Ім'я файлу: Методики вивчення самосвідомості особистості.docx
Розширення: docx
Розмір: 393кб.
Дата: 11.01.2022
скачати
Пов'язані файли:
Пр2_п3_1_3_2_Визначення_транспортна.docx
Розширення: docx
Розмір: 393кб.
Дата: 11.01.2022
скачати
Пов'язані файли:
Пр2_п3_1_3_2_Визначення_транспортна.docx
МЕТОДИКИ ДІАГНОСТИКИ САМОСВІДОМОСТІ ОСОБИСТОСТІ
Методики на виявлення уявлень про себе, самоставленняособистості та її Я-концепції:
Методика «Q-сортування» (Q-sort) В. Стефансона
(підлітковий та юнацький вік).
Мета: вивчення уявлень особистості про себе.
Необхідний матеріал: набір карток з твердженнями.
Хід проведення:
Досліджуваному пропонується набір карток з твердженнями або назвами особистісних якостей. Їх необхідно розподілити у 3 групи від найбільш характерних до найменш характерних для досліджуваного. Якщо запропоноване твердження відповідає уявленню досліджуваного про себе як члена даної конкретної групи – картка-твердження відкладається до групи відповідей «Так», якщо суперечить його уявленню про себе – «Ні», і лише у виключних випадках - «Сумніваюсь».
Завдання можуть бути підготовані відповідно цілей діагностики. Наприклад, для вивчення «ідеального Я» досліджуваного або його уявлень про те, яким його бачать інші проводиться повторне дослідження, в ході якого інструкція корегується залежно від мети дослідження.
Переваги методики полягають у тому, що при роботі з нею досліджуваний проявляє свою індивідуальність, реальне "Я', а не відповідність-невідповідність статистичним нормам і результатам інших людей. Можливе і повторне сортування одного і того ж набору карток, але в інших відношеннях:
соціальне "Я" (Яким мене бачать інші люди?),
ідеальне "Я" (Яким би я хотів бути?),
актуальне "Я" (Який я у різних ситуаціях?),
значимі інші (Яким я бачу свого партнера?)
ідеальний партнер (Яким би я хотів бачити свого партнера?)
Методика визначає 6 основних тенденцій поведінки людини у групі
залежність – незалежність;
комунікабельність – некомунікабельність;
прийняття боротьби - уникання боротьби.
Тенденція до залежності визначається внутрішнім прагненням індивіда до прийняття внутрішніх стандартів та цінностей - соціальних та морально-етичних.
Тенденція до комунікабельності свідчить про контактність, прагнення утворити емоційні зв'язки як у своїй групі, так і поза нею.
Тенденція до боротьби - активне прагнення особистості брати участь у груповому житті, досягати вищого статусу у системі міжособистісних стосунків.
Тенденція до уникання боротьби свідчить про прагнення уникнути взаємодії, зберегти нейтралітет у групових суперечках та конфліктах, схильність до компромісних рішень.
Кожна з цих характеристик має зовнішню та внутрішню характеристику, тобто залежність, комунікабельність та боротьба можуть бути істинними, внутрішньо притаманними особистості, а можуть бути зовнішніми, своєрідною "маскою", яка приховує справжнє обличчя людини.
Інструкція: "Вам пропонується 60 тверджень, які характеризують поведінку людини у групі. Прочитайте по черзі кожне з них і дайте відповідь «так», якщо воно відповідає вашому уявленню про себе, або «ні», якщо воно не відповідає йому" (лише в окремих випадках дозволяється відповісти «сумніваюся»).
ТЕКСТ ОПИТУВАЛЬНИКА
Критичний до товаришів.
Виникає тривога, коли у групі починається конфлікт.
Схильний слідувати порадам лідера.
Не схильний створювати надто близькі стосунки з товаришами.
Подобається дружність у групі.
Схильний суперечити лідеру.
Відчуває симпатію до одного-двох членів групи.
Уникає зустрічей та зборів у групі.
Подобається похвала лідера.
Незалежний у судженнях та манері поведінки.
Готовий стати на будь-чию сторону у суперечці.
Схильний керувати товаришами.
Радіє спілкуванню з одним-двома друзями.
Зовні спокійний при проявах ворожості з боку членів групи.
Схильний підтримувати настрій своєї групи.
Не надає значення особистим якостям членів групи.
Схильний відволікати групу від цілей.
Відчуває задоволення, протиставляючи себе лідеру.
