федеральне агентство з освіти
Державна освітня установа
Вищої професійної освіти
"Далекосхідний державний гуманітарний університет"
Філологічний факультет
Кафедра видавничої справи та журналістики
Особливості редагування краєзнавчої літератури (на прикладі книги В. Свиридова "Три крапки. Подорож чоловіка і жінки по уссурийской тайзі в місцях проживання тигрів і леопардів")
за спеціальністю 030901 -
видавнича справа та редагування
Д. Пустовойт, студентка 733 гр.
Науковий керівник:
доц. каф. вид. справи і журн.
В.І. Ремізовський
Хабаровськ 2010
Зміст
Введення
1. Провідна роль редактора. Складові його діяльності
2. Загальне і специфічне у редагуванні літератури про природу
2.1 Робота редактора над змістом літературного твору
2.2 Перевірка фактів. Виявлення фактичних помилок
2.3 Редагування краєзнавчої літератури
3. Редагування краєзнавчої літератури на прикладі твору В. Свиридова "Три крапки. Подорож чоловіка і жінки в місцях проживання тигрів і леопардів"
3.1 Опис книги
3.2 Рекомендації щодо виправлення виявлених недоліків
Висновок
Список літератури
Введення
Видання будь-якого типу може побачити світ лише за допомогою редактора. Яким би грамотним і кваліфікованою людиною, фахівцем своєї справи не був автор, його творіння прийде до читача тільки тоді, коли частинку своєї праці, своєї душі, знань та професійної майстерності внесе в його роботу редактор. Теорія і практика редагування передбачає як загальні закони роботи над текстом, так і спеціальні правила редагування творів різного типу.
Метою дослідження є з'ясування специфіки роботи редактора над краєзнавчими виданнями, зокрема літератури про природу.
Для виконання мети були поставлені наступні завдання:
позначити роль редактора у підготовці книги до друку, виявити основні аспекти його діяльності;
виявити особливості літератури про природу в контексті редакторського аналізу:
розглянути особливості редагування літератури про природу на прикладі книги В. Свиридова "Три крапки. Подорож чоловіка і жінки по уссурийской тайзі в місцях проживання тигрів і леопардів", запропонувати варіант виправлення виявлених недоліків.
Предмет даного дослідження - краєзнавча література, зокрема література про природу.
Об'єкт - книга В. Свиридова, на прикладі якої розглядаються особливості роботи редактора над літературою про природу.
1. Провідна роль редактора. Складові його діяльності
Завдання діяльності редактора обумовлені функціонуванням книги в суспільстві, задоволенням читацьких потреб суспільства в цілому і кожної читацької групи окремо. Соціальна роль книги визначила те, що у редакторській практиці поєднуються різні види діяльності. Оскільки редактор працює з твором і виданням, його діяльність інтелектуальна і матеріально-практична. Будь-яка професійна діяльність має конкретні цілі - кінцеві та проміжні. У залежності від цілей працю редактора може бути пізнавальним, преосвітнім, ціннісно-орієнтаційний та комунікативним. У редакторській практиці в цілому важко виділити переважний вид діяльності.
Пізнавальна діяльність редактора полягає у вивченні різноманітних літературних джерел для підвищення загальноосвітнього і професійного рівня, розширення знань про предмет, відбитому у творі. Редактор постійно змушений розширювати межі своїх знань, інакше його праця неможливий, адже кожне літературний твір - нове, неповторне, унікальне як результат творчої праці, і воно вимагає глибокого вивчення
"Перетворювальна діяльність пов'язана з удосконаленням літературних творів і видань, що випускаються, редакційно-видавничого процесу, методики роботи авторів, власних прийомів і методів праці, книгорозповсюдження" [4: 9]. У широкому плані вона передбачає формування громадської думки з актуальних питань, підвищення загальноосвітнього, загальнокультурного та професійного рівня читача.
Ціннісно-орієнтаційна діяльність має місце при плануванні випуску видань, виборі тем, авторів, рецензентів, художників, при роботі над твором, оцінці та відборі матеріалів для публікації, при контактах з читачами, працівниками видавництва, в процесі книгорозповсюдження, у пошуку та виборі літературних джерел , необхідних для роботи.
Комунікативна діяльність визначається насамперед комунікативними функціями книги, організаційними процесами, контактами з авторами, рецензентами, читачами, працівниками бібліотек і книжкової торгівлі.
