Ім'я файлу: Курсовий для зразка (орієнтування).docx
Розширення: docx
Розмір: 1803кб.
Дата: 27.11.2022
скачати
Розширення: docx
Розмір: 1803кб.
Дата: 27.11.2022
скачати
ВСТУП
У сучасних соціально-економічних умовах держава потребує цілісної системи професійної освіти, що відповідає національним інтересам і світовим тенденціям розвитку економіки, забезпечує підготовку кваліфікованих робітничих кадрів і молодших спеціалістів, спроможних навчатися впродовж життя, підвищувати рівень своєї кваліфікації, здобувати при необхідності іншу професію. В умовах ринкової економіки, інформаційно-технологічного розвитку значно розширюються функції профтехосвіти, відбувається її трансформація в професійну освіту, що відповідає світовим тенденціям неперервної професійної освіти – освіти впродовж життя.
Стратегія розвитку цієї галузі визначається пріоритетними напрямами соціально-економічного поступу України, утвердженням національної системи освіти як головного чинника економічного й духовного розвитку українського народу; необхідністю адаптації до демократичних і ринкових перетворень у суспільстві, що зумовлено входженням в європейський і світовий освітній та інформаційний простір.
Основні тенденції розвитку сучасної професійної освіти це: демократизація, глобалізація, інтеграція, полікультурність і гуманізація, а також увага до основних напрямків освітньої політики.
Професійно-технічна освіта забезпечує здобуття громадянами професії відповідно до їх покликань, інтересів, здібностей, а також допрофесійну підготовку, перепідготовку, підвищення їх кваліфікації.
Система професійно-технічної освіти складається з професійно-технічних навчальних закладів незалежно від форм власності та підпорядкування, що проводять діяльність у галузі професійно-технічної освіти, навчально-методичних, науково-методичних, наукових, навчально-виробничих, навчально-комерційних, видавничо-поліграфічних, культурно-освітніх, фізкультурно-оздоровчих, обчислювальних і інших підприємств, установ, організацій та органів управління ними, що здійснюють або забезпечують підготовку кваліфікованих робітників.
Основні завдання професійної освіти - це створення умов для набуття кожною людиною професії і включення її в суспільно-корисну, продуктивну працю відповідно до її інтересів та здібностей; це задоволення поточних та перспективних потреб народного господарства в кваліфікованих, конкурентноздатних робітниках, що мають широкий політичний кругозір, професійну мобільність, загальну культуру; це забезпечення перепідготовки робітничих кадрів, підвищення їхньої кваліфікації відповідно до сучасних вимог науково-технічного розвитку та потреб виробництва, які швидко змінюються.
Є реальна необхідність реформувати професійно-технічні навчальні заклади, в першу чергу, ефективно залучати інвестиції у розвиток системи професійної освіти і навчання, вводити різноманітні стимули як для суб’єктів господарювання, так і для педагогічних працівників.
Недосконалість законодавчих та інших нормативно-правових актів, якими регулюються питання сфери професійної освіти, неврахування ними змін, що відбуваються в економіці і суспільному житті країни, фінансування за залишковим принципом, є стримуючими факторами розв’язання наявних проблем та формування єдиної концептуально узгодженої та науково – обґрунтованої державної політики щодо розвитку системи професійної освіти і навчання впродовж життя.
Ключовим завданням освіти у XXI столітті є розвиток мислення, орієнтованого на майбутнє. Сучасний ринок праці вимагає від фахівця не лише глибоких теоретичних знань, а і здатності самостійно застосовувати їх у нестандартних, постійно змінюваних життєвих ситуаціях, переходу від суспільства знань до суспільства життєво компетентних громадян. Сучасне суспільство все більш орієнтується на професіоналів, людей, які швидко та креативно приймають рішення. Це стимулює представників соціуму до прагнення вдосконалювати свої знання, підвищувати кваліфікацію та інтелектуальні здібності. Останнім часом посилюється прагнення до демократизації професійної освіти. Демократизація освітнього процесу проявляється через доступність освіти для всього населення країни, в основу якої покладається принцип пріоритетності людини; розширення ринку освітніх послуг, створення та забезпечення можливостей для реалізації різноманітних освітніх моделей, створення навчальних закладів різних типів і форм власності; забезпечення доступності та безперервності освіти протягом усього життя; участь суспільства в управлінні освітніми процесами, зокрема, розвиток взаємодії органів управління освітою та органів громадського самоврядування навчальних закладів, забезпечення об’єктивного оцінювання якості освіти.