Хотів би зблизитися з деякими членами групи.
Надає перевагу залишатися нейтральним у суперечці.
Подобається, коли лідер активний та гарно керує.
Вважає за краще холоднокровно обговорювати розбіжності.
Недостатньо стриманий у прояві почуттів.
Прагне згуртувати навколо себе однодумців.
Невдоволений надто формальними стосунками.
Коли звинувачують - губиться та мовчить.
Вважає за краще погоджуватися з основними напрямками у групі.
Прив'язаний до групи у цілому більше, ніж до окремих товаришів.
Схильний затягувати та загострювати суперечку.
Прагне бути у центрі уваги.
Хотів би бути членом більш вузького групування.
Схильний до компромісів.
Відчуває внутрішнє занепокоєння, якщо лідер чинить всупереч його очікуванням.
Хворобливо ставиться до зауважень товаришів.
Може бути підступним та украдливим.
Схильний прийняти на себе керівництво у групі.
Відвертий у групі.
Виникає нервове занепокоєння під час групових розбіжностей.
Вважає за краще, щоб лідер брав на себе відповідальність при плануванні робіт.
Не схильний відповідати на прояви дружелюбності.
Схильний сердитися на товаришів.
Намагається вести інших проти лідера.
Легко знаходить знайомства за межами групи.
Намагається уникати бути втягнутим у суперечку.
Легко погоджується з пропозиціями інших членів групи.
Протидіє утворенню угрупувань у групі.
Насмішливий та іронічний, коли роздратований.
Виникає неприязнь до тих, хто намагається виділитися.
Надає перевагу меншій, але більш інтимній групі.
Намагається не показувати свої справжні почуття.
Стає на сторону лідера при групових розбіжностях.
Ініціативний при встановленні контактів у спілкуванні.
Уникає критикувати товаришів.
Надає перевагу звертатися до лідера частіше, ніж до інших членів групи.
Не подобається, копи стосунки у групі надто формальні.
Любить ініціювати суперечки.
Прагне втримати своє високе положення у групі.
Схильний вмішуватися у контакти товаришів та порушувати їх.
Схильний до «перепалок», «задиристий».
Схильний виражати незадоволення лідером.
Обробка та аналіз результатів:
Після того, як обстежуваний розклав картки на 3 групи, відповіді розносяться відповідно до ключа і підраховується тенденція у кожній із пар.
КЛЮЧ
| Залежність | 3 | 9 | 15 | 21 | 27 | 33 | 39 | 45 | 51 | 54 |
| Незалежність | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 | 42 | 48 | 57 | 60 |
| Комунікабельність | 5 | 7 | 13 | 19 | 25 | 31 | 37 | 43 | 49 | 52 |
| Некомунікабельність | 4 | 10 | 16 | 22 | 28 | 34 | 40 | 46 | 55 | 58 |
| Прийняття "боротьби" | 1 | 11 | 17 | 23 | 29 | 35 | 41 | 47 | 56 | 59 |
| Уникання "боротьби" | 2 | 8 | 14 | 20 | 26 | 32 | 38 | 44 | 50 | 53 |
Так як заперечення однієї якості свідчить про наявність полярної якості, кількість відповідей «так» додається до кількості відповідей «ні» протилежної тенденції. В результаті з'являється сумарне кількісне значення для кожної з перерахованих тенденцій.
Якщо кількість відповідей «так» однієї тенденції дорівнює кількості позитивних відповідей протилежної тенденції (наприклад, залежність — незалежність), то це може свідчити про наявність внутрішнього конфлікту особистості, у якої однаково виражені протилежні тенденції.
3-4 відповіді «сумніваюся» за окремими тенденціям розглядаються як ознака нерішучості, ухиляння, астенічності, але у інших випадках це може свідчити про певну вибірковість у поведінці, про тактичну гнучкість, сценічність. Ці якості можна веріфікувати, аналізуючи їх у сукупності з іншими особистісними особливостями.
Якщо кількість позитивних відповідей у кожній взаємопов’язаній парі (залежність – незалежність, комунікабельність - некомунікабельність, прийняття «боротьби» - уникання «боротьби») наближається до 20, то це свідчить про справжнє переважання тієї чи іншої стійкої тенденції, яка притаманна індивіду і проявляється не лише у певній групі, але й поза її межами.
Для зведення результатів у межі від +1 до -1 отримане число потрібно поділити на 10. Мається на увазі, що відповідь «так» має позитивний знак, а відповідь «ні» - негативний.
