[
Використання димковской іграшки на заняттях з ліплення як засіб розвитку творчих здібностей
]
<div style="font-size:16px;text-align:justify;"> <div> <b>ЗМІСТ</b> <br /> ВСТУП <br /> 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ОБГРУНТУВАННЯ ПРОБЛЕМИ НЕОБХІДНОСТІ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ <a href="Здібності" title="Здібності">ЗДІБНОСТЕЙ</a> СТАРШИХ ДОШКІЛЬНЯТ <br /> 1.1 <a href="Психолог" title="Психолог">Психологічна</a> характеристика особливостей розвитку творчих <a href="Здібності" title="Здібності">здібностей</a> у дітей старшого дошкільного віку <br /> 1.2 Методи і прийоми <a href="Навчання" title="Навчання">навчання</a> ліплення в підготовчій групі дитячого саду <br /> 1.3 Використання декоративного ліплення у роботі з дітьми старшого дошкільного віку <br /> 1.4 <a href="Матеріали" title="Матеріали">Матеріали</a>, застосовувані в декоративній ліпленні <br /> 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ Димківська ІГРАШКИ НА занять з ліплення У <a href="Процес" title="Процес">ПРОЦЕСІ</a> РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ <br /> 2.1 Визначення рівня сформованості технічних навичок і вмінь на заняттях ліпленням дітей підготовчої групи <br /> 2.2 <a href="Розвиток_творчих_здібностей_у_дітей" title="Розвиток творчих здібностей у дітей">Розвиток творчих здібностей у дітей</a> старшого дошкільного віку в <a href="Процес" title="Процес">процесі</a> використання димковской іграшки <br /> 2.3 Ефективність використання димковской народної іграшки в розвитку творчих здібностей старших дошкільнят <br /> ВИСНОВОК <br /> Список використаної літератури <br /> ДОДАТКИ <br /><br clear=all style=page-break-before:always> <b>ВСТУП</b> <br /> У формуванні особистості дитини неоціненне значення мають різноманітні види художньо-творчої діяльності: малювання, ліплення, вирізування з паперу фігурок і наклеювання їх, створення різних конструкцій з природного матеріалу і т.д. Такі заняття дарують дітям радість <a href="Пізнання" title="Пізнання">пізнання</a>, творчості. Зазнавши це почуття одного разу, малюк буде прагнути в своїх малюнках, аплікаціях, виробах <a href="Розповіді" title="Розповіді">розповідати</a> про те, що дізнався, побачив, пережив. <br /> Образотворча <a href="Діяльність_дошкільника" title="Діяльність дошкільника">діяльність дошкільника</a> як вид художньої діяльності повинна носити емоційний, творчий <a href="Характер" title="Характер">характер</a>. <br /> Образотворча діяльність - це специфічне образне пізнання дійсності, яке може йти різними шляхами. <br /> Малювання, ліплення і аплікація - види образотворчої діяльності, основне призначення якої - образне відображення дійсності. Образотворча діяльність - одна з найцікавіших для дітей дошкільного віку. Адже не випадково дитина, як писала Н. К. Крупська, дуже рано починає прагнути найрізноманітнішим чином висловити отримані ним враження: рухом, словами, мімікою. Треба дати можливість йому, відзначала вона, розширити область вираження складаються у нього образів. Треба дати йому <a href="Матерія" title="Матерія">матеріал</a>: глину для ліплення, олівці і папір, всякий матеріал для будівель, навчити, як поводитися з цим <a href="Матеріали" title="Матеріали">матеріалом</a>. <a href="Матеріали" title="Матеріали"> Матеріальне</a> вираження сформованих образів служить прекрасним засобом перевірки та збагачення їх. Треба всіляко заохочувати дитячу <a href="Творчість" title="Творчість">творчість</a>, в якій би формі воно не виразилося. [16; 22] <br /> На заняттях малюванням, аплікацією, ліпленням дошкільнята вчаться дбайливо ставитися до художніх <a href="Матеріали" title="Матеріали">матеріалами</a>, у них формуються навички культури трудової діяльності: <a href="Планування" title="Планування">планування</a> майбутнього малюнка, самоконтроль за своїми діями в процесі виконання <a href="Роботи" title="Роботи">роботи</a>. Прагнення дітей досягти якісних результатів говорить про їх наполегливості, здатності до подолання труднощів. [16; 3] <br /> Ознайомлення дошкільників з різними видами образотворчого <a href="Мистецтво" title="Мистецтво">мистецтва </a>(<a href="Живопись" title="Живопись">живописом</a>, графікою, <a href="Скульптура" title="Скульптура">скульптурою</a>, декоративно-прикладним <a href="Мистецтво" title="Мистецтво">мистецтвом</a>) впливає на образотворчу діяльність. Діти дізнаються <a href="Жанри_мистецтва" title="Жанри мистецтва">жанри мистецтва</a>, вчаться бачити розмаїття ліній, форм, визначають колірний колорит, композицію. У них проявляється інтерес, <a href="Перевал" title="Перевал">перевагу</a> при виборі картини, ілюстрації, народної іграшки. <br /> Особливе місце займають народні іграшки - жанр, найбільш близький дітям. Кожен вид народної іграшки по - своєму незвичайний, в ньому багато жарти, гумору. При знайомстві з народною <a href="Іграшка" title="Іграшка">іграшкою</a> важливо показати дітям, що народні майстри з любов'ю створювали ці образи. [25; 10] <br /> <a href="Твори" title="Твори"> Твори</a> декоративно-прикладного мистецтва відрізняються національним колоритом, яскравістю, барвистістю, умовністю, стилізована зразків, складових візерунок або орнамент. <br /> Питанням ознайомлення дітей c декоративно-прикладним творчістю дошкільного віку займалися Т. С. Комарова, А. А. Грибовська, Т.М. Доронова, Н. Б. Халезова, Т. В. Черних, Т. Г. Казакова та ін <br /> Зображати предмети, явища, створювати візерунки, втілювати в малюнку, ліпленні, аплікації <a href="Задума" title="Задума">задумане</a> діти можуть лише за умови оволодіння <a href="техніка" title="техніка">технікою</a> кожного виду образотворчої діяльності. Незважаючи на те, що технічне виконання не є головним, тим не менш, оволодіння правильною технікою необхідно. <br /> Тому перед нами стоїть <b>проблема:</b> які форми і методи ознайомлення дітей з димковской іграшкою на заняттях ліпленням будуть сприяти розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку. <br /> Недостатня розробленість і безсумнівна значущість цієї проблеми послужили <a href="Підстави" title="Підстави">підставою</a> для визначення мети дослідження. <br /> <b>Мета дослідження:</b> на основі теоретичного і практичного дослідження виявити ступінь ефективності димковской іграшки на <a href="Розвиток_творчих_здібностей" title="Розвиток творчих здібностей">розвиток творчих здібностей</a> старших дошкільнят. <br /> <b>Об'єкт дослідження:</b> <a href="Процес" title="Процес">процес</a> розвитку творчих здібностей на заняттях з ліплення. <br /> <b>Предмет дослідження:</b> <a href="Педагогіка" title="Педагогіка">педагогічні</a> умови, що забезпечують успішність розвитку творчих здібностей, в процесі використання на заняттях з ліплення димковской іграшки. <br /> У цьому дослідженні були поставлені і вирішувались наступні <b>завдання:</b> <br /> 1) Обгрунтувати та довести можливість розвитку творчих здібностей за допомогою димковской народної іграшки. <br /> 2) Визначити сформованість технічних умінь і навичок у процесі ліплення у дітей старшого дошкільного віку. <br /> 3) Визначити ефективність використання димковской народної іграшки на заняттях ліпленням на розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку. <br /> В основу дослідження покладена <b>гіпотеза,</b> <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідно</a> до якої використання педагогом на заняттях з ліплення димковской іграшкою буде сприяти найкращому розвитку творчих здібностей старших дошкільнят. <br /> У процесі <a href="Роботи" title="Роботи">роботи</a> над даним дослідженням були використані наступні <a href="Методи_дослідження" title="Методи дослідження">методи дослідження</a>: вивчення психолого-педагогічної та <a href="Методичка" title="Методичка">методичної</a> літератури з досліджуваної проблеми; <a href="Педагогіка" title="Педагогіка">педагогічний</a> експеримент: констатуючий, формуючий та <a href="Контроль" title="Контроль">контрольні</a> етапи; <a href="Педагогіка" title="Педагогіка">педагогічне</a> спостереження, бесіда, <a href="Тестування" title="Тестування">тестування</a> і вивчення продуктів дитячої творчості; <a href="Статистика" title="Статистика">статистичні</a> методи обробки матеріалів. <br /><br clear=all style=page-break-before:always> <b>1.</b> <b>ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ОБГРУНТУВАННЯ ПРОБЛЕМИ НЕОБХІДНОСТІ <a href="Розвиток_творчих_здібностей" title="Розвиток творчих здібностей">Розвиток творчих здібностей</a> СТАРШИХ ДОШКІЛЬНЯТ</b> <br /> <b>1.1 Психологічна характеристика особливостей розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку</b> <br /> <a href="Поняття" title="Поняття"> Поняття</a> «творчість» визначається як діяльність, в результаті якої дитина створює нове, оригінальне, проявляючи уяву, реалізуючи свій задум, самостійно знаходячи засіб для його втілення. [6; 3] <br /> Говорячи про формування творчих здібностей, необхідно зупинитися на питанні про те, коли, з якого віку слід розвивати творчі <a href="Здібності" title="Здібності">здібності</a> дітей. <a href="Психолог" title="Психолог"> Психологи</a> називають різні <a href="Терміни" title="Терміни">терміни</a> від півтора до п'яти років. Також існує гіпотеза, що розвивати творчі здібності необхідно з самого раннього віку. Ця гіпотеза знаходить підтвердження в фізіології. <br /> Справа в тому, що мозок дитини особливо швидко росте, і "дозріває" в перші роки життя. Це дозрівання, тобто зростання кількості клітин мозку і анатомічних зв'язків між ними залежить як від різноманіття та інтенсивності роботи вже існуючих структур, так і від <a href="Того" title="Того">того</a>, наскільки стимулюється середовищем утворення нових. Цей період "дозрівання" є час найвищої чутливості і пластичності до зовнішніх умов, час найвищих і найширших можливостей для розвитку. Це найсприятливіший період для початку розвитку всього різноманіття людських здібностей. Але в дитини починають розвиватися тільки ті здібності, для розвитку яких є стимули й умови до "моменту" цього дозрівання. Чим сприятливіші умови, чим ближче вони до оптимальних, тим успішніше починається <a href="Розвиток" title="Розвиток">розвиток</a>. <br /> Якщо дозрівання і початок функціонування (розвитку) збігаються за часом, йдуть синхронно, а умови сприятливі, то <a href="Розвиток" title="Розвиток">розвиток</a> йде легко - за найвищим з можливих прискорень. <a href="Розвиток" title="Розвиток"> Розвиток</a> може досягти найбільшої висоти, і дитина може стати здібних, талановитих і геніальним. <br /> Проте можливості розвитку здібностей, досягнувши максимуму в "момент" дозрівання, не залишаються незмінними. Якщо ці можливості не використовуються, то є <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідні</a> здібності не розвиваються, не функціонують, якщо дитина не займається необхідними видами діяльності, то ці можливості починають втрачатися, деградувати і тим швидше, чим слабкіше функціонування. <br /> <a href="Борис" title="Борис"> Борис</a> Павлович Нікітін, протягом багатьох років займається проблемою розвитку творчих здібностей дітей назвав це явище НУВЕРС (Необоротне Згасання Можливостей Ефективного Розвитку Здібностей). Нікітін вважає, що НУВЕРС особливо негативно впливає на розвиток творчих здібностей. Розрив у часі між моментом дозрівання структур, необхідних для формування творчих здібностей і початком цілеспрямованого розвитку цих здібностей веде до серйозного ускладнення їх розвитку, уповільнює його темпи і веде до зниження кінцевого рівня розвитку творчих здібностей. На думку Нікітіна <a href="Саме" title="Саме">саме</a> незворотність <a href="Процес" title="Процес">процесу</a> деградації можливостей розвитку породило думку про уродженості творчих здібностей, тому що зазвичай ніхто не підозрює, що у дошкільному віці були упущені можливості ефективного розвитку творчих здібностей. І мала кількість у суспільстві людей з високим творчим потенціалом пояснюється тим, що в дитинстві лише дуже небагато опинилися в умовах, що сприяють розвитку їх творчих здібностей. <br /> З <a href="Психологія" title="Психологія">психологічної</a> точки зору дошкільне дитинство є сприятливим періодом для розвитку творчих здібностей тому, що в цьому віці діти надзвичайно допитливі, у них є величезне <a href="Бажання" title="Бажання">бажання</a> пізнавати навколишній світ. І батьки, заохочуючи допитливість, повідомляючи дітям <a href="Знання" title="Знання">знання</a>, залучаючи їх