Система освіти повинна забезпечувати формування особистості, яка усвідомлює свою належність до українського народу, європейської цивілізації, орієнтується в реаліях і перспективах соціокультурної динаміки, підготовлена до життя в постійно змінюваному, конкурентному, взаємозалежному світі.
Подальший розвиток професійно-технічної освіти України неможливий без досягнення європейського рівня освітніх стандартів з урахуванням національних особливостей, що обумовлює необхідність модернізації, розширення функцій професійно-технічної освіти, її трансформації в професійну освіту і навчання.
Нормативно-правові акти в галузі професійно-технічної освіти
Закон України від 23.05.1991 р. № 60-ХІІ «Про освіту»
Закон України від 10.02.1998 р. № 3/98-ВР «Про професійну (професійно-технічну) освіту»
Закон України від 12.01.2012 р. № 4312-VI «Про професійний розвиток працівників»
Закон України від 02.10.2012 р. № 5403-IV «Кодекс Цивільного захисту України»
Закон України від 02.03.2015 р. № 222-VIII «Про ліцензування видів господарської діяльності»
Постанова Кабінету Міністрів України від12.02.1996 р. № 200 «Про ліцензування, атестацію та акредитацію навчальних закладів» (дійсне тільки Положення про атестацію професійно-технічних навчальних закладів)
Постанова Кабінету Міністрів України від 01.01.1998 р. № 65 «Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)»
Постанова Кабінету Міністрів України від 05.08.1998 р. № 1240 «Про затвердження Положення про професійно-технічний навчальний заклад»
Постанова Кабінету Міністрів України від 03.06.1999 р. № 956 «Про затвердження Положення про ступеневу професійно-технічну освіту»
Постанова Кабінету Міністрів України від 17.08.2002 р. № 1135 «Про затвердження Державного стандарту професійно-технічної освіти»
Постанова Кабінету Міністрів України від 29.08.2003 р. № 1380 «Про ліцензування освітніх послуг»(дійсне тільки Положення про Акредитаційну комісію)
Постанова Кабінету Міністрів України від 11.09.2007 р. №1117 «Про затвердження Державного переліку професій з підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах»
Постанова Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 р. № 796 «Про затвердження переліку платних послуг, які можуть надаватися навчальними закладами, іншими установами та закладами системи освіти, що належать до державної комунальної форми власності»
Постанова Кабінету Міністрів України від 13.07.2011 р. № 752 «Про створення Єдиної державної електронної бази з питань освіти»
Постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1341 «Про затвердження Національної рамки кваліфікацій»
Постанова Кабінету Міністрів України від 15.04.2013 р. № 306 «Про затвердження Порядку формування державного замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів»
Постанова Кабінету Міністрів України від 26.06.2013 р. № 444 «Про затвердження Порядку здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях»
Постанова Кабінету Міністрів України від 02.10.2013 р. № 729 «Про затвердження Порядку організації та проведення професійної підготовки, підвищення кваліфікації основних працівників професійних аварійно-рятувальних служб»
Постанова Кабінету Міністрів України від 27.05.2014 р. № 446 «Про внесення змін до Положення про Акредитаційну комісію»
Постанова Кабінету Міністрів України від 05.08.2015 р. № 609 «Про затвердження переліку органів ліцензування та визнання такими, що втратили чинність деяких постанов Кабінету Міністрів України»
Постанова Кабінету Міністрів України від 19.08.2015 р. № 565 «Деякі питання реалізації статті 54 Закону України «Про вищу освіту»
Постанова Кабінету Міністрів України від 13.10.2015 р. № 824 «Про затвердження Порядку та обсягів підготовки осіб, які уклали контракти про перебування у резерві служби цивільного захисту, і строків проведення навчальних та перевірочних зборів»
Постанова Кабінету Міністрів України від 25.11.2015 р. № 987 «Про внесення змін до порядків, затверджених постановами Кабінету Міністрів України від 15 квітня 2013 р. № 306 і від 20 травня 2013 р. № 363»
Постанова Кабінету Міністрів України від 16.12.2015 р. № 1052 «Про затвердження Положення про Державну службу України з надзвичайних ситуацій»
Постанова Кабінету Міністрів України від 30.12.2015 р. № 1187 «Про затвердження Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності закладів освіти»
Наказ Мінпраці та МОН від 31.12.1998 р. № 201/3417 «Про Положення про порядок кваліфікаційної атестації та присвоєння кваліфікації особам, які здобувають професійно-технічну освіту», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 1 березня 1999 р. pа № 124/3417
Наказ МОН України від 24.12.2003 р. № 847 «Про затвердження Ліцензійних умов надання освітніх послуг, Порядку здійснення контролю за дотриманням ліцензійних умов надання освітніх послуг, Положення про експертну комісію та порядок проведення ліцензійної експертизи та Типового положення про регіональну експертну раду з питань ліцензування та атестації навчальних закладів», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 19 січня 2004 р. за № 71/8670