Редакційно-видавничі функції редактора пов'язані з підготовкою видання і реалізуються у творчій діяльності аналітичного та методичного характеру. Це розробка концепції видання, літературно-аналітична робота над твором і апаратом, творчі контакти з авторами, співробітниками видавництва і друкарні. Елементи творчої роботи визначаються специфікою редакційно-видавничого процесу в конкретних умовах і реальної виробничої ситуацією. Реальна виробнича ситуація залежить насамперед від вихідної якості авторського оригіналу і ступеня готовності твору до публікації в момент надходження у видавництво. Якщо твір не вимагає істотної редакторської обробки, то етапи його вдосконалення виключаються.
Творча сутність редакційно-видавничих функцій редактора обумовлена творчої природою літературної праці, результатом якого є літературний твір, і сутнісними функціями книги як джерела і засоби інтелектуальної діяльності.
Організаційно-управлінська функція пов'язана із забезпеченням творчих і виробничих процесів при роботі над твором і виданням, а також всіх видів контактів, існуючих у книговиданні. Цілі і завдання організаційно-управлінських функцій редактора залежать від того, з яким етапом редакційно-видавничого процесу вони пов'язані і які види діяльності мають місце в даний момент - інтелектуальні або виробничі. У числі організаційно-управлінських завдань - забезпечення зовнішнього рецензування, допомоги автору, планування і розподіл робіт у видавничій групі, контроль і перевірка виконання робіт, коректування виробничих ситуацій, керівництво видавничим процесом, консультація, впровадження та використання нових технічних засобів та ін
Інформаційна функція зумовлена інформаційними аспектами всіх видів діяльності редактора. Перш за все, вони пов'язані з інформаційними функціями книги - літературного твору та апарату. Всі інші інформаційні завдання стосуються як власних виконавчих дій редактора (творчих і виробничих), так і всіх дій у книжковій сфері. Це бібліографічна робота, підготовка елементів апарату, ведення автоматизованого банку даних, необхідних для ефективного книговидання, пропаганда і реклама книжки та ін
Маркетингові функції редактора реалізуються на всіх стадіях роботи над виданням. По суті вони визначені рішенням економічних проблем і проблем уявлення та збуту книги. Редактор, розробляючи, наприклад, концепцію видання, спирається на дослідження читацької аудиторії та книжкового ринку в цілому, а згодом з концепцією видання зв'язуються ілюстрування, елементи оформлення, поліграфічного виконання (Жарков, 2002).
Всі функції редактора існують у комплексному взаємозв'язку і взаємозумовленості.
2. Загальне і специфічне у редагуванні літератури про природу
2.1 Робота редактора над змістом літературного твору
Зміст літературного твору складає все те, про що пише автор. У розробці конкретної теми передається основний зміст, сутність викладу літературного матеріалу.
У літературному творі відображаються фактуальних знання автора і його ставлення до викладати факти, тобто об'єктивні та наукові факти, в сукупності об'єднуються поняттям <фактичний матеріал>. Об'єктивний факт - подія, явище, фрагмент реальності, які становлять об'єкт людської діяльності і свідомості. Науковий факт - це відображення об'єктивного факту в людській свідомості (Жарков, 2002).
Робота над змістом літературного твору містить наступні етапи:
розбір фактичного матеріалу;
характеристика і оцінка розробки теми;
поелементна характеристика і оцінка фактичного матеріалу;
загальна оцінка змісту та ідейного значення твору.
Слід охарактеризувати та оцінити розробку теми за актуальністю, оригінальності, відповідності увазі і типу видання.
Актуальність твору визначається соціальними запитами суспільства, потребами читачів, моральними цінностями людини.
Оригінальність твору пов'язана з власне авторським матеріалом. Оскільки літературний твір - результат творчої роботи автора, ступінь його оригінальності обумовлена проявами авторського <Я> у літературній праці. Авторське <Я> реалізується в розробці теми, у змісті та формі твору. Поняття <оригінальність> невіддільне від поняття <новизна>. В оригінальному творі правомірний і запозичений, компілятивний матеріал, який необхідний автору, наприклад, для обгрунтування або ілюстрування власних оригінальних думок. Запозичений матеріал може бути і в ключових положеннях твори, а оригінальність роботи буде виражена в аргументації автора. Оригінальними можуть бути відбір і компонування компілятивних відомостей.
