Зміст:
Введення
1. Відновлення та розширення мережі культурних закладів.
2. Народна освіта.
3. Підготовка фахівців
4. Розвиток науки.
5. Посилення комуністичного виховання трудящих.
6. Розвиток літератури та мистецтва.
Висновок.
Список використаної літератури.
Введення
1. Відновлення та розширення мережі культурних закладів.
2. Народна освіта.
3. Підготовка фахівців
4. Розвиток науки.
5. Посилення комуністичного виховання трудящих.
6. Розвиток літератури та мистецтва.
Висновок.
Список використаної літератури.
Введення:
Із закінченням війни встали складні завдання в галузі культурного будівництва. Перш за все потрібно було відновити зруйновані окупантами осередки культури, значно розширити мережу шкіл, вузів, науково-дослідних і культурно-освітніх установ, здійснити розпочатий ще до війни і перерваний нею перехід до загального обов'язкового семирічному освіті. За роки війни країна втратила велику кількість кваліфікованих фахівців. Необхідно було заповнити цю втрату і забезпечити зростаючий попит на кадри фахівців. Розгорнулася у 50-х роках науково-технічна революція незмірно підняла роль науки. Перед країною постало завдання забезпечити потужний підйом науки, насамперед тих її областей, які визначають науково-технічний прогрес, оборону країни. Зокрема, перед радянськими вченими постало завдання в найкоротший термін розкрити секрет використання атомної енергії і тим ліквідувати монополію США в цій області. Відповідальні завдання стояли і в ідеологічній сфері, у справі комуністичного виховання радянського народу. Це вимагало посилення виховної ролі радянської літератури і мистецтва, підвищення їх ідейності і художньої досконалості.
Із закінченням війни встали складні завдання в галузі культурного будівництва. Перш за все потрібно було відновити зруйновані окупантами осередки культури, значно розширити мережу шкіл, вузів, науково-дослідних і культурно-освітніх установ, здійснити розпочатий ще до війни і перерваний нею перехід до загального обов'язкового семирічному освіті. За роки війни країна втратила велику кількість кваліфікованих фахівців. Необхідно було заповнити цю втрату і забезпечити зростаючий попит на кадри фахівців. Розгорнулася у 50-х роках науково-технічна революція незмірно підняла роль науки. Перед країною постало завдання забезпечити потужний підйом науки, насамперед тих її областей, які визначають науково-технічний прогрес, оборону країни. Зокрема, перед радянськими вченими постало завдання в найкоротший термін розкрити секрет використання атомної енергії і тим ліквідувати монополію США в цій області. Відповідальні завдання стояли і в ідеологічній сфері, у справі комуністичного виховання радянського народу. Це вимагало посилення виховної ролі радянської літератури і мистецтва, підвищення їх ідейності і художньої досконалості.
1. Відновлення та розширення мережі культурних закладів.
Війна завдала величезної шкоди вогнищ культури. Відновлення їх почалося ще в роки війни в міру звільнення радянської території від окупантів. Але в широких масштабах воно розгорнулося після переможного закінчення війни. Держава витрачала на ці цілі величезні кошти. Активну участь у відновлювальних роботах брали широкі маси трудящих. Велику допомогу районам, які зазнали в роки війни окупації, у відновленні вогнищ культури зробили братські республіки і області. Завдяки цьому завдання четвертого п'ятирічного плану з розширення мережі шкіл, вузів, науково-дослідних і культурно-освітніх установ були виконані достроково.
У 50-х роках ця мережа значно виросла. Зростаючі з року в рік бюджетні асигнування держави на культурне будівництво, посилення керівництва та уваги з боку Комуністичної партії і Радянської держави сприяли успішному вирішенню завдань культурного розвитку країни в післявоєнні роки.
Війна завдала величезної шкоди вогнищ культури. Відновлення їх почалося ще в роки війни в міру звільнення радянської території від окупантів. Але в широких масштабах воно розгорнулося після переможного закінчення війни. Держава витрачала на ці цілі величезні кошти. Активну участь у відновлювальних роботах брали широкі маси трудящих. Велику допомогу районам, які зазнали в роки війни окупації, у відновленні вогнищ культури зробили братські республіки і області. Завдяки цьому завдання четвертого п'ятирічного плану з розширення мережі шкіл, вузів, науково-дослідних і культурно-освітніх установ були виконані достроково.
У 50-х роках ця мережа значно виросла. Зростаючі з року в рік бюджетні асигнування держави на культурне будівництво, посилення керівництва та уваги з боку Комуністичної партії і Радянської держави сприяли успішному вирішенню завдань культурного розвитку країни в післявоєнні роки.
2. Народна освіта.
Першочергову увагу в роки четвертої п'ятирічки в галузі народної освіти було приділено відновленню і розширенню мережі шкіл. Особливо гостро це питання стояло у звільнених районах. Будівництво шкіл велося зусиллями держави, колгоспів, кооперативів, самодіяльністю трудящих. Завдяки цьому п'ятирічне завдання по відновленню і розширенню шкільної мережі було виконано раніше строку. У 1950р. число загальноосвітніх шкіл перевищило рівень 1940 р. на 10 тис. У перші повоєнні роки відчувався брак вчителів, до того ж за роки війни на викладацьку роботу до школи прийшло багато осіб, які не мають спеціальної педагогічної підготовки. У зв'язку з цим приділялася величезна увага підготовці та перепідготовці вчительських кадрів. За четверту п'ятирічку було створено 73 нових педагогічних та вчительських інститутів. Значно розширилася заочна підготовка та перепідготовка вчителів. У 1950/51 навчальному році в школах вже працювало майже 1,5 млн. учителів-на 250 тис. більше, ніж у 1940/41 р., а в 1958 р. число перевищило 1,9 млн.
Відновлення та розширення шкільної мережі, особливо за рахунок семирічних шкіл, зростання вчительських кадрів дозволили здійснити наприкінці 40-х - початку 50-х років перехід на загальний семирічному освіті по всій країні, в місті і в селі. Кількість середніх шкіл (денних) за 50-ті роки подвоїлася і склало в 1960/61 навчальному році 29,2 тис., в яких навчалося близько 17 млн. учнів.
Великий розвиток отримали школи робітничої і сільської молоді, в яких без відриву від виробництва здобули середню освіту юнаки і дівчата, які не зуміли закінчити школу в роки війни.
За рішенням XX з'їзду КПРС держава приступило до будівництва шкіл-інтернатів.
Велася боротьба за підвищення якості навчання в загальноосвітній школі. З 1955/56 р. середня школа перейшла до навчання за новим навчальним планом і новими програмами. Був посилений питома вага предметів фізико-математичного та природничого циклів за рахунок деякого скорочення гуманітарного циклу. Разом з тим передбачалося здійснення відомої політехнізації школи; в 1-4-х класах вводилося викладання ручної праці, в 5 - 7-х класах - практичні заняття в майстернях і на навчально-дослідних ділянках, у 8-10-х класах-практикуми з машинознавства, електротехніки та сільському господарству. Учні повинні були отримувати певний мінімум політехнічних знань, умінь, навичок в галузі промислового і сільськогосподарського виробництва. Було вжито заходів до створення відповідної матеріальної бази для цієї мети: при школах створювалися робочі кімнати, навчальні майстерні, кабінети і лабораторії з машино-ведення та електротехніки; при сільських школах - навчально-дослідні ділянки і навіть господарства; в колгоспах - учнівські виробничі бригади і т. д.
24 грудня 1958 2-я сесія Верховної Ради СРСР прийняла Закон «Про зміцнення зв'язку школи з життям і про подальший розвиток системи народної освіти в СРСР». Відповідно до закону, в СРСР замість семирічної освіти вводилося загальне обов'язкове восьмирічне освіту. Восьмирічна школа була покликана давати учням міцні основи загальноосвітніх і політехнічних знань, виховувати любов до праці і готовність до суспільно корисної діяльності. Закон передбачав, що повну середню освіту молоді, починаючи з 15-16-річного віку, має здійснюватися в середніх навчальних закладах на основі поєднання навчання з продуктивною працею *
Було перебудовано і професійно-технічну освіту. Школи ФЗН, ремісничі залізничні, гірничопромислові, будівельні училища, училища механізації сільського господарства, трудових резервів, а також інші професійні навчальні заклади були перетворені в денні та вечірні міські професійно-технічні училища з терміном навчання від 1 до 3 років і сільські професійно-технічні училища з терміном навчання 1-2 роки.
У 50-х роках все більше число осіб, які закінчують середню школу, визначалося на роботу. Щоб підготувати їх для роботи на виробництві, починаючи з 1954 р. у системі державних трудових резервів стали створюватися спеціальні технічні училища. За 1954-1958 рр.. училища підготували близько 300 тис. кваліфікованих робітників з середньою освітою.