у різні види діяльності, сприяють розширенню дитячого досвіду. А накопичення досвіду і знань - це необхідна передумова для майбутньої творчої діяльності. Крім того, <a href="Мислення_дошкільнят" title="Мислення дошкільнят">мислення дошкільнят</a> більш вільно, ніж <a href="Мислення" title="Мислення">мислення</a> більш дорослих дітей. Воно ще не задавлене догмами та <a href="Стереотипи" title="Стереотипи">стереотипами</a>, воно більш незалежно. А це якість необхідно всіляко розвивати. Дошкільне дитинство також є сензитивним періодом для розвитку про творчої уяви. <br /> З усього вищесказаного можна зробити висновок, що дошкільний вік, дає прекрасні можливості для розвитку здібностей до творчості. І від того, наскільки були використані ці можливості, багато в чому буде залежати творчий потенціал дорослої людини. <br /> <b>1.2 Методи і прийоми <a href="Навчання" title="Навчання">навчання</a> ліпленню у підготовчій групі дитячого саду</b> <br /> Основна мета роботи з образотворчої діяльності з дітьми 6-7 років - прилучення <a href="До_прекрасного" title="До прекрасного">до прекрасного</a>, виховання любові й інтересу до образотворчого мистецтва. <br /> До підготовчої групи у дітей з'являється необхідний зорових образів. У дітей зміцніла мускулатура кисті рук. Подальший розвиток отримала <a href="Мова" title="Мова">мова</a>, розумові процеси. Під час спостережень діти 6 років більш повно сприймають явища навколишньої дійсності і форму предметів. Вони краще орієнтуються в просторі і починають розуміти, як можна розташувати предмети по відношенню один до одного. Зміни у розвитку ведуть до зміни <a href="Характер" title="Характер">характеру</a> образотворчої діяльності. У дітей з'являється бажання точніше передавати форму, пропорції; їх починає захоплювати зображення деталей і предметів, які доповнюють <a href="Образ" title="Образ">образ</a>. <br /> Діти розуміють, що руки і ноги фігур для зображення кроку і інших дій можна не тільки розставляти і піднімати, але й згинати, в результаті чого виліплені фігурки робляться виразніше. Крім того, вони можуть відразу визначити, в якому положенні повинен знаходитися зображуваний предмет і відповідно <a href="Встанови" title="Встанови">встановити</a> основну частину. Наприклад, дитина відразу визначає положення шматка глини при зображенні біжить зайця, крадеться лисиці. <br /> Значно вищі вимоги з техніки ліплення вихователь пред'являє до дітей підготовчої до школи групи. Тут він повинен навчити дітей передавати <a href="Характер" title="Характер">характерні</a> ознаки предмета »чітко, правильно зображати об'ємну форму предмета, точніше дотримуватися пропорції, міцно скріплювати частини предмета, витягати дрібні частини з основного шматка глини [16; 41]. <br /> Діти повинні навчитися обважнювати нижню частину <a href="Фігури" title="Фігури">фігури</a>, міцно встановлювати фігуру на ногах, на <a href="Підстави" title="Підстави">підставці</a>. Діти повинні передавати в ліпленні деякі пози, положення, руху постаті, дотримуватися співвідношення предметів у сюжеті за величиною, розташовувати їх за змістом. Потрібно підвести дітей до ілюстрації у ліпленні нескладних епізодів з казок чи оповідань, навчити їх самостійно намічати зміст ліплення. Щоб забезпечити виконання цих програмних вимог, вихователь вчить дітей розуміти характерні особливості будови предмета, об'єднувати кілька предметів на одній підставці в певних смислових співвідношеннях. <br /> Вихователь вчить дітей, окрім встановлення фігур на ноги і на <a href="Підстави" title="Підстави">підставку</a>, знаходити опору для виліпленої фігури в додаткових точках (лижник спирається на палиці, <a href="Хлопчик" title="Хлопчик">хлопчик</a> у зимовому одязі - на сніжний ком, діти тримаються за руки). <br /> Роботу зі стекой вихователь вводить тут з перших занять. Спочатку вчить використовувати стеку для промальовування деталей гострим кінцем, потім примазуватися дрібні частини, пізніше - розрізати шматок глини для виділення частин фігури (ноги, лапи), вирізати заглиблення, щоб розширити його, виймати зайву глину. З середини року він показує дітям, як робити прикрашають насічки, яким кінцем стеки і як їх наносити для одержання гарного орнаменту, візерунка. <br /> У цій групі вихователь дає вказівку цілком, не повторює його, але іноді задає дітям питання про прийоми та <a href="Послідовності" title="Послідовності">послідовності</a> роботи. Одним з найбільш поширених <a href="Прийому" title="Прийому">прийомів</a> навчання є словесне вказівку, нагадування, а також частковий показ - показ способу передачі руху, зміни пози, нових деталей, нових прийомів роботи. <br /> У цій групі під час сюжетної ліплення, при ілюстрації казок вихователь підбирає такі теми, щоб дітям зустрічалися лише добре знайомі образи, предмети, які діти вже неодноразово ліпили на заняттях. Фігуру людини, <a href="Тварини" title="Тварини">тварини</a> вони вчаться зображувати в різноманітних позах, русі, що дозволяє їм досить виразно передавати нескладні сценки, ілюструвати у ліпленні епізоди із знайомих <a href="Література" title="Література">літературних</a> творів. У їхніх <a href="робота" title="робота">роботах</a> персонажі сюжетної сценки набувають характерні риси, об'єднуються в певній ситуації, вираженої напрямком, позою. <a href="робота" title="робота"> Робота</a> зі стекой дозволяє посилити виразність, домагатися більшої схожості, деталізації, прикрашати ряд виробів. <br /> У цих випадках основна <a href="Увага" title="Увага">увага</a> дітей звернуто на композиційні і смислові зв'язки групи в сюжеті. <br /> Дітям 6-7 років необхідно нагадувати про дотримання акуратності в роботі, вимагати засучіванія рукавів, не допускати струшування сухої глини з рук на костюм, на стіл, треба стежити і за позою дитини, за положенням його рук. <br /> 6-7-річні діти більш вимогливі самі до результатів своєї роботи, якщо малюк однаково охоче і легко береться зліпити і кулька і козу або корову, то дитина 6-7 років вже здатний оцінити свої сили, побоюється технічних труднощів, вимогливий і до обробки, не за всяку роботу легко береться. <br /> Сміливість у роботі виховується паралельно освоєння дитиною основних навичок та вмінь в ліпленні, і діти з кожним місяцем все легше беруться за нову для них тонку роботу, із задоволенням прикрашають зображення, доповнюють його багатьма дрібними деталями. <br /> Вихователь надає дітям ще більшу свободу дій і задуму. <a href="Він" title="Він"> Він</a> показує лише ті прийоми, без яких <a href="робота" title="робота">робота</a> може перестати задовольняти збільшеним вимогам дитини. Дуже важко поставити на тонкі ніжки <a href="Гриби" title="Гриби">гриби</a> - лисички, мухомори. Вихователь показує, як об'єднати їх на підставці. Ще важче поставити на ноги тварину, людини - і тут приходить на допомогу Раді вихователя. <br /> 6-7-річним дітям в процесі заняття рідше потрібна технічна допомога вихователя, зазвичай діти звертаються до нього лише за порадою - чи можна так прикрасити, як краще додати, поповнити. Однак і тут вихователь повинен бачити затруднявся дітей та негайно приходити на допомогу в тих випадках, коли бачить, що ця дитина ще нездатна самостійно вийти зі скрутного становища, знає, що дитина багато днів був відсутній у дитячому садку або нещодавно надійшов в <a href="Дитячий_сад" title="Дитячий сад">дитячий сад</a>. <br /> Творче рішення задумів у ліпленні передбачає великий обсяг зорових образів, які лягають в основу його зображень. Для цього з дітьми спостерігають і розглядають предмети, властиві даному предмету риси. Для виразного зображення тварин дітям потрібно знати їх звички, зміни, які відбуваються в положенні і формі частин тулуба в залежності від руху. <a href="Увага" title="Увага"> Увага</a> дітей направляють на те, як витягнув півник шию і підняв голову під час співу, як закинута голова у курки, яка п'є воду, як витягнуті тулуб і хвіст в одну рівну лінію у втікає лисиці чи як притискає до спинки вуха переляканий заєць. Всі ці <a href="Знання" title="Знання">знання</a> повинні допомогти дітям під час ліплення зробити образ виразним. Дорослий використовує будь-яку можливість, щоб показати тварин у різних положеннях. Іноді проводять цілеспрямовані спостереження. Діти розглядають форму тулуба, порівнюють за розміром його частини. Якщо перед подібними спостереженнями дітей попереджають, що вони будуть розглядати півника, а потім ліпити його з глини, то діти уважно розглянуть і краще запам'ятають особливості тварин. Під час спостережень вихователь задає дітям питання, що направляють їх увагу на те <a href="Характер" title="Характер">характерне</a>, що допоможе передати тварину більш виразно. Можна розглядати з дітьми ілюстрації в книгах, де персонажі представлені в різних положеннях. <br /></div> Зображення людини найбільш складно для дітей, тому вихователь організовує розглядання різних ляльок (санітарка, космонавт, <a href="Школяр" title="Школяр">школярка</a> і т. д.), проводить спостереження людей на вулиці, дітей під час прогулянки: на ковзанці або парку. Він звертає увагу дітей на форму частин фігури людини, пропорційні відносини між частинами, пропонує порівняти фігуру дорослого і дитини. Організовуючи подібні спостереження, вихователь задає дітям питання, наприклад, «Хто вище: дівчинка чи її мама? У кого з них більше голова, довші руки, ноги »Виразність готових фігур буде залежати і від того, як діти передадуть одяг. Тому вихователь привертає їх увагу до того, що на ногах у дівчинки - валянки, а у її мами - <a href="Чобітки" title="Чобітки">чобітки</a>; на голові у дівчинки в'язана шапочка з пумпоном, а у її мами - велика хутряна шапка. Щоб діти краще зрозуміли рух, можна вдатися до показу його самими дітьми. Вихователь звертає увагу дітей на те, що коли хлопчик біжить на лижах, тулуб <a href="Хлопчик" title="Хлопчик">хлопчика</a> і голова трохи нахилені вперед, одна нога зігнута в коліні і виставлена вперед, а інша нога, якою він відштовхується, ззаду і випрямлена; одна рука з палицею кілька зігнута в лікті і знаходиться перед лижником, а інша відведена назад. <br /> Успішна передача динаміки в ліпленні залежить і від того, як вона подається вихователем. Найкраще, коли при поясненні дію розчленовується на складові частини, наприклад під час ліплення з вірша Л. Воронкової «Маша-растеряша» вихователь говорить: «Для того щоб заглянути під стіл. Маша-растеряша стала на коліна, руками сперлася об підлогу, нахилила голову і заглянула під стіл ». <br /> Для розглядання дітям пропонують народні іграшки, які в різних народів мають свій специфічний зміст та оформлення. Так, димковскіе іграшки розписані ритмічно і яскраво, <a href="Дагестан" title="Дагестан">дагестанські</a> розписані тонким візерунком білого ангоба, узбецькі глиняні іграшки часто оформляються налепами або поглибленим <a href="Рельєф" title="Рельєф">рельєфом</a>. При розгляданні іграшки особливу увагу дітей іде на платівку переходів від однієї частини до іншої, на те, якими способами вони виконані і оформлені. Для кращого ознайомлення дітей з народною іграшкою проводяться <a href="Дидактика" title="Дидактика">дидактичні</a> ігри: «Магазин іграшок» (де дитина вгадує іграшку за описом інших дітей) або «Влаштуємо виставку димковской іграшки» (з безлічі іграшок, виставлених на столі, діти відбирають лише ті, які потрібні для виставки ). <br /> Можуть бути організовані також виставки декоративних платівок з доступним змістом, керамічного посуду. При розгляданні посуду вихователь задає дітям питання про форму судин, про те, яким способом їх зробити з глини. <a href="Знання" title="Знання"> Знання</a> дітей можна доповнити <a href="Розповіді" title="Розповіді">розповіддю</a> про гончарних <a href="Майстер" title="Майстер">майстерень</a>, де працюють майстри, які на спеціальних верстатах ліплять посуд. Добре зводити дітей на виставку або в музей прикладного мистецтва. <br /> У підготовчій до школи групі дітям показують лише незнайомі технічні прийоми, надаючи в іншому ініціативу дитині. У процесі заняття діти самостійно планують свою роботу, відбирають способи ліплення. Вихователь спостерігає за тим, як ліплять діти, і, якщо потрібно, задає їм питання. Наприклад, під час ліплення на тему «Звірі зоопарку» вихователь бачить, що ноги у слона, якого зобразив дитина, дуже тонкі, а хобот короткий. Вихователь пропонує згадати, якої товщини ноги у слона, і подумати чи зможе таким хоботом <a href="Слон" title="Слон">слон</a> переносити колоди. <br /> При навчанні дітей предметної або сюжетної ліпленні вихователь може використовувати художню літературу.