Ім'я файлу: МВНаввчальна_практика_ВСТУП_ДО_ФАХУ_2.docx
Розширення: docx
Розмір: 111кб.
Дата: 07.03.2023
скачати
Розширення: docx
Розмір: 111кб.
Дата: 07.03.2023
скачати
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКТИ УКРАЇНИ
ОДЕСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Інженерно-економічний факультет
Кафедра менеджменту
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ З ВИКОНАННЯ ПРОГРАМИ
навчальної практики «Вступ до фаху» студентами
галузі знать 07 «Управління та адміністрування»
спеціальності 073 «Менеджмент»
ступеня вищої освіти «бакалавр»
Одеса-2018
Укладач:
К.е.н., доцент кафедри менеджменту Колмогорова І.В.
Рецензент:
К.е.н., доцент, завідувач кафедри економічної теорії і економіки підприємства Галицький О.М.
Вступ до фаху: Методичні вказівки з виконання програми навчальної практики для здобувачів ступеня вищої освіти «бакалавр» галузі знань 07 «Управління та адміністрування» спеціальності 073 «Менеджмент» / Колмогорова І.В. – Одеса: ОДАУ, 2018. – 24 с.
Методичні вказівки з виконання програми навчальної практики «Вступ до фаху» розглянута, схвалена та рекомендована до видання методичною комісією інженерно-економічного факультету Одеського державного аграрного університету (протокол № 6 від 20 лютого 2018 р.).
Методичні вказівки з виконання програми навчальної практики «Вступ до фаху» передбачають ознайомлення студентів з майбутньою професією, перспективами розвитку спеціальності, вивчення досягнення та особливостей становлення ведучих менеджерів сучасності, сприятиме формуванню професійних навичок з обраної спеціальності.
©ОДАУ, 2018
©Колмогорова І.В.
ЗМІСТ
| 1. Мета і завдання практики | 4 |
| 2. Організація проведення практики | 5 |
| 3. Зміст практики | 6 |
| Список рекомендованої літератури | 13 |
| Додаток А. Навчальна програма підготовки здобувачів вищої освіти освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр», спеціальність 073 «Менеджмент» в Одеському державному аграрному університеті | 14 |
| Додаток Б. Титульна сторінка звіту | 17 |
| Додаток В. Орієнтовний зміст звіту | 18 |
| Додаток Г. Щоденник практики | 19 |
1. МЕТА І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ
Мета навчальної практики «Вступ до фаху» ‒ ознайомлення здобувачів вищої освіти з основними положеннями про організацію навчального та виховного процесу в університеті, змістом, характером та сферою майбутньої професійної діяльності, досвідом сучасних провідних менеджерів та особливостями діяльності установ та організації.
Завданням навчальної практики «Вступ до фаху» є:
- визначити місце та роль фахівця з менеджменту організацій і адміністрування;
- ознайомити здобувачів вищої освіти зі змістом навчального плану підготовки фахівців, структурою, послідовністю і взаємозв’язками між дисциплінами;
- ознайомити здобувачів вищої освіти зі сферою їх майбутньої професійної діяльності.
Проходження практики «Вступ до фаху» забезпечує формування у здобувачів вищої освіти СВО «Бакалавр» спеціальності 073 «Менеджмент» наступних фахових компетентностей:
- здатність використовувати знання історичних засад розвитку теорії і практики менеджменту, ідейних вчень класиків менеджменту, фундаментальних постулатів та парадигм менеджменту, новітніх прогресивних тенденцій розвитку менеджменту;
- здатність використовувати знання, вміння та навички для теоретичного та практичного осмислення проблем і перспектив менеджменту;
- вміння планувати, організовувати, реалізовувати, презентувати особисті наукові, практичні дослідження в сфері менеджменту.
2. ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИКИ
Навчальна практика «Вступ до фаху» для здобувачів вищої освіти спеціальності 073 «Менеджмент» проводиться на базі навчальних аудиторій та лабораторій Одеського державного аграрного університету.
Проходження практики здобувачами вищої освіти здійснюється у відповідності до програми навчальної практики з фаху та методичних рекомендацій для проведення навчальної практики «Вступ до фаху», а також згідно з методичними вказівками керівників безпосередньо на робочому місці.
Обов’язки студентів і керівників навчальної практики
Студенти ОДАУ при проходженні практики зобов’язані:
· до початку практики одержати необхідну документацію та консультації щодо її оформлення;
· систематично вести щоденник практики, подавати його на перевірку керівникам практики згідно з проходженням відповідних етапів практики;
· у повному обсязі виконувати всі завдання, передбачені програмою практики і вказівками її керівників;
· вивчити і дотримуватись правил охорони праці, техніки безпеки і виробничої санітарії;
· нести відповідальність за виконану роботу;
· своєчасно оформити звітну документацію, скласти диференційований залік з практики.
Керівник практики від ОДАУ зобов’язаний:
· забезпечити студентів програмами практики та провести з ними інструктаж про порядок її проходження;
· контролювати проходження практики студентами;
· інформувати кафедру про проходження практики;
· проводити заняття за навчальними темами, визначеними для практичного засвоєння під час проходження навчальної практики;
· перевіряти щоденники і звіти студентів про виконання програми практики і рекомендувати їх до захисту.