Першочергову увагу в роки четвертої п'ятирічки в галузі народної освіти було приділено відновленню і розширенню мережі шкіл. Особливо гостро це питання стояло у звільнених районах. Будівництво шкіл велося зусиллями держави, колгоспів, кооперативів, самодіяльністю трудящих. Завдяки цьому п'ятирічне завдання по відновленню і розширенню шкільної мережі було виконано раніше строку. У 1950р. число загальноосвітніх шкіл перевищило рівень 1940 р. на 10 тис. У перші повоєнні роки відчувався брак вчителів, до того ж за роки війни на викладацьку роботу до школи прийшло багато осіб, які не мають спеціальної педагогічної підготовки. У зв'язку з цим приділялася величезна увага підготовці та перепідготовці вчительських кадрів. За четверту п'ятирічку було створено 73 нових педагогічних та вчительських інститутів. Значно розширилася заочна підготовка та перепідготовка вчителів. У 1950/51 навчальному році в школах вже працювало майже 1,5 млн. учителів-на 250 тис. більше, ніж у 1940/41 р., а в 1958 р. число перевищило 1,9 млн.
Відновлення та розширення шкільної мережі, особливо за рахунок семирічних шкіл, зростання вчительських кадрів дозволили здійснити наприкінці 40-х - початку 50-х років перехід на загальний семирічному освіті по всій країні, в місті і в селі. Кількість середніх шкіл (денних) за 50-ті роки подвоїлася і склало в 1960/61 навчальному році 29,2 тис., в яких навчалося близько 17 млн. учнів.
Великий розвиток отримали школи робітничої і сільської молоді, в яких без відриву від виробництва здобули середню освіту юнаки і дівчата, які не зуміли закінчити школу в роки війни.
За рішенням XX з'їзду КПРС держава приступило до будівництва шкіл-інтернатів.
Велася боротьба за підвищення якості навчання в загальноосвітній школі. З 1955/56 р. середня школа перейшла до навчання за новим навчальним планом і новими програмами. Був посилений питома вага предметів фізико-математичного та природничого циклів за рахунок деякого скорочення гуманітарного циклу. Разом з тим передбачалося здійснення відомої політехнізації школи; в 1-4-х класах вводилося викладання ручної праці, в 5 - 7-х класах - практичні заняття в майстернях і на навчально-дослідних ділянках, у 8-10-х класах-практикуми з машинознавства, електротехніки та сільському господарству. Учні повинні були отримувати певний мінімум політехнічних знань, умінь, навичок в галузі промислового і сільськогосподарського виробництва. Було вжито заходів до створення відповідної матеріальної бази для цієї мети: при школах створювалися робочі кімнати, навчальні майстерні, кабінети і лабораторії з машино-ведення та електротехніки; при сільських школах - навчально-дослідні ділянки і навіть господарства; в колгоспах - учнівські виробничі бригади і т. д.
24 грудня 1958 2-я сесія Верховної Ради СРСР прийняла Закон «Про зміцнення зв'язку школи з життям і про подальший розвиток системи народної освіти в СРСР». Відповідно до закону, в СРСР замість семирічної освіти вводилося загальне обов'язкове восьмирічне освіту. Восьмирічна школа була покликана давати учням міцні основи загальноосвітніх і політехнічних знань, виховувати любов до праці і готовність до суспільно корисної діяльності. Закон передбачав, що повну середню освіту молоді, починаючи з 15-16-річного віку, має здійснюватися в середніх навчальних закладах на основі поєднання навчання з продуктивною працею *
Було перебудовано і професійно-технічну освіту. Школи ФЗН, ремісничі залізничні, гірничопромислові, будівельні училища, училища механізації сільського господарства, трудових резервів, а також інші професійні навчальні заклади були перетворені в денні та вечірні міські професійно-технічні училища з терміном навчання від 1 до 3 років і сільські професійно-технічні училища з терміном навчання 1-2 роки.
У 50-х роках все більше число осіб, які закінчують середню школу, визначалося на роботу. Щоб підготувати їх для роботи на виробництві, починаючи з 1954 р. у системі державних трудових резервів стали створюватися спеціальні технічні училища. За 1954-1958 рр.. училища підготували близько 300 тис. кваліфікованих робітників з середньою освітою.
3. Підготовка фахівців.
У повоєнні роки у великих масштабах розгорнулася підготовка фахівців вищої та середньої кваліфікації. З метою посилення державного керівництва підготовкою фахівців в 1947 р. Комітет у справах вищої школи при Радміні СРСР був перетворений в союзно-республіканське Міністерство вищої освіти СРСР. Відповідні міністерства були створені в республіках.
У короткий термін було відновлено більше 300 вузів і будувалося велике число нових. Було вжито заходів до підвищення якості навчання студентів: переглянуті навчальні плани і програми, створені нові підручники і навчальні посібники, написані з урахуванням досягнень павуки. Особливу увагу було приділено організації підготовки фахівців за галузями нової техніки - реактивної, радіолокації, з використання атомної енергії та ін ЦК ВКП (б) здійснив ряд заходів, спрямованих на підвищення рівня викладання суспільних наук, що грають першорядну роль в ідейно-політичному вихованні майбутніх фахівців . Вирішальне значення мало забезпечення кафедр марксизму-ленінізму висококваліфікованими кадрами викладачів. Важливу роль у їх підготовці грала Академія суспільних наук при ЦК партії, створена в 1946 р., а також інститути підвищення кваліфікації викладачів марксизму-ленінізму при Московському, Ленінградському і Київському університетах.
У 50-х роках була проведена велика робота щодо докорінного поліпшення підготовки, розподілу та використання фахівців. У 1955-1956 рр.. Держплан і Міністерство вищої освіти СРСР спільно з зацікавленими установами вперше розробили перспективну потребу у фахівцях у шостій п'ятирічці. Було відкрито близько 80 нових вузів, головним чином у східних районах країни. Проведено укрупнення вузів за рахунок об'єднання споріднених вузів і факультетів. Збільшився прийом студентів для підготовки фахівців за дефіцитними спеціальностями. У 1957 р. були змінені умови прийому до вузів: право переважного надходження було надано особам, які мають стаж практичної роботи після закінчення середньої школи, і демобілізованим з Радянської Армії. Для підготовки їх до вступних іспитів була створена широка мережа підготовчих курсів. З 1956 р. було скасовано плату за навчання у вузах. Близько 80% студентів отримували державні стипендії і більше 50% користувалися державними гуртожитками.
Все це сприяло більш успішному вирішенню завдання підготовки фахівців для країни. За 1946-1958 рр.. вузи випустили близько 2,6 млн. фахівців, а середні спеціальні навчальні заклади - 4403 тис. фахівців. Було ліквідовано відставання з підготовкою інженерно-технічних та агротехнічних кадрів.
У повоєнні роки у великих масштабах розгорнулася підготовка фахівців вищої та середньої кваліфікації. З метою посилення державного керівництва підготовкою фахівців в 1947 р. Комітет у справах вищої школи при Радміні СРСР був перетворений в союзно-республіканське Міністерство вищої освіти СРСР. Відповідні міністерства були створені в республіках.
У короткий термін було відновлено більше 300 вузів і будувалося велике число нових. Було вжито заходів до підвищення якості навчання студентів: переглянуті навчальні плани і програми, створені нові підручники і навчальні посібники, написані з урахуванням досягнень павуки. Особливу увагу було приділено організації підготовки фахівців за галузями нової техніки - реактивної, радіолокації, з використання атомної енергії та ін ЦК ВКП (б) здійснив ряд заходів, спрямованих на підвищення рівня викладання суспільних наук, що грають першорядну роль в ідейно-політичному вихованні майбутніх фахівців . Вирішальне значення мало забезпечення кафедр марксизму-ленінізму висококваліфікованими кадрами викладачів. Важливу роль у їх підготовці грала Академія суспільних наук при ЦК партії, створена в 1946 р., а також інститути підвищення кваліфікації викладачів марксизму-ленінізму при Московському, Ленінградському і Київському університетах.
У 50-х роках була проведена велика робота щодо докорінного поліпшення підготовки, розподілу та використання фахівців. У 1955-1956 рр.. Держплан і Міністерство вищої освіти СРСР спільно з зацікавленими установами вперше розробили перспективну потребу у фахівцях у шостій п'ятирічці. Було відкрито близько 80 нових вузів, головним чином у східних районах країни. Проведено укрупнення вузів за рахунок об'єднання споріднених вузів і факультетів. Збільшився прийом студентів для підготовки фахівців за дефіцитними спеціальностями. У 1957 р. були змінені умови прийому до вузів: право переважного надходження було надано особам, які мають стаж практичної роботи після закінчення середньої школи, і демобілізованим з Радянської Армії. Для підготовки їх до вступних іспитів була створена широка мережа підготовчих курсів. З 1956 р. було скасовано плату за навчання у вузах. Близько 80% студентів отримували державні стипендії і більше 50% користувалися державними гуртожитками.
Все це сприяло більш успішному вирішенню завдання підготовки фахівців для країни. За 1946-1958 рр.. вузи випустили близько 2,6 млн. фахівців, а середні спеціальні навчальні заклади - 4403 тис. фахівців. Було ліквідовано відставання з підготовкою інженерно-технічних та агротехнічних кадрів.
4. Розвиток науки.
Партія і уряд забезпечили необхідні умови для плідного розвитку радянської науки в повоєнні роки. Були повністю відновлені зруйновані окупантами науково-дослідні установи та їх матеріально-технічна база. Величезний розмах одержало будівництво нових наукових центрів. У складі Академії наук СРСР - провідному центрі радянської науки - виникло кілька десятків нових науково-дослідних інститутів з найважливіших галузей знання. Продовжувалося будівництво філій Академії наук СРСР. З метою якнайшвидшого розвитку продуктивних сил Сибіру і Далекого Сходу за рішенням Радянського уряду (травень 1957 р.) був організований новий найбільший науковий центр на сході країни - Сибірське відділення Академії наук СРСР. У районі Новосибірська почалося будівництво наукового містечка. У 1958 р. у складі Сибірського відділення функціонувало 16 науково-дослідних інститутів, три філії - Далекосхідний, Західно-і Східно-Сибірський, Сахалінський комплексний інститут та Інститут фізики Академії наук у Красноярську.