Можлива і нульова оцінка, коли суми відповідей «так» і «ні» співпадають. Саме таке становище може стати джерелом внутрішнього конфлікту особистості, яка перебуває під владою однаково виражених протилежних тенденцій.
Певний інтерес становить використання цієї методики в якості взаємооцінки для порівняння уявлень про самого себе з думкою кожного про кожного всередині групи.
За матеріалами:
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ», 1998. – С.465-469.
Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – С.268-270.
Методика «Особистісний диференціал» (ОД)
(адаптована в НДІ ім. В.М. Бехтєрєва)
(підлітковий, юнацький вік)
Мета: визначення емоційно-оцінних ставлень людини до себе, її самооцінки.
Необхідний матеріал:бланк ОД з протилежними рисами особистості
Хід проведення:
Досліджуваним роздаються бланки з надрукованими в них прикметниками, що відображають рівень самоповаги, вольові якості, інтро-екстровертованість особистості. Пропонується самим оцінити себе по 21-му пункту, відмітивши на бланку лише одну цифру від (+3) до (-3).
Методика може бути використана для вимірювання взаємних оцінок досліджуваних.
Інструкція: «Перед вами 21 пара прикметників, які характеризують особистість. Будь ласка, оцініть наскільки вираженими є ці ознаки у Вас та обведіть на бланку цифру, що відображає вашу оцінку її вираженості відповідно до шкали:
- яскраво виражена ознака;
– ознака виражена;
1 - незначно, трішки виражена ознака;
- обидві ознаки виражені рівною мірою (не виражена жодна ознака, важко відповісти)».
Час виконання - 10 хвилин.
Обробка та аналіз результатів:
Підрахуйте загальну кількість балів окремо за шкалами оцінки (О), сили (С), активності (А). Загальний рівень вираження цих компонентів:
до-6 балів - низький рівень;
від -5 до +5 балів - середній;
від +6 балів і більше - високий.
Отже, оптимальним рівнем розвитку факторів (О), (С), (А) слід вважати ті, що виражені високими балами та позитивними середніми.
Фактор оцінки (О) свідчить про рівень самоповаги-самоприниження.
Отримані високі бали вказують на те, що досліджуваний приймає себе як особистість, задоволений собою, позитивно оцінює свої якості, можливості, схильний усвідомлювати себе як носія позитивних, соціально бажаних характеристик.
Низькі значення цього фактора наголошують на критичному ставленні до себе, невдоволеністю власною поведінкою, рівнем досягнень, особливостями особистості, низьким рівнем прийняття власного «Я». Отримані крайні негативні бали свідчать про можливі невротичні проблеми, пов'язані з відчуттям нікчемності своєї особистості. Взагалі, фактор (О) використовується для діагностики рівня привабливості, симпатії-антипатії, емоційного ставлення людини до власного образу «Я».
При використані ОД для вимірювання взаємних оцінок фактор (О) інтерпретується як свідчення рівня привабливості, симпатії, яким володіє одна людина у сприйнятті іншої. При цьому позитивні (+) значення цього фактора відповідають перевазі, що надається об’єкту оцінки, негативні (-) – його відторгненню.
Фактор сили (С) свідчить про усвідомлення і оцінку людиною своїх вольових якостей.
Високі показники по фактору (С) вказують на впевненість у собі, незалежність, здатність розраховувати на власні сили в несподіваних або важких ситуаціях.
Низькі показники свідчать про недостатній рівень самоконтролю, нездатність дотримуватись прийнятої лінії поведінки, її залежність від зовнішніх оцінок та обставин. Особливо низькі показники позитивно корелюють з наявністю астенії, високого рівня тривожності.
У взаємних оцінках фактор (С) виявляє стосунки домінування-підкорення, як вони сприймаються суб’єктом оцінки.
Фактор активності (А) інтерпретується як свідчення екстра-інтровертованості особистості.
Позитивні (+) значення вказують на екстравертованість, високу активність, комунікабельність, імпульсивність особистості.
Негативні значення (-) інтерпретуються як інтровертованість, певна пасивність, замкнутість, малоконтактність, спокійні емоційні реакції.
У взаємних оцінках відображається сприйняття людьми особистісних особливостей один одного.
