МЕТОДИКА РАННЬОГО РОЗВИТКУ ГЛЕНА ДОМАНА
В кінці 50-х років ХХ століття американський військовий лікар Гленн Доман (Філадельфія США) (1919-2013), учасник Другої світової війни, очолив команду медиків, яка займалася лікуванням дітей з травмованим мозком. C допомогою різних зовнішніх подразників лікарі намагалися стимулювати ті клітини головного мозку, які ще не були вражені хворобою. Через деякий час Гленн Доман і його співробітники прийшли до висновку, що посилення мозкової активності можна добитися, якщо впливати на один з органів почуттів. Наприклад, щоб діти сфокусували погляд на предметі, їм показували білі картки, на яких були намальовані великі червоні крапки. Коли це спрацювало, на картках стали розміщувати яскраві картинки і писати слова. Через кілька місяців діти не тільки могли фокусувати зір, але і починали називати предмети, зображені на картках.
Досліджуючи тисячі дітей, з якими займалися за такою системою, Гленн Доман зробив висновок, що чим менша дитина, тим легше його навчати. Спочатку цей висновок стосувався тільки хворих дітей, але потім Доман вирішив випробувати свою методику на заняттях з цілком здоровими малюками. Виявилося, що результати були дуже хорошими. Через кілька років лікарська система переросла в навчальну методику. З'явилися книги, написані Гленном Доманом: «Як навчити дитину читати. Ласкава революція»,« Як дати дитині енциклопедичні знання »та ін
Основні положення методики раннього розвитку
Доман вважав, що перші три роки життя є найбільш продуктивними для розвитку інтелекту дитини. У свою чергу, інтелект не може розвиватися без рухової активності, тому батьки повинні дозволяти дитині якомога більше рухатися. Коли дитині виповнюється рік, необхідно паралельно з його фізичним розвитком починати розвивати його математичні та лінгвістичні здібності. У загальних рисах основні принципи методики Гленна Домана можна сформулювати так:
• Мозок маленької людини вже запрограмований на навчання, тому його слід починати якомога раніше.
• Мозок розвивається тільки тоді, коли йому дозволяють працювати.
• Кращими вихователями та вчителями для дітей є їхні батьки, тому дитячому садку дитину краще не довіряти.
• Навчання - це, перш за все, гра, яку потрібно припиняти, як тільки малюк втомлюється.
• Дитяча допитливість стимулюється новизною інформації та швидкістю її подачі.
Що являють собою картки Домана
Навчання читання, математики та інших предметів відбувається за одним принципом: регулярній роботі з картками, які групуються за тематичними блоками. На них зображується все що завгодно: рослини, тварини, планети, цифри, формули. На звороті карток дається додаткова інформація про зображення. Доман рекомендує розділити цю інформацію на кілька рівнів - від елементарного до складного. Наприклад, у розділі «Біологія» (категорія «Птахи») на картці зображена ворона. Перший рівень складності передбачає познайомити дитину з її зображенням і назвою, а останній, 12-й, з інформацією про те, що сімейство воронячих має 26 пологів і 103 види.
Кожна картка має бути, на переконання Домана, дискретною і недвозначною. Перша характеристика передбачає, що на малюнку має бути тільки конкретне зображення, наприклад, та ж ворона, але без дерева, на якому вона сидить, або інших деталей пейзажу. Недвозначність означає, що фактичний матеріал повинен бути дуже точним. Ворона не може бути просто великою чорною птахом, її зображення може інтерпретуватися тільки певним чином.
Методика Глена Домана вимагає, щоб картки показувалися дитині дуже швидко. Мозок в буквальному сенсі фотографує картинку, а в стані спокою її обробляє. Щодня, три рази на день, малюк повинен подивитися певну серію з 10-ти карток. Крім того, покладається 3 рази на день показувати картки зі словами, які написані великими червоними літерами. Ці картки будуть навчати читання. Стільки ж разів демонструються зображення червоних точок, що дають початкові пізнання в математиці. Через п'ять днів серія зображень змінюється. Після перегляду приблизно 1000 карток проводиться їх повторний показ, але з наступним, ускладненим, рівнем. Цю методику Доман назвав «програмою розвитку інтелекту».
За що методику Домана хвалять
Гленн Доман довів експериментальним шляхом, що ранній розвиток дітей за його методикою стимулює розвиток мозку і програмує на отримання енциклопедичних знань. У нього є безліч послідовників, які стверджують, що не один нобелівський лауреат навчався саме за системою Домана. Ось які «плюси» бачать шанувальники в його методикою:
1. Заняття можна починати з малюком, якому лише кілька місяців.
2. Батьки приділяють своїй дитині постійну увагу і дарують позитивні емоції.
3. Дитина отримує знання в процесі гри, спілкуючись з дорослим.
4. Дуже добре розвивається пам'ять, у тому числі зорова.
5. Батьки з раннього віку бачать потенціал дитини, його здібності, і можуть коригувати їх.