Тема літературного твору може бути актуальною, оригінальною в конкретній розробці, але при цьому публікації може не бути через те, що твір не відповідає видо-типологічним характеристикам видання. Твір може не підходити для видання за проблемно-тематичної спрямованості, за жанром, обсягом та іншим особливостям. Коли оцінюють твір з точки зору відповідності планованому виданню, враховують також і особливості окремих елементів твору. Наприклад, наявність у творі складних багатоколірних ілюстрацій вимагає відповідного поліграфічного виконання видання і пов'язане з певними витратами, що може відбитися на вирішенні видавця про публікації (Беззубов, 2007).
Загальна оцінка розробки теми складається з оцінки її актуальності, оригінальності літературного матеріалу і відповідності специфіці видання.
Аналіз та оцінка змісту твору пов'язані з його обсягом і якістю в їх взаємозалежності. Певна розробка теми передбачається в межах відповідного їй розумного об'єму. Якщо обсяг не відповідає конкретній розробці теми, це відбивається на якості твору. Недостатній обсяг не дозволяє розкрити тему повно, у творі можуть бути великі логічні розриви, незрозумілі фрагменти. "Надмірний обсяг призводить до того, що в творі з'являються питання, які виходять за межі теми, не пов'язані з нею або пов'язані опосередковано, виклад матеріалу буває розтягнутим, багатослівним. При надмірному або недостатньому обсязі зустрічаються і багато інші недоліки твору" [1: 202 ].
Твір розглядається з точки зору повноти розкриття теми в межах доцільного, можливого і запланованого обсягу. Доцільний обсяг максимально відповідає конкретній розробці теми, характеристикам твори (виду літератури, жанру, авторському плану) і видання (цільовим призначенням, читацького адресою і характеру інформації). Гармонійне ціле, яким уявляється остаточний варіант твору і видання, неможливо, якщо не буде знайдений доцільний об'єм для конкретної розробки теми стосовно до задуманого видання (Беззубов, 2007).
Можливий обсяг публікації залежить від сформованих типових характеристик видання, наявного вихідного літературного матеріалу, економічних, виробничих та інших умов. Наприклад, планується випуск, чергового збірника наукових статей (обсяг попередніх випусків відомий). Мета збірника - показати стан дослідження ряду наукових проблем. Знаючи роботи вчених у даній області і представляючи модель майбутнього видання, редактор може визначити доцільний середній обсяг однієї публікації. У подальшому за результатами обговорення матеріалів з авторами, науковим редактором, науковими консультантами та іншими фахівцями обсяг публікацій при необхідності уточнюється і вимальовується загальна картина, що дозволяє передбачити мінімальний і максимальний обсяг статей і плановий обсяг збірки, наближений до доцільного.
Тема твору повинна бути розкрита в доцільному обсязі досить повно. Повнота розкриття теми - один із критеріїв оцінки її розробки. Необхідно розглянути, по-перше, окремі тематичні напрямки в межах загального формулювання теми і, по-друге, матеріали, пов'язані з кожної окремої теми, тобто розробку кожної окремої теми.
Спочатку редактора цікавить матеріал, з якого складається тема в самому загальному плані, на найзагальнішому рівні - на рівні найкрупніших частин і, відповідно, самих великих тематичних напрямів (ключових у розробці теми). Він аналізує цей матеріал і оцінює його повноту з точки зору тієї чи іншої спрямованості в спільній розробці теми. Не представляючи в цілому, в якому ракурсі розроблена тема, не можна судити про повноту фактичного матеріалу в доцільному обсязі (Антонова 2002).
Доцільна ступінь повноти розкриття теми обумовлюється наступними чинниками:
авторським задумом (планом);
наявністю вихідного матеріалу;
ступенем вивченості предмета;
новизною і оригінальністю фактичного матеріалу;
видом літератури;
жанром твору;
логікою розвитку теми;
необхідністю аргументації та використання прикладів;
використанням у кожному випадку певних мовних структур: оповідань, описів, міркувань.
Для визначення якості фактичного матеріалу літературного твору, виявлення переваг та недоліків змісту, обгрунтування його оцінки використовується комплекс критеріїв оцінки: відповідність темі, достовірність, точність, новизна, науковість, доречність, яскравість, виразність, наочність, доступність. Зазначена послідовність критеріїв оцінки не випадкова. Вона визначає порядок роботи з фактичним матеріалом, припускаючи в першу чергу рішення тих питань, без відповіді на які подальший аналіз недоцільний або взагалі неможливо. При такому порядку враховується взаємозв'язок критеріїв оцінки. Як правило, виключаються повернення до попередньої стадії роботи та виконання повторних операцій через методичних прорахунків. Наприклад, не слід оцінювати яскравість, виразність, наочність фактів, не переконавшись у їх достовірності. У свою чергу, потрібно враховувати, що рівень науковості роботи залежить від ступеня новизни матеріалу, доступність - від рівня науковості, наочності, виразності та інших особливостей твору (Жарков, 2002).