При аналізі та інтерпретації даних, отриманих за допомогою ОД, слід пам'ятати, що в них відображені суб'єктивні, емоційно-оцінні уявлення людини про саму себе та інших людей, його ставлення, які можуть лише частково відповідати реальному стану справ, але часто самі по собі мають першочергове значення.
Отримані результати є достатньо важливими показниками для вирішення таких завдань, як діагностика неврозів, граничних станів, контроль ефективності психокорекції та психотерапії.
Бланк ОД
| О | привабливий | +3 2 1 0 1 2 3- | непривабливий |
| С | слабкий | -3 2 1 0 1 2 3+ | сильний |
| А | балакучий | +3 2 1 0 1 2 3- | мовчазний |
| О | безвідповідальний | -3 2 1 0 1 2 3+ | сумлінний |
| С | впертий | +3 2 1 0 1 2 3- | поступливий |
| А | замкнутий | -3 2 1 0 1 2 3+ | відвертий |
| О | добрий | +3 2 1 0 1 2 3- | егоїстичний |
| С | залежний | -3 2 1 0 1 2 3+ | незалежний |
| А | активний | +3 2 1 0 1 2 3- | пасивний |
| О | байдужий | -3 2 1 0 1 2 3+ | чуйний |
| С | рішучий | +3 2 1 0 1 2 3- | нерішучий |
| А | млявий | -3 2 1 0 1 2 3+ | енергійний |
| О | справедливий | +3 2 1 0 1 2 3- | несправедливий |
| С | розслаблений | -3 2 1 0 1 2 3+ | напружений |
| А | метушливий | +3 2 1 0 1 2 3- | спокійний |
| О | ворожий | -3 2 1 0 1 2 3+ | дружелюбний |
| С | впевнений | +3 2 1 0 1 2 3- | непевний |
| А | мовчазний | -3 2 1 0 1 2 3+ | комунікабельний |
| О | чесний | +3 2 1 0 1 2 3- | нещирий |
| С | несамостійний | -3 2 1 0 1 2 3+ | самостійний |
| А | дратівливий | +3 2 1 0 1 2 3- | незворушливий |
За матеріалами:
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ», 1998. – С.269-274.
Зелінська Т.М., Михайлова І.М. Практикум із загальної психології: Навч.посібн. – К.:Каравела, 2009. – С.106-108.
Методика «Самодіагностика Я-концепції»
(підлітковий, юнацький вік)
Мета:Здійснити комплексну діагностику власної Я-концепції.
Необхідний матеріал: опитувальник з 6-ти блоків.
Хід проведення:
Досліджуваним пропонується відповісти на питання, згруповані по 6-ти блоках. У кожному блоці по 5 питань. Кожна група позначається буквою. Досліджуваним потрібно відповісти на кожне питання «так» або «ні».
Інструкція: «Перед Вами опитувальник, що дозволяє оцінити Ваше ставлення до самого себе. На кожне питання дайте відповідь «так» чи «ні», відповідно до вашого уявлення про себе».
Опитувальник
А1. У тебе є почуття гумору?
А2. Чи довірливий і відвертий ти з друзями?
АЗ. Тобі легко просидіти більш години, не розмовляючи?
А4. Ти охоче позичаєш свої речі?
А5. Чи багато в тебе друзів?
Б1. Ти вмієш розважати гостей?
Б2. Чи властиві тобі точність і пунктуальність?
БЗ. Ти збираєш гроші?
Б4. Тобі імпонує діловий стиль одягу?
Б5. Чи вважаєш ти, що правила внутрішнього розпорядку необхідні?
В1. Чи виявляєш ти свою антипатію до кого-небудь публічно?
В2. Ти зарозумілий?
В3. Тобі притаманна риса неприйняття?
В4. Ти стараєшся бути в центрі уваги компанії?
В5. Чи наслідують тебе?
Г1. Ти вживаєш лайливі слова, говорячи з людьми, яких це шокує?
Г2. Ти любиш перед екзаменом похвалитись, що прекрасно все знаєш?
ГЗ. Ти маєш звичку робити зауваження, читати нотації тощо?
Г4. Чи буває у тебе бажання вразити друзів оригінальністю?
Г5. Ти отримуєш задоволення, висміюючи думку інших?
Д1. Чи надаєш ти перевагу професії джокера, актора, телевізійного диктора професіям інженера, лаборанта, бібліографа?
Д2. Чи почуваєшся ти невимушено в компанії малознайомих людей?
Д3. Ти надаєш перевагу ввечері заняттю спортом замість того, щоб посидіти спокійно вдома і почитати книжку?