Наказ МОН України від 30.05.2006 р. № 419 «Про затвердження Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах»
Наказ МОН України від 13.10.2010 р. № 947 «Про затвердження Типової базисної структури навчальних планів для підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах»
Наказ МОН України від 22.07.2011 р. № 862 «Про затвердження Типової базисної структури навчальних планів для здійснення професійно-технічного навчання, перепідготовки або підвищення кваліфікації за робітничими професіями»
Наказ МОН України від 14.05.2013 р. № 499 «Про затвердження Типових правил прийому до професійно-технічних навчальних закладів України», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 29 травня 2013 р. за № 823/23355
Наказ МОН України від 02.04.2015 р. № 387 «Про затвердження Порядку замовлення, видачі та обліку документів про професійно-технічну освіту державного зразка», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 16 квітня 2015 р. за № 426/26871
Наказ МОН України від 16.02.2016 р. № 125 «Про створення Ліцензійної комісії Міністерства освіти і науки України»
Наказ Мінфіну України від 17.03.2011 р. № 362 «Про внесення змін до Інструкції про службові відрядження в межах України та за кордон», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 29 березня 2011 р. за № 410/19148
Наказ МВС України від 29.05.2014 р. № 523 «Про затвердження Типового положення про територіальні курси, навчально-методичні центри цивільного захисту та безпеки життєдіяльності», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 13 червня 2014 р. за № 624/25401
Наказ МВС України від 20.11.2015 р. № 1470 «Про затвердження Нормативів виконання навчальних вправ з підготовки осіб рядового і начальницького складу служби цивільного захисту та працівників Оперативно-рятувальної служби цивільного захисту до виконання завдань за призначенням», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 09 грудня 2015 р. за № 1528/27973
Наказ МНС України від 05.08.2004 р. № 10 «Про затвердження Настанови з фізичної підготовки в МНС України»
Наказ МНС України від 01.07.2009 р. № 444 «Про затвердження Настанови з організації професійної підготовки та післядипломної освіти осіб рядового і начальницького складу органів і підрозділів цивільного захисту»
Наказ МНС України від 01.12.2009 р. № 808 «Про затвердження Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників МНС України»
Наказ МНС України від 08.11.2010 р. № 979 «Про затвердження Примірного положення про відділ (сектор) професійної підготовки та післядипломної освіти ГУ МНС України в Автономній Республіці Крим, областях, містах Київ та Севастополь»
Наказ МНС України від 18.11.2010 р. № 1027 «Про організацію підготовки особового складу органів та підрозділів цивільного захисту до роботи в апаратах захисту органів дихання»
Наказ МНС України від 22.03.2011 р. № 285 «Про затвердження типових навчальних планів та програм проведення курсів цільового призначення, перепідготовки, підвищення кваліфікації із окремими категоріями особового складу підрозділів МНС» додаток ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 )
Наказ МНС України від 20.09.2012 р. № 1203 «Про затвердження Інструкції про особливості направлення у відрядження осіб рядового та начальницького складу органів і підрозділів цивільного захисту Міністерства надзвичайних ситуацій України та відшкодування їм витрат на службові відрядження в межах України і за кордон», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 11.10.2012 № 1717/22029
Наказ МНС України від 05.07.2007 №312 «Про затвердження Правил безпеки праці в органах і підрозділах МНС» (ПРАВИЛА)
Наказ ДСНС України від 15.06.2015 р. № 313 «Про здійснення організаційно-штатних заходів в організаційних структурах ДСНС України»
Наказ ДСНС України від 06.07.2015 р. № 358 «Про внесення змін до статутів (положень) підрозділів головних управлінь (управлінь) ДСНС України в областях»
Наказ ДСНС України від 07.10.2015 р. № 161 «Про організацію приймання-передачі державного майна»
Наказ ДСНС України від 14.06.2016 р. № 290 «Про затвердження Переліку звітних документів та інших видів інформації з питань освітньої діяльності навчальних закладів (підрозділів) цивільного захисту та строків їх подання»
Наказ ДСНС України від 11.07.2016 р. № 331 «Про затвердження Примірних навчального плану та навчальної програми спеціальної підготовки працівників місцевої пожежної охорони та членів добровільної пожежної охорони»
Наказ ДСНС України від 08.02.2017 р. № 82 »Про організацію спеціальної підготовки і стажування осіб рядового та молодшого начальницького складу служби цивільного захисту на допуск до керування спеціальними транспортними засобами, обладнаними спеціальними звуковими і світловими сигналами або призначеними для перевезення небезпечних вантажів»
Державні стандарти професійно-технічної освіти
Наказ МОЗ України від 02.03.2009 № 132 «Про організацію навчання окремих категорій немедичних працівників навичкам надання першої невідкладної медичної допомоги «, Зареєстровано Міністерством юстиції України від 21.05.2009 за N 445/1646. Положення. Перелік. Навички.