Виникли нові центри науки в республіках. У 1946 р. були створені Академії наук в Латвійській, Естонської і Литовської РСР, в 1951 р. - в Таджицькій і Туркменської РСР, в 1954 р. - в Киргизькій РСР. Нові інститути виникли в існували республіканських академіях наук. Зокрема, в Узбецькій і Казахської Академіях наук були створені Інститути ядерної фізики. Інститути оснащувалися найдосконалішою апаратурою. Так, в 1949 р. були побудовані найбільші в світі синхротрон і Фазотрон для вивчення найдрібніших частинок атома; в 1956 р. в електрофізичної лабораторії Академії наук СРСР став до ладу найбільший у світі синхрофазотрон на 10 млрд. електрон-вольт - гігантська установка для вивчення атомного ядра. Радянський уряд надав цю унікальну установку в розпорядження Об'єднаного Інституту ядерних досліджень, створеного на території СРСР (м. Дубна) за рішенням Міжнародного наради представників соціалістичних держав в 1956 р.
Поповнилися новими дослідницькими установами галузеві академії - медичних, педагогічних, сільськогосподарських наук. Виникло багато галузевих науково-дослідних інститутів, лабораторій. Загальне число наукових установ в 1958 р. склало 3197. Якщо додати до цього кафедри і лабораторії вузів, які вели науково-дослідні роботи, то можна сказати, що Радянський Союз мав у своєму розпорядженні гігантської мережею науково-дослідних установ. У 1958 р. в них працювала велика армія науковців - 284 тис. Різко зросла кількість наукових журналів, публікуються наукових досліджень.
З метою заохочення найбільш видатних робіт в галузі науки, техніки та виробництва ЦК КПРС і Рада Міністрів СРСР 15 серпня 1956 прийняли постанову відновити премії ім. Леніна - Ленінські премії - і присуджувати їх щорічно до дня народження В. І. Леніна.
Створення широкої розгалуженої мережі науково-дослідних установ, гігантський зростання наукових кадрів, величезні державні асигнування на розвиток науки, постійну увагу партії і уряду - все це забезпечило видатні успіхи радянської науки у вирішальних галузях знання.
Найважливішою областю, в якій плідно працювали радянські вчені, була фізика атомного ядра. 25 грудня 1946 І. В. Курчатов спільно з групою співробітників здійснив самопідтримуваної ланцюгову реакцію. Радянські вчені оволоділи енергією атома. Це була велика перемога, що мала величезне наукове, народногосподарське та оборонне значення. Широким фронтом велися роботи з практичного використання атомної енергії у фізиці, хімії, геології, біології, медицині, енергетиці. Успішно працювали в цій області академіки А. І. Аліханов, І. Є. Тамм, член-кореспондент АН СРСР Д. І. Блохинцев та ін Завдяки досягненням вчених у галузі ядерної фізики СРСР першим у світі використовував атомну енергію для отримання промислової електроенергії, побудував ряд атомних реакторів для одержання радіоактивних ізотопів - мічених атомів, які широко використовуються для дослідження зношування машин і ріжучих інструментів, безконтактного вимірювання товщини рушійних стрічок, товщини покриттів, щільності рідких та газоподібних середовищ, вивчення фізіологічних процесів, лікування деяких важких захворювань і т. д .
В Інституті атомної енергії, очолюваний видатним вченим, академіком, тричі Героєм Соціалістичної Праці, лауреатом Ленінської премії І. В. Курчатовим, велися успішні дослідження, пов'язані з рішенням однієї з найважливіших проблем сучасної науки - проблеми управління термоядерними реакціями.
Великий внесок у дослідження проблем теоретичної фізики внесли академіки М. М. Боголюбов, Л. Д. Ландау, В. А. Фок та ін Успішні роботи велися з фізики напівпровідників (академік А. ф. Іоффе та ін.) Були створені напівпровідникові елементи, здатні перетворювати різного роду випромінювання в електроенергію. Серйозні успіхи були досягнуті в області радіотехніки, електроніки, створення обчислювальної техніки. У 1952 р. колектив учених і інженерів під керівництвом С. А. Лебедєва створив електронно-лічильну машину. Застосування швидкодіючих електронних машин замінило сотні тисяч кваліфікованих обчислювачів, допомогло вирішити найскладніші завдання у різних галузях науки, вони стали, застосовуватися в народному господарстві.
Міцною основою для розвитку природних наук в СРСР з'явилися успіхи радянської математичної школи, представленої такими талановитими вченими, як І. Є. Векуа, М. В. Келдиш, М. А. Лаврентьєв, М. І. Мусхелішвілі, С. Л. Соболєв та ін
Видатні успіхи були досягнуті в розробці теорії реактивного руху і створення реактивних двигунів. Великою групою вчених, конструкторів під керівництвом С. П. Корольова в результаті багаторічних зусиль в 1957 р. була створена перша в світі міжконтинентальна балістична ракета. 4 жовтня 1957 ця ракета, досягнувши першої космічної швидкості (8,2 км на секунду), подолавши земне тяжіння, вперше в історії людства вивела на орбіту навколо Землі штучний супутник вагою 83,6 кг. 3 листопада 1957 був виведений на орбіту другий супутник Землі вагою більше 500 кг з собакою Лайкою на борту. 15 травня 1958 в Космос була виведена автоматична наукова станція вагою 1327 кг. Запуск перших штучних супутників Землі з'явився найбільшим досягненням радянської науки і техніки; найбільшим науковим подвигом, який відкрив еру освоєння людством Космосу.
Партія і уряд забезпечили необхідні умови для плідного розвитку радянської науки в повоєнні роки. Були повністю відновлені зруйновані окупантами науково-дослідні установи та їх матеріально-технічна база. Величезний розмах одержало будівництво нових наукових центрів. У складі Академії наук СРСР - провідному центрі радянської науки - виникло кілька десятків нових науково-дослідних інститутів з найважливіших галузей знання. Продовжувалося будівництво філій Академії наук СРСР. З метою якнайшвидшого розвитку продуктивних сил Сибіру і Далекого Сходу за рішенням Радянського уряду (травень 1957 р.) був організований новий найбільший науковий центр на сході країни - Сибірське відділення Академії наук СРСР. У районі Новосибірська почалося будівництво наукового містечка. У 1958 р. у складі Сибірського відділення функціонувало 16 науково-дослідних інститутів, три філії - Далекосхідний, Західно-і Східно-Сибірський, Сахалінський комплексний інститут та Інститут фізики Академії наук у Красноярську.
Виникли нові центри науки в республіках. У 1946 р. були створені Академії наук в Латвійській, Естонської і Литовської РСР, в 1951 р. - в Таджицькій і Туркменської РСР, в 1954 р. - в Киргизькій РСР. Нові інститути виникли в існували республіканських академіях наук. Зокрема, в Узбецькій і Казахської Академіях наук були створені Інститути ядерної фізики. Інститути оснащувалися найдосконалішою апаратурою. Так, в 1949 р. були побудовані найбільші в світі синхротрон і Фазотрон для вивчення найдрібніших частинок атома; в 1956 р. в електрофізичної лабораторії Академії наук СРСР став до ладу найбільший у світі синхрофазотрон на 10 млрд. електрон-вольт - гігантська установка для вивчення атомного ядра. Радянський уряд надав цю унікальну установку в розпорядження Об'єднаного Інституту ядерних досліджень, створеного на території СРСР (м. Дубна) за рішенням Міжнародного наради представників соціалістичних держав в 1956 р.
Поповнилися новими дослідницькими установами галузеві академії - медичних, педагогічних, сільськогосподарських наук. Виникло багато галузевих науково-дослідних інститутів, лабораторій. Загальне число наукових установ в 1958 р. склало 3197. Якщо додати до цього кафедри і лабораторії вузів, які вели науково-дослідні роботи, то можна сказати, що Радянський Союз мав у своєму розпорядженні гігантської мережею науково-дослідних установ. У 1958 р. в них працювала велика армія науковців - 284 тис. Різко зросла кількість наукових журналів, публікуються наукових досліджень.
З метою заохочення найбільш видатних робіт в галузі науки, техніки та виробництва ЦК КПРС і Рада Міністрів СРСР 15 серпня 1956 прийняли постанову відновити премії ім. Леніна - Ленінські премії - і присуджувати їх щорічно до дня народження В. І. Леніна.
Створення широкої розгалуженої мережі науково-дослідних установ, гігантський зростання наукових кадрів, величезні державні асигнування на розвиток науки, постійну увагу партії і уряду - все це забезпечило видатні успіхи радянської науки у вирішальних галузях знання.