Д4. Ти здатний зберігати таємниці?
Д5. Чи любиш ти святкову атмосферу?
Е1. Чи суворо ти дотримуєшся у листах правил пунктуації?
Е2. Ти готуєшся раніше до відпочинку у неділю?
Е3. Ти можеш достовірно скласти звіт про свої витрати, коли щось купуєш?
Е4. Ти дотримуєшся порядку в усьому?
Е5. Ти береш близько до серця якусь інформацію?
Обробка та аналіз результатів:
Пропонується підрахувати кількість відповідей «так» у кожній частині тесту - блоці, позначеній буквою. У тих частинах, де більшість відповідей «так», потрібно поставити індекс блоку: А, Б, В, Г, Д, Е. Потім там, де більшість відповідей «ні» - «О». Респонденти повинні отримати один із варіантів відповіді з кожної групи індексів:
1)А,Б,В;2)Г,Д,Е.
Наприклад, 1) АОВ; 2) ОДО.
Інтерпретація відповідей:
1. Із трьох перших груп (А, Б, В), чи «Яким тебе сприймають оточуючі люди».
АОО. Тебе часто вважають надійною людиною, хоча насправді ти трішечки легковажний. Ти веселий та балакучий, робиш інколи менше, ніж обіцяєш. Друзям неважко повести тебе за собою, і тому вони іноді думають, що ти піддаєшся впливу інших. Проте у серйозних речах ти можеш наполягати на своєму.
АОВ. Ти справляєш враження людини, не дуже сором'язливої, іноді навіть неввічливої. Прагнучи до оригінальності, суперечиш іншим, а іноді й собі, заперечуючи сьогодні те, що стверджував учора. Ти здаєшся людиною безтурботною, неохайною, необов'язковою. Але варто захотіти - станеш спритним і енергійним. Тобі не вистачає врівноваженості.
АБО. Ти дуже подобаєшся оточенню. Ти товариський, серйозний, поважаєш думку інших, ніколи не залишиш друзів у тяжку хвилину. Але дружбу твою заслужити нелегко.
АБВ. Ти любиш командувати оточуючими тебе людьми, але незручність від цього відчувають тільки найближчі люди. З усіма іншими ти стримуєшся. Говорячи свою думку, не думаєш про те, як твої слова можуть вплинути на людей. Оточуючі люди іноді уникають тебе, боячись, що ти їх образиш.
ООО. Ти стриманий, замкнутий. Ніхто не знає, про що ти думаєш. Зрозуміти тебе важко.
ООВ. Ймовірно, що про тебе говорять: «Який нестерпний характер». Ти дратуєш співрозмовників, не даєш їм висловитися, нав'язуєш свою думку і ніколи не поступаєшся.
ОБО. Ти - зразковий студент, ввічливий, акуратний, дисциплінований, завжди з гарними оцінками. Викладачі поважають тебе і довіряють. Що стосується товаришів, то одні вважають тебе «задаваками», інші пропонують тобі свою дружбу.
ОБВ. Можливо, дехто вважає тебе людиною, яка постійно думає, що її ображають. Ти сваришся через дрібниці. Іноді буваєш у гарному настрої, але це буває рідко. Взагалі, ти справляєш враження вразливої й поміркованої людини.
2. Із трьох останніх груп (Г,Д,Е), чи «Який ти насправді?».
ООО. Тебе приваблює все нове, у тебе палка уява, одноманітність тебе обтяжує. Але мало хто достеменно знає, який ти є насправді. Тебе вважають спокійною людиною, тихою, задоволеною своєю долею, тоді як насправді ти прагнеш до життя, сповненого яскравих подій.
ООЕ. Більш за все, ти сором'язлива людина. Це видно, коли тобі доводиться мати справу з незнайомими людьми. Собою буваєш тільки у колі сім'ї або близьких друзів. У присутності сторонніх людей почуваєшся скуто, але стараєшся не показувати це. Ти добросовісний, старанний. У тебе є багато гарних задумів, ідей, проектів, але через свою скромність ти часто залишаєшся в тіні.
ОДО. Ти дуже товариський, любиш зустрічатися з людьми, збирати їх навколо себе. Навіть думати не можеш про те, щоб залишитися одному, вважаючи, що тоді «все пропало». Тобі навіть важко бути одному в кімнаті, щоб виконати якусь важливу справу. Дуже сильний дух протиріччя: постійно хочеш зробити щось не так, як інші. Іноді піддаєшся такому запалу, але в більшості випадків стримуєшся.