Наказ МОЗ України від 29.03.2017 № 346 «Про удосконалення підготовки з надання домедичної допомоги осіб, які не мають медичної освіти». Додаток.
Постанова Кабінету Міністрів України від 05.05.2016 р. № 325 «Про внесення змін до переліку інформації, яка повинна міститися в документах про вищу освіту (наукові ступені) державного зразка»
Постанова Кабінету Міністрів України від 31.05.2017 р. № 373 «Про затвердження Порядку розроблення та затвердження професійних стандартів»
Постанова Кабінету Міністрів України від 06.07.2016 р. № 408 «Про державне замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, на підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів у 2016 році»
Постанова Кабінету Міністрів України від 12.07.2017 р. № 505 «Про затвердження Порядку використання коштів, передбачених у державному бюджеті для підготовки кадрів у професійно-технічних навчальних закладах за професіями загальнодержавного значення»
Постанова Кабінету Міністрів України від 12.07.2017 р. № 511 «Про державне замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, на підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів у 2017 році»
Постанова Кабінету Міністрів України від 19.07.2017 р. № 540 «Про затвердження Порядку проведення державної атестації наукових установ»
Постанова Кабінету Міністрів України від 16.11.2016 р. № 818 «Про затвердження переліку професій загальнодержавного значення, підготовка за якими здійснюється за кошти державного бюджету»
Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 р. № 1077-р «Про затвердження плану заходів із впровадження Національної рамки кваліфікацій на 2016—2020 роки»
Наказ ДСНС України від 16.07.2014 № 392 «Про організацію домедичної підготовки та підвищення кваліфікації рятувальників ДСНС України»
Наказ ДСНС України від 02.06.2017 № 303 «Про створення робочих груп (авторських колективів) із розроблення проектів державних стандартів професійно-технічної освіти». Додаток 1. Додаток 2.
Наказ ДСНС України від 18.07.2017 № 386 «Про затвердження обсягів державного замовлення для навчальних закладів цивільного захисту у 2017 році». Обсяг державного замовлення.
Наказ МОН України від 22.05.2017 р. № 723 «Про затвердження уніфікованих форм актів, що складаються за результатами проведення планових (позапланових) заходів державного нагляду (контролю) у сфері освітньої діяльності закладів освіти, що підлягає ліцензуванню», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 03 серпня 2017 р. за № 951/30819
Наказ Держпраці від 20.01.2005 № 15 «Про затвердження Типового положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці та Переліку робіт з підвищеною небезпекою», Зареєстровано Міністерством юстиції України від 15.02.2005 за N 231/10511.
Наказ ДСНС України від 22.12.2017 № 693 «Про проведення первинної професійної підготовки, професійно-технічного навчання, перепідготовки, підвищення кваліфікації, курсів цільового призначення осіб рядового і начальницького складу, працівників органів та підрозділів цивільного захисту у 2018 році»
Наказ ДСНС України від 02.03.2018 № 140 «Про внесення змін до наказу ДСНС від 22.12.2017 № 693»
Наказ ДСНС України від 30.03.2018 № 204 «Про внесення змін до наказу ДСНС від 22.12.2017 № 693»
Наказ ДСНС України від 05.05.2018 № 277 «Про внесення змін до наказу ДСНС від 22.12.2017 № 693»
Наказ ДСНС України від 02.07.2018 № 384 «Про внесення змін до наказу ДСНС від 22.12.2017 № 693»
Наказ ДСНС України від 27.09.2018 № 561 «Про внесення змін до наказу ДСНС від 22.12.2017 № 693»
Посадова інструкція майстра виробничого навчання
1. Загальні положення
Призначається на посаду наказом директора навчального закладу.