<a href="Твори" title="Твори"> Твори</a> підбираються так, щоб персонажі опинялися в найрізноманітніших ситуаціях. Важливо, щоб під час слухання у дітей формувалися живі дієві образи. Після <a href="Читання" title="Читання">читання</a> <a href="Казки" title="Казки">казки</a> хлопцям пропонують подумати і вибрати який-небудь персонаж або епізод для зображення, продумати, якого розміру повинні бути персонажі по відношенню один до одного, в якому становищі вони перебувають і якого розміру має бути <a href="Підстави" title="Підстави">підставка</a>, щоб всі учасники епізоду на ній вмістилися. <br /> У підготовчій до школи групі можна застосовувати ігрові прийоми, наприклад, провести гру в гончарну майстерню. Вихователь <a href="Розповіді" title="Розповіді">розповідає</a> про те, як майстри створюють посуд та інші вироби, а діти, захоплені розповіддю, починають ліпити посуд для гри (в посудна магазин). <br /> Можливе створення і інших захоплюючих ситуацій. Наприклад, дітям пропонують виліпити декоративні плитки, щоб подарувати їх у День Перемоги колишнім фронтовикам або мамам до свята 8 Березня. Плитки можна об'єднати в декоративний фриз, наприклад фриз із метеликів. Виготовлення декоративних плиток вимагає попереднього малюнка - ескізу, який створюється за день або два до заняття. Вся <a href="робота" title="робота">робота</a> над пластиною ведеться в два прийоми. Спочатку за розміром ескізу готується платівка. Це технічна робота, яка вимагає від дитини точності рухів і акуратності. Підготовлені платівки загортаються в поліетиленову плівку і зберігаються до наступного заняття, на якому діти за ескізом будуть робити <a href="Рельєф" title="Рельєф">рельєф</a>. Так само, як і на судинах, візерунки на платівках виконуються поглибленим або високим рельєфом, а потім, якщо потрібно, піддається розпису ангобами. <br /> <a href="Організація" title="Організація"> Організація</a> аналізу можлива в різних формах: діти сидять на своїх місцях, і вихователь задає їм питання; вихователь викликає до себе окремих дітей, і вони аналізують чиюсь роботу; всі вироби розміщуються на спеціальному столі, вихователь і діти стоять біля столу, розглядають їх і розмовляють про якість робіт. Форми аналізу можуть бути й інші: вони залежать від творчості вихователя, від умов і обстановки, в якій він <a href="Працює" title="Працює">працює</a> з дітьми. <br /> Розвиток творчої активності і самостійності залежить від того, як поставлена робота в дитячому саду, як продумується і організовується процес занять. Якщо у старшій групі в основному вихователь з черговими готували робоче місце для кожної дитини, роздаючи глину і обладнання, то в підготовчій групі кожна дитина може сам узяти собі ту кількість глини, яке йому потрібно, і стеки для ліплення. Ліплять діти сидячи за звичайними столами, на дошці або поворотних верстатах. У тому випадку якщо ліплення пов'язана із забарвленням ангобами, то заняття ділиться на дві частини: перша частина заняття - ліплення предметів, а друга частина - забарвлення їх. <br /> На заняттях ліпленням перед вихователями ставляться певні завдання: розвиток дитячої творчості, озброєння дітей образотворчими і технічними вміннями, створення інтересу до даного виду діяльності. Система навчання в дитячому саду будується таким чином, щоб підготувати дітей до школи. <br /> У системі естетичного виховання дітей ліплення, так само як і <a href="Малюнок" title="Малюнок">малюнок</a>, займає певне місце і має свої специфіку. <br /> Важливо, щоб діти навчилися розуміти і передавати в ліпленні характер зображуваного. Для цього вихователь повинен підбирати для зображення предмети з яскраво вираженими рисами. <br /> Діти 5-7 років вже в змозі проаналізувати будову, форму предметів. Вихователь, обводячи жестом форму, пропонує хлопцям <a href="Розповіді" title="Розповіді">розповісти</a> про неї, дати <a href="Опис" title="Опис">опис</a> її <a href="Характер" title="Характер">характерних</a> особливостей. Якщо діти не можуть <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповісти</a>, то вихователь це робить сам. <br /> Завдання вихователя - зрозуміти задум дитини і допомогти йому, якщо це необхідно, у його здійсненні. Тим хлопцям, які невдало вибрали спосіб ліплення, потрібно довести, що є інший, найбільш зручний і відповідний. <br /> Важливо, щоб діти з безлічі можливих способів навчилися вибирати найбільш ефективний, який дозволить створити виразний образ. <br /> Наприклад, собаку або кішку можна виліпити способом витягування з цілого шматка глини або з окремих частин. <br /> Ліплення з окремих частин більш тривала і в результаті дитячого виконання дає в основному статичний образ, а з цілого шматка дає можливість відразу намітити основні деталі, встановити їх у потрібному положенні. Труднощі витягування форми з цілого шматка для дитини полягає в тому, що потрібно на око визначити кількість глини для тієї чи іншої частини. <br /> Крім того, дітям необхідно читати цікаві <a href="Розповіді" title="Розповіді">розповіді</a>, казки, <a href="Вірші" title="Вірші">вірші</a>, в яких яскраво розкривається той чи інший образ. <br /> Іноді використовуються загадки, але треба підібрати тексти так, щоб опис предмета більше стосувалося перерахування частин форми, розмірів, дій. Наприклад: <br /> З ріжками, борідкою, <br /> Хвіст зовсім короткий, <br /> Ударить, якщо зол, <br /> Хто ж це? (Козел) <br /> В кінці заняття вихователь показує дітям їх роботи і пропонує оцінити, як дотримані пропорції, виконані форма і рух. <a href="Хлопці" title="Хлопці"> Хлопці</a> <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідають</a>, а вихователь доповнює їх відповіді. Важливо, щоб діти навчилися критично і доброзичливо оцінювати свою ліпку та роботу товаришів. <br /> У підготовчій до школи групі велику увагу вихователь повинен приділяти навчанню дітей умінню планувати свою роботу, обмірковувати заздалегідь зображення форми предмета і його динаміку. Це необхідно для розвитку дитячої самостійності і творчої активності. Тут дітям так само, як і в старшій групі, пропонується ще до заняття обміркувати зміст ліплення, деякі її прийоми зображення і навіть матеріал. Наприклад, пропонується ліпити з вибору звірів із зоопарку. Вихователь дає дітям завдання - вибрати і обміркувати зміст для зображення, форму пропорції, положення, а також кількість глини, довжину каркасів. Тільки після цього <a href="Хлопці" title="Хлопці">хлопці</a> приступають до роботи. <br /> Важливо, щоб дошкільнята опановували зображенням предмета в певному положенні, в дії. Рух у ліпленні дається їм легше, ніж в малюнку, так як вони реально діють з частинами предмета і їм не потрібно вдаватися до умовних способів зображення, як в малюнку. <br /> Важливо, щоб дитина добре уявляв, як згинаються руки, ноги людини під час ходьби, бігу, стрибки, як витягує шию гусак у момент оборони, як біжить <a href="Собака" title="Собака">собака</a> і т.д. <br /> Окремі прийоми, як, наприклад, зображення фактури стекой, можна показати всім хлопцям відразу, але в основному доводиться підказувати або показувати окремо кожному. Індивідуальна робота в цій групі набуває особливого значення на заняттях з образотворчої діяльності. <br /> Фронтальний показ способів ліплення використовують обмежено, тому що вся <a href="Увага" title="Увага">увага</a> педагог спрямовує на збереження творчих проявів у дітей. Вихователь спостерігає, як дитина планує роботу, з чого почав її (заготовив частини, розділивши глину, або збирається ліпити з цілого шматка). Питаннями педагог спрямовує <a href="Хлопці" title="Хлопці">хлопців</a> на правильне зображення <a href="Характер" title="Характер">характерною</a> і виразної форми та динаміки. Наприклад, він звертається до дитини і пропонує: «Подумай, в якому становищі у півня шия і голова, коли він співає? Якої товщини шия біля голови і близько тулуба? ». <br /> Якщо <a href="Хлопці" title="Хлопці">хлопці</a> ліплять не по уяві, а з моделі, то тим, хто не може, вихователь пропонує ще раз оглянути предмет з метою уточнення форми. Ліплення з моделі (натури) пропонується хлопцям з великою обережністю, тільки для більш глибокого аналізу форми і пропорцій предмета. <br /> Намагаючись розвинути в дітях велику самостійність, педагог, після того як визначив завдання і дав необхідні вказівки, деякий час залишається осторонь і дає дітям можливість самостійно почати зображення. У міру того як вони починають працювати, він підходить до них і дає необхідні вказівки. <br /> Якщо передбачається <a href="Колектив" title="Колектив">колективна</a> ліплення, то вихователь розподіляє дітей на групи і кожній дає завдання. <br /> Наприкінці заняття всі обговорюють виліплені фігурки, порівнюють їх з моделлю або з тим, що колись бачили. <br /> В основному діти самі дають оцінку виробам. У тих випадках, якщо роботи дрібні, їх поміщають на спеціальну дошку з прізвищами, а якщо великі (сюжетна ліплення), то хлопцям дають мітки, і вони прикріплюють їх до своїх робіт. Привчаючи дітей попередньо обдумувати задум, можна іноді пропонувати робити олівцеві ескізи. Особливо це доцільно, коли вони ліплять намиста і декоративні платівки. <br /> Дітям пропонують під час малювання зобразити майбутню платівку на папері олівцем, вирішивши її розмір, форму і зміст (візерунок, сюжет). На занятті дитина повинна виліпити її, керуючись своїм ескізом. Для того щоб навчити дітей працювати над ескізом, а потім по ньому створювати платівку, педагог виконує всю роботу сам, а хлопці спостерігають. Далі їм дається завдання - намалювати платівку з візерунком і на занятті її виліпити. <br /> Виготовлення декоративних пластинок з рельєфними зображеннями можна почати з бесіди про те, якими вони бувають, потім організувати виставку з готових виробів. Вихователь, аналізуючи платівки, пояснює дітям, що вони можуть бути з зображенням одного предмета, з декоративним узором і сюжетом. З бесіди діти дізнаються, як роблять, забарвлюють і обпалюють пластинки в муфельній печі, щоб вони стали яскравими, блискучими і міцними. <br /> Хлопцям пояснюють, що вони самі зможуть зробити такі ж, щоб прикрасити ними кімнату, а для цього пропонують кожному придумати платівку і під час заняття з малювання скласти попередній ескіз. <br /> <b>1.3 Використання декоративного ліплення у роботі з дітьми старшого дошкільного віку</b> <br /> Одним із засобів естетичного виховання є знайомство дітей з народним прикладним мистецтвом, з різними його видами, в тому числі і дрібної декоративною пластикою народних умільців. Красиві узагальнені форми, що зображують ляльок, звірів, птахів з умовною яскравим розписом, радують дітей і позитивно впливають на розвиток їх художнього смаку, розширюють дитячі уявлення і фантазію. Хлопцям подобаються декоративні судини, створені гончарями різних народів. Діти охоче розглядають прості, а іноді і хитромудрі форми кухлів, сільничок, кашпо та інших виробів. <br /> Спостерігаючи дрібну декоративну пластику народних майстрів, старші дошкільники можуть самі створювати цікаві вироби, які в подальшому можна застосувати для ігор, для прикраси кімнати, як сувеніри. Добре і охоче хлопці ліплять намиста і підвіски для ляльок, створюють декоративні судини: сільнички, <a href="Підстави" title="Підстави">підставки</a> для яєць і вази для дрібних весняних квітів, склянки і підноси для олівців. Ці вироби можуть <a href="Мати" title="Мати">мати</a> форму листя, квітів, звірів, їх можна цікаво розписати ангобами та гуашшю. До цього виду ліплення слід віднести і створення декоративних птахів з писаними крилами та хвостами. <br /> Декоративна ліплення дозволяє вчити дітей попередньо обдумувати тему, створювати заздалегідь ескіз у вигляді малюнка, умовно вирішувати форму предмета і розпис. Наприклад, сільничка у вигляді квітки, <a href="Крила" title="Крила">крила</a> птаха або жука розписуються рослинним або <a href="Геометрия" title="Геометрия">геометричним</a> орнаментом. Орнамент включає в себе різні декоративні елементи. Це різні <a href="Геометрия" title="Геометрия">геометричні</a> форми (кола, квадрати, ромби, трикутники і т. д.), рослинні форми (<a href="Ягоди" title="Ягоди">ягоди</a>, листя, трави, квіти та ін.) <br /> Корисно пропонувати дітям прикрашати орнаментом декоративні платівки та інші настінні прикраси. <br /> Робота над платівкою декоративної вчить дітей поводження з інструментом, вчить різним <a href="Прийому" title="Прийому">прийомам</a> ліплення, а головне - красивому декоративному заповнення простору. Деякі елементи можна наносити спеціальної стекой - печаткою у вигляді трубочки, квадрата, трикутника і ін В якості таких печаток використовують цвяхи, гвинти з капелюшками різної форми. Загостреними стеками малюють візерунок на глиняній платівці, а потім розфарбовують його гуашшю або викладають по ньому рельєф, який є найбільш складним видом декоративної ліпнини. При створенні <a href="Рельєф" title="Рельєф">рельєфу</a> на платівку наноситься малюнок і по малюнку викладається ліпний орнамент, кілька виступає над загальною <a href="Поверхні" title="Поверхні">поверхнею</a> пластинки.