3.13. Команди META

Створивши домашню сторінку, Ви, безсумнівно, захочете щоб Вас змогли «знайти» всі користувачі, що цікавляться даним питанням.

Тут можна йти двома основними шляхами:

1. «Відзначитися» в пошукових системах. Є служби, що дозволяють зарегистриро-ватися на декількох серверах одночасно.

2. Вставити всередині блоку ... команди META.

Основне призначення команд META - інструкції для пошукових машин про тематику Вашої сторінки.

Для цих цілей використовуються наступні параметри:

- Description - короткий опис сторінки,

- Keyword - список ключових слів в сторінці.

З інших застосувань команд META важливо привести команди, що дають інструкції броузеру про кодування Вашої сторінки.

для кодування в Windows/1251,

для кодування в KOI-8.

Глава IV

Психолого - ергономічні вимоги.

Нові можливості викликають розвиток нових властивостей програмного забезпечення, особливо форм спілкування людини з ЕОМ. Необхідно забезпечити психологічну природ-твенность діяльності користувача з ЕОМ, адекватність програми цілям і функцій навчання, зручність роботи користувача з ЕОМ і збереження його здоров'я. Псіхолояль-ність і ергономічність є одними з найважливіших характеристик якості ПС (програмних засобів), Широко. Пропагується і в даний час «дружність програмного забезпечення» якраз і передбачає наявність психолого - ергономічної підтримки розробки програмних засобів.

Застосування ПС розставляє особливі акценти між психологічної та ергономії-чеський підтримкою дидактичних цілей. Психологічна природність у відповідності з віковими можливостями користувача найтіснішим чином пов'язана із забезпеченням таких, ергономічних вимог, як воспринимаемость інформації, створення необ-обхідного темпу, діалогу,. Виділення особливих зон для особливої ​​інформації і т. п. Як зазначає Г. С. Цейтин. . Будь-яка розробка програмного забезпечення включає в себе завдання проектування діяльності майбутнього користувача створюваної системи. У практиці автоматизації питання проектування діяльності майбутнього користувача зазвичай вирішуються стихійно, в кращому випадку на основі досвіду авторів системно-техніч-ного забезпечення, а частіше за все виходячи з випадкових міркувань. Більш того, проект діяльності користувача не входить до складу документації на автоматизовану систему, не є закінченим продуктом її розробки. І як наслідок відсутні психологічно і ергономічним обгрунтовані рішення з таких важливих питань, як визначення класу розв'язуваних користувачем задач, проектування мови його взаємо-дії з ЕОМ, вибір виду діалогу, розробка дисплейних форматів, що призводить, як правило, до низької мотивації у користувачів при вирішення завдань із застосуванням ЕОМ, до зниження ефективності їх діяльності, підвищеної стомлюваності, до виникнення труднощів в освоєнні коштів обчислювальної техніки.

Був запропонований проектний програмно-дослідницький підхід до створення психолого-ергономічного забезпечення технічних і програмних засобів діяльності користувача. Як показав наш досвід запізнення ергономічного забезпе-чення практично реалізованих відеотермінальних систем., Тільки на шляху спільної участі фахівців різних предметних областей (педагогів, психологів, ергон-мистов, розробників програмних засобів, представників користувача) може бути адекватно вирішено питання про розробку проекту діяльності користувача . Початковий етап розробки проекту діяльності користувача ЕОМ включає наступні проектні, системотехнічні, психологічні та ергономічні моменти:

системно - психологічну характеристики користувача;

логіко-психологічний опис класу розв'язуваних за допомогою ПС завдань;

перелік програмних підтримок основних стандартних процедур вирішення зазначе-них завдань;

опис структури комп'ютеризованої діяльності, у тому числі ті дії, процедури, засоби реалізації, ефективні стратегії здійснення інформаційно-них технологій.

На наступних етан проект діяльності розвивається, уточнюється і модифікує-ється відповідно до обмежень, що задаються соціальними та організаційно-економічними критеріями. При розробці ПС та реалізації проекту діяльності користувачів ЕОМ, слід враховувати ряд психологічних принципів, а також ергон-вів вимог.

В якості таких психологічних принципів слід рекомендувати, наприклад, такі.

Слід враховувати індивідуальні відмінності користувачів, зокрема передбачати можливість спілкування в різному темпі і отримання допомоги різної сте-пені подробиці.

При виборі форм представлення інформації на екрані комп'ютера необхідно виходити не тільки зі змісту навчальної діяльності, але й тих можливостей, які надає комп'ютер для: реалізації ефективних стратегій рішення і досягнення цілей, які за «ручний» технології виявляються недосяжними.

