Народжений в 1818 році син князя Миколи Павловича Олександр з самих перших днів свого життя шанувався як майбутній монарх, тому що ні в імператора Олександра I, ні в цесаревича Костянтина не було синів, а у своєму поколінні він був старшим князем. Відповідно його освіта та виховання було прекрасно поставлене, і спрямоване на те, щоб підготувати його до високої місії.
Першим вихователем Олександра II був капітан Мердер, а в дев'ять років його навчанням зайнявся В. А. Жуковський. Програма, по якій навчався майбутній імператор була ретельно опрацьована і спрямована на те, щоб зробити, щоб зробити його людиною освіченою і всебічно освіченим, зберігши його від передчасного захоплення дрібницями військової справи. Програму Олександр успішно освоїв, але уберегтися від військової "муштри" того часу не зміг.
У двадцять три роки цесаревич одружився на Марії Олександрівні, принцесі Гессен-дармштадтською. З цього часу Олександр починає свою службову діяльність. Протягом десяти років від був правою рукою свого батька. Судячи за свідченнями істориків, Олександр II перебував під сильним впливом батька й переймав деякі його якості. Однак його відрізняли від залізного характеру Миколи вроджена м'якість і великодушність. Саме тому особистість Олександра не можна оцінити однозначно - у різні моменти життя він виробляє різне враження.
Перші роки свого царювання імператор намагався ліквідувати наслідки Східної війни і порядків миколаївського часу. Відносно зовнішньої політики Олександр з'явився продовжувачем "почав Священного Союзу", що керували політикою й Олександра I, і Миколи I. Крім того, на першому прийомі дипломатичного корпусу, государ заявив, що готовий продовжувати війну, якщо не досягне почесного миру. Таким чином він продемонстрував Європі, що, в цьому плані, є продовжувачем політики батька. Також і у внутрішній політиці у людей склалося враження, що новий імператор продовжить справу свого батька. Однак на практиці це виявилося не так: "повіяло м'якістю і терпимістю, характеристичні для темпераменту нового монарха. Зняті були дріб'язкові стиснення з печатки; університети зітхнули вільніше...", Говорили, що "государ хоче правди, освіти, чесності й вільного голосу. "Насправді, так воно і було, так як, навчений гірким досвідом безсилля в Кримській війні, Олександр зажадав" відвертого викладу всіх недоліків ". Деякі історики вважають, що на перших порах програми взагалі не було, тому що труднощі воєнного часу не давали йому зосередиться на внутрішньому благоустрої країни. Тільки після закінчення війни в маніфесті 19 березня 1856 року Олександр II сказав свою знамениту фразу, яка стала гаслом для Росії на довгі роки: "Так утверджується й удосконалюється внутрішнє благоустрій, справедливість і милість так панує в судах; так розвивається всюди й з новою силою прагнення до освіти, і будь-якої корисної діяльності. "
При підготовці даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.studentu.ru