Перетворення інформації
За новою програмою
Урок 27
Первісна людина подавала повідомлення за допомогою зарубок на деревах і наскельних малюнків. Так вона повідомляла, де знаходяться місця для вдалого полювання і рибальства, які з них небезпечні, як дістатися до потрібного місця. Такий спосіб подання повідомлень називається графічним.
Розділ 5 § 27
Запорізькі козаки сигналізували про небезпеку, ударяючи в литаври, розпалюючи великі вогнища.
Спосіб подання повідомлення вибирають залежно від того, як воно буде передаватися.
Розділ 5 § 27
Подання повідомлень малюнками збереглося і в наш час.
Розділ 5 § 27
З часом у давніх людей виникла мова, за допомогою якої було значно зручніше подавати повідомлення, а згодом і писемність. Текстові повідомлення могли зберігатися протягом тривалого часу, передаватися з покоління в покоління. Спочатку їх наносили на каміння і глиняні дощечки, згодом — на бересту і папіруси, а ще пізніше — на папір. Так з'явилися книги.
Текстовий спосіб подання повідомлень широко використовується і в наші дні.
Розділ 5 § 27
У стародавні часи до виникнення мови люди передавали повідомлення одне одному за допомогою міміки та жестів. Цей спосіб подання повідомлень зберігся і до наших днів. Міліціонер-регулювальник на перехресті спеціальними жестами подає повідомлення пішоходам і водіям.
За допомогою жестів спілкуються люди з вадами слуху.
Розділ 5 § 27
Одним з найпоширеніших у давнину і в наш час є звуковий спосіб. Дзвінок у школі повідомляє про початок або закінчення уроку. Вчитель на уроці, мама, яка читає дитині казку, однокласник, що розповідає, як він провів літо, — всі вони подають повідомлення звуковим способом.
Розділ 5 § 27
Повідомлення часто подаються комбінованим способом. Диктор на телебаченні не тільки голосом повідомляє новину, а й демонструє відповідний відео-сюжет. Учитель на уроці не лише пояснює новий матеріал, а й демонструє малюнки, карти, плакати тощо.
Розділ 5 § 27
Види інформації за способом подання
Ту саму інформацію можна отримати або передати за допомогою різних повідомлень. Залежно від способу подання повідомлення поділяються на такі типи:
Розділ 5 § 27
Сприймання людиною інформації
Ти дивишся мультфільм. Яке це повідомлення за способом подання?
Комбіноване. Адже в ньому скомбіновано різні типи повідомлень — графічне і звукове.
Розділ 5 § 27
Перетворення інформації
Дані, які використовує людина, можуть бути подані числами, текстами, графічними зображеннями, спеціальними позначками тощо.
Текстові
Графічні
Числові
Наприклад, на коробці з олівцями напис
«Олівці» — текстові дані,
малюнок — графічні дані,
кількість олівців — числові дані.
Розділ 5 § 27
Перетворення інформації
Одну й ту саму інформацію можна передати за допомогою різних повідомлень.
Розглянь малюнки. Поміркуй, якими способами подано повідомлення «Стій!» для водія автомобіля.
Розділ 5 § 27
Перетворення інформації
Ти вже знаєш, що повідомлення можуть подаватися умовними жестами, світловими і звуковими сигналами, графічним, текстовим або комбінованим способами. Повідомлення зберігаються на різних носіях. Це дає змогу використовувати їх і надалі.
Розділ 5 § 27
Перетворення інформації
На уроці вчитель повідомляє учням їх оцінки за відповіді. Ці повідомлення подаються звуковим способом і зберігаються в пам'яті учнів.
Розділ 5 § 27
Перетворення інформації
Учитель також записує оцінки до журналу та щоденників. У цьому разі спосіб подання повідомлень — текстовий, а зберігаються вони на паперових носіях.
З оцінками, збереженими в щоденнику, можуть ознайомитися батьки та дізнатися про твої успіхи в навчанні.
Оцінки, збережені в журналі, дають змогу вчителеві виставити оцінки за семестр.
Розділ 5 § 27
Перетворення інформації
Одну і ту саму інформацію можна передати за допомогою різних повідомлень.
Усі знають, що переходити вулицю можна тільки у дозволених місцях. Про це нам повідомляє:
Напис «Перехід» на спеціальному щиті
Білі смуги на дорозі
Спеціальний дорожній знак
Перехід
Розділ 5 § 27
Цікавинки
Розділ 5 § 27
Чи знаєш ти, що тварини теж передають одна одній повідомлення, наприклад, за допомогою звуків? Ці сигнали несуть інформацію про пошук їжі, про небезпеку тощо. Так, дельфіни можуть видавати кілька тисяч різних звуків.
Запитання і завдання
- Навіть види інформації за способом подання.
- Якими способами подання ти отримав інформацію на уроці?
- Чи може інформація перетворюватись з одного виду в інший? Наведи приклади.
Розділ 5 § 27
Запитання і завдання
Смайлик потрапив у країну, мешканці якої, відповідаючи на два запитання, один раз казали правду, а другий — неправду. Тобто одна з двох відповідей була істинною, а інша — хибною.
- Де я перебуваю? — запитав Смайлик.
- У країні, де всі кажуть тільки правду, — відповіла зеленоока дівчинка.
- Як тебе звати? — поцікавився Смайлик у дівчинки, що весело дивилася на нього.
- Мене звуть Аніта, — відповіла дівчинка, усміхнувшись.
Яке з двох висловлювань є істинним?
Розділ 5 § 27
Друге висловлення
Відповідь:
Запитання і завдання
Розділ 5 § 27
Сашко
Галина
Михайло
Олена
Тарас
Хто попереду?
На полонину вийшли п'ятеро туристів: Тарас, Галина, Сашко, Олена та Михайло. Сашко йде попереду Михайла, Олена — попереду Тараса, але позаду Михайла, Галина — попереду Сашка. В якому порядку йдуть туристи?
Запитання і завдання
По стовбуру повзе слимак. За ніч він піднімається на 6 см, а за день спускається на 3 см. Почавши повзти від основи стовбура, на п'яту ніч він досягне його вершини. Яка висота стовбура рослини?
Розділ 5 § 27
18 см.
Відповідь:
Запитання і завдання
Кожен із 35 четвертокласників є читачем хоча б однієї з двох бібліотек: шкільної та районної. З них 25 учнів користуються шкільною бібліотекою, 20 — районною.
Скільки учнів є читачами обох бібліотек?
Скільки учнів користуються тільки шкільною бібліотекою.
Розділ 5 § 27
10
Читачі обох бібліотек
15
Користуються тільки шкільною бібліотекою
Запитання і завдання
Складіть алгоритм ранкового збирання до школи, пронумерувавши малюнки за порядком. Подайте цей алгоритм у вигляді блок-схеми.
Розділ 5 § 27
1
2
3
4
Прокинься
Умийся
Поснідай
Одягнись
Запитання і завдання
З поданих команд зберіть алгоритм малювання заданої фігури у середовищі Скретч: пронумеруйте команди за порядком.
Розділ 5 § 27
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Працюємо за комп’ютером
Розділ 5 § 27
Працюємо за комп’ютером
Розділ 5 § 27
Виконайте інтерактивну вправу Способи подання повідомлень
Дякую за увагу!
За новою програмою
Урок 27