Правильні висновки про якість фактичного матеріалу можливі тільки при врахуванні всіх критеріїв оцінки. При цьому передбачається, по-перше, встановити відповідність фактів конкретної розробки теми, по-друге, виявити фактичні помилки і неточності, по-третє, визначити ступінь відповідності точності, новизни, науковості, доречності, яскравості, виразності, наочності, достовірності фактичного матеріалу характеристикам твори та видання, а потім обгрунтувати висновок про якість змісту твору.
2.2 Перевірка фактів. Виявлення фактичних помилок
Способи перевірки фактичного матеріалу досить різноманітні. Це осмислення змісту, логічний аналіз, який передбачає встановлення реальних зв'язків і відносин між фактами, а також коментування, аргументація, зіставлення, порівняння фактів і багато інших операцій, які є серйозною розумовою роботою. Це і підрахунки, і звірка матеріалів з авторитетними джерелами, що вимагають головним чином уважності, зосередженості, ретельності.
Перевірити весь фактичний матеріал твору неможливо, тому необхідно орієнтуватися на найбільш важливі фрагменти і виділяти в першу чергу ті елементи твору, де найбільш часто зустрічаються фактичні помилки приватного характеру і вірогідні концептуальні помилки. Для такої орієнтації потрібно мати на увазі логічний змістовну значимість окремих фрагментів і їх реальну значимість для читача.
В якості об'єктів підвищеної уваги редактор виділяє окремі елементи тексту, в яких найбільш імовірні фактичні помилки. До таких елементів слід віднести: неаргументовані, некомментірованние формулювання і положення, висловлювання загального плану, загальновідомі відомості, історичні та інші події, слова вказівного роду і слова, що впливають на зміст висловлювання чи вирішальні для сенсу, підписи до ілюстрацій, заслання всіх видів, цитати, терміни, визначення, цифри, дати, прізвища, назви, одиниці величин (Гараніна, 1990).
Оскільки концентрація уваги людини має свої обмеження, потрібно усвідомлено регулювати процес роботи, зосереджуючись у потрібний час. З великого числа елементів твору слід виділити головне, що потребує не тільки в ретельній перевірці, але і повинно бути під контролем на всіх стадіях роботи, так як помилки тут не можуть в значній мірі не відбитися на якості твору в цілому.
Обов'язковій перевірці підлягають цифри, дати, прізвища, назви, цитати, окремі життєві реалії. Їх перевіряють незалежно від змістовної значущості. Перевірка окремих приватних матеріалів з літературних джерел є більшою мірою роботою молодшого редактора, помічника редактора.
Фактичні помилки і неточності з'являються на різних етапах роботи над твором і при підготовці видання. Вони пов'язані, по-перше, з роботою автора, як творчої (створенням твору), так і технічної (передруком, правкою після передруку), по-друге, з редакційною обробкою матеріалу і створенням видавничого оригіналу (при редагуванні, передруці авторського оригіналу, внесення авторської правки до видавничого оригінал, перенесення редагування з одного примірника в іншій, на всіх стадіях роботи на комп'ютері), по-третє, з друкарськими процесами (набором, коректурної правкою, особливо з перенесенням з авторського в робочий екземпляр, друкарською правкою та іншими друкарськими роботами ).
Знаючи причини фактичних помилок, редактор може максимально зосередитися на певних виробничих операціях
Причини фактичних помилок в авторському оригіналі обумовлені процесами творчої праці. Нерідко буває так, що слідом за автором помилки повторює редактор. Тому дуже важливо, щоб редактор мав на увазі можливі помилки автора, передбачав їх і концентрував увагу на відповідних фрагментах твору і етапах аналізу.
"Помилки, похибки і неточності в авторському оригіналі можуть бути поверхневими і глибинними, прихованими і явними, випадковими і закономірними, повторюваними і поодинокими, навмисними і неусвідомленими. Вони залежать від рівня культури мислення автора, вміння його перекладати внутрішню мова в письмову, навичок виконання творчої роботи, а також від поспіху, квапливості, неохайності в роботі, невміння правильно організувати її або небажання виконати на належному рівні "[2: 31].