Найважливішою областю, в якій плідно працювали радянські вчені, була фізика атомного ядра. 25 грудня 1946 І. В. Курчатов спільно з групою співробітників здійснив самопідтримуваної ланцюгову реакцію. Радянські вчені оволоділи енергією атома. Це була велика перемога, що мала величезне наукове, народногосподарське та оборонне значення. Широким фронтом велися роботи з практичного використання атомної енергії у фізиці, хімії, геології, біології, медицині, енергетиці. Успішно працювали в цій області академіки А. І. Аліханов, І. Є. Тамм, член-кореспондент АН СРСР Д. І. Блохинцев та ін Завдяки досягненням вчених у галузі ядерної фізики СРСР першим у світі використовував атомну енергію для отримання промислової електроенергії, побудував ряд атомних реакторів для одержання радіоактивних ізотопів - мічених атомів, які широко використовуються для дослідження зношування машин і ріжучих інструментів, безконтактного вимірювання товщини рушійних стрічок, товщини покриттів, щільності рідких та газоподібних середовищ, вивчення фізіологічних процесів, лікування деяких важких захворювань і т. д .
В Інституті атомної енергії, очолюваний видатним вченим, академіком, тричі Героєм Соціалістичної Праці, лауреатом Ленінської премії І. В. Курчатовим, велися успішні дослідження, пов'язані з рішенням однієї з найважливіших проблем сучасної науки - проблеми управління термоядерними реакціями.
Великий внесок у дослідження проблем теоретичної фізики внесли академіки М. М. Боголюбов, Л. Д. Ландау, В. А. Фок та ін Успішні роботи велися з фізики напівпровідників (академік А. ф. Іоффе та ін.) Були створені напівпровідникові елементи, здатні перетворювати різного роду випромінювання в електроенергію. Серйозні успіхи були досягнуті в області радіотехніки, електроніки, створення обчислювальної техніки. У 1952 р. колектив учених і інженерів під керівництвом С. А. Лебедєва створив електронно-лічильну машину. Застосування швидкодіючих електронних машин замінило сотні тисяч кваліфікованих обчислювачів, допомогло вирішити найскладніші завдання у різних галузях науки, вони стали, застосовуватися в народному господарстві.
Міцною основою для розвитку природних наук в СРСР з'явилися успіхи радянської математичної школи, представленої такими талановитими вченими, як І. Є. Векуа, М. В. Келдиш, М. А. Лаврентьєв, М. І. Мусхелішвілі, С. Л. Соболєв та ін
Видатні успіхи були досягнуті в розробці теорії реактивного руху і створення реактивних двигунів. Великою групою вчених, конструкторів під керівництвом С. П. Корольова в результаті багаторічних зусиль в 1957 р. була створена перша в світі міжконтинентальна балістична ракета. 4 жовтня 1957 ця ракета, досягнувши першої космічної швидкості (8,2 км на секунду), подолавши земне тяжіння, вперше в історії людства вивела на орбіту навколо Землі штучний супутник вагою 83,6 кг. 3 листопада 1957 був виведений на орбіту другий супутник Землі вагою більше 500 кг з собакою Лайкою на борту. 15 травня 1958 в Космос була виведена автоматична наукова станція вагою 1327 кг. Запуск перших штучних супутників Землі з'явився найбільшим досягненням радянської науки і техніки; найбільшим науковим подвигом, який відкрив еру освоєння людством Космосу.
Досягнення радянських вчених у вивченні теорії навколозвукових і надзвукових швидкостей польотів лежали в основі створення в СРСР перших в світі надшвидкісних турбореактивних (ТУ-104, ТУ-114 А. М. Туполєва) і турбогвинтових (ІЛ-18 північному сході Ілюшина, АН -24 О. К. Антонова) пасажирських літаків.
Успішно розвивалася хімічна наука в СРСР. Всесвітнє визнання отримали дослідження: Я. Б. Зельдовича, II. Н. Семенова, Д. А. Франк-Каменецького - по розробці теплової теорії поширення полум'я і теорії детонації; академіка М. Д. Зелінського - в області вуглеводневих сполук; академіка А. Н. Несмеянова-в області металоорганічних сполук; академіка С. З . Намьоткіна-в області хімії нафти; академіка А. К. Арбузова - з хімії органічних сполук фосфору та ін Розроблена академіком М. М. Семеновим теорія хімічних ланцюгових реакцій була в 1956 р. удостоєна Нобелівської премії. Радянські хіміки досягли важливих результатів у розробці та впровадженні в промисловість хімічних методів виробництва (застосування кисню в коксовому справу і металургію, фізико-хімічні методи обробки металу, прецизійне лиття та інших), у створенні нових синтетичних матеріалів, жароміцних сплавів і т. д.
Систематично велися наукові дослідження в Арктиці, а з середини 50-х років - і в Антарктиці.
Значні успіхи були досягнуті в галузі суспільних наук. Історики продовжували дослідження вузлових проблем історії СРСР, переважно дорадянського часу: історії Стародавньої Русі, середньовічного міста, селянства, громадського руху та ін Був опублікований ряд узагальнюючих праць: «Нариси з історії СРСР», «Історія Москви», «Історія культури Київської Русі» .
Великий підйом переживала історична наука після XX з'їзду КПРС. Посилилася увага до вивчення історії радянського суспільства. У багатьох союзних і автономних республіках були опубліковані історії народів цих республік. Здійснювалося багатотомне видання «Всесвітньої історії».
У галузі філософії спостерігався відхід у вивчення історії філософської думки. У галузі економічних наук великий інтерес викликала опублікована в 1947 р. книга II. А. Вознесенського «Військова економіка СРСР в період Вітчизняної війни».
Радянські вчені у післявоєнні роки внесли цінний внесок у всі галузі знань, а у провідних галузях науки зайняли передові позиції у світі. Найбільші досягнення радянських вчених були відзначені присудженням Державних та Ленінських премій.
Однією з відмінних рис післявоєнного розвитку радянської науки стало посилення її зв'язків з виробництвом. Так, Інститут електрозварювання Української Академії павук був пов'язаний з сотнями підприємств. Він широко пропагував і допомагав підприємствам впроваджувати у виробництво нові методи електрозварювання. Радянські вчені брали активну участь у будівництві найбільших гідроелектростанцій. Академія наук СРСР створила для цієї мети спеціальний комітет на чолі з Президентом С. І. Вавілов. Велику роботу проводили радянські вчені зі створення засобів механізації та автоматизації, автоматичних верстатів і механізмів, нових синтетичних матеріалів, з впровадження в промисловість хімічних методів виробництва. Радянські геологи відкрили нові родовища вугілля, залізної руди, калійних солей і т. д.
Успішно розвивалася хімічна наука в СРСР. Всесвітнє визнання отримали дослідження: Я. Б. Зельдовича, II. Н. Семенова, Д. А. Франк-Каменецького - по розробці теплової теорії поширення полум'я і теорії детонації; академіка М. Д. Зелінського - в області вуглеводневих сполук; академіка А. Н. Несмеянова-в області металоорганічних сполук; академіка С. З . Намьоткіна-в області хімії нафти; академіка А. К. Арбузова - з хімії органічних сполук фосфору та ін Розроблена академіком М. М. Семеновим теорія хімічних ланцюгових реакцій була в 1956 р. удостоєна Нобелівської премії. Радянські хіміки досягли важливих результатів у розробці та впровадженні в промисловість хімічних методів виробництва (застосування кисню в коксовому справу і металургію, фізико-хімічні методи обробки металу, прецизійне лиття та інших), у створенні нових синтетичних матеріалів, жароміцних сплавів і т. д.
Систематично велися наукові дослідження в Арктиці, а з середини 50-х років - і в Антарктиці.
Значні успіхи були досягнуті в галузі суспільних наук. Історики продовжували дослідження вузлових проблем історії СРСР, переважно дорадянського часу: історії Стародавньої Русі, середньовічного міста, селянства, громадського руху та ін Був опублікований ряд узагальнюючих праць: «Нариси з історії СРСР», «Історія Москви», «Історія культури Київської Русі» .
Великий підйом переживала історична наука після XX з'їзду КПРС. Посилилася увага до вивчення історії радянського суспільства. У багатьох союзних і автономних республіках були опубліковані історії народів цих республік. Здійснювалося багатотомне видання «Всесвітньої історії».
У галузі філософії спостерігався відхід у вивчення історії філософської думки. У галузі економічних наук великий інтерес викликала опублікована в 1947 р. книга II. А. Вознесенського «Військова економіка СРСР в період Вітчизняної війни».
Радянські вчені у післявоєнні роки внесли цінний внесок у всі галузі знань, а у провідних галузях науки зайняли передові позиції у світі. Найбільші досягнення радянських вчених були відзначені присудженням Державних та Ленінських премій.
Однією з відмінних рис післявоєнного розвитку радянської науки стало посилення її зв'язків з виробництвом. Так, Інститут електрозварювання Української Академії павук був пов'язаний з сотнями підприємств. Він широко пропагував і допомагав підприємствам впроваджувати у виробництво нові методи електрозварювання. Радянські вчені брали активну участь у будівництві найбільших гідроелектростанцій. Академія наук СРСР створила для цієї мети спеціальний комітет на чолі з Президентом С. І. Вавілов. Велику роботу проводили радянські вчені зі створення засобів механізації та автоматизації, автоматичних верстатів і механізмів, нових синтетичних матеріалів, з впровадження в промисловість хімічних методів виробництва. Радянські геологи відкрили нові родовища вугілля, залізної руди, калійних солей і т. д.
5. Посилення комуністичного виховання трудящих.
