Ім'я файлу: Влияние использования компьютера на детей и.docx
Розширення: docx
Розмір: 397кб.
Дата: 14.04.2020
скачати
Розширення: docx
Розмір: 397кб.
Дата: 14.04.2020
скачати
фигура 2
T-диаграмма анализа пути между компонентами здоровья и зависимостью от компьютерных игр
Go to:
обсуждение
Результаты этого исследования показали, что существует прямая связь между физическим здоровьем, тревогой и депрессией с зависимостью от компьютерных игр. Тем не менее, зависимость от компьютерных игр и социальной дисфункции была значимой и обратной. В 1990 году Юма и др. Провели интенсивные исследования в 9 городах Японии о компьютерных играх, в которые играют дети и подростки, и их связи с их физическим здоровьем. Результаты показали, что тучных студентов больше привлекают компьютерные игры. Другими словами, игра в больше компьютерных игр заставляет подростков оставаться дома, что приводит к их недостаточной активности и ожирению. Это считается биологической проблемой. 14 В психологическом измерении кажется, что компьютерные игры негативно связаны с психическим здоровьем подростков и оказывают непосредственное влияние на их насильственное поведение, тревогу, депрессию и изоляцию тех подростков, которые играют в эти игры. Влияние компьютерных игр на психологическое здоровье людей, серьезность и значимость которых зависят от таких факторов, как уровень и интенсивность насилия в игре, способность игрока различать виртуальный мир и реальный мир, способность игрока сдерживать свои желания и мотивацию. ценности, с которыми они воспитываются или с которыми живут, а также ценности, которые находятся в контексте и содержании игр. 15 Тревога была одним из возможных результатов компьютерных игр, которые изучают исследователи. Исследования показали, что компьютерные игры увеличивают частоту сердечных сокращений игроков до уровня, превышающего их запросы к телу. 16 В настоящем исследовании мы также обнаружили прямую значимую связь между зависимостью от компьютерных игр и тревогой.
Пейн и др. (2000) изучали роль компьютерных игр в социальной изоляции, низкой самооценке и насилии. Результаты показали отсутствие связи между игрой в компьютерные игры и чувством собственного достоинства у девочек, но между мальчиками были отрицательные отношения. Кроме того, оценки насилия имели положительную корреляцию с количеством воздействия компьютерных игр. Другие результаты показали, что, несмотря на влечение детей к играм, нет никаких доказательств того, что компьютерные игры вызывают социальную изоляцию. 17 Поскольку в компьютерных играх игроки соответствуют персонажам в игре, при создании новых ситуаций, возникающих в игре, теория совместного участия и активное обусловливание могут использоваться для объяснения данных о насильственном поведении и возможных вознаграждениях, которые они получают в ответ , 18
Азад Фалла и др. (2001) в своем исследовании исследовали взаимосвязь между играми и социальными навыками 258 учеников первого класса средней школы. Результаты показали значительную связь между типом игры и присутствием других в игровой локации с социальными навыками подростков. Выбор дома в качестве места игры имел существенное отрицательное отношение к социальным навыкам, а у подростков, которые в основном играли дома, было меньше социальных навыков (цитата из Дорана). 7 Однако в настоящем исследовании была обратная связь между зависимостью от компьютерных игр и социальной дисфункцией. Это означает, что с ростом зависимости от компьютерных игр социальная дисфункция будет уменьшаться.
Ахмади (1998) изучал влияние компьютерных игр на подростков в городе Исфахан. Целью его исследования было выяснить, имеют ли компьютерные игры социальный эффект. Результаты показали, что насилие и агрессия у студентов, которые играли в эти игры, были выше, чем у тех, кто не играл. Кроме того, социальное участие студентов, которые играли в компьютерные игры, было низким. 10
Первым фактором, замеченным в большинстве исследований, а также в настоящем исследовании, является нарушение общего состояния здоровья игроков. Различные исследования показывают, что игра в слишком много компьютерных игр наносит физический ущерб и увеличивает беспокойство и депрессию у игроков. Многие исследования показывают, что большинство подростков, увлекающихся компьютерными играми, страдают от сердцебиения и кровяного давления из-за слишком сильного возбуждения и стресса. Большинство тех, кто участвует в этих играх, не замечают, как проходит время, и даже забывают поесть. Представляется, что создание причинно-следственной связи между компьютерными играми и физическим здоровьем или, в более общем смысле, причинно-следственной связи между зависимостью от компьютерных игр и психическим и физическим здоровьем является упрощением предмета. Существуют различные причины корреляции между зависимостью от компьютерных игр и физическим здоровьем, тревогой и депрессией. Во-первых, пристрастие к компьютерным играм может вызвать расстройство физического здоровья, повысить тревожность и депрессию. Во-вторых, возможно, что расстройства физического и психического здоровья заставляют людей увлекаться компьютерными играми. Третий путь заключается в том, что как зависимость от компьютерных игр, так и расстройства физического и психического здоровья создаются в результате воздействия других факторов.
Учитывая связь между играми в компьютерные игры и физическими и психическими расстройствами, негативные последствия этих игр в основном связаны с играми и их природой. Поэтому некоторые компьютерные игры могут быть конструктивными, в то время как другие могут оказывать пагубное воздействие на тело и разум детей. Поэтому мы должны в любом случае признать, что компьютерные игры, как и многие другие явления технологической эры, нашли свое отражение в жизни наших детей и нашей жизни. Если мы хотим игнорировать их и лишать наших детей, играющих с ними, мы заставляем их стремиться получить к ним доступ, и если они не могут играть в игры дома, они пойдут к своим друзьям, если они не смогут там играть, они пойдут в интернет-кафе места, где они могут найти компьютерные игры.
С другой стороны, если мы хотим оставить своих детей в этой области самостоятельно, им угрожают психические, психологические и физические риски. Таким образом, родители и представители власти в сфере культуры и образования должны иметь соответствующие планы для обеспечения надлежащего вовлечения детей в эти игры, и в этой связи мы должны производить игры, основанные на нашей культуре. Более того, важно не допустить ввоз в страну вредных и вредных игр, что является обязанностью властей. Кроме того, серьезное наблюдение за вовлечением детей с компьютером необходимо дома; особенно их участие в компьютерных играх, и родители должны учить своих детей правильной культуре игр. На самом деле, одна из главных забот о компьютерных играх, учитывая их широкое использование среди подростков, заключается в том, что эти игры могут создавать более привлекательную среду по сравнению со школьными работами и мешать школьным и образовательным показателям детей. Очевидно, что если дети проводят все свое время вне школы за компьютерными играми и пренебрегают другими видами деятельности, которые могут быть полезны с социальной точки зрения или для их мышления, это не будет благоприятным. Кроме того, новизна этого явления требует большого количества любопытств и исследований. Изучение негативного влияния компьютерных игр на успеваемость рекомендуется для дальнейшего изучения.
Несмотря на более чем 20-летние исследования компьютерных и видеоигр и их результатов и последствий в мире, в Иране, где большая часть населения составляет молодежь и подростки, и существует значительная распространенность компьютерных игр, мало исследований по этой теме. тема, которая предполагает необходимость дальнейших исследований.
1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18