У зв'язку з особливим ритмом спілкування людини з ЕОМ особливу роль набуває проб-лема розуміння текстів. Це стосується не тільки розуміння текстів програм, а й розуміння тих текстів, які висуваються користувачеві на екрані комп'ютера. Необхідно дослідити, як купуються нові навички та вміння при використанні такого нового засобу, як комп'ютер.

При розробці ПС ергономічні вимоги можуть бути представлені до процедури взаємодії користувача з ЕОМ; видам діалогу користувача з ЕОМ; проектування дисплейних форматів; контролю помилок користувача; тимчасовим па-раметри діалогу користувача з ЕОМ; організації інформації на екрані; кодування інформації на екрані; мовам взаємодії користувача ЕОМ.

4.1. Вимоги до процедури взаємодії користувача з ЕОМ.

Процедура взаємодії користувача з ЕОМ повинна грунтуватися на характеристикою структури діяльності, яка відповідає цілям спілкування, і визначається значною мірою засобами її реалізації.

Загальні вимоги до характеристик структури діяльності користувача включають:

виділення виконуваних етапів спілкування;

визначення загальних і конкретних цілей діяльності користувача на кожному етапі спілкування;

виділення дій та операцій, які повинен виконувати користувач у режимі взаємодії з ЕОМ;

визначення характеристик технічних і програмних засобів її діяльності.

При розробці ПС слід чітко визначити рівень підготовленості користувачів ЕОМ.

З метою використання наявних ергономічних вимог доцільно співвіднести характеристики контингенту передбачуваних користувача з характеристиками того типу користувачів, які користуються аналогічними процедурами діалогу.

Оскільки користувач часто виявляється так званим казуальним корис-лем, повинні враховуватися вимоги до підвищення ясності і зрозумілості відповіді ЕОМ, до часу відповіді ЕОМ на запит користувача.

4.2. Вимоги до вибору. Виду діалогу.

У залежності від характеристик структури спілкування користувача і, особливо, технічних і програмних засобів необхідно вибирати види діалогу користувача з ЕОМ. Конкретизація виду діалогу має здійснюватися в ході розробки процедури діалогу як частини ергономічного забезпечення ПС на основі проекту діяльності поль-зователя ЕОМ. Визначення прийнятного виду діалогу має здійснюватися при ергономічному проектуванні за участю представників користувачів.

Слід враховувати, що для найменш навченого користувача, рекомендується при-трансформаційних змін питально-відповідного виду діалогу, що базується на природній мові з елементами діалогу, заснованого на. наборі з меню.

Наступний крок - проектування сценарію діалогу. При цьому слід передбачати таку послідовність введення повідомлень, яка була б найбільш близька до вхідного документа. Не рекомендується вимагати від користувача видачі підтвер-чих повідомлень занадто часто. Не слід підпорядковувати ритм роботи користувача ритму роботи ЕОМ. Необхідно інформувати користувача в ході діалогу про дії, які будуть потрібні від нього на наступному кроці. Необхідно передбачати, в проце-дурці діалогу. можливість припинення роботи в будь-який момент, а. також можливість відновити роботу, якщо це знадобиться користувачеві з потрібного місця. Необхідно передбачати можливість нагадування користувачеві про дії, що мали місце на попередніх стадіях діалогу. Доцільно передбачати різні рівні спілкування з ЕОМ для користувачів з різною підготовкою, від докладного, забезпеченого великою кількістю підказок., До стислого, що містить тільки основні необхідні кроки діалогу. Повідомлення., Що пред'являються користувачеві на екрані дисплея, мають бути логи-но послідовні, віднесені до структури його діяльності, послідовно вирішувати підзадачі, передбачені змістом спілкування. Близькі за змістом одиниці інфор-мації повинні бути згруповані так, щоб підвищити читабельність текстів. Інформація повинна бути структурована аж, до поділу на послідовність пропонованих користувачеві кадрів. У разі наявності великої кількості необхідної для пред'явлення інформації рекомендується розділити її на кілька кадрів, а не пред'являти всю на одному екрані. На екрані повинен пред'являтися та інформація, кото-раю має відношення до тих дій користувача, які він виконує в даний момент. При цьому слід враховувати, що рекомендується уникати читання текстів з екрану.

Процедуру взаємодії користувача з ЕОМ доцільно використовувати тільки тоді, коли можливості комп'ютера дозволяють вирішити нові завдання.

4.3. Вимоги до проектування дисплейних форматів.