2. Функції
Майстер виробничого навчання професійно-технічного та вищого професійного навчального закладу є головним організатором виробничого навчання учнів (слухачів), головною метою якого є забезпечення підготовки та перепідготовки, а також підвищення кваліфікації робітників (молодших спеціалістів), що володіли б глибокими професійними знаннями та майстерністю, сучасними економічними знаннями, здатних успішно оволодіти новою технікою та технологією, брати активну участь в суспільному житті трудового колективу. Майстер виробничого навчання є прикладом високої професійної майстерності, дотримання дисципліни, моральних та етичних норм, загальнолюдської моралі.
3. Службові обов'язки
Майстер виробничого навчання зобов'язаний:
- формувати в учнів (слухачів) професійні знання, навички та вміння, що передбачені кваліфікаційною характеристикою та програмою виробничого навчання:
- навчати учнів (слухачів) раціональних прийомів та способів виконання робіт, обслуговування та експлуатації обладнання, передовим формам організації праці, ощадливому витрачанню матеріальних та енергетичних ресурсів:
- забезпечувати високу якість виготовлення учнями (слухачами) продукції, виконання ними норм часу та виробітку, плану виробничого навчання, дотримання технологічної дисципліни та вимог охорони праці, вимог стандартів, належний контроль та прийомку готової продукції:
- вести встановлену документацію з тонування, обліку та звітності майстра виробничого навчання, своєчасно виконувати матеріально-технічну та методичну підготовку до уроків, підбір навчально-виробничих робіт та замовлень, виготовлення еталонних зразків характерних робіт (виробів). Братії активну участь в методичній роботі, що проводиться в закладі;
- спільно з працівниками підприємств-замовників кваліфікованих робітників забезпечувати виконання Положення про виробничу практику учнів (слухачів). підбирати робітничі місця, що відповідають навчальним програмам та вимогам правил і норм з охорони праці, брати участь в підготовці й оформленні договорів з підприємствами на проходження учнями (слухачами) виробничого навчання і практики;
- забезпечувати у відповідності з наказом підприємства-замовника своєчасну розстановку учнів (слухачів) на відповідні робочі місця для самостійної роботи з урахуванням результатів поетапної атестації, включення їх в склад кращих виробничих бригад та ланок під керівництвом досвідчених наставників: організовувати виробниче навчання (перенавчання) та практику учнів (слухачів), залучати висококваліфікованих робітників та фахівців до проведення інструктажу, знайомити їх з програмою та графіком переміщення учнів (слухачів) по робочих місцях:
- не допускати до проведення навчальних занять або робіт учасників навчально-виховного процесу без передбаченого спецодягу, спецвзуття та інших засобів індивідуального захисту;
- відповідно до «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти» № 563 від 01.08.01 розробляти і переглядати (один раз на 5 років) інструкції з безпеки під час проведення занять у кабінетах, лабораторіях, навчально-виробничих майстернях тощо;
- контролювати дотримання здорових і безпечних умов проведення виробничої практики учнів, слухачів на підприємствах, в установах і організаціях, не дозволяти виконання робіт., що не передбачені умовами договору;
- проводити інструктажі з охорони праці під час навчального і навчально-виробничого процесу;
- проводити або контролювати проведення викладачем, вихователем інструктажів з безпеки життєдіяльності учнів, слухачів з обов'язковою реєстрацією в журналі обліку навчальних занять (вступний) та в журналі встановленого зразка (первинний, позаплановий, цільовий);
- брати участь у розробці окремого розділу з охорони праці колективного договору;
- залучати всіх учнів до суспільно-виробничого життя трудових колективів, сприяти досягненню встановленого рівня кваліфікації з професії та адаптації учнів (слухачів) в умовах виробництва;
- здійснювати контроль за перерахуванням підприємствами грошових сум за роботи, що виконані учнями (слухачами) в процесі виробничого навчання та практику (згідно договору), своєчасною сплатою учням (слухачам) в закладі встановлених винагород, а також оплатою безпосередньо на виробництві за перевиконання норм виробітку та виплатою премій учням (слухачам), що проходять виробничу практику у складі робітничих бригад (згідно чинного законодавства та договорів з підприємствами –замовниками;
