г) диван, д) шафа.
Приклад 02: а) іти, б) мчатися, в) повзти, г) бігти, д) лежати.
В обох прикладах Вам дається п’ять слів. Чотири з них за значенням можна об’єднати в одну групу. Ви повинні вказати п’яте слово, що не входить у цю групу, тобто не стосується того змісту, що є загальним для інших чотирьох слів.
У прикладі 01 слова: “стілець”, “стіл”, “диван” і “шафа”, позначають предмети меблів, слово “голуб” цього не позначає. Таким чином, у рядку 01 реєстраційного бланку потрібно поставити позначку в графі “в”.
У прикладі 02 слова: “іти”, “мчатися”, “повзти”, “бігти”, позначають різні види пересування, слово “лежати” позначає перебування на місці. Таким чином, у рядку 02 реєстраційного бланку потрібно поставити позначку у графі “д”.
ЗАВДАННЯ МЕТОДИКИ
Вкажіть слово, що не об’єднується з іншими чотирма.
1. а) писати, б) рубати, в) шити, г) читати, д) кувати.
2. а) вузький, б) кутастий, в) короткий, г) високий, д) широкий.
3. а) велосипед, б) мотоцикл, в) поїзд, г) трамвай, д) автобус.
4. а) захід, б) курс, в) напрямок, г) подорож, д) північ.
5. а) бачити, б) говорити, в) сприймати дотиком, г) нюхати, д) чути.
6. а) прилягти, б) піднятися, в) присісти, г) притулитися, д) підвестися.
7. а) коло, б) еліпс, в) стріла, г) дуга, д) крива.
8. а) добрий, б) вірний, в) чуйний, г) боягузливий, д) чесний.
9. а) розділяти, б) звільняти, в) зв'язувати, г) різати, д) відрізняти.
10. а) границя, б) міст, в) суспільство, г) відстань, д) шлюб.
ЗАВДАННЯ МЕТОДИКИ
11. а) завіса, б) щит, в) невід, г) фільтр, д) стіна.
12. а) матрос, б) тесляр, в) шофер, г) велосипед, д) перукар
13. а) кларнет, б) контрабас, в) гітара, г) скрипка, д) арфа.
14. а) відбиття, б) відлуння, в) діяльність, г) відзвук, д) наслідування.
15. а) навчання, б) планування, в) тренування, г) звіт, д) рекламування.
16. а) заздрість, б) скнарість, в) обжерливість, г) жадібність, д) скаредність.
17. а) розум, б) висновок, в) рішення, г) починання, д) договір.
18. а) тонкий, б) худий, в) вузький, г) огрядний, д) короткий.
19. а) горлечко, б) пробка, в) ніжка, г) спинка, д) ручка.
20. а) мрячний, б) морозний, в) вітряний, г) похмурий, д) дощовий.
ТЕСТ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ МИСЛЕННЯ
ШЛЯХИ УДОСКОНАЛЕННЯ І ПРОЯВИ МИСЛЕННЯ У ВІЙСЬКОВІЙ ДІЯЛНОСТІ
Стратегічне мислення: Розвивати здатність до аналізу ситуацій та передбачення можливих наслідків дій.
Тактичне планування: Вдосконалювати навички планування операцій з урахуванням різних сценаріїв.
Рішення під тиском: Тренувати здатність приймати важливі рішення в умовах стресу та обмеженого часу.
Креативність: Стимулювати нестандартне мислення для розробки інноваційних рішень.
Комунікативні навички: Поліпшувати здатність до ефективної комунікації та координації з іншими членами команди.
Ці навички допомагають адаптуватися до швидко змінюваних умов та ефективно керувати ресурсами в критичних ситуаціях.
ВИСНОВКИ