У післявоєнний період Комуністична партія приділяла велику увагу ідеологічній роботі, розвитку всіх коштів комуністичного виховання. Величезний розмах прийняла пропаганда марксизму-ленінізму: в 1951 р. був закінчений випуск четвертого видання Творів В. І. Леніна. Розпочате друга, більш досконале видання Творів К. Маркса і Ф. Енгельса. У повоєнні роки великого поширення набули дворічні університети марксизму-ленінізму, що стали важливою формою оволодіння марксистсько-ленінської теорії партійним, радянським, господарським активом. Повсюдно на підприємствах, установах створювалися гуртки з вивчення історії Комуністичної партії.
У 1947 р. передові вчені країни створили Всесоюзне товариство для поширення політичних і наукових знань (нині товариство «Знання»), Незабаром воно перетворилося на масову організацію, в якій сотні тисяч вчених, представників усіх загонів інтелігенції ведуть велику роботу з пропаганди знань в народі. Діяльність цього суспільства відіграє важливу роль в комуністичному вихованні радянських людей.
З кожним роком розширювалася культурно-просвітня робота серед населення. З метою посилення державного керівництва цією діяльністю в 1945 р. при РНК союзних республік були створені Комітети по справах культурно-освітніх закладів та відповідні органи в автономних республіках і місцевих Радах, а в 1953 р. було утворено союзно-республіканське Міністерство культури СРСР і відповідні міністерства в республіках. Неухильно зростали асигнування з державного бюджету на культурно-освітню роботу (в 1958 р. па ці цілі було асигновано майже в два рази більше, ніж у 1950 р.).
Значно зросла мережа культурно-освітніх установ, кількість виданих книг, газет, журналів та їх тиражі. Це були могутні засоби в руках партії і держави у справі комуністичного виховання народу, підвищення його культурного і політичного рівня. Зросла роль радіо і телебачення. В кінці 50-х років радіопередачі велися на 95 мовах народів СРСР та інших народів, в країні було близько 50 млн. приймачів і радіотрансляційних точок. На початку 50-х років телецентри працювали тільки в Москві, Ленінграді та Києві, у населення було лише 225 тис. телевізорів, в 1958 р. вже працювало 58 телевізійних центрів, а кількість телевізорів досягло 3 млн.
У післявоєнний період Комуністична партія приділяла велику увагу ідеологічній роботі, розвитку всіх коштів комуністичного виховання. Величезний розмах прийняла пропаганда марксизму-ленінізму: в 1951 р. був закінчений випуск четвертого видання Творів В. І. Леніна. Розпочате друга, більш досконале видання Творів К. Маркса і Ф. Енгельса. У повоєнні роки великого поширення набули дворічні університети марксизму-ленінізму, що стали важливою формою оволодіння марксистсько-ленінської теорії партійним, радянським, господарським активом. Повсюдно на підприємствах, установах створювалися гуртки з вивчення історії Комуністичної партії.
У 1947 р. передові вчені країни створили Всесоюзне товариство для поширення політичних і наукових знань (нині товариство «Знання»), Незабаром воно перетворилося на масову організацію, в якій сотні тисяч вчених, представників усіх загонів інтелігенції ведуть велику роботу з пропаганди знань в народі. Діяльність цього суспільства відіграє важливу роль в комуністичному вихованні радянських людей.
З кожним роком розширювалася культурно-просвітня робота серед населення. З метою посилення державного керівництва цією діяльністю в 1945 р. при РНК союзних республік були створені Комітети по справах культурно-освітніх закладів та відповідні органи в автономних республіках і місцевих Радах, а в 1953 р. було утворено союзно-республіканське Міністерство культури СРСР і відповідні міністерства в республіках. Неухильно зростали асигнування з державного бюджету на культурно-освітню роботу (в 1958 р. па ці цілі було асигновано майже в два рази більше, ніж у 1950 р.).
Значно зросла мережа культурно-освітніх установ, кількість виданих книг, газет, журналів та їх тиражі. Це були могутні засоби в руках партії і держави у справі комуністичного виховання народу, підвищення його культурного і політичного рівня. Зросла роль радіо і телебачення. В кінці 50-х років радіопередачі велися на 95 мовах народів СРСР та інших народів, в країні було близько 50 млн. приймачів і радіотрансляційних точок. На початку 50-х років телецентри працювали тільки в Москві, Ленінграді та Києві, у населення було лише 225 тис. телевізорів, в 1958 р. вже працювало 58 телевізійних центрів, а кількість телевізорів досягло 3 млн.
6. Розвиток літератури та мистецтва.
Першорядну роль в комуністичному вихованні народу партія відводила радянської літератури та мистецтва. Тому вона невпинно піклувалася про підвищення ідейності і художньої досконалості творів письменників, художників, композиторів та інших загонів творчої інтелігенції.
У 1946-1948 рр.. ЦК ВКП (б) прийняв ряд важливих постанов: «Про журнали« Звезда »і« Ленінград »,« Про репертуар драматичних театрів і заходи щодо його поліпшення »,« Про кінофільм «Велике життя», «Про оперу Мураделі« Велика дружба ». ЦК ВКП (б) у цих постановах вказав, що радянська література і мистецтво повинні керуватися у своїй творчій роботі політикою партії, складовою життєву основу Радянської країни, повинні підвищувати свою організуючу і виховну роль в боротьбі за побудову комунізму в нашій країні. ЦК ВКП (б) закликав літераторів, драматургів, працівників театру та кіно створювати яскраві, хвилюючі, повноцінні в художньому відношенні, близькі і зрозумілі широким народним масам твори про життя радянського суспільства, про радянську людину, які повинні відповідати на культурні запити радянських людей, виховувати їх у дусі комунізму, в дусі гарячої любові до Батьківщини.
Разом з тим у цих постановах містилися окремі несправедливі оцінки творчості ряду талановитих композиторів. Ці оцінки були виправлені постановою ЦК ВКП (б) від 28 травня 1958
Згуртуванню художньої інтелігенції навколо Комуністичної партії, підвищенню ідейності її творчості сприяли всесоюзні форуми творчих спілок: Другий Всесоюзний з'їзд радянських письменників (грудень 1954 р.), Перший Всесоюзний з'їзд радянських художників (лютий-березень 1957 р.), Другий Всесоюзний з'їзд радянських композиторів (березень -квітень 1957 р.). ЦК КПРС у своїх привітаннях цим з'їздам закликав діячів радянської культури правдиво відображати великі діяння радянського народу, виховувати радянських людей в дусі комунізму і комуністичної моралі, сприяти всебічному і гармонійному розвитку трудящих, виховувати молодь у дусі любові до праці, безстрашності, впевненості у перемозі нашої справи . За ініціативою ЦК КПРС в ці роки було створено низку нових творчих союзів: Союз працівників кінематографії СРСР, Союз письменників РРФСР, Спілка художників РРФСР.
У повоєнні роки до лав радянської літератури прийшло нове поповнення талановитих письменників і поетів: В. Ажаєв, О. Гончар, М. Грібачев, Е. Казакевич, Г. Ніколаєва, В. Панова, А. Рибаков і багато інших, твори яких отримали визнання радянського читача. Однією з центральних тем у повоєнній радянській літературі другої половини 40-х років з'явився героїзм радянських людей на фронті і в тилу в роки війни. На цю тему написано багато яскравих творів. У їх ряду: «Повість про справжню людину» Б. Польового, «Весна на Одері» та «Зірка» Е. Казакевича, «Прапороносці» О. Гончара, «Біла береза» М. Бубеннова, «Далеко від Москви» В. Ажаєва , «Супутники» В. Панової. Героїчні подвиги радянського народу в тилу ворога отримали яскраве відображення в романі О. Фадєєва «Молода гвардія», у творах керівників та учасників партизанського руху: С. Ковпака - «Від Путивля до Карпат», А. Федорова - «Підпільний обком діє», П . Вершигора-«Люди з чистою совістю», О. Медведєва - «Це було під Рівне». Ряд творів радянської літератури був присвячений художньому розкриттю теми післявоєнного мирного будівництва, такі романи «Жнива» Г. Ніколаєвої, «Журбіни» В. Кочетова, «Шукачі» Д. Граніна, «Апшерон» М. Гусейна, поеми А. Недогонова «Прапор над сільрадою », Н. Грібачева« Колгосп «Більшовик» і «Весна в« Перемозі »і багато інших.