Можна виділити наступні причини фактичних помилок, пов'язаних з роботою автора:
навмисне або ненавмисне використання фактів в орієнтації на задану розробку теми в позитивному або негативному плані;
використання слів без урахування їх точних значень, тобто довільне, суб'єктивне і часто невірне тлумачення змісту понять;
неповна аргументація у зв'язку з тим, що автор орієнтується на свої знання, не враховуючи повною мірою можливості читача; він пропускає деякі положення як самі собою зрозумілі, а в результаті формується неправильне думку;
використання помилкового судження як істинного (умисне йди ненавмисне, так як автор може помилятися);
використання в аргументації дрібних, незначних, окремих фактів, які не відображають суті явищ;
підміна аргументації загальними міркуваннями, загальними фразами, суб'єктивними, часто емоційними висловлюваннями, лише побічно або формально пов'язаними з ключовими положеннями;
неточні висловлювання, неохайні, невідпрацьовані формулювання;
порушення вимог законів логіки;
відсутність фактів для достатньої аргументації, обгрунтування висновків;
орієнтація на неавторитетний джерела;
використання фактів не в сукупності, а фрагментарно;
порушення мовних і стилістичних норм, неправильне використання слів вказівного роду та інших, що впливають на зміст висловлювань.
При перевірці фактів редактор в одних випадках користується авторитетними джерелами, в інших - як би повторює розумову роботу автора, доводячи чи спростовуючи його висловлювання з допомогою логічних операцій. Необхідність того та іншого визначається ступенем оригінальності авторського тексту.
Найбільші труднощі представляє перевірка оригінальних матеріалів. Редактор, незалежно від того, як аргументуються основні положення роботи, шукає повну аргументацію, відтворює бракуючі ланки, виключає зайві. Це дає змогу або підтвердити правильність суджень автора, або спростувати їх. При аналізі змісту твору потрібно визначити доцільну ступінь точності фактичного матеріалу в кожному конкретному випадку.
Неточності у судженнях та інших словесно-понятійних матеріалах, прізвищах, назвах, цифрах, дати, цитатах сприймаються по-різному, та аналіз фактичного матеріалу з точки зору його точності вимагає врахування засобів вираження. Неточності у прізвищах, назвах, цитатах класифікуються як фактичні помилки. Неточності в інших фактах оцінюються неоднозначно. У творах різних видів літератури, різної предметної спрямованості, різних жанрів, у виданнях з різним цільовим призначенням і читацьким адресою пред'являються різні вимоги до точності фактичного матеріалу.
Важко виявляються неточності в міркуваннях, так як думка в її ключовий формулюванні часто виводиться тільки після складних логічних дій.
2.3 Редагування краєзнавчої літератури
Кожен край, місто, кожен куточок Росії по-своєму цікавий, своєрідний. У кожного є свої особливості, специфічні риси історії, культури і все це разом становить такий феномен, який формує в людині інтерес і прихильність до рідного краю, почуття патріотизму, соціальну активність. Краєзнавство є одним з найважливіших джерел розширення знань про рідний край, виховання любові до рідної землі, формування громадянськості.
Краєзнавчою роботою займаються окремі краєзнавці-аматори та дослідницькі колективи багатьох місцевих установ, організацій та навчальних закладів. Історично склалися три основні організаційні форми російського краєзнавства: суспільне, шкільне і державне.
Громадська краєзнавство виникло при різних установах: музеях, будинках і палацах культури, бібліотеках. У ряді областей у краєзнавців створені спеціальні ради з краєзнавчій роботі або товариства краєзнавства.
Краєзнавці любителі складають основну силу місцевих товариств з охорони природи, пам'яток культури та мистецтва. Цінні матеріали краєзнавчого характеру виявляють і збирають учасники численних походів по рідному краю.
Масового характеру набуло на сучасному етапі шкільне краєзнавство. Їм охоплені мільйони учнів, які вивчають свій край під час навчальних занять у гуртках та шкільних музеях, на екскурсіях у походах. Складовою частиною громадського краєзнавства є бібліотечне. Місцеві університети і спеціальні наукові бібліотеки, централізовані бібліотечні системи державних масових бібліотек систематично займаються комплектуванням, доукомплектуванням та організацією фондів літератури про край створюють відповідний довідково-бібліографічний апарат. На цій основі бібліотеки здійснюють цілеспрямовану індивідуальну і масову пропаганду краєзнавчих знань серед різних категорій читачів, надають допомогу по лінії краєзнавства місцевим організаціям і установам. Передовий досвід краєзнавчої діяльності бібліотек широко висвітлюється у місцевій та центральній пресі. У рамках бібліотечного краєзнавства ведеться і бібліографічна краєзнавча робота.
