Висновок
Діти знайомляться з кольорами задовго до того, як дізнаються їхні назви. Психологи переконують, що колір одягу впливає на самооцінку, здоров’я, самопочуття дитини та його сприйняття іншими людьми
Психологами доведено, що кожен колір надає певний вплив на психіку дитини. Макс Люшер займався дослідженнями в галузі впливу кольорів. Він розробив тест, завдяки якому можна встановити психічний стан дитини, стресостійкість, здібності дитини до спілкування, а також активність.
Саме завдяки результатами даних досліджень, або може з інших причин, в дитячих садках групи оформляють завжди в різних яскравих кольорах. Адже зелені ліжка для дитячого садка сприяють спокійному післяобідньому сну, а кушетка оглядовий або спеціальні диванчики в рожевому або червоному кольорі сприяють іграм і розвагам дітей.
Залежно від того, які позитивні сторони, риси, якості та особливості, на вашу думку, повинні превалювати в дитині, таку колірну гамму і варто підбирати для його кімнати.
Кімната дитини, перш за все, повинна бути оформлена у світлих тонах, так як темні кольори давлять на людину, здійснюють подавляючий вплив.
Тому батькам необхідно ретельніше обирати одяг, іграшки, меблі, тощо.
СПИСОК ВИКОРИСТАННИХ ДЖЕРЕЛ
1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания психологии. - СПб.: Питер, 2001.
2. Артемьева Т. И. Методологический аспект проблемы способностей. - М.: Наука, 1977.
3. Баттерворт Дж. Принципы психологии развития / Дж. Баттерворт, М. Харрис. М.: Когито-Центр, 2000. 350 с. ISBN 5-89353-015-2.
4. Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества. Опыт оправдания. - М.: Изд-во «Академический проект», 2015. - 522 с.
5. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. - М.: Академия, 2002.
6. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. - М.: Прогресс, 1987.
7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб: Союз, 2015. 98 с.
8. Годфруа Ж. Психология / перевод Н. Алипов, А. Пегелау, Т. Эстрина / Под ред. Г. Аракелов. М.: «Мир», 2012. 772.
9. Дьяченко О.И. Развитие воображения в дошкольном возрасте. Автореферат диссертации доктора психологических наук. М., 2011.
10. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. - СПб.: Питер, 2009.
11. Крутецкий В. А. Материалы конференции по проблеме способностей. - М.: Изд-во АПН СССР, 1970.
12. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977.
13. Лук А. Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976.
14. Маклаков А. Г. Общая психология: учеб. для вузов. - СПб.: Питер, 2008.
15. Максимова С. В. Творчество как феномен неадаптивной активности // Развитие творческого потенциала учащихся в системе детского дополнительного образования. Серия «Экология творчества». Выпуск 2 / под ред. Н. В. Маркиной,О. В. Верещинской. - Челябинск: Паритет-Профит, 2002. - С. 42-58.
16. Матюшкин А. М. Развитие творческой активности школьников. - М.: Педагогика, 1991.
17. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь. - М.: Олма-Пресс, 2004.
18. Озёрова О.Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей. [Текст]: Игры и упражнения / О.Е. Озёрова. Ростов н/Д.: Феникс, 2005. 192 с. ISBN 5-22207697-0.
19. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. - М.: ТОО Горбунок, 1992.
20. Платонов К. К. Проблемы способностей. - М.: Наука, 1972.
21. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. – [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF (дата звертання: 15.11.19).
22. Психология интеллекта и творчества: традиции и инновации: материалы Всерос. конф., посвящ. памяти Я. А. Пономарева и В. Н. Дружинина, 7-8 октября 2010 г. / отв. ред. А. Л. Журавлев, М. А. Холодная, Д. В. Ушаков, Т. В. Галкина. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.
23. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Т. 2. - М.: Изд-во «Педагогика», 1989.
24. Теплов Б. M. Проблемы индивидуальных различий. - М.: Изд-во АПИ РСФСР, 1961.
25. Фейгенберг И.М. Видеть - предвидеть - действовать. Психологические этюды [Текст] / И.М Фейгенберг. М.: Знание, 1986. 160 с.
26. Хайдеггер М. Исток художественного творения. - М.: Изд-во «Академический проект», 2008.
27. Холодная М. А., Гельфман Э. Г. Ценностные аспекты психологии интеллекта и их реализация в образовательной практике // Ценностные основания психологической науки и психология ценностей. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. - С. 236-261.
28. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. - СПб.: Изд-во «Питер Пресс», 1997.
29. Чудновский В. Э. Актуальные проблемы психологии способностей // Вопросы психологии. - 1986. -№ 3. - С. 78-91.
30. Шадриков В. Д. Теоретические взгляды на природу способностей // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: материалы II Всерос. науч.-практ. конф., 18-19 октября 2005 г. -Ярославль: Изд-во «Канцлер», 2005. - С. 12-19.
31. Яковлева Е. Л., Фельдштейн Д. И. Психология развития творческого потенциала личности. - М.: Московский психолого-социальный институт, 1997
1 2 3