3. ЗМІСТ ПРАКТИКИ
Здобувачі СВО в процесі проходження навчальної практики:
–ознайомлюються зі змістом навчального плану підготовки фахівців, структурою, послідовністю і взаємозв’язком між дисциплінами;
–вивчають сфери їх майбутньої професійної діяльності;
–досліджують особливості підготовки менеджерів в провідних університетах світу та проводять порівняльну характеристику з ОДАУ;
–вивчають новітні інноваційні та комп'ютерні технології, методи активізації навчання під час проведення лекційних, семінарських занять, практикумів, поточного та підсумкового контролю знань, державної діагностики якості підготовки здобувачів вищої освіти ;
–вивчають інформаційний інструментарій менеджменту через ознайомлення з сайтами, на яких висвітлюються огляди з бізнес-інформації
–вивчають еволюцію становлення науки «менеджмент», ознайомлюються з біографією основних представників кожної школи менеджменту; знайомляться зі змістом книг, авторами яких є сучасні успішні менеджери, досліджують їх досвід;
–опановують види, місце, зміст і терміни навчальної, комплексної (бакалаврської комплексної) з фаху та переддипломної практик, стажування у забезпеченні ґрунтовних практичних умінь і навичок у підготовці фахівця:
–вивчають перелік посад, що може обіймати випускник даного професійного спрямування на підприємствах;
–знайомляться зі змістом освітньо-професійної програми фахівця відповідного професійного спрямування напряму «Менеджмент», а також ознайомити з кваліфікаційними вимогами та основними видами і змістом діяльності менеджера.
Вимого щодо оформлення звіту.
Звіт про проходження навчальної практики «Вступ до фаху» повинен бути підготовленим з додержанням всіх вимог щодо підготовки наукових, дослідних, курсових та інших робіт студентів. Звіт виконується друкарським способом з додержанням наступних вимог:
Друкуються на аркушах паперу формату А-4
Розмір меж, яких слід додержуватися:
ліве поле – 2,5 – 3 см;
праве поле – 1,5 – 2 см;
верхнє та нижнє – 2 см
Шрифт – Times New Roman, розмір 14 пт
Вирівнювання тексту – по ширині
Таблиці та рисунки повинні бути набрані власноруч з додержанням вимог щодо їх оформлення
Список літератури виконується у відповідності з вимогами щодо оформлення літературних джерел.
Практика проводиться в декілька етапів.
На першому етапі здійснюється спрощене узагальнення особливостей майбутньої професії.
На другому етапі відбувається ознайомлення з основними положеннями практики та видається індивідуальне завдання щодо її виконання кожному студентові.
На третьому етапі відбувається виконання завдань практики, що викладені в методичних рекомендаціях для проведення навчальної практики «Вступ до фаху».
На четвертому, заключному, етапі здобувачі вищої освіти підводять підсумки проходження практики з обов’язковим написанням письмового звіту практики та його захисту з презентацією на мультимедійних носіях.
Зміст навчальної практики «Вступ до фаху» виконуються в межах наступних блоків та завдань:
І блок. Менеджмент як сфера професійної діяльності.
Цей блок готується на прикладі дослідження інформації про:
Досягнення успіху ведучих менеджерів як України так і світу (необхідно дослідити шлях їх становлення):
| Генрі Форд (Ford Motor company) | Фред Сміт (FedEx) |
| Біл Гейтс (Microsoft) | Джек Уєлш (General Electric) |
| Марк Цукерберг (Facebook) | Джонг-Йонг Юнн (Samsung) |
| Стів Джобс (Apple) | Ерік Шмідт (Google) |
| Джефф Безос (Amazon) | Карпенко Маргарита (DLA Piper Ukraine) |
| Джон Чемберс (Cisco System) | Лавренчук Володимир (Райффанзен Банк Аваль) |
| Ілон Маск (Space X) | Шимків Дмитро (Microsoft Україна) |
| Геннадій Газін (Міжнародна інвестиційно-консалтингова група East One) | В’ячеслав Москалевський (Roshen) |
Практиканти обирають одного із запропонованих успішних лідерів та досліджують шлях його становлення та чинники, що вплинули на цей процес. Відобразити інформацію слід у вигляді належним чином оформленої доповіді.
Особливості підготовки менеджерів в провідних університетах світу (необхідно порівняти навчальні програми цих університетів з програмами ОДАУ (додаток А)).
| University of Oxford | University of Cambridge |
| Stanford University | Harvard University |
| Princeton University | University of Chicago |
| University of Pennsylvania | Yale University |
| Columbia University | University of California, Los Angeles |
| University of Michigan | London School of Economics and Political Science |
| University of Washington | University of Edinburgh |
| LMU Munich (Deucht) | Boston University |
| University of Bristol | University of Glasgow |
| University of York | |
IІ блок. Еволюція науки «менеджмент».
В цьому блоці необхідно:
2.1. Розглянути особливості та передумови становлення шкіл менеджменту, висвітлити основну думку та ідею кожної школи та зазначити недоліки; підготувати біографію одного з представників однієї з шкіл менеджменту:
| Назва школи менеджменту | Роки існування | Представники цієї школи |
| Школа наукового управління | 1885-1920 | Фредерік Тейлор Френк і Ліліан Гілберт Генрі Ганнт |
| Класична (адміністративна) школа менеджменту | 1920-1950 | Анрі Файоль Ліндел Урвік Джеймс Муні Макс Вебер |
| Школа людських відносин (неокласична школа) | 1930-1950 | Елтон Мейо Мері Паркет Фолетт Абрахам Маслоу |
| Школа поведінкових наук | 1950 – і до тепер | Дуглас МакГрегор Крис Арджиріс Ренціс Лайкерт Фредерік Герцберг |
| Школа кількісного (економіко-математичного) підходу | 1950 – і до тепер | Норберт Вінер |
1 2 3 4 5 6 7