<a href="робота" title="робота"> Робота</a> над ліпним орнаментом впливає на розвиток дрібних м'язів кисті руки дитини, учить його працювати кінчиками пальців, робити їх більш гнучкими і чутливими до форми. <br /> Змістом декоративної ліплення можуть бути судини, намиста, настінні та настільні платівки. Дітям шести років можна запропонувати всі види декоративної ліплення, розширюючи способи виконання. <br /> У підготовчій групі дошкільнята повинні вміти користуватися всіма вищенаведеними способами, а також способом кругового Налєпа, який полягає в поступовому примазуванням кілець до дна посудини. У цій же групі дітям можна показати спосіб вибирання глини з цілої форми, користуючись стекой-петлею. <br /> <b>1.4 Матеріали, застосовувані в декоративній ліпленні</b> <br /> Для організації занять з декоративного ліплення з дітьми 5-7 років використовують глину і пластилін. <br /> <a href="Людина" title="Людина"> Людина</a> з давніх часів знає, що з глини можна ліпити, і з давніх часів <a href="Люди" title="Люди">люди</a> займалися гончарною справою. Глина увійшла в побут людини, з неї готують посуд, глиняними, обпаленими плитками покривають дахи, стіни і підлоги в будинках. Глина - землистий <a href="Маса" title="Маса">маса</a>, яка при змішуванні з водою перетворюється на пластичний матеріал. Висохла глина зберігає форму, яку їй надають, і, якщо її обпалити, вона стає твердою. Ці особливості глини дозволяють людині використовувати її в будівництві, а також для виготовлення керамічних, глиняних виробів. <br /> Глина, як правило, продукт руйнування гірських порід. Здобута в різних місцях, вона має свій колір: жовтувато-коричневий, червонуватий, сірувато-білий, зеленувато-блакитний, бурий. Забарвлення залежить від фарбувальних речовин, які входять до складу глини, крім того, в ній є розчинні сполуки заліза, смоли, віск, часто буває домішка піску. Якщо піску небагато, то глина вважається жирної і більш пластичної, якщо багато, то вона називається худої (або суглинком). Ліпити з худої глини не можна - вона розсипається. Глина дуже виразна як матеріал. Гончарі розуміють це і, працюючи над виробами, намагаються виявити її красу і пластичність. <br /> Глина повинна бути основним матеріалом для навчання дітей ліпленню в дитячому садку перш за все тому, що вона пластична, однотонна, красива як матеріал і дає дитині можливість зрозуміти цілісність форми предметів. Великий кому глини дозволяє працювати над великими масами і композиціями з декількох фігур, що в пластиліні майже неможливо. Глина має ще одну перевагу перед пластиліном: глиняні вироби можна піддавати подальшій обробці в муфельній печі або після гарного просушування фарбувати гуашшю з додаванням яєчного жовтка або темперою. <br /> Використання пластиліну зазвичай веде до зображення дрібних форм з кольорових частин, що не завжди бажано, так як це заважає цілісному сприйняттю форми. Відбувається це тому, що вихователь не має можливості дати дитині для розгорнутої, цікавою ліплення однотонний ком пластиліну достатнього розміру. Крім того, це кольоровий матеріал, а колір, як додаткове образотворче засіб, часто відволікає дітей від зображення основного - форми. Все це ускладнює виконання важливого завдання програми дитячого саду - навчити дітей бачити і створювати основну форму предметів. <br /> Пластилін добре використовувати в роботі в дітьми 5-7 років, у яких в достатній мірі розвинені дрібні м'язи руки і вже проявляється бажання зображувати дрібні деталі предметів: прикраси одягу фігур, зображати рослинні форми в сюжетній ліплення. Але і в старших групах пластилін слід використовувати лише на деяких заняттях. <br /> Таким чином, основний матеріал для роботи з дітьми - це глина. Де ж можна діставати глину для занять ліпленням? <br /> Глину можна вибирати прямо з грунту. Хороші пласти наносний жирної глини зустрічаються поблизу річок і струмків. Тому глину потрібно шукати влітку. <br /> А як підготувати глину для ліплення. Насправді це не так важко. Потрібно лише один раз правильно її заготовити, і протягом усього року глина буде придатна для роботи. <br /> Перш за все, суху глину, якщо вона не засмічена, розбивають молотком, засипають у посудину і заливають водою так, щоб верхній шар залишався сухим. Таким же чином поступають зі старими дитячими <a href="робота" title="робота">роботами</a>, які не потрібні для подальшого зберігання і не піддавалися випаленню в муфельній печі. Коли глина вбере воду (через день або два), то наскільки можливо, потрібно розмішаної її палицею і, долив води, добре перемять руками, щоб вийшла густа глиниста маса, схожа на промешенное тісто, яка відстає від рук (у підготовчій групі цю частину роботи виконати діти). Підготовлену таким чином глину треба скласти в поліетиленовий бак, а якщо його немає, то в шматок поліетиленової плівки, щільно зав'язати, щоб не проходило повітря, і помістити в ящик, бочку, відро і т. д. У такому стані глина може зберігатися цілий рік . Час від часу глину перевіряють і бризкають водою. <br /> До устаткування для ліплення відносяться каркаси. У роботі з дошкільнятами це звичайні палички різної довжини і товщини. Використання каркаса допомагає досконаліше зображати ноги тварин, робити фігури, виконані на каркасах, часто роблять тріщини, тому, як тільки робота підсохне, каркас краще обережно видалити, щоб подальше висихання йшло без нього. <br /> У процесі ліплення потрібно користуватися стеками. Вони можуть бути дерев'яними або металевими. Дерев'яні легко зробити самим. <a href="Найпростіші" title="Найпростіші"> Найпростіші</a> форми стеки - це паличка, загострена з одного боку і заокруглена з іншого, стека у вигляді лопаточки і стека-петля. <br /> Стека застосовується для опрацювання деталей у тих випадках, коли це важко зробити рукою; стекой ж з форми знімається зайва глина, робляться надрізи. <br /> Якість роботи дитини багато в чому залежить від того, як організовано його робоче місце. Для успішної роботи добре мати невеликі за розміром дошки (квадратні або круглі), які розміщуються на столі. Розмір дошки визначається величиною ліплення. Якщо фігура величиною 15х10 см, то дошка може бути розміром 22х35 см. якщо фігура більше, то і дошка повинна бути більшого розміру. <br /> Замість дощок можна використовувати поворотні верстати. Які зручні під час роботи і дають дітям можливість акуратно повертати виріб і опрацьовувати його з усіх сторін. <br /> <b><br clear=all style=page-break-before:always></b> <b>2.</b> <b>ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ ФОРМУВАННЯ ТЕХНІЧНИХ НАВИЧОК І ВМІНЬ НА занять ліпленням У ПРОЦЕСІ ВИКОРИСТАННЯ Димківська НАРОДНОЇ ІГРАШКИ</b> <br /> До кінця перебування в дитячому саду діти повинні досягти певного рівня художнього розвитку: емоційно сприймати зміст твору, запам'ятовувати і впізнавати знайомі картини, ілюстрації, народні іграшки; помічати зображально-виражальні засоби, за допомогою цих засобів створювати образ у малюнку, ліпленні, аплікації; оцінювати те, що вийшло, відзначати виразність форми, ліній, силуету, поєднання кольорів, симетричність декоративного візерунка, орнаментальної аплікації. <br /> На заняттях ліпленням перед вихователями ставляться певні завдання: розвиток дитячої творчості, озброєння дітей образотворчими і технічними вміннями, створення інтересу до даного виду діяльності. Система навчання в дитячому саду будується таким чином, щоб підготувати дітей до школи. <br /> Творчі здібності дітей не будуть розвиватися, якщо дитина не опанує одним з важливих компонентів «ручний умелостью». Ручна умілість включає наявність у дітей базових умінь і навичок з техніки ліплення. Оволодіння технічними навичками важливо не саме по собі, а для створення різноманітних зображень. <br /> Тому метою констатуючого експерименту стало виявлення у дітей рівня сформованості умінь і навичок з техніці ліплення та розробка і апробація системи роботи з розвитку творчих здібностей. <br /> <a href="Педагогіка" title="Педагогіка"> Педагогічний</a> експеримент проходив на базі ДОУ № 60 м.Сизрань. Проходив він у три етапи: <br /> 1. <a href="Констатуючий_експеримент" title="Констатуючий експеримент">Констатуючий експеримент</a>; <br /> 2. Формуючий експеримент; <br /> 3. <a href="Контроль" title="Контроль"> Контрольний</a> експеримент. <br /> У педагогічному експерименті взяли участь вихованці підготовчої групи в кількості 22 осіб (Додаток 1). <br /> <b>2.1 Визначення рівня сформованості технічних навичок і вмінь на заняттях ліпленням дітей підготовчої групи</b> <br /> Метою констатуючого етапу експерименту стало визначення рівня сформованості технічних навичок і вмінь в декоративній ліплення. <br /> Експеримент проходив у спокійній, природної і довірчої для дітей обстановці. Дітям було запропоновано виконати завдання, яке проходило в два етапи. <br /> ЗАВДАННЯ <br /> "Виліпити і розпиши глиняну іграшку» <br /> Мета: визначити рівень уміння ліпити, рівень розписувати глиняну іграшку відповідно до особливостей народного промислу, рівень самостійності виконання завдання. <br /> Обладнання: глина, стеки, досочки, <a href="Вода" title="Вода">вода</a> в розетці, <a href="Серветки" title="Серветки">серветки</a>, гуаш, пензлі № 3, печатки-стусани. <br /> Хід завдання: <br /> 1 етап. <br /> <a href="Експеримент_6" title="Експеримент 6"> Експериментатор</a> запропонував дітям виліпити з глини дві глиняні вироби: димковской і філімоновской іграшки. <br /> 2 етап. <br /> <a href="Експеримент_6" title="Експеримент 6">Експериментатор</a> запропонував дітям розписати виліплені з глини іграшки відповідно до <a href="Характер" title="Характер">характерними</a> особливостями промислу. <br /> Критерії сформованості технічних навичок і вмінь в декоративній ліплення. <br /> Ø Вміння ліпити предмети різної форми (птахів, тварин, людей) на кшталт запропонованих народних іграшок, використовуючи засвоєні раніше прийоми і способи; <br /> Ø Вміння розписувати іграшку відповідно до особливостей народного промислу; <br /> Ø Самостійність виконання завдання. <br /> Кожне завдання оцінювалося за трибальною системою: 1-й (за місцем за критерієм) - 3 бали, 2-й-2 бал, 3-й-1 бал, що <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідає</a> високому, середньому, низькому рівнях. <br /> Критерій «Уміння ліпити предмети різної форми (птахів, тварин, людей) на кшталт запропонованих народних іграшок, використовуючи засвоєні раніше прийоми і способи»: <br /> Ø дитина правильно передав форму димковской і філімоновской іграшок. Врахував характерні особливості народного промислу. При ліпленні філімоновской іграшки користувався пластичним способом, а при ліпленні димковской іграшки-конструктивний спосіб, у ліпленні використовував стеку-3 бали; <br /> Ø дитина в основному правильно передав форму димковской і філімоновской іграшок. Врахував характерні особливості народного промислу. При ліпленні іграшок використовував різні способи ліплення. Користувався стекой-2 бали; <br /> Ø дитина утруднявся в передачі форми димковской і філімоновской іграшок. Не завжди враховував характерні особливості народного промислу. Стекой не користувався - 1 бал. <br /> Критерій «Уміння розписувати іграшку відповідно до особливостей народного промислу»: <br /> Ø дитина розписав іграшки відповідно до характерними особливостями народного розпису: колір, декоративні елементи, візерунок і т.