У радянській літературі з'являється ряд художніх творів на інтернаціональну тему: трилогія «Пісня над водами» В. Василевської, романи «Тегеран» Г. Севунца, «Настане день» М. Ібрагімова, книги віршів: «Два потоки» М. Тихонова «Англійські враження »М. Бажана,« За синім морем »Л. Малишка,« Індійська балада »М. Турсун-заде,« Негр говорить »С. Вургуна. Багато хороших віршів, присвячених благородній боротьбі народів та світ, написали радянські поети М. Танк, І. Бровка, П. Тичина, М. Рильський, М. Леонідзе, Г. Абашидзе, Долматовський, Л. Ошанін. Видатні твори були створені радянськими письменниками на історичні та історико-революційні теми: романи «Перші радощі» і «Незвичайне літо» К. Федіна, «Переяславська рада» Н. Рибака, «Абай» М. Ауезова, «До нового берега» В. Лаціса та ін
У 50-ті роки радянська література збагатилася новими великими творами, у яких більш глибоко і правдиво розкривалися процеси, що відбуваються в житті радянського суспільства. Великий відгук у читачів отримала чудова поема О. Твардовського «За даллю-далечінь», удостоєна Ленінської премії, в якій талановито намальована панорама життя країни, показаний творчу працю народу. Багато гострих життєвих проблем поставлено в романах Г. Ніколаєвої «Битва в дорозі», Л. Леонова «Російський ліс». Велике місце в літературі зайняли проблеми села. Вперше з усією гостротою вони були поставлені в нарисах В. Овечкіна «Районні будні», продовженням яких з'явилися його нариси «Важка весна» і «На передньому краї». Розгорнулася боротьба за піднесення сільського господарства знайшла відображення в оповіданнях і повістях В. Тендрякова, в романі М. Бровки «Коли зливаються ріки», в «Повісті про директора та головного агронома» Г. Ніколаєвої та ін Подальший розвиток отримала тема Великої Вітчизняної війни ( «Доля людини» М. Шолохова, «Балтійське небо» М. Чуковського), тема Жовтневої революції та громадянської війни («Кров людська-не водиця» М. Стельмаха, «Перекоп» О. Гончара), тема миру («Середина століття» В. Луговського, «Голос Азії» М. Турсун-заде та ін.)
Героїзм радянських людей в роки Великої Вітчизняної війни став у перші повоєнні роки темою багатьох спектаклів радянських театрів («Молода гвардія» за романом О. Фадєєва, «Переможці» Б. Чірскова, «Костянтин Заслонов» А. Мовзона та ін.) Все більша увага театри стали приділяти постановці вистав, які відображають творчу діяльність радянського народу в усіх областях мирної праці («Макар Діброва», «Калиновий гай» О. Корнійчука, «Кандидат партії» А. Крона, «Велика сила» Б. Ромашова, « Закон честі »О. Штейна,« Співають жайворонки »К. Кропиви,« Начальник станції »П. Мосашвілі). Радянські театри у ряді сценічних постановок зривали маски з паліїв нової війни, душителів свободи і незалежності народів («Голос Америки» Б. Лавреньова та ін.)
У багатьох виставах був втілений образ великого Леніна (якась редакція «Кремлівських курантів» і «Третя патетична» М. Погодіна в МХАТі, «Вічний джерело» Д. Зоріна в Московському Малому театрі, «Грозовий рік» А. Каплера у Ленінградському театрі ім. Пушкіна і до Білоруському театрі ім. Купави, «Великий Кирило» П. Сельвінського в театрі ім. Вахтангова, «Дороговказна зірка» К. Яшемові в Узбецькому театрі ім. Хамзи, «Ураган» А. Абдулло і Ш. Кіямова в Таджицькому театрі ім . Лахуті та ін.)
У другій половині 40-х років працівники кіно створили ряд патріотичних фільмів, присвячених героїчному подвигу радянського народу у війні з фашизмом: «Зустріч на Ельбі», «Молода гвардія», «Повість про справжню людину», «Подвиг розвідника» та ін У ряді фільмів радянські кіномайстри створили чудові образи видатних російських вчених, діячів культури і мистецтва, виховують почуття гордості за великий російський народ; «Мічурін», «Академік Іван Павлов», «Мусоргський». З'явилися вдалі картини про життя радянських людей («Повернення Василя Бортникова», «Сільська вчителька»).
З середини 50-х років, особливо після XX з'їзду КПРС, кіномистецтво переживає великий підйом. Виросло число кіностудій (у 1958 р. їх було 35), вони були в усіх союзних республіках. Швидко зростає кількість художніх фільмів (1958 р.-108); розширилася тематика, жанрове розмаїття випущених фільмів. Велике місце в тематиці художніх фільмів цих років зайняло героїчне революційне минуле, що було пов'язано зі святкуванням 40-річчя Радянської влади і 40-річчя ВЛКСМ («За владу Рад», «Сорок перший», «Комуніст», «Вогненні версти», « Добровольці »,« Важке щастя »). Кілька фільмів було присвячено світлому образу Леніна («Сім'я Ульянових», «Розповіді про Леніна»). Героїзм, виявлений радянським народом в роки Великої Вітчизняної війни, залишається постійною, хвилюючою темою радянського кіномистецтва. Ряд фільмів створений на цю тему («Безсмертний гарнізон», «Летять журавлі», «Червоне листя», «Ленінградська симфонія» та ін.) За центральною темою радянського кіно є показ нашого сучасника («Висота», «Наш двір», «Поема про море», «Різні долі», «Весна на Зарічній вулиці», «Дорога моя людина» і багато інших).
Радянські кіномайстри здійснили екранізацію ряду видатних творів радянської і класичної літератури: «Тихий Дон» М. Шолохова, «Сестри» та «Вісімнадцятий рік» О. Толстого, «Перші радощі» К. Федіна, «Ідіот» Ф. Достоєвського.
На проведеному в 1958 р. 1-му Всесоюзному фестивалі радянських фільмів особливі призи були присуджені фільмів «Висота», «Будинок, в якому я живу», «Летять журавлі». Першої премії був удостоєний фільм «Тихий Дон». Радянські фільми демонструвалися па 14 міжнародних фестивалях, де їм було присуджено 30 премій та дипломів. Головну премію на XI Міжнародному кінофестивалі в каппа отримав радянський фільм «Летять журавлі». На фестивалі в Карлових Варах головна премія була присуджена кіноепопеї «Тихий Дон».
Високу художню зрілість, політичну ідейність, велика майстерність виявили багато радянських художники і скульптори. Народний художник СРСР Б. Йогансон з групою талановитої молоді написав яскраву картину «Виступ В. І. Леніна па III з'їзді комсомолу». Глибока любов парода до Леніна переконливо показана в картині В. Сєрова «Ходаки у В. П. Леніна». З щирою сердечністю й правдивістю зображені радянські війни в картині Ю. Непринцева «Відпочинок після бою». Група військових художників холодці ім. М. Грекова - А. Інтезаров, П. Мальцев і Ф. Усипенко - створили діораму «Альпійський похід Суворова»; під керівництвом П. Соколова-Скалячи була відновлена знаменита панорама «Оборона Севастополя», зруйнована під час війни німецько-фашистськими окупантами. Глибокому сприйняття літературних образів, створених письменниками, допомагають чудові ілюстрації, створені майстрами графіки: О. Верейського до «Тихого Дону» М. Шолохова, А. Лаптєва до «Мертвих душ» М. В. Гоголя; Д. Шмаринова до «Війни і миру »Л. II. Толстого та ін Радянські художники відгукнулися на найважливіші події в житті пашею країни і в усьому світі яскравими політичними плакатами (художники В. Іванов, Л. Голованов, А. Кокорекина, М. Терещенка та ін), гострою сатирою (художники Кукринікси, Б . Єфімов, Б. пророків, М. Черемних та ін.) У 1050 р. в Москві була організована виставка політичного плакату та карикатури.
З великим задоволенням зустріли художники країни постанову Ради Міністрів СРСР від 20 вересня 1956 р. «Про заходи допомогу Спілці радянських художників СРСР», спрямоване на поліпшення умов творчої праці працівників образотворчих мистецтв. Всесоюзний з'їзд художників у 1957 р. завершив роботу зі створення єдиної багатонаціональної організації художників СРСР і затвердив статут Союзу. У 1957 р. Спілка художників СРСР налічував 7,4 тис. членів. Відкрито 5 листопада 1957 р. у новому просторому Виставковому залі в Москві (Манеж) Всесоюзна виставка стала найбільшою художньою виставкою за всі роки Радянської влади. У ній брало участь до 5 тис. художників, які представили 10 тис. творів, з яких було виставлено близько 8 тис.
Радянські майстри образотворчого мистецтва досягли великого успіху па Міжнародній виставці в Брюсселі в 1958 р. Великий приз був присуджений скульпторам: Є. В. Вучетича за скульптури «В. І. Ленін »,« Перекуємо мечі на орала »; С. Т. Коненкова за скульптурний« Автопортрет »і« Портрет Ф. М. Достоєвського »; художнику Ю. П. Тулін за картину« Лена 1912 ». Радянським художникам і скульпторам були присуджені 20 почесних дипломів, 31 срібні та 35 бронзових медалей.
У СРСР широко велися роботи в сфері монументальної скульптури. Ленінських премій були удостоєні: С. Т. Коненков - за скульптурний «Автопортрет»; М. К. Анікушин-за пам'ятник А. С. Пушкіну в Ленінграді; А. П. Кибальников - за пам'ятник В. Є. Маяковському у Москві.
Радянські композитори створили багато нових творів найрізноманітніших жанрів - від симфоній, ораторій, інструментальних концертів до масових пісень і хорів. Якісно новий етап позначився у розвитку радянської оперно-балетної музики. Радянськими композиторами були створені такі опери, як «Молода гвардія» Ю. Мейтуса, «Сім'я Тараса» Д. Кабалевського, «Війна і мир» С. Прокоф 'єва, «Декабристи» Ю. Шапоріна, «Богдан Хмельницький» К. Данькевича, «Муса Джаліль »П. Жиганова,« Севіль »Ф. Амірова,« До нового берега »М. Заряна,« Аруваберд »А. Бабаєва,« Приборкання норовливої »В. Шебаліна,« Три товстуни »В. Рубіна та ін К. Караєва були написані балети «Сім красунь» і «Стежкою грому», А. Мачаваріані - «Отелло», А. Хачатуряном - «Спартак», В. Соловйовим-Сивим-«Тарас Бульба», Р. Глієра - «Мідний вершник».