Що заперечують противники системи Домана
1. Перш ніж займатися з дитиною, батькам потрібно освоїти методику, пройшовши спеціальні курси. Без цього заняття не будуть продуктивними.
2. Батькам потрібно цілком і повністю присвятити себе малюкові, не відходячи від нього цілими днями, що в реальному житті дуже складно, тому що є маса інших турбот, пов'язаних з доглядом і годуванням.
3. Методика навантажує малюка тільки фактами, але не вчить його використовувати знання.
4. Навчальні програми в дитячому садку і школі «не стикуються» з системою Гленна Домана.
5. На купівлю або виготовлення карток потрібно постійно витрачати час і гроші.
Глен Доман —американський лікар- фізіотерапевт, засновник Інституту розвитку людського потенціалу.
Глен Доман —американський лікар- фізіотерапевт, засновник Інституту розвитку людського потенціалу. Доман стверджує, що навчання дитини є ефективним лише в період зростання мозку, до семи — семи з половиною років, але сильніш за все — у перші три роки життя дитини. Виходячи із цього, він побудував свою систему для 3-4-річних малят.
Мета методики Гелена Домана:
«Дати дітям необмежені можливості в житті. А здійснення цієї мети буде визначатися тим, що вибере для себе дитина, ким вона вирішить стати, що сподобається їй з довгого списку можливостей ». Якість методики Домана підтверджується її результатами: в світі існує вже декілька десятків нобелівських лауреатів, які в дитинстві вчилися по його методиці
Основні тези методики Домана:
- Кожна дитина - може стати генієм, а ранній розвиток - це ключ до його геніальності.
- Людський мозок росте завдяки його постійному використанню, і це зростання фактично завершується до шести років.
Маленькі діти мають величезну жагу пізнання. Вони легко засвоюють величезну кількість інформації, і вона залишається в їх пам'яті.
.Основні принципи використання методики:
1. Починати якомога раніше - чим менша дитина, тим легше її всьому навчити.
2. Радіти успіхам малюка і хвалити малюка.
3. Поважати дитину і довіряти їй.
4. Навчати лише тоді, коли процес навчання подобається .
5. Створювати відповідну обстановку для навчання.
6. Зупинятися перш, ніж дитина сама цього захоче.
7. Частіше вводити новий матеріал.
8. Треба бути організованими і послідовними, проводити
регулярні заняття.
9. Не перевіряти знання дитини.
10. Ретельно готувати навчальні матеріали і робити це
заздалегідь.
11. Якщо дітям нецікаво - припинити заняття.
Картки Домана – це прекрасна можливість познайомити дитину з оточуючим світом, збільшити її словниковий запас
Перегляд яскравих картинок дозволяє дитині швидко засвоїти назви: птахів,тварин, овочів, фруктів, продуктів, предметів побуту, транспортни
Перегляд яскравих картинок дозволяє дитині швидко засвоїти назви:
птахів,тварин, овочів, фруктів, продуктів, предметів побуту, транспортних засобів, запам’ятати їх написання, розвиває у неї інтелект та формує фотографічну пам’ять
Картки Домана знайомлять малят з пам'ятками світу і України, музичними інструментами, шедеврами відомих художників і скульпторів, видами с
Картки Домана знайомлять малят з пам'ятками світу і України, музичними інструментами, шедеврами відомих художників і скульпторів, видами спорту, чудесами і явищами природи; доступно розповідають про людину, її анатомію, заняття, навколишні предмети і явища; геометричні фігури та кольори.
Картки Домана навчають малюків читати
При подачі загальних енциклопедичних знань дитині демонструють картки з фотографіями,
малюнками предметів, людей, тварин та ін, а навчання читанню за
Доманом полягає в показі карток зі словами,написаними великими червоними літерами. У
підсумку малюк "перескакує" через буквено-звуковий етап і вчиться читати відразу цілі слова.
На заняттях математикою Доман пропонує піти від абстрактних чисел, замінивши їх пред'явленням дитині на тих же картках певної кількості крапок
На заняттях математикою Доман пропонує піти від абстрактних чисел, замінивши їх пред'явленням дитині на тих же картках певної кількості крапок (від однієї до нескінченності), називаючи, скільки саме крапок зображено.. Картки показуються по черзі, регулярно і швидко. Поступово це розвиває у дитини здатність "на око" визначати кількість побачених крапок без їх підрахунку,
Головна перевага використання методики Г.Домана в освітній діяльності з дітьми 4-го року життя в тому, що вона:
збагачує та розвиває пам’ять дітей; поповнює їх словник ; активізує процесс мислення. дає перевагу в оволодінні різними предметами; розвиває здібності та інтелект; сприяє росту і розвитку й мозку.
Результат:
Дитя фізично добре розвинене. Ерудит, володіє досить різносторонніми знаннями.
Формується фотографічна пам'ять.
Г. Доман заявляє, що його методика дозволяє виховати .
“Диво - в самій дитині, а не в методиці ".
Найголовніше для батьків і педагогів - зрозуміти і
прийняти це.
Вивчення передового педагогічного досвіду Гленн Доман