д. При розписі використав печатку-тичок - 3 бали; <br /> Ø при розписі іграшок дитина допустив незначні помилки в передачі особливостей народного розпису. При розписі виробів використовував печатку-тичок - 2 бали; <br /> Ø при розписі іграшок дитина допускає значні помилки в передачі народного розпису. При розпису не використовував печатку-тичок - 1 бал. <br /> Критерій «самостійність виконання завдання»: <br /> Ø дитина самостійно ліпив і розписував іграшки-3 бали; <br /> Ø при виконанні завдання дитина іноді звертався до педагога-2 бали; <br /> Ø при виконанні завдання дитина постійно звертався до педагога - 1 бал. <br /> Всі оцінки показників по кожній дитині підсумовувалися. Найвище число балів, яке міг набрати випробуваний - 9 балів, нижче - 3 бали, проміжне число - 6 балів. Виходячи з цього нами була складена характеристика рівнів сформованості технічних навичок і вмінь в декоративній ліплення. <br /> Високий рівень-9-8 балів; <br /> Середній рівень - 7-5 балів; <br /> Низький рівень - менше 5 балів. <br /> Крім оцінок рівня сформованості технічних навичок і вмінь у дітей на заняттях ліпленням, ми поставили перед собою завдання визначити, який із критеріїв даного завдання для дітей представляє особливі труднощі. Для цього нами було визначено рівні сформованості групою кожного критерію окремо. Найбільша кількість яке могла набрати групу з кожним критерієм - 66 балів, найменше - 22 бали, середній показник - 33 бали. Ми визначили, що високий рівень сформованості кожного критерію становитиме 66-44 бали, середній - 43-33 бали і низький 31-22 бали. <br /><br clear=all style=page-break-before:always> <a href="Таблиці" title="Таблиці"> Таблиця</a> 1. Результати виконання завдання констатуючого експерименту. <br /><table border=1 cellspacing=0 cellpadding=0 width=613 style="margin-left:11.35pt;border-collapse:collapse;mso-table-layout-alt:fixed; border:none;mso-border-alt:solid black 1.0pt;mso-yfti-tbllook:160;mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-border-insideh:1.0pt solid black;mso-border-insidev: 1.0pt solid black"><tr style=mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> № п / п <b> </b><br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Прізвище, ім'я дитини <b> </b><br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Уміння ліпити предмети різної форми, використовуючи засвоєні раніше прийоми і способи <b> </b><br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Уміння розписувати іграшку відповідно до особливостей народного промислу <b> </b><br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Самостійність виконання завдання <b> </b><br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Сума балів <b> </b><br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:1;height:5.05pt><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height:5.05pt"> 1 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.05pt"> Бірюкова Єлизавета <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.05pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.05pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.05pt"> 2 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.05pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:2><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Вовк Микита <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:3><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Гараніна Поліна <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:4><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Гафурова Заріна <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:5><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Грачов Павло <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:6><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Єрьоміна Юлія <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:7><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 7 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Егошкін Максим <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:8><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 8 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Калініна <a href="Наталі" title="Наталі">Наталія</a> <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:9><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 9 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Климина Марина <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:10><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 10 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Максимов Кирило <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:11><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 11 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Малина Аріна <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:12><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 12 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Матвєєва Тетяна <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:13><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 13 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Муранов Дмитро <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:14><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 14 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Назаров Кирило <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:15><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 15 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Ноздряков Максим <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:16><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 16 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Плохова Юлія <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:17><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 17 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Потапкин Аріна <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:18><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 18 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Растягаева Аліса <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:19><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 19 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Хабібулін Максим <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:20><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 20 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Харитонова Аліна <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:21><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 21 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Черенков Павло <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:22><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 22 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Шикалова Поліна <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:23;mso-yfti-lastrow:yes><td width=157 colspan=2 valign=top style="width:117.4pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> <b>Загальна к-ть балів за критеріями</b> <br /></td><td width=132 valign=top style="width:98.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> <b>36</b> <br /></td><td width=137 valign=top style="width:102.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> <b>38</b> <br /></td><td width=114 valign=top style="width:85.5pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> <b>30</b> <br /></td><td width=73 valign=top style="width:54.95pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"></td></tr></table><br clear=all style=page-break-before:always> Як видно з <a href="Таблиці" title="Таблиці">таблиці</a> № 1 дітей з високим рівнем сформованості технічних навичок і вмінь немає. Розподіл дітей за рівнями наведено на рис.1 <br /><o:lock v:ext=edit aspectratio=t /><o:lock v:ext=edit aspectratio=f /><img width=520 height=283 src=dopb436670.zip v:shapes="Диаграмма_x0020_1"><xml><o:OLEObject Type=Embed ProgID=Excel.Chart.8 ShapeID="Диаграмма_x0020_1" DrawAspect=Content ObjectID=_1352341802></o:OLEObject></xml><br /> Рис.1 Розподіл дітей за рівнями сформованості технічних навичок і вмінь на констатирующем етапі експерименту. <br /> Так, Бірюкова Єлизавета, Гафурова Заріна, Грачов Павло та ін діти набрали 6 балів в основному знають характерні особливості промислу, в процесі ліплення діти не завжди точно передали форму, будову і пропорційне відношення предметів. Наприклад, Харитонова Аліна при ліпленні фігури димковской барині, зробила довгі, не пропорційні по відношенню до розміру тулуба руки, а Потапкин Аріна виліпила короткі, по відношенню до розміру тулуба ноги. У процесі діяльності дані діти дуже рідко зверталися за допомогою педагога. Діти виконали завдання повністю. <br /> Дітям, які набрали менше 5 балів і перебувають на низькому рівні сформованості технічних навичок і вмінь у процесі ліплення не завжди вдавалося правильно передати форму предметів. Наприклад, голова в людини овальна, тулуб кругле; у птаха хвіст маленький, а голова велика; у коня короткі ноги, але довгі вуха. Діти не змогли передати <a href="Найпростіші" title="Найпростіші">найпростіші</a> руху об'єктів. Реалізація задуму у дітей проходила за активної нагадуванні педагога. У процесі роботи діти дуже часто зверталися за допомогою педагога. <br /> Якщо аналізувати сформованість дітей в цілому по групі за кожним критерієм окремо, то можна побачити наступне. (Рис.2) <br /><o:lock v:ext=edit aspectratio=f /><img width=520 height=293 src=dopb436671.zip v:shapes="Диаграмма_x0020_3"><xml><o:OLEObject Type=Embed ProgID=Excel.Chart.8 ShapeID="Диаграмма_x0020_3" DrawAspect=Content ObjectID=_1352341803></o:OLEObject></xml><br /> Рис.2. Аналіз сформованості кожного критерію в цілому по групі. <br /> Так, для більшості дітей найбільшу трудність представила можливість самостійно, без допомоги педагога виконати завдання. Діти постійно зверталися за допомогою до педагога. Багато дітей довго обмірковували, що їм треба ліпити, не могли вибрати предмет ліплення. Педагогу доводилося йти «на допомогу» дитині, направляючи його подальші дії. <br /> Більшість дітей ліпили іграшки комбінованим способом, забуваючи при цьому, що при ліпленні філімоновской іграшок потрібно використовувати пластичний спосіб, а при ліпленні димковской іграшки - конструктивний. У своїй роботі діти дуже рідко використовували стеку, або застосовували її не за призначенням. 10 дітей використовували згладжування <a href="Нерівності" title="Нерівності">нерівностей</a> предмета без нагадування вихователя. На пропозицію педагога використовувати воду і палець для згладжування 5 дітей ніяк не відреагували, продовжували виконувати завдання, 7 дітей попросили педагога показати, як їм це робити. <a href="Роботи" title="Роботи"> Роботи</a> дітей були одноманітні, не завжди привабливі і технічно неправильно виконані. <br /> Аналіз проведеного з дітьми експерименту показав, що: <br /> § Мала, для свого віку, база знань про народну іграшку; <br /> § У дітей недостатньо сформовані навички та вміння при виготовленні ліпних фігур; <br /><div> § Неякісне виконання завдання. <br /> Для виконання подальшої дослідницької роботи група була розділена на дві підгрупи: <a href="Контроль" title="Контроль">контрольну</a> та експериментальну (Додаток 2). З експериментальною групою ми проводили роботу в умовах експерименту. <a href="Контролінг" title="Контролінг"> Контрольна</a> група продовжувала займатися в звичайних умовах освітньо-виховного процесу. <br /> <b>2.2 Розвиток творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку в процесі використання димковской іграшки</b> <br /> <strong>Метою</strong> формуючого педагогічного експерименту став <a href="Вибір" title="Вибір">вибір</a> найбільш ефективного способу формування технічних навичок і вмінь на заняттях ліплення з використанням димковской іграшки, як засіб розвитку творчих здібностей. <br /> <a href="Вибір" title="Вибір"> Вибір</a> димковской іграшки не випадковий, тому що <a href="Саме" title="Саме"> саме</a> <a href="Яскравість" title="Яскравість">яскравість</a>, образність, виразність даних іграшок найбільш приваблива для дітей. Ознайомлення з димковской іграшкою починається на ранніх щаблях художньо-естетичного виховання і до підготовчій групі діти повинні знати елементарні особливості даного виду народного промислу. <br /> <a href="Характер" title="Характер"> Характерною</a> особливістю розділу «Художньо-естетичне виховання» (підготовчої до школи групи) Програми виховання і навчання дітей є розширення уявлення дітей про різноманітність народного мистецтва, художніх промислів, а також про формування естетичного ставлення до художньо-творчої діяльності. <br /> Зміст формуючого експерименту намітилося виходячи із завдань і методів, розроблених з урахуванням аналізу констатуючого експерименту. <br /> У групі 22 людини, це діти із середніми <a href="Здібності" title="Здібності">здібностями</a> до ліплення, тому в побудові майбутніх занять ми