При розробці дисплейних форматів слід враховувати наступні вимоги:

не слід заповнювати весь екран інформацією або однією фігурою;

найважливішу інформацію бажано розташовувати в середині екрану; повторяющу-юся інформацію слід розміщувати на тих же самих позиціях;

орієнтація текстової інформації на екрані дисплея повинна, бути вертикальної;

відстань між рядками має бути більше, ніж висота символів (текстову інформацію краще представляти через рядок);

при проектуванні довжини рядків слід враховувати вік випробовуваних (напри-мер, для користувачів - дошкільнят і молодших школярів бажані більш короткі строки).

4.4. Вимоги до часових параметрів діалогу користувача з ЕОМ.

Велику роль у забезпеченні ефективного використання ЕОМ відіграє психологи-но і ергономічним обгрунтований вибір часу відповіді ЕОМ на різні запити користувача. При визначенні часових параметрів процедури діалогу необхідно прагнути до стабільності часу реакції системи на однотипні запити користувача і мінімізації часу його відповіді. Час реакції ЕОМ на різні запити корис-теля має проектуватися з урахуванням рекомендації психологів щодо підготов-лінощів, вікових особливостей користувача, специфіки різних запитів. Воп-роси проектування часових параметрів діалогу повинні вирішуватися в ході розробки ергономічного забезпечення кожної конкретної програми з урахуванням психологічних вимог до організації та змісту комп'ютеризованого спілкування.

4.5. Вимоги до організації інформації на екрані.

Можна виділити цілий ряд ергономічних вимог до організації інформації на. екрані:

інформація, що пред'являється па екрані, повинна бути зрозумілою., логічно зв'язного, розподіленої на групи за змістом і функціональним призначенням;

при організації інформації па. екрані слід уникати надмірного кодування і невиправданих, погано ідентифікованих скорочень;

рекомендується мінімізувати на екрані використання термінів, які стосуються ЕОМ, замість термінів, звичних для користувача;

не можна для подання інформації використовувати крайові зони екрану;

на екрані повинна бути тільки та інформація, яка обробляється користу-вача в даний момент;

при редагуванні тексту, рекомендується виводити інформацію на екран таким чином, щоб обидва абзацу тексту, актуальних в даний момент, були одночасно представлені на екрані.

У сучасних програмних засобах використовується ряд прийомів для виділення частини інформації на екрані: переструктурування інформації та виділення зон, вікон для виділеної частини інформації, а також інверсне зображення частині інформації та різні ефекти, що привертають увагу користувачів (мелькання та ін.) Використання цих прийомів має бути психологічно обгрунтовано особливо для ПС, функціонально обумовлено і ергономічно.

Рекомендується: питально-відповідні повідомлення та підказки поміщати у верхній частині екрана, виділяючи явно відведену для цього зону, наприклад відокремлюючи її горизонтальною лінією від основної інформації на екрані; різні види повідомлення необхідно відокремлювати один від одного, в зоні допоміжної інформації. Наприклад, можна рекомендувати застосовувати інверсне зображення для підказок; зони розміщення на екрані допоміжної інформації повинні бути чітко ідентифікованих - зона підказок, зона коментарів, зона керуючих повідомлень, зона для повідомлень про помилки, при зонуванні екрана допускається зміна масштабу знаків в окремій зоні; ефекти, привертають увагу користувача ПЕОМ (мелькання, підвищена яскравість, зворотний контраст), слід застосовувати суворо у відповідності з проектом діяльності користувача, що тільки в тих випадках, коли, це необхідно і психологічно обгрунтовано.

4.6. Вимоги до кодування інформації на екрані.

Велика увага в даний час приділяється колірному кодуванню зображення-ня. Воно широко використовується при розробці ПС. Кодування кольором дозволяє струк-туріровать інформацію, забезпечити більшу її читабельність та ідентифікуються, а також виділяти важливу інформацію. Кодування кольором о6еспсчівает малий час виявлення та ідентифікації інформації на екрані.

Колірним кодуванням слід користуватися:

при нео6ходімості швидкого виявлення місцезнаходження потрібного символу на екрані з неврегульованою інформацією або на щільно завантаженому екрані;

для виділення сигналу тривоги, що попереджає інформації про зміну будь-якого параметра;

для виділення підказки;

при угруповання однорідною або різнорідної інформації; при організації мно-гооконного інтерфейсу.