Твори друку - важливе джерело відомостей про край. Вони можуть бути пов'язані з краєм тематикою (краєзнавча література), місцем видання, авторської приналежністю (твори уродженців краю або про їхнє життя і діяльності).
Краєзнавча література - це все твори друку, пов'язані з краю за змістом, незалежно від місця видання та мови (книги, періодичні видання, брошури, листівки, картографічні матеріали, публікації в журналах і газетах). Велику цінність представляють краєзнавчі енциклопедії (наприклад, Сибірська Радянська Енциклопедія, "Москва", "Ленінград" та ін.)
Основні правила редагування будь-якого тексту, в тому числі і що відноситься до краєзнавства:
1) перш ніж ред текст, його потрібно прочитати весь, цілком;
2) перш ніж виправити фрагмент тексту, який викликав незадоволення, потрібно знайти в ньому помилку, назвати її й пояснити її виникнення;
3) виправлення повинно бути мінімальним;
4) для великих поправок потрібно користуватися авторськими мовними засобами (або надавати це самому автору);
5) піддавати критиці потрібно не тільки авторський текст, але і свою правку;
6) потрібно погоджувати правку з автором, доводячи йому необхідність кожного виправлення.
Крім цих, загальних правил, редагування краєзнавчої літератури має деякі особливості. Редактор повинен бути максимально обізнаним у питаннях краєзнавства, а також активно користуватися довідковою літературою, оскільки все знати неможливо. Це потрібно для того, щоб не випустити з уваги важливих рис, властивих саме цьому регіону, людям, які живуть на його території. Різні умови життя, різна історія розвитку, породжують самобутність творчого вираження (якщо мова йде про художню літературу), що неодмінно має враховуватися при редагуванні таких творів.
3. Редагування краєзнавчої літератури на прикладі твору В. Свиридова "Три крапки. Подорож чоловіка і жінки в місцях проживання тигрів і леопардів"
3.1 Опис книги
Книга Володимира Свиридова вийшла в 2008 році у Владивостоці тиражем в 950 екземплярів. Жанр твору вказаний як художньо-публіцистичний щоденник. Опублікована в авторській редакції.
Структура книги:
На обкладинці розміщені наступні елементи: ім'я та прізвище автора (Володимир Свиридов), назва книги ("Три крапки"), підзаголовок ("Подорож чоловіка і жінки по уссурийской тайзі в місцях проживання тигрів і леопардів"). Порядок розташування правильний.
На другій сторінці обкладинки розташована інформація про автора і його фотографія, що зазвичай знаходиться четвертій сторінці обкладинки.
На титульному аркуші представлені такі відомості: ім'я автора, назву книги, підзаголовок і подзаголовочние дані (художньо-публіцистичний щоденник), видавництво (Видавничий відділ НДЦ-360 ДВО Комісії РФ по справах ЮНЕСКО), місце видання та рік. Порядок розташування правильний.
На звороті титульного аркуша наведено вихідні відомості: ББК (28.081), макет анотованої каталожної картки, прізвища авторів фотознімків, знак авторського права.
У справжнього видання немає ISBN (Міжнародного стандартного номера книги), який є унікальним ідентифікатором книги, обов'язковим елементом вихідних відомостей видання.
Так само у справжнього видання відсутня УДК (універсальна десяткова класифікація книг) система класифікації інформації, широко використовується у всьому світі для систематизації творів науки, літератури і мистецтва, періодичної преси, різних видів документів і організації картотек. Є обов'язковим елементом вихідних відомостей видання.
Фотоматеріали хорошої якості, але розташовані на окремих аркушах і не зовсім вдало розміщені у книзі - вони ніби поділяють собою текст.
Кінцевий титул містить вихідні дані книги, порядок розташування яких правильний. Але наявність на цій сторінці тексту змісту твору є помилкою.
На третій сторінці обкладинки розташована копія грамоти автора, що є зайвим елементом.
Структурна організація книги: книга містить вступну статтю про автора, передмова, сам щоденник, фотоматеріал, розділ "нові афоризми", розділ "Лідери колекціонування видань земляка В. Свиридова", зміст.