ОДЕ. Ти стриманий, але не боязкий, веселий, але в міру, товариський, ввічливий з усіма. Звик, що тебе часто хвалять. Хотів би, щоб тебе любили без усяких на те зусиль із твого боку. Без друзів тобі не по собі. Тобі приємно робити добро людям. Але тобі можна зробити докір в деякій схильності «літати в небесах».
ГОО. Ти схильний висловлюватися і несамовито захищати парадоксальні точки зору. Тому в тебе чимало ворогів, навіть друзі тебе не завжди розуміють. Але тебе це мало хвилює.
ГОЕ. Тобі доведеться вислухати не дуже приємні слова. Як це тобі вдалося підібрати таке сполучення букв? Характер досить важкий, надто непоступливий. Недостатньо розвинене почуття гумору, не розумієш жартів. Часто критикуєш чужі дії та примушуєш інших чинити так, як ти хочеш. А якщо тобі не підкоряються, починаєш злитися. Тому в тебе мало друзів.
ГДО. Ти оригінальна людина і любиш дивувати друзів. Якщо хто-небудь дасть тобі пораду, робиш усе навпаки тільки заради того, щоб подивитися, що з цього вийде. Тебе це тішить, а інших дратує. Тільки найближчі друзі знають, що ти не такий самовпевнений, як здасться.
ГДЕ. Ти енергійний. Скрізь почуваєшся на своєму місці. Завжди володієш собою, товариський, але, схоже, любиш бути з друзями тільки за умови, що ти відіграєш у компанії головну роль. Любиш бути арбітром у суперечках та організовувати ігри. Оточуючі тебе люди визнають твій авторитет, оскільки у твоїх судженнях завжди є значна доля здорового глузду. Але, як не дивно, твоє прагнення всіх повчати втомлює оточуючих.
За матеріалами: Зелінська Т.М., Михайлова І.М. Практикум із загальної психології: Навч.посібн. – К.:Каравела, 2009. – С.103-106.
Дослідження різних образів «Я-концепції»
(підлітковий, юнацький вік)
Мета: виявлення уявлення людини про різні образи власної «Я-концепції»..
Необхідний матеріал: набір слів, що характеризують окремі якості особистості: вразливість, гордість, грубість, залежність, злопам’ятність, мстивість, образливість, обережність, чуйність, прив'язливість, байдужість, розв’язаність, розсудливість, рішучість, стриманість, сентиментальність, пристрасність, наполегливість, боязливість.
Хід проведення:
Досліджуваному пропонують скласти із запропонованого списку 5 рядів слів. Ряди повинні характеризувати наступні уявлення досліджуваного про себе:
І ряд - теперішнє «я» (яким я вважаю себе у даний момент);
ІІ ряд - динамічне «я» (яким я поставив собі за мету стати);
ІІІ ряд - ідеальне «я» (яким, я знаю, я повинен бути, виходячи з засвоєних моральних норм і зразків);
ІVряд - майбутнє або можливе «я» (яким, мені здається, я стаю);
Vряд - уявне «я» (яким я намагаюся здаватися іншим).
І-ий ряд досліджуваний починає з того слова, яке, як він вважає, позначає якість, притаманну йому в теперішній час у найменшій мірі. Потім ставиться слово, щ позначає якість, притаманну йому в декілька більшій мірі і т.д. Останнє місце в ряду займає слово, що позначає якість, яка досліджуваному, на його думку, притаманна найбільшою мірою. За тим же принципом складається решта рядів слів.
Обробка та аналіз результатів:
Будується графік. По осі абсцис відкладаються слова, що характеризують окремі якості особистості, по осі ординат – їх рангові показники, що характеризують уявлення досліджуваного про його різноманітні «Я». Для кожного ряду будується окремий графік, який дозволяє наочно побачити співвідношення різних образів «Я» досліджуваних. Великі розбіжності можуть бути свідчення конфліктності «Я-концепції» особистості.
Тест-опитувальник ставлення до себе (В.В. Столін)
(юнацький вік)
Мета: дослідження комплексу факторів ставлення людини до себе.
Необхідний матеріал: опитувальник, бланк відповідей.