Нові видатні твори симфонічної музики були створені П. Мяськовським (Двадцять сьома симфонія), С. Прокоф 'євим (Сьома симфонія), Д. Шостаковичем (Десята і Одинадцята-«1905 рік»-симфонії), А. М. Баланчивадзе (Друга симфонія), Д. Кабалевським (Друга симфонія).
Високою оцінкою музичного мистецтва стало присудження Ленінської премій А. Хачатуряну за балет «Спартак», Д. Шостаковичу за Одинадцяту симфонію «1905 рік», В. Соловйову-Сивого за ряд чудових пісень.
У ці роки радянські музиканти і музично-танцювальні колективи скоїли численні закордонні гастрольні поїздки. З тріумфом пройшли гастролі балету Великого театру в Англії, США, гастролі Ансамблю народного танцю СРСР під керівництвом Ігоря Моїсеєва, танцювального колективу «Берізка» під керівництвом Н. Надєждіна та ін
Першорядну роль в комуністичному вихованні народу партія відводила радянської літератури та мистецтва. Тому вона невпинно піклувалася про підвищення ідейності і художньої досконалості творів письменників, художників, композиторів та інших загонів творчої інтелігенції.
У 1946-1948 рр.. ЦК ВКП (б) прийняв ряд важливих постанов: «Про журнали« Звезда »і« Ленінград »,« Про репертуар драматичних театрів і заходи щодо його поліпшення »,« Про кінофільм «Велике життя», «Про оперу Мураделі« Велика дружба ». ЦК ВКП (б) у цих постановах вказав, що радянська література і мистецтво повинні керуватися у своїй творчій роботі політикою партії, складовою життєву основу Радянської країни, повинні підвищувати свою організуючу і виховну роль в боротьбі за побудову комунізму в нашій країні. ЦК ВКП (б) закликав літераторів, драматургів, працівників театру та кіно створювати яскраві, хвилюючі, повноцінні в художньому відношенні, близькі і зрозумілі широким народним масам твори про життя радянського суспільства, про радянську людину, які повинні відповідати на культурні запити радянських людей, виховувати їх у дусі комунізму, в дусі гарячої любові до Батьківщини.
Разом з тим у цих постановах містилися окремі несправедливі оцінки творчості ряду талановитих композиторів. Ці оцінки були виправлені постановою ЦК ВКП (б) від 28 травня 1958
Згуртуванню художньої інтелігенції навколо Комуністичної партії, підвищенню ідейності її творчості сприяли всесоюзні форуми творчих спілок: Другий Всесоюзний з'їзд радянських письменників (грудень 1954 р.), Перший Всесоюзний з'їзд радянських художників (лютий-березень 1957 р.), Другий Всесоюзний з'їзд радянських композиторів (березень -квітень 1957 р.). ЦК КПРС у своїх привітаннях цим з'їздам закликав діячів радянської культури правдиво відображати великі діяння радянського народу, виховувати радянських людей в дусі комунізму і комуністичної моралі, сприяти всебічному і гармонійному розвитку трудящих, виховувати молодь у дусі любові до праці, безстрашності, впевненості у перемозі нашої справи . За ініціативою ЦК КПРС в ці роки було створено низку нових творчих союзів: Союз працівників кінематографії СРСР, Союз письменників РРФСР, Спілка художників РРФСР.
У повоєнні роки до лав радянської літератури прийшло нове поповнення талановитих письменників і поетів: В. Ажаєв, О. Гончар, М. Грібачев, Е. Казакевич, Г. Ніколаєва, В. Панова, А. Рибаков і багато інших, твори яких отримали визнання радянського читача. Однією з центральних тем у повоєнній радянській літературі другої половини 40-х років з'явився героїзм радянських людей на фронті і в тилу в роки війни. На цю тему написано багато яскравих творів. У їх ряду: «Повість про справжню людину» Б. Польового, «Весна на Одері» та «Зірка» Е. Казакевича, «Прапороносці» О. Гончара, «Біла береза» М. Бубеннова, «Далеко від Москви» В. Ажаєва , «Супутники» В. Панової. Героїчні подвиги радянського народу в тилу ворога отримали яскраве відображення в романі О. Фадєєва «Молода гвардія», у творах керівників та учасників партизанського руху: С. Ковпака - «Від Путивля до Карпат», А. Федорова - «Підпільний обком діє», П . Вершигора-«Люди з чистою совістю», О. Медведєва - «Це було під Рівне». Ряд творів радянської літератури був присвячений художньому розкриттю теми післявоєнного мирного будівництва, такі романи «Жнива» Г. Ніколаєвої, «Журбіни» В. Кочетова, «Шукачі» Д. Граніна, «Апшерон» М. Гусейна, поеми А. Недогонова «Прапор над сільрадою », Н. Грібачева« Колгосп «Більшовик» і «Весна в« Перемозі »і багато інших.
У радянській літературі з'являється ряд художніх творів на інтернаціональну тему: трилогія «Пісня над водами» В. Василевської, романи «Тегеран» Г. Севунца, «Настане день» М. Ібрагімова, книги віршів: «Два потоки» М. Тихонова «Англійські враження »М. Бажана,« За синім морем »Л. Малишка,« Індійська балада »М. Турсун-заде,« Негр говорить »С. Вургуна. Багато хороших віршів, присвячених благородній боротьбі народів та світ, написали радянські поети М. Танк, І. Бровка, П. Тичина, М. Рильський, М. Леонідзе, Г. Абашидзе, Долматовський, Л. Ошанін. Видатні твори були створені радянськими письменниками на історичні та історико-революційні теми: романи «Перші радощі» і «Незвичайне літо» К. Федіна, «Переяславська рада» Н. Рибака, «Абай» М. Ауезова, «До нового берега» В. Лаціса та ін
У 50-ті роки радянська література збагатилася новими великими творами, у яких більш глибоко і правдиво розкривалися процеси, що відбуваються в житті радянського суспільства. Великий відгук у читачів отримала чудова поема О. Твардовського «За даллю-далечінь», удостоєна Ленінської премії, в якій талановито намальована панорама життя країни, показаний творчу працю народу. Багато гострих життєвих проблем поставлено в романах Г. Ніколаєвої «Битва в дорозі», Л. Леонова «Російський ліс». Велике місце в літературі зайняли проблеми села. Вперше з усією гостротою вони були поставлені в нарисах В. Овечкіна «Районні будні», продовженням яких з'явилися його нариси «Важка весна» і «На передньому краї». Розгорнулася боротьба за піднесення сільського господарства знайшла відображення в оповіданнях і повістях В. Тендрякова, в романі М. Бровки «Коли зливаються ріки», в «Повісті про директора та головного агронома» Г. Ніколаєвої та ін Подальший розвиток отримала тема Великої Вітчизняної війни ( «Доля людини» М. Шолохова, «Балтійське небо» М. Чуковського), тема Жовтневої революції та громадянської війни («Кров людська-не водиця» М. Стельмаха, «Перекоп» О. Гончара), тема миру («Середина століття» В. Луговського, «Голос Азії» М. Турсун-заде та ін.)
Героїзм радянських людей в роки Великої Вітчизняної війни став у перші повоєнні роки темою багатьох спектаклів радянських театрів («Молода гвардія» за романом О. Фадєєва, «Переможці» Б. Чірскова, «Костянтин Заслонов» А. Мовзона та ін.) Все більша увага театри стали приділяти постановці вистав, які відображають творчу діяльність радянського народу в усіх областях мирної праці («Макар Діброва», «Калиновий гай» О. Корнійчука, «Кандидат партії» А. Крона, «Велика сила» Б. Ромашова, « Закон честі »О. Штейна,« Співають жайворонки »К. Кропиви,« Начальник станції »П. Мосашвілі). Радянські театри у ряді сценічних постановок зривали маски з паліїв нової війни, душителів свободи і незалежності народів («Голос Америки» Б. Лавреньова та ін.)
У багатьох виставах був втілений образ великого Леніна (якась редакція «Кремлівських курантів» і «Третя патетична» М. Погодіна в МХАТі, «Вічний джерело» Д. Зоріна в Московському Малому театрі, «Грозовий рік» А. Каплера у Ленінградському театрі ім. Пушкіна і до Білоруському театрі ім. Купави, «Великий Кирило» П. Сельвінського в театрі ім. Вахтангова, «Дороговказна зірка» К. Яшемові в Узбецькому театрі ім. Хамзи, «Ураган» А. Абдулло і Ш. Кіямова в Таджицькому театрі ім . Лахуті та ін.)
У другій половині 40-х років працівники кіно створили ряд патріотичних фільмів, присвячених героїчному подвигу радянського народу у війні з фашизмом: «Зустріч на Ельбі», «Молода гвардія», «Повість про справжню людину», «Подвиг розвідника» та ін У ряді фільмів радянські кіномайстри створили чудові образи видатних російських вчених, діячів культури і мистецтва, виховують почуття гордості за великий російський народ; «Мічурін», «Академік Іван Павлов», «Мусоргський». З'явилися вдалі картини про життя радянських людей («Повернення Василя Бортникова», «Сільська вчителька»).