виходили з реальних можливостей вихованців. Сам вид декоративного ліплення для дітей не новий, але вимагає від них більше уважності, акуратності, старанності, тому що діти повинні пам'ятати особливості ліплення димковскіх іграшок, повинні вміти ліпити з глини і прикрашати іграшку малюнком, <a href="Характер" title="Характер">характерним</a> для даного виду промислу. <br /> Спільно з вихователями даної групи був розроблений приблизний план роботи з використання димковской іграшки на заняттях ліпленням з дітьми 6-7 років (Додаток 3). У кожному місяці ми запланували по два заняття з димковской іграшці. Наша робота з формування технічних навичок і вмінь будувалася на основі цього плану. <br /> Динаміка занять йде від простого до складного, до вибору дитиною тих чи інших варіантів, передбачуваних вихователем, до внесення дитиною доповнень, що збагачують зміст малюнка, ліплення, і нарешті, до роботи творчого характеру. У кожному циклі занять передбачена спільна діяльність дітей, що позитивно позначається на розвитку <a href="Спілкування" title="Спілкування">спілкування</a>, так як виникає необхідність самостійно розподіляти між собою роботу, обговорювати композицію, проявляти взаємодопомога для досягнення доброго результату. <br /> Для підготовчої групи підібрані заняття мають велике практичне значення. Такого роду заняття, на яких діти працюють <a href="Колектив" title="Колектив">колективно</a>, формують у них навички самооцінки і контролю. Кожна нова програмна завдання повторюється в заняттях не менше двох разів на різному змісті, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу. Методика спрямована не тільки на естетичний розвиток, але і на <a href="Розвиток_мислення" title="Розвиток мислення">розвиток мислення</a>. На кожному занятті для виконання завдань діти використовують такі розумові операції, як аналіз і синтез, <a href="Порівняння" title="Порівняння">порівняння</a> та узагальнення. На багатьох заняттях використовуються ігрові прийоми для пояснення майбутньої роботи. Це дидактичні ігри, <a href="Ігрові_вправи" title="Ігрові вправи">ігрові вправи</a>, сюжетно - дидактичні ігри. В кінці деяких занять використовується прийом обігравання виконаного. Заняття побудовані так, щоб викликати у дітей бажання розповідати про свою роботу або роботі <a href="Товари" title="Товари">товариша</a>, обгрунтовувати свій <a href="Вибір" title="Вибір">вибір</a>, у нас іграшки розписні «Ми - хлопці майстрові, у нас іграшки розписні» і т.д. У даному плані широко використовується художнє <a href="Слово" title="Слово">слово</a> - це вірші, загадки і потешки, які збагачують <a href="Словник" title="Словник">словник</a> дошкільнят. <br /> З вихователями була проведена консультація «Димківська <a href="Іграшка" title="Іграшка">іграшка</a>, її <a href="Історія" title="Історія">історія</a> і значення» (Додаток 4). У книжковому куточку ми розмістили книжки з ілюстраціями Ю. А. Васнєцова, тому що його <a href="Стиль" title="Стиль">стиль</a> розфарбовування героїв казок, потешек подібний з розписом димковскіх іграшок. Ми виготовили книгу-розмальовки за мотивами російських народних потешек і запропонували дітям прикрасити цю книгу. (Додаток 5) Для закріплення у дітей уявлення про характер і особливості димковской народної глиняної іграшки було проведено відкрите заняття з <a href="Запрошення" title="Запрошення">запрошенням</a> батьків та вихователів інших груп. (Додаток 6). <br /> Для кращого засвоєння матеріалу ми використовували соціоігровие прийоми, тобто через гру, через спілкування дітей намагалися донести особливості димковской іграшки. Діти працювали по підгрупах, де можна було запитати у товариша, повчитися в нього. Робочий шум не забороняється, головне, щоб він був у справі. <a href="Гра" title="Гра"> Гра</a> «Паличка-всезналочка» (Додаток 7) як ми її назвали, дозволила закріпити знання про елементи димки, про її основних кольорах, фігурках, які ліпили димковскіе умільці. Взяли цю гру ми не випадково, тому що багато дітей відмовляються від гри через невпевненість в собі, гра перестає бути «страшної», коли можна скористатися <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповіддю</a> сусіда і повторити його. Гра з картинками заснована на розвитку уваги дітей, у грі діти усвідомили, які димковскіе іграшки бувають, чим відрізняються; у дітей розвивається довільна пам'ять, причому як зорова, так і слухова. У своєму занятті використовували прийом «домовилися», який знімав з педагога <a href="Лідерство" title="Лідерство">лідерство</a> дорослого, створив союз між дорослим і дитиною, якщо союзу немає, то гра розпадається і залишається одна <a href="Праця" title="Праця">праця</a>, радість від якого зведеться до очікування - «коли ж тітка дозволить». Тому, в кінці заняття ми дали можливість кожній дитині похвалити себе і свою роботу, тому що тут важливий особистий результат, нехай на перший погляд незначна і невидимий для нас, тому що дорослі не можуть оцінити можливості кожного. Для деяких дітей вже досягнення виліпити частина тулуба або відтягнути хвіст від тулуба. <br /> Свій <a href="Емоційний_стан" title="Емоційний стан">емоційний стан</a>, задоволеність чи незадоволеність своєю роботою діти могли виразити через фішки, на яких намальовані сумні і веселі мордочки. Оскільки фішок із сумними мордочками виявилася тільки одна, то можна судити, що більшість дітей залишилися задоволені результатом своєї роботи, а, отже ми добилися поставленої мети заняття. <br /> Під час самостійної діяльності діти розглядали димковскіе іграшки, які ми розташували в книжковому куточку. <br /> Для посилення і поглиблення образу використовували ілюстрації Ю. А. Васнецова до казок і потешкам. <br /> Не забували ми познайомити батьків з нашими успіхами. Влаштовували виставки дитячих робіт в роздягальні кімнаті, де батьки могли оцінити творчі здібності дітей. <br /> <b>2.3 Ефективність використання димковской народної іграшки у формуванні технічних навичок і вмінь на заняттях з ліплення</b> <br /> Завершивши намічений план роботи, був проведений <a href="Контроль" title="Контроль">контрольний</a> експеримент. <br /> <b>Мета</b> - виявлення результатів проведеної роботи щодо формування технічних навичок і вмінь на заняттях ліпленням з використанням димковской іграшки. <br /> <b>Завдання:</b> <br /> 1. Закріпити знання особливостей ліплення димковской народної іграшки; <br /> 2. Закріпити вміння дітей застосовувати отримані навички та вміння в самостійній образотворчої діяльності; <br /> 3. Спонукати емоційні почуття, задоволення і радість. <br /> Для перевірки ефективності ми використовували той же діагностичний матеріал, що на констатирующем етапі експерименту. <br /> Діти з експериментальної групи використовували ті знання і практичний досвід, які вони отримали на заняттях у формуючому експерименті. Результати представлені в таблиці № 2 і № 3. <br /> Таблиця 2. Результати <a href="Контроль" title="Контроль">контрольного</a> експерименту в експериментальній групі. <br /><table border=1 cellspacing=0 cellpadding=0 width=610 style="margin-left:11.35pt;border-collapse:collapse;mso-table-layout-alt:fixed; border:none;mso-border-alt:solid black 1.0pt;mso-yfti-tbllook:160;mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-border-insideh:1.0pt solid black;mso-border-insidev: 1.0pt solid black"><tr style=mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> № п / п <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Прізвище, ім'я дитини <b> </b><br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Уміння ліпити предмети різної форми, використовуючи засвоєні раніше прийоми і способи <b> </b><br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Уміння розписувати іграшку відповідно до особливостей народного промислу <b> </b><br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Самостійність виконання завдання <b> </b><br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Сума балів <b> </b><br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:1><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Бірюкова Єлизавета <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 8 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:2><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Гараніна Поліна <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 7 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:3><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Грачов Павло <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 8 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:4><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Егошкін Максим <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:5><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Калініна Наталія <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:6><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Максимов Кирило <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:7><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 7 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Малина Аріна <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 7 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:8><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 8 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Муранов Дмитро <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:9><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 9 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Ноздряков Максим <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:10><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 10 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Потапкин Аріна <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 9 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:11;mso-yfti-lastrow:yes><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 11 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Черенков Павло <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.2pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.6pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=80 valign=top style="width:59.85pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=57 valign=top style="width:42.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 7 <br /></td></tr></table> Таблиця 3. Результати контрольного експерименту в <a href="Контроль" title="Контроль">контрольній</a> групі. <br /><table border=1 cellspacing=0 cellpadding=0 width=617 style="margin-left:11.35pt;border-collapse:collapse;mso-table-layout-alt:fixed; border:none;mso-border-alt:solid black 1.0pt;mso-yfti-tbllook:160;mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-border-insideh:1.0pt solid black;mso-border-insidev: 1.0pt solid black"><tr style=mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes;height:72.6pt><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:72.6pt"> № п / п <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height:72.6pt"> Прізвище, ім'я дитини <b> </b><br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height:72.6pt"> Уміння ліпити предмети різної форми, використовуючи засвоєні раніше прийоми і способи <b> </b><br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height:72.6pt"> Уміння розписувати іграшку відповідно до особливостей народного промислу <b> </b><br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height:72.6pt"> Самостійність виконання завдання <b> </b><br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border:solid black 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height:72.6pt"> Сума балів <b> </b><br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:1><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Вовк Микита <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:2><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Гафурова Заріна <b> </b><br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <b> </b><br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <b> </b><br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <b> </b><br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <b> </b><br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:3><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 3 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Єрьоміна Юлія <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:4><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Климина Марина <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:5><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Матвєєва Тетяна <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 5 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:6><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Назаров Кирило <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:7><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 7 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Плохова Юлія <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:8><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 8 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Растягаева Аліса <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:9><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 9 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Хабібулін Максим <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 4 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:10><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 10 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Харитонова Аліна <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:11;mso-yfti-lastrow:yes><td width=38 valign=top style="width:28.25pt;border:solid black 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 11 <br /></td><td width=119 valign=top style="width:89.