Жанр твору визначений як художньо-публіцистичний щоденник. Письменницькі щоденники - це записи, що мають форму подневная, що ведуться протягом деякого часу нотаток. У них дотримуються зовнішні ознаки щоденникового оповідання - датовані (що відсутній у даній книзі), періодичність ведення; автором наводяться документальні свідоцтва, розмови людей, витяги з листів, власні спостереження. Він не належить до художньо-публіцистичним жанрам, проте схожий з подорожнім нарисом, що виправдовує таке визначення жанру твору.
Основна частина книги, власне щоденник автора, де прозовий текст чергується з поетичною. У книзі представлені як вірші самого автора, так і інших поетів, в тому числі і класиків.
3.2 Рекомендації щодо виправлення виявлених недоліків
1) Відсутні деякі елементи вихідних відомостей (ISBN, УДК). Головне для видавця - усвідомити, що без одностайної набору, змісту та оформлення мінімуму вихідних відомостей робота з книгою неможлива, або вкрай утруднена. Норми стандарту розроблялися, перш за все, виходячи з досвіду - тих труднощів, яких зазнає читач або бібліотекар при не позбавленому двозначності або просто помилковому оформленні вихідних відомостей. Слід врахувати це при можливому перевиданні.
2) Така розділ, як "Лідери колекціонування видань земляка В. Свиридова" є зайвою в книзі, так як не має відношення до змісту.
3) Статтю про автора і його фотографію на другій сторінці обкладинки при можливому перевиданні слід помістити на четверту сторінку обкладинки, так як матеріали про авторів розташовуються саме там.
4) Текст змісту на кінцевому титулі є помилкою і слід врахувати це при можливому перевиданні.
5) Так само слід прибрати "висячі рядки", як наприклад на стор.101.
У самому тексті виявлено декілька помилок і недоліків різного характеру:
Стр.6. (Номер сторінки не зазначений) "Як би непристойної ні жартували: якщо за гроші не можна купити, можна купити за ... великі гроші". Непристойний - відверто непристойний, непристойний, що містить сальності [8]. Це лексична помилка. Вживання слова без урахування його семантики. Дана "жарт" відверто непристойною не є. Як варіант виправлення можна запропонувати замінити на "цинічно".
Там же "... через призму доль двох приморських супутників, забавних авантюристів і свого роду флібустьєрів третього міленіуму, пізнали, але не розпізнає до кінця один одного у бродяжництві по тайзі".
Флібустьєри - морські розбійники XVII століття. Слово походить від голландського "vrijbuiter" - вільний загарбник трофеїв (Ушаков, 2004). По-перше, слово несе негативне забарвлення і ближче за семантикою до слова "грабіжники", ніж до романтичного образу піратів. По-друге, герої цього твору подорожують по суші, тому навіть до піратів не мають ніякого відношення. У зв'язку з цим порівняння невдале.
стор 90 "<...> чому ваші книги швидко розходяться в переповненому книжковому ринку?" Можна сказати "на ринку", але не "в ринку".
там же "Говорячи жаргоном нового часу, пацани й дівчата не шарять в лавині інформаційного вибуху <...>". Нестілістіческая помилка. Невміння враховувати семантичну сполучуваність слів.
стор 94 "<...> роблячи засідоки у набитих косулями і кабанами кам'янистих стежок <...>". Так само невміння враховувати семантичну сполучуваність слів. Набитими можуть бути замкнуті простору, як наприклад, банки, коробки, але ніяк не стежки. Так само і по відношенню до "косулям" і "кабанам" вживання слова неправильне, так як прикметник "набиті" вживається по відношенню до неживих предметів.
стор 96 "Куди тайговим хижакам до хижих мародерів у людському обличчі!". Стилістична помилка, а саме мовна надмірність, пряма тавтологія.
стор.97 "пишіть поезію" - змішання родового і видового поняття. Необхідно виправити на "пишіть вірші".
стор 439 заголовок "Нові афоризми". Зміст даного розділу ніяк не підходить під визначення афоризму, що представляє собою закінчену думку, виражену коротко, лаконічно. Стислістю дані вислови не відрізняються. Необхідно замінити назву, або прибрати цей розділ, так як вона є зайвим елементів в структурі книги.