З середини 50-х років, особливо після XX з'їзду КПРС, кіномистецтво переживає великий підйом. Виросло число кіностудій (у 1958 р. їх було 35), вони були в усіх союзних республіках. Швидко зростає кількість художніх фільмів (1958 р.-108); розширилася тематика, жанрове розмаїття випущених фільмів. Велике місце в тематиці художніх фільмів цих років зайняло героїчне революційне минуле, що було пов'язано зі святкуванням 40-річчя Радянської влади і 40-річчя ВЛКСМ («За владу Рад», «Сорок перший», «Комуніст», «Вогненні версти», « Добровольці »,« Важке щастя »). Кілька фільмів було присвячено світлому образу Леніна («Сім'я Ульянових», «Розповіді про Леніна»). Героїзм, виявлений радянським народом в роки Великої Вітчизняної війни, залишається постійною, хвилюючою темою радянського кіномистецтва. Ряд фільмів створений на цю тему («Безсмертний гарнізон», «Летять журавлі», «Червоне листя», «Ленінградська симфонія» та ін.) За центральною темою радянського кіно є показ нашого сучасника («Висота», «Наш двір», «Поема про море», «Різні долі», «Весна на Зарічній вулиці», «Дорога моя людина» і багато інших).
Радянські кіномайстри здійснили екранізацію ряду видатних творів радянської і класичної літератури: «Тихий Дон» М. Шолохова, «Сестри» та «Вісімнадцятий рік» О. Толстого, «Перші радощі» К. Федіна, «Ідіот» Ф. Достоєвського.
На проведеному в 1958 р. 1-му Всесоюзному фестивалі радянських фільмів особливі призи були присуджені фільмів «Висота», «Будинок, в якому я живу», «Летять журавлі». Першої премії був удостоєний фільм «Тихий Дон». Радянські фільми демонструвалися па 14 міжнародних фестивалях, де їм було присуджено 30 премій та дипломів. Головну премію на XI Міжнародному кінофестивалі в каппа отримав радянський фільм «Летять журавлі». На фестивалі в Карлових Варах головна премія була присуджена кіноепопеї «Тихий Дон».
Високу художню зрілість, політичну ідейність, велика майстерність виявили багато радянських художники і скульптори. Народний художник СРСР Б. Йогансон з групою талановитої молоді написав яскраву картину «Виступ В. І. Леніна па III з'їзді комсомолу». Глибока любов парода до Леніна переконливо показана в картині В. Сєрова «Ходаки у В. П. Леніна». З щирою сердечністю й правдивістю зображені радянські війни в картині Ю. Непринцева «Відпочинок після бою». Група військових художників холодці ім. М. Грекова - А. Інтезаров, П. Мальцев і Ф. Усипенко - створили діораму «Альпійський похід Суворова»; під керівництвом П. Соколова-Скалячи була відновлена знаменита панорама «Оборона Севастополя», зруйнована під час війни німецько-фашистськими окупантами. Глибокому сприйняття літературних образів, створених письменниками, допомагають чудові ілюстрації, створені майстрами графіки: О. Верейського до «Тихого Дону» М. Шолохова, А. Лаптєва до «Мертвих душ» М. В. Гоголя; Д. Шмаринова до «Війни і миру »Л. II. Толстого та ін Радянські художники відгукнулися на найважливіші події в житті пашею країни і в усьому світі яскравими політичними плакатами (художники В. Іванов, Л. Голованов, А. Кокорекина, М. Терещенка та ін), гострою сатирою (художники Кукринікси, Б . Єфімов, Б. пророків, М. Черемних та ін.) У 1050 р. в Москві була організована виставка політичного плакату та карикатури.
З великим задоволенням зустріли художники країни постанову Ради Міністрів СРСР від 20 вересня 1956 р. «Про заходи допомогу Спілці радянських художників СРСР», спрямоване на поліпшення умов творчої праці працівників образотворчих мистецтв. Всесоюзний з'їзд художників у 1957 р. завершив роботу зі створення єдиної багатонаціональної організації художників СРСР і затвердив статут Союзу. У 1957 р. Спілка художників СРСР налічував 7,4 тис. членів. Відкрито 5 листопада 1957 р. у новому просторому Виставковому залі в Москві (Манеж) Всесоюзна виставка стала найбільшою художньою виставкою за всі роки Радянської влади. У ній брало участь до 5 тис. художників, які представили 10 тис. творів, з яких було виставлено близько 8 тис.
Радянські майстри образотворчого мистецтва досягли великого успіху па Міжнародній виставці в Брюсселі в 1958 р. Великий приз був присуджений скульпторам: Є. В. Вучетича за скульптури «В. І. Ленін »,« Перекуємо мечі на орала »; С. Т. Коненкова за скульптурний« Автопортрет »і« Портрет Ф. М. Достоєвського »; художнику Ю. П. Тулін за картину« Лена 1912 ». Радянським художникам і скульпторам були присуджені 20 почесних дипломів, 31 срібні та 35 бронзових медалей.
У СРСР широко велися роботи в сфері монументальної скульптури. Ленінських премій були удостоєні: С. Т. Коненков - за скульптурний «Автопортрет»; М. К. Анікушин-за пам'ятник А. С. Пушкіну в Ленінграді; А. П. Кибальников - за пам'ятник В. Є. Маяковському у Москві.
Радянські композитори створили багато нових творів найрізноманітніших жанрів - від симфоній, ораторій, інструментальних концертів до масових пісень і хорів. Якісно новий етап позначився у розвитку радянської оперно-балетної музики. Радянськими композиторами були створені такі опери, як «Молода гвардія» Ю. Мейтуса, «Сім'я Тараса» Д. Кабалевського, «Війна і мир» С. Прокоф 'єва, «Декабристи» Ю. Шапоріна, «Богдан Хмельницький» К. Данькевича, «Муса Джаліль »П. Жиганова,« Севіль »Ф. Амірова,« До нового берега »М. Заряна,« Аруваберд »А. Бабаєва,« Приборкання норовливої »В. Шебаліна,« Три товстуни »В. Рубіна та ін К. Караєва були написані балети «Сім красунь» і «Стежкою грому», А. Мачаваріані - «Отелло», А. Хачатуряном - «Спартак», В. Соловйовим-Сивим-«Тарас Бульба», Р. Глієра - «Мідний вершник».
Нові видатні твори симфонічної музики були створені П. Мяськовським (Двадцять сьома симфонія), С. Прокоф 'євим (Сьома симфонія), Д. Шостаковичем (Десята і Одинадцята-«1905 рік»-симфонії), А. М. Баланчивадзе (Друга симфонія), Д. Кабалевським (Друга симфонія).
Високою оцінкою музичного мистецтва стало присудження Ленінської премій А. Хачатуряну за балет «Спартак», Д. Шостаковичу за Одинадцяту симфонію «1905 рік», В. Соловйову-Сивого за ряд чудових пісень.
У ці роки радянські музиканти і музично-танцювальні колективи скоїли численні закордонні гастрольні поїздки. З тріумфом пройшли гастролі балету Великого театру в Англії, США, гастролі Ансамблю народного танцю СРСР під керівництвом Ігоря Моїсеєва, танцювального колективу «Берізка» під керівництвом Н. Надєждіна та ін
Висновок:
Таким чином, у всіх сферах культурного будівництва були досягнуті важливі успіхи, які сприяли підвищенню культурного рівня народу, зростанню його соціалістичної свідомості.
Війна справила великий вплив на духовний клімат радянського суспільства. У людей зросла
почуття власної гідності, прагнення самостійно осмислити пережите. Беручи участь у визволенні від фашизму європейських країн, радянські воїни вперше побачили закордон такою, якою вона була насправді, а не в зображенні засобів масової пропаганди. Контраст між розореним батьківщиною і переможеними країнами Європи, щодо ситими і благополучними, змушував войнов-переможців багато про що замислюватися. Перенесені тяготи
воєнного часу народжували надії, що після перемоги життя буде влаштована набагато краще.
Таким чином, у всіх сферах культурного будівництва були досягнуті важливі успіхи, які сприяли підвищенню культурного рівня народу, зростанню його соціалістичної свідомості.
Війна справила великий вплив на духовний клімат радянського суспільства. У людей зросла
почуття власної гідності, прагнення самостійно осмислити пережите. Беручи участь у визволенні від фашизму європейських країн, радянські воїни вперше побачили закордон такою, якою вона була насправді, а не в зображенні засобів масової пропаганди. Контраст між розореним батьківщиною і переможеними країнами Європи, щодо ситими і благополучними, змушував войнов-переможців багато про що замислюватися. Перенесені тяготи
воєнного часу народжували надії, що після перемоги життя буде влаштована набагато краще.
Список використаної літератури:
1. В.Є. Шульгін, Л.В. Кошман, Є.К. Сисоєв,
М.Р. Зезина «Історія російської культури IX-XX ст.», Москва: Дрофа, 2003
2. І.Б. Берхін «Історія СРСР (1917-1978)», Москва, 1979
1. В.Є. Шульгін, Л.В. Кошман, Є.К. Сисоєв,
М.Р. Зезина «Історія російської культури IX-XX ст.», Москва: Дрофа, 2003
2. І.Б. Берхін «Історія СРСР (1917-1978)», Москва, 1979