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Шикалова Поліна <br /></td><td width=164 valign=top style="width:123.05pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=153 valign=top style="width:114.75pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=85 valign=top style="width:64.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2 <br /></td><td width=58 valign=top style="width:43.4pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 6 <br /></td></tr></table> З таблиць видно, що в контрольній групі 3 дітей підвищили свій рівень до високого, 1 дитина так і знаходиться на низькому рівні, а в контрольній групі лише <a href="Двоє" title="Двоє">двоє</a> дітей трохи поліпшили свої результати. Розподіл дітей за рівнями розвитку <a href="Контроль" title="Контроль">контрольної</a> та експериментальної груп представлено на рис.3, 4 <br /><br clear=all style=page-break-before:always><o:lock v:ext=edit aspectratio=f /><img width=462 height=218 src=dopb436672.zip v:shapes="Диаграмма_x0020_12"><xml><o:OLEObject Type=Embed ProgID=Excel.Chart.8 ShapeID="Диаграмма_x0020_12" DrawAspect=Content ObjectID=_1352341805></o:OLEObject></xml><br /> Рис.3 Розподіл дітей експериментальної групи за рівнями. <br /><o:lock v:ext=edit aspectratio=f /><img width=462 height=266 src=dopb436673.zip v:shapes="Диаграмма_x0020_13"><xml><o:OLEObject Type=Embed ProgID=Excel.Chart.8 ShapeID="Диаграмма_x0020_13" DrawAspect=Content ObjectID=_1352341806></o:OLEObject></xml><br /> Рис.4. Розподіл дітей за рівнями в контрольній групі. <br /> Проаналізувавши роботу контрольного експерименту можна зробити наступні висновки: <br /> · У дітей контрольної групи успіхи незначні. Такі результати говорять про те, що формування технічних навичок і вмінь проводиться без певної системи занять з дітьми різного рівня розвитку. Роботи дітей не змогли досягти вищого рівня, внаслідок недостатнього засвоєння основ формування орнаментального образу. <br /> · У дітей експериментальної групи помітно розширилися знання. Багато дітей, такі, як Ліза, Поліна, Аріна Малина, Павло зуміли створити образ панночки з допомогою наліпив для виразності образу. Деякі діти хоч і виліпили фігури, але надати їм характерні, індивідуальні риси не змогли. Особливо вдалими були роботи Лізи, Поліни, Потапкин Аріни. Порадували нас успіхами і ті діти, які раніше не могли правильно ліпити, самостійно виконувати роботу. У цих дітей з'явилося більше впевненості в собі. Діти стали самостійно описувати свою роботу. Кирило придумав <a href="Такий" title="Такий">такий</a> опис: «У мого півня витягнута шия, корона на голові, пір'я з легкого пуху. Птах горда, сильна, смілива. Вона сама собою милується і просить всіх подивитися на неї ». Малина Аріна ліпила той же півня за мотивами димковской іграшки, але він у неї вийшов сумний. На запитання вихователя, чому в тебе <a href="Такий" title="Такий">такий</a> сумний півень, відповіла: «У мого півня Налєпи опущені вниз, хвіст не розпушений, чубок притиснутий, шия опущена». Такий вид аналізу дав дітям можливість розповісти про свій творчий задум, а також розвинув у них логічне мислення. До аналізу залучили і тих дітей, роботи яких були маловиразними. Але ми дали можливість повірити дітей у свої сили. Робота Ноздрякова Максима-найпростіша, без прикрас, Налєпи розташовані тільки на гребінці. На пропозицію вихователя описати свою птицю Максим сказав: «Мій півень зовсім один, він не дуже красивий, Налєпи у нього тільки на гребінці». Вихователь тут же запропонувала знайти півневі одного. Максим сказав, що його півник буде дружити з півником Аріни. <br /> Динаміка сформованості технічних навичок і вмінь в експериментальній і <a href="Контроль" title="Контроль">контрольних</a> групах представлена в рис. 5,6. <br /><br clear=all style=page-break-before:always><o:lock v:ext=edit aspectratio=f /><img width=451 height=218 src=dopb436674.zip v:shapes="Диаграмма_x0020_8"><xml><o:OLEObject Type=Embed ProgID=Excel.Chart.8 ShapeID="Диаграмма_x0020_8" DrawAspect=Content ObjectID=_1352341807></o:OLEObject></xml><br /> Рис. 5. Динаміка формування технічних навичок і вмінь дітей в експериментальній групі в порівнянні загальних балів (на матеріалі констатуючого і контрольних експериментів). <br /><o:lock v:ext=edit aspectratio=f /><img width=452 height=217 src=dopb436675.zip v:shapes="Диаграмма_x0020_16"><xml><o:OLEObject Type=Embed ProgID=Excel.Chart.8 ShapeID="Диаграмма_x0020_16" DrawAspect=Content ObjectID=_1352341808></o:OLEObject></xml><br /> Рис. 6. Динаміка сформованості технічних навичок і вмінь дітей у контрольній групі (на матеріалі констатуючого і контрольних експериментів). <br /> Таким чином, ефективність виконаної роботи підтверджена наступними результатами (таблиця 4 і 5) <br /><br clear=all style=page-break-before:always> Таблиця 4. Порівняльна таблиця результатів даних констатуючого і контрольного експериментів в експериментальній групі (у балах). <br /><table border=1 cellspacing=0 cellpadding=0 width=608 style="margin-left:11.35pt;border-collapse:collapse;mso-table-layout-alt:fixed; border:none;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;mso-yfti-tbllook:480; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext"><tr style=mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Прізвище, ім'я дитини <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt: solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Середній результат констатуючого експерименту <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt: solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Середній результат контрольного експерименту <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt: solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Якісний рівень <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:1;height:13.6pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:13.6pt"> Бірюкова Єлизавета <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:13.6pt"> 2,0 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:13.6pt"> 2,7 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:13.6pt"> 0,7 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:2;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Гараніна Поліна <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,7 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,3 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0,6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:3><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Грачов Павло <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,0 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,7 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0,7 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:4;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Егошкін Максим <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,3 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,0 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0,7 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:5;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Калініна Наталія <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,7 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,0 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0,3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:6;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Максимов Кирило <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,0 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,7 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0,7 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:7;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Малина Аріна <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,7 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,3 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0,6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:8;height:11.9pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:11.9pt"> Муранов Дмитро <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:11.9pt"> 1,0 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:11.9pt"> 2,0 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:11.9pt"> 1,0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:9;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Ноздряков Максим <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,0 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,3 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0,3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:10;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Потапкин Аріна <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,0 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 3,0 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 3,0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:11;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Черенков Павло <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,7 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,3 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0,6 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:12;mso-yfti-lastrow:yes;height:5.55pt><td width=182 valign=top style="width:136.85pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Середній результат <br /></td><td width=168 valign=top style="width:126.