Між деякими главами відсутній логічний зв'язок. Наприклад, глава "Ідеальні приписи" (стор.110), де мова йде про уроки іноземних мов, які давав автор, абсолютно не пов'язана з наступною главою "Білий кінь Сисоєва", в якій мова йде про зустріч автора з вищезазначеним письменником-краєзнавцем.
Висновок
Редагування є комплексною діяльністю. Це з особливою яскравістю розкривається в роботі з підготовки видань, яка виконується редактором з використанням всіх вхідних в його компетенцію видів діяльності - організаційної, методичної, творчої, літературної й ін
Ступінь втручання редактора в підготовку твору визначається особливостями авторської праці. Метою даної роботи було з'ясувати особливості редагування краєзнавчої літератури. Головні з цих особливостей:
1) Правка публікується тексту повинна бути обов'язково. Редактору необхідно погоджувати правку з автором, доводячи йому необхідність кожного виправлення. Публікація книги в авторській редакції може призвести до помилок і недоліків, як у даному творі.
2) Якщо твір має відношення до краєзнавства, це вимагає від редактора певного рівня знань у цій галузі та вміння користуватися довідковою літературою.
Дослідження проводилося на прикладі книги Володимира Свиридова "Три крапки. Подорож чоловіка і жінки по уссурийской тайзі в місцях проживання тигрів і леопардів".
У книзі були виявлені деякі помилки і недоліки, які необхідно виправити при можливому перевиданні. При роботі над книгою необхідно враховувати читацький інтерес, оскільки твір публікується саме для нього. Відсутність елементів вихідних відомостей ускладнює пошук книги, а невдало розташований фотоматеріал ускладнює процес читання, так само, як і так звані "висячі рядки". Ці та багато інших аспектів необхідно враховувати при підготовці видання до друку. ГОСТи спрямовані на те, щоб спростити читачеві роботу з книгою. Тому необхідно їм відповідати, якщо немає об'єктивної причини порушити стандарти. Таких причин для даної книги не виявлено.
Що стосується змісту, то ніяких помилок у тексті бути не повинно, тому що їх можуть повторити читачі. Не кожна людина чудово володіє ресурсами російської мови, тому не зможе виявити помилку і, що називається, повірить автору.
Краєзнавча книга-це крім того, що джерело інформації, ще й показник загального культурного рівня певного регіону. Якщо навіть письменник, який видав не одне свій твір, дозволяє собі грубі помилки в тексті (лексичні, стилістичні, логічні), то можна зробити певний висновок про суспільство в цілому.
Необхідна якісна робота редактора над будь-якою публікацією. Це дозволить уникнути помилок і недоліків, як, наприклад, у даному виданні, а так само буде кроком до підвищення культури книговидання, яка на далекому сході в більшості своїй залишається на рівні нижче середнього, так і культурного рівня читачів.
Список літератури
Редагування окремих видів літератури / За ред. проф. Н.М. Сікорського. - М.: Книга, 1987. - 396 с.
Гараніна Н.С. Робота редактора над фактичним матеріалом: уч.-метод. сел. / Н.С. Гараніна. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 48 с.
Свиридов В.А. Три крапки. Подорожі чоловіки і жінки по уссурийской тайзі в місцях проживання тигрів і леопардів "/ В. Свиридов. - Владивосток: Вид-й відділ НДЦ-360 ДВО комісії РФ у справах ЮНЕСКО, 2008. - 448с., Іл.
Жарков І.М. Технологія редакційно-видавничої справи / І.М. Жарков. - М.: изд-во МГУП, 2002 - 88 с.
Калінін С.Ю. Як правильно оформити вихідні відомості видання: Посібник для видавця / С.Ю. Калінін. - Моск. держ. ун-т друку. - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: МГУП, 2001. - 224 с.
Редакторська підготовка видань: підручник / під заг. ред. С.Г. Антонової. - М.: Видавництво МГУП, 2002 - 468 с.
Беззубов О.М. Введення в літературне редагування: навчальний посібник / О.М. Беззубов. - СПб., 2007.
Великий тлумачний словник російської мови / під ред. Д.М. Ушакова. - М.: ТОВ "Видавництво АСТ": ТОВ "Видавництво Астрель", 2004. - 1268с.
Колесніков Н.П. Практична стилістика та літературне редагування: Навчальний посібник / Н.П. Колесніков. - М.: МарТ, 2003. - 192 с.
Енциклопедія книжкової справи / Ю.Ф. Майсурадзе, А.Е. Мильчин, Е.В. Гаврилов и др. - М.: МАУП, 1998. - 536 с.