Вибір кольорів та їх поєднань визначається можливостями конкретної ЕОМ і впливає на інтелектуальну діяльність користувача .. на його працездатності здатність і ефективність роботи. При визначенні сполучуваності квітів для фону і символів необхідно мати на увазі:

обмеженість людських можливостей у розміщенні кольорів; використання додаткових кольорів часто викликає зорову стомлюваність і роздратування кори-вача;

значення колірного контрасту. повинні знаходитися в межах, допустимих значень для яркостного контрасту.;

багато користувачів мають червоно - зелене або жовто-синю аномалію зору; монохромні дисплеї по - різному відображають різні колірні контрасти., використовувані в кольорових дисплеях.

Великі можливості надає в даний час багатовіконний спосіб перед-кових на екрані. Багатовіконний висновок передбачає наявність неяк-ких зон пред'явлення інформації, відокремлених один від одного: у просторі, кольором, формою або іншими способами подання інформації. При організації вікон на екрані дисплея не рекомендується використовувати крайові зони екрану, а також застосовувати у великій кількості ефекти., Що привертають увагу користувача (миготіння, плаву-ющие вікна, підвищена яскравість, зворотний контраст та ін.) Такі ефекти слід примі-няти, тільки в психологічно виправданих ситуаціях.

При багатовіконному виведення рекомендуються чітко ідентифіковані зони розмі-щення допоміжної інформації на екрані дисплея: зона підказок, зона коммент-ріїв, зона керуючих повідомлень, зона для повідомлень про помилки. Вопросно-відповідь повідомлення та підказки, рекомендується поміщати у верхній частині екрана, виділяючи явно відведену для цього зону, наприклад відокремлюючи її горизонтальною лінією від ос-новних інформації на екрані. При використанні способу колірного кодування изоб-ражения в організації багатовіконного виведення слід керуватися поруч рекомен-дацій:

необхідно мінімізувати кількість кольорів, які використовуються на. екрані одночасним-сно;

колір переднього плану і колір фону. повинні знаходитися в поєднанні між собою і з кольором тих символів, які повинні бути виділені на екрані.

Виходячи з цього не рекомендується використовувати яскраві кольори для рамок вікон і для заголовків; вікна слід розділяти між собою кольором фону.

Глава IV

Створення сторінки.

На підставі описаного матеріалу мною було створено сторінку на мові програмування HTML, представлена ​​у вигляді банку зберігання посилань нової інформації.

Основна сторінка складається з трьох кадрів (вікон):

1. Вікно вибору тематик;

1. Інформаційне вікно;

1. Головне вікно.

У вікні вибору тематик надано три розділи:

1. Комп'ютери;

1. Система освіти;

1. Техніка;

1. Відпочинок та розваги.

При натисненні лівої кнопкою маніпулятора «миша» на малюнок відповідає обраному розділу в основному вікні відкривається 3-4 підрозділі по даній темі. При виборі одного конкретного підрозділу знову ж таки в основному вікні з'являється упорядкований список адрес з коротким описом кожного.

Висновок

Дана тема була обрана з кількох причин. Одна з найбільш істотних причин в тому, що за всесвітньою комп'ютерною мережею Internet майбутнє. І будь-яка людина усвідомлює, що знання Internet необхідно і йому. Але оскільки інформації в мережі досить велика кількість і вона «розкидана» по величезній кількості серверів, необхідно вміти і знати як її знаходити.

Мета моєї дипломної роботи - створення сторінки на мові програмування HTML для того, щоб допомогти адміністратору мережі Internet і будь-якому пересічному користувачеві знаходити серед величезної кількості інформації новини по найбільш популярним тематикам.

У дипломну роботу ввійшов матеріал заснований на матеріалі який я шукав у бібліотеках і гіпер-бібліотеках.

Основними труднощами в дипломній роботі були:

• Ця галузь досить новою для Росії, більшість гіпер - книг написані англійською мовою, тому доводилося перекладати гіпер - літературу на російську мову.

• Вибір тим викликав деяке складне, тому що необмежено мережею Internet, але обмежена користувачами.

• Більшість сайтів не мають окрему посилання на нову інформації, тому мені доводилося переглядати всі сайти з певної теми і виділяти ті, у яких була та сама нова інформація.

• В основному є література з психолого-ергономічним вимогам для навчальних програм, а не для призначених для користувача, і, отже, було важко вибрати вимоги для програм типу моєї дипломної роботи.

• Так як у мене не було необмеженого доступу в мережу Internet, це вплинуло на якість моєї дипломної роботи.

Список використаної літератури

Список адрес WWW.

Подорожі та країни світу [182]

Спорт [91]

Тварини [32]

Хобі [167]

Ігри та вікторини [58]