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,5 <br /></td><td width=166 valign=top style="width:124.8pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,7 <br /></td><td width=91 valign=top style="width:68.1pt;border-top:none;border-left:none; border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,2 <br /></td></tr></table> Таблиця 5. Порівняльна таблиця результатів даних констатуючого і контрольного експериментів в експериментальній групі (у балах). <br /><table border=1 cellspacing=0 cellpadding=0 width=575 style="width:431.45pt;margin-left:11.35pt;border-collapse:collapse;border: none;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;mso-yfti-tbllook:480;mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-border-insideh:.5pt solid windowtext;mso-border-insidev: .5pt solid windowtext"><tr style=mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Прізвище, ім'я дитини <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt: solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Середній результат констатуючого експерименту <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt: solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Середній результат контрольного експерименту <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt: solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Якісний рівень <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:1;height:20.95pt><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.95pt"> Вовк Микита <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.95pt"> 1,0 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.95pt"> 1,0 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.95pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:2><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Гафурова Заріна <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,0 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,0 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:3><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Єрьоміна Юлія <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,0 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,3 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0,3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:4><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Прізвище, ім'я дитини <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Середній результат констатуючого експерименту <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Середній результат контрольного експерименту <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Якісний рівень <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:5><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Климина Марина <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,7 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,7 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:6;height:21.4pt><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.4pt"> Матвєєва Тетяна <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.4pt"> 1,7 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.4pt"> 1,7 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.4pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:7><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Назаров Кирило <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,3 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,3 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:8><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Плохова Юлія <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,0 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,0 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:9;height:5.55pt><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Растягаева Аліса <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,0 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 2,0 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:10;height:5.55pt><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> Хабібулін Максим <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,3 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 1,3 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:5.55pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:11><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Харитонова Аліна <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,0 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,0 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:12><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Шикалова Поліна <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,7 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 2,0 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0,3 <br /></td></tr><tr style=mso-yfti-irow:13;mso-yfti-lastrow:yes><td width=165 valign=top style="width:123.95pt;border:solid windowtext 1.0pt; border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> Середній результат <br /></td><td width=169 valign=top style="width:127.0pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,6 <br /></td><td width=144 valign=top style="width:108.35pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 1,7 <br /></td><td width=96 valign=top style="width:72.15pt;border-top:none;border-left: none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"> 0,1 <br /></td></tr></table><o:lock v:ext=edit aspectratio=f /><img width=511 height=248 src=dopb436676.zip v:shapes="Диаграмма_x0020_10"><xml><o:OLEObject Type=Embed ProgID=Excel.Chart.8 ShapeID="Диаграмма_x0020_10" DrawAspect=Content ObjectID=_1352341809></o:OLEObject></xml><br /> Рис. 7 Порівняльні показники констатуючого і контрольного етапів експерименту в контрольній та експериментальній групах. <br /> Як видно якісний рівень в експериментальній групі склав 1,2 бала, а в контрольній 0,1 бал, що підтверджує ефективність і результативність виконаної роботи. <br /><br clear=all style=page-break-before:always> <b>ВИСНОВОК</b> <br /> Димківська глиняна іграшка - це диво-ремесло. Працівників дошкільних установ і вихованців, завжди привертали яскраві, кумедні іграшки, зроблені руками майстрів із села Димково Кіровської області. Вироби ці радують око, піднімають настрій, розкривають світ веселого свята. Димковскіе іграшки прості, але своєрідні, наївні, але виразні. Вони дають можливість показати і фантазію скульптора, і творчість художника-декоратора, відобразити у своїй роботі естетичне бачення і <a href="Відчуття" title="Відчуття">відчуття</a> навколишнього світу. Димківська іграшка увійшла в наш побут, вписалася в інтер'єри приміщень, стала улюбленим <a href="Подарунок" title="Подарунок">подарунком</a> і сувеніром, бажаною гостею виставок та експозицій. Тому, було організовано та проведено дослідження, спрямоване на виявлення ролі димковской іграшки на розвиток творчих здібностей старших дошкільнят. <br /> Структура дослідження складається з 2-х частин: теоретичної та практичної. <br /> У ході практичної частини нами були розглянуті теоретичні положення про особливості творчих здібностей дітей дошкільного віку, і про особливості використання глиняної іграшки на заняттях з декоративного ліплення. <br /> Практична частина роботи складалася з: констатуючого, формуючого та контрольного експериментів. У процесі констатуючого експерименту нами була проведена діагностика сформованості технічних навичок і вмінь на заняттях ліпленням у дітей старшого дошкільного віку. Був виявлений ряд негативних моментів, які були усунені в ході формуючого експерименту. <br /> На <a href="Контроль" title="Контроль">контрольному</a> етапі дослідження були виявлені позитивні зміни у формуванні технічних навичок і вмінь на заняттях з ліплення дітей підготовчої групи в експериментальній групі. <br /> Підводячи підсумки проведеної дослідницької роботи, з'явилася необхідність в рекомендації для педагогів: <br /><img width=16 height=16 src=dopb436677.zip alt="*"> систематизувати подальшу роботу з використання народних іграшок не тільки на заняттях изодеятельности, але і в самостійній діяльності дітей; <br /><img width=16 height=16 src=dopb436677.zip alt="*"> частіше звертати увагу і обумовлювати орнаменти малюнків народних промислів, як на заняттях з образотворчої діяльності, так і в повсякденному житті. <br /> Проведене дослідження підтвердило висунуту гіпотезу і дозволило зробити такі висновки. <br /> 1. Вивчивши теоретичні дослідження з проблеми розвитку творчих здібностей на заняттях з ліплення, аналізуючи результати проведеного експерименту, можна з упевненістю говорити про необхідність ознайомлення дітей з димковской народною іграшкою, яка сприяє вдосконаленню технічних навичок і вмінь у процесі декоративної ліпнини. <br /> 2. Заняття з ознайомлення з димковскіх народним промислом не тільки формують і вдосконалюють у дітей технічні навички та вміння, а й розвивають естетично правильне ставлення до предметів народного мистецтва. <br /> 3. Проведення навчання за експериментальною методикою є ефективним засобом формування технічних навичок і вмінь на заняттях з ліплення і тим самим сприяє розвитку творчих здібностей дітей. <br /> 4. Використання димковской народної іграшки в дошкільному закладі дає можливість вирішувати завдання художнього розвитку і виховання дітей; постійне продумане знайомство з промислом, планомірне, цілеспрямоване навчання ліпленню та розпису іграшок дозволяє досягати добрих образотворчих навичок у дітей, розвиває в них творчу ініціативу, впевненість, активність, самостійність ; виховує інтерес до народної творчості. <br /> 5. Ефективність педагогічного впливу залежить від рівня підготовленості педагога (ерудиції, практичних умінь і навичок), від створення спеціальних умов у дошкільному закладі. <br /> У цілому завдання дослідження можна вважати виконаними. Однак, у зв'язку з тим, що дана проблема вивчена недостатньо, вона потребує подальших теоретичних і практичних розробок. <br /> <b><br clear=all style=page-break-before:always></b> <b>Список використаної літератури</b> <b> </b><br /> 1. Алексахін Н. Вчимося ліпити і розписувати / / Дошкільне воспитание.-1994-№ 9-23-27с. <br /> 2. Величкіна Г. А. Димківська іграшка. - Мозаїка-Синтез, 2004 - 24с <br /> 3. <a href="Богуслав_X" title="Богуслав X"> Богуславська</a> І. Я. Російська глиняна іграшка. Альбом. - Л., 1975. <br /> 4. Грибовська О. А. Навчання дошкільників декоративному малюванню, ліпленню, аплікації: <a href="Конспект" title="Конспект">конспекти</a> занять .- Скрипторій, 2003 - 2008 - 151 стор <br /> 5. Грибовська О. А. Дітям про народне <a href="Мистецтво" title="Мистецтво">мистецтво</a>: Навчально-наочний посібник для дітей дошкільного віку .- Скрипторій, 2005 - 64 с. <br /> 6. Казакова Т.Г. Розвивайте у дошкільників творчість. - М.: Просвещение, 1985-193с <br /> 7. Комарова Т.С. Образотворча діяльність в дитячому саду: Навчання й творчість. - М.: <a href="Педагогіка" title="Педагогіка">Педагогіка</a>, 1990-247с <br /> 8. Комарова Т.С. Дитяче художня <a href="Творчість" title="Творчість">творчість </a>.- М.: Мозаїка-Синтез, 2006-136с. <br /> 9. Коссаковські Є.А. Ліплення в дитячому садку .- М.: Учпедгиз, 1961-145С. <br /> 10. Косминська В.Б., Халезова Н.Б. Основи образотворчого мистецтва і методика керівництва образотворчою діяльністю дітей. - М., 1987-223с <br /> 11. Корчінова О.В. Дитяче прикладне творчість .- Вид.: Фенікс, 2005-63С. <br /> 12. Кокуева Л.В. Духовно-моральне виховання дошкільників на <a href="Культура" title="Культура">культурних</a> традиціях свого народу: <a href="Методичний_посібник" title="Методичний посібник">Методичний посібник</a> .- Вид.: Аркто, 2005-143с <br /> 13. Ликова І.А. Образотворча діяльність в дитячому садку: <a href="Планування" title="Планування">Планування</a>, конспекти занять, методичні рекомендації. Підготовча группа.-М.: Карапуз, 2007-140с <br /> 14. Ликова І.А. Димківська іграшка, - Вид. Карапуз-Дидактика, 2005-56с <br /> 15. Ликова І.А. Пластиліновий їжачок. Азбука ліплення .- Вид.: Карапуз, 2005-20с. <br /> 16. Методика навчання образотворчої діяльності та конструірованію. / Під <a href="Редакція" title="Редакція">редакцією</a> Т. С. Комарової - М.: Просвещение, 1991-251с <br /> 17. Народне мистецтво у вихованні дітей. <a href="Книга" title="Книга"> Книга</a> для педагогів дошкільних установ, вчителів початкових класів, <a href="Керівник" title="Керівник">керівників</a> художніх студій. / За редакцією Т. С. Комарової .- М.: Російське педагогічне <a href="Товариство" title="Товариство">товариство</a>, 2000-156с <br /> 18. <a href="Некрасов" title="Некрасов"> Некрасова</a> М.А. Народне мистецтво Росії в сучасній культурі. XX-XXI століття - М., 2003 - 154 з <br /> 19. <a href="Педагогіка" title="Педагогіка"> Педагогічна</a> діагностика розвитку дітей перед вступом до школи / За редакцією Т. С. Комарової та О.А. Соломенникова. - <a href="Ярославль" title="Ярославль">Ярославль</a>: Академія розвитку, 2006-143с <br /> 20. Пономарьова Е.А., <a href="Іванов" title="Іванов">Іванова</a> С.А. Димківська іграшка. Демонстраційний матеріал для дітей дошкільного віку .- Вид.: Айріс-Прес, 2008-8с. <br /> 21. Сакуліна Н.П. Малювання в дошкільному дитинстві. - Вид. <a href="Освіта" title="Освіта"> Освіта</a> - 1965-215с. <br /> 22. Сакуліна Н.П., Комарова Т.С. Образотворча діяльність в дитячому садку. - М.: Просвещение, 1982-236с. <br /> 23. Соломенникова О.А. Радість творчості: Ознайомлення дітей 5-7 років з народним і декоративно-прикладним мистецтвом: Програма додаткової освіти .- М.: Мозаїка-Синтез, 2006-132с. <br /> 24. Скоролупова О.А. Знайомство дітей дошкільного віку з російським народним декоративно-прикладним мистецтвом: Цикл занять для дітей старшого дошкільного віку .- М: Скрипторій, 2003-128с. <br /> 25. Федосова Є.С., Федосов Г.С. У Країні гномів: <a href="Книга" title="Книга">Книга</a> для розвитку здібностей дітей дошкільного та молодшого шкільного віку .- СПб: Союз, 2002-63С. <br /> 26. Халезова Н.Б. Декоративна пластика і декоративна ліплення в дитячому саду - Ізд.Сфера, 2005-112с <br /></div> </div>
Будь ласка, не зберігайте тестовий текст.
Ваш ip: 3.137.185.180 буде збережений.
категорії
за типом
за алфавітом
завантажені
© Усі права захищені
написати до нас