Хід проведення:
Досліджуваним пропонують оцінити ступінь згоди з 57-ми твердженнями особистісного опитувальника, обравши одну з двох варіантів відповідей: «погоджуюсь» і «не погоджуюсь». Твердження опитувальника сформульовані від першої особи і спрямовані на аналіз особистої думки досліджуваного .
Інструкція: «Перед Вами особистісний опитувальник, який не передбачає правильних і неправильних відповідей. Уважно прочитайте кожне твердження і, у разі згоди з ним – навпроти його номера у бланку для відповідей поставте «+»; якщо не погоджуєтесь із запропонованим твердженням – поставте «-».»
Текст опитувальника.
Думаю, що більшість моїх знайомих ставиться до мене з симпатією.
Мої слова не так уже й часто розходяться зі справами.
Думаю, що багато хто бачить у мені щось схоже з собою.
Коли я намагаюся себе оцінити, я, насамперед, бачу свої недоліки.
Думаю, що як особистість я можу бути привабливим для інших.
Коли я бачу себе очима люблячої мене людини, мене неприємно вражає те, наскільки мій образ далекий від дійсності.
Моє «Я» завжди мені цікаве.
Я вважаю, що іноді не гріх пожаліти себе.
У моєму житті є (чи були) люди, з якими я був дуже близький.
Власну повагу мені ще треба заслужити.
Бувало, і не раз, що я сам себе страшенно ненавидів.
Я цілком довіряю своїм раптовим бажанням.
Я сам хотів багато в чому себе переробити.
Моє власне «Я» не видається мені чимось вартим уваги.
Я щиро хочу, щоб у мене усе було добре в житті.
Якщо я і ставлюся до кого-небудь з докором, то насамперед до самого себе.
Випадковому знайомому я швидше за все видамся людиною приємною.
Частіше я схвалюю свої плани і вчинки.
Власні слабості викликають у мене щось схоже на презирство.
Якби я роздвоївся, то мені було б досить цікаво спілкуватися зі своїм двійником.
Деякі свої якості я відчуваю як сторонні, чужі мені.
Навряд чи хто-небудь зможе відчути свою схожість зі мною.
У мене досить здібностей і енергії втілити в життя задумане.
Часто я не без сарказму жартую над собою.
Найрозумніше, що може зробити людина у своєму житті, – це підкоритися власній долі.
Стороння людина з першого погляду знайде в мені багато відразливого.
На жаль, якщо я і сказав щось, то це не означає, що саме так і вчиню.
Моє ставлення до самого себе можна назвати дружнім.
Бути поблажливим до власних слабостей цілком природно.
Мені не вдається бути цікавим для коханої людини тривалий час.
У глибині душі я б хотів, щоб зі мною сталося щось катастрофічне.
Навряд чи я викликаю симпатію у більшості моїх знайомих.
Мені буває дуже приємно побачити себе очима люблячої мене людини.
Коли у мене виникає яке-небудь бажання, я насамперед запитую себе, чи розумно це.
Іноді мені здається, що якби якась мудра людина змогла побачити мене наскрізь, вона б відразу зрозуміла, яка я нікчема.
Часом я сам собою захоплююся.
Можна сказати, що я ціную себе досить високо.
У глибині душі я ніяк не можу повірити, що я справді доросла людина.
Без сторонньої допомоги я мало що можу зробити.
Іноді я сам себе погано розумію.
Мені дуже заважає нестача енергії, волі і цілеспрямованості.
Думаю, що інші в цілому оцінюють мене досить високо.
У моїй особистості є, напевно, щось таке, що здатне викликати в інших неприязнь до мене.
Більшість моїх знайомих не сприймає мене всерйоз.
Я досить часто дратуюсь від самого себе.
Загалом я можу сказати, що поважаю себе.
Навіть мої негативні риси не здаються мені чужими.
У цілому, мене влаштовує те, який я є.
Навряд чи мене можна любити по-справжньому.
Моїм мріям і планам не вистачає реалістичності.
Якби моє друге «Я» існувало, то для мене це був би найнудніший партнер по спілкуванню.
Думаю, що міг би знайти спільну мову з будь-якою розумною і знаючою людиною.
Те, що в мені відбувається, як правило мені зрозуміло.
Мої достоїнства загалом переважують мої недоліки.
Навряд чи знайдеться багато людей, що звинуватять мене у відсутності совісті.
Коли зі мною трапляються неприємності, як правило, я кажу: «Так тобі і треба».
Я можу сказати, що в цілому я контролюю свою долю.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13