Ім'я файлу: Формирование навыков счета у детей среднего дошкольного возраста
Розширення: docx
Розмір: 238кб.
Дата: 25.04.2023
скачати
Розширення: docx
Розмір: 238кб.
Дата: 25.04.2023
скачати
Оглавление
| Введение………………………………………………………………………. | 3 |
| Глава 1. Теоретические основы формирования навыков счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста посредством разных видов деятельности………………………………………………… | 6 |
| 1.1. Психолого-педагогические аспекты формирования навыков счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста…………………… | 6 |
| 1.2. Особенности формирования навыков счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста посредством разных видов деятельности…………………………………………………………………. | 13 |
| Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста посредством разных видов деятельности………………………………….. | 28 |
| 2.1 Выявление уровня сформированности навыков счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста…………………………………… | 28 |
| 2.2 Формирование навыков счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста посредством разных видов деятельности………… | 43 |
| 2.3. Выявление эффективности влияния разных видов деятельности на повышение уровня сформированности счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста……………………………………………… | 54 |
| Заключение…………………………………………………………………….. | 62 |
| Список используемой литературы ……………………………………….. | 64 |
| Приложения…………………………………………………………………… | 69 |
Введение
Актуальность темы исследования определяется тем, что в современном обществе все больше внимания уделяют развитию, воспитанию и обучению нового поколения.
Построенная система дошкольного воспитания предполагает эстетическое, нравственное, физическое, трудовое, умственное развитие и воспитание детей, соответственно с их возрастом и персональными особенностями и в дальнейшем готовят дошкольников к обучению в школе. Данные задачи находить решение в процессе различной деятельности дошкольников: образовательной, игровой, художественной, трудовой, что дает потенциал реализовать их полноценное воспитание и развитие. Беспокоясь о формировании, воспитании, развитии и здоровье, формируя жизнелюбивое, энергичное настроение дошкольника педагоги обязаны стараться сделать позитивным детство любого дошкольника.
В познавательном развитии дошкольников огромным смыслом обладают ОД по формированию элементарных математических представлений. Воспитатель обязан располагать информацией, не только как обучать детей, но и то, как и чему он дошкольников учит, т.е. воспитателю обязана быть понятна математическая суть тех суждений, которые педагог развивает у детей. В ДОО дети знакомятся со счетом. Математические упражнения и задачи со счетом обучают дошкольников логически мыслить, считать, увеличивают их суждения об окружающем мире.
Формированию у дошкольников 4-5 лет счету способствуют применение различных видов деятельности. В игре дошкольник получает новые навыки, умения и знания. Игры, содействующие формированию памяти, восприятия, мышления, внимания, вырабатыванию творческих способностей, обращены на умственное формирование ребенка в целом.
Следовательно, актуальность исследования позволила нам выявить
противоречие между необходимостью формирования навыков счетной
деятельности у детей среднего дошкольного возраста и недостаточным применением разных видов деятельности в реализации данного процесса.
На основании выявленного противоречия сформулирована проблема исследования: каково влияние разных видов деятельности на формирование навыков счетной деятельности у детей 4-5 лет?
Объект исследования: процесс формирования навыков счетной деятельности у детей 4-5 лет.
Предмет исследования: влияние разных видов деятельности на формирование навыков счетной деятельности у детей 4-5 лет.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить влияние разных видов деятельности на формирование навыков счетной деятельности у детей 4-5 лет.
Гипотеза: процесс формирования навыков счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста будет эффективным, если:
– разработать диагностический инструментарий, направленный на выявление уровня навыков сформированности счетной деятельности;
– разработать комплекс мероприятий, направленный на формирование навыков счетной деятельности у детей среднего дошкольного возраста в разных видах детской деятельности
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17