- спільно з класним керівником брати активну участь в комплектації навчальних груп, збереженні контингенту учнів (слухачів);
- проводити розподіл випускників згідно договорів з підприємствами-замовниками кваліфікованих робітничих кадрів, їх працевлаштування та закріплення на підприємствах, урочистому посвяченні випускників в робітники;
- розвивати у учнів (слухачів) потяг до технічної творчості, раціоналізаторської та винахідницької діяльності, як основі професійної майстерності;
- готувати учнів (слухачів) до поетапної атестації, конкурсів на кращого по професії, випускних кваліфікаційних екзаменів та брати участь у їх проведенні, широко використовувати в навчальному процесі науково-методичні рекомендації, передовий педагогічний та виробничий досвід;
- постійно підвищувати особистий професійний рівень;
- періодично відвідувати заняття з теоретичного навчання учнів (слухачів) груп, в яких він проводить уроки виробничого навчання, спільно з викладачами розробляти заходи з втілення міжпредметних зв'язків, взаємозв'язку теоретичного та виробничого навчання;
- надавати допомогу класному керівнику, керівнику фізвиховання та військовому керівнику (викладачу ДПЮ) в роботі зі зміцнення дисципліни та порядку, дотриманню учнями (слухачами) Правил внутрішнього розпорядку в закладі та трудового розпорядку на підприємстві, фізичному розвитку учнів (слухачів), підготовці юнаків до служби в лавах Збройних Сил України, брати участь у визначенні оцінок учням (слухачам) з поведінки;
- тримати у відповідності до технічних вимог та умов експлуатації навчально-виробниче обладнання майстерні, інструменти, пристосування та оснащення в дієздатному стані, забезпечувати їх збереження та своєчасну підготовку до занять, надавати керівництву закладу пропозиції з реконструкції, модернізації та заміни навчально-виробничого обладнання, інвентарю та брати активну участь в реалізації прийнятих пропозицій;
- брати участь в профорієнтаційній роботі серед молоді та незайнятого населення з метою пропагування обов'язкової професійної освіти.
4. Права
Майстер виробничого навчання має право:
брати участь в розробці, обговоренні та реалізації планів економічного та соціального розвитку навчального закладу, виходячи з завдань подальшого вдосконалення, підготовки кваліфікованих, робітничих кадрів (молодших спеціалістів) для народного господарства, раціонального використання навчально-виробничої бази майстерень та їх розвитку;
обговорювати на педагогічній раді, в усіх формах методичної роботи, зібраннях, нарадах і конференціях питання навчання та виховання учнів (слухачів), вносити пропозиції з поліпшення якості підготовки учнів (слухачів), їх виробничого навчання, вдосконаленню навчально-виробничої та методичної роботи, раціональної організації праці керівництву училища, до керівних органів профтехосвіти та інших організацій;
зупиняти роботу учнів (слухачів) в майстернях закладу, на виробництві та при виконанні суспільно-корисної праці у випадку зіпсованості обладнання, інструментів, інших порушень охорони праці, а також невідповідності умов вимогам навчальних програм. Про прийняте рішення негайно повідомляти керівництво закладу та підприємства (організації, об'єднання, фірми тощо);
атестуватись на вищий розряд (категорію, клас) згідно загального графіка атестації педпрацівників закладу та позачергово згідно Положення про атестацію;
вимагати у встановленому порядку забезпечення спецодягом, спецвзуттям та іншими засобами індивідуального захисту учасників навчально-виховного процесу згідно з ДНАОП 0.00-4.26-96 «Положення про порядок забезпечення працівників спеціальним одягом, спеціальним взуттям та іншими засобами індивідуального захисту», затвердженим наказом Держнаглядохоронпраці України від 29.10.96 № 170 (z 0667-96) зареєстрованим в Мін'юсті України 18.11.96 за № 667/1692.
5. Відповідальність
Майстер в/н несе персональну відповідальність за:
- організацію, зміст та якість виробничого навчання учнів (слухачів) у відповідності до вимог навчальних планів і програм;
- розвиток у учнів (слухачів) вмінь творчо застосовувати отримані знання:
- дотримання учнями (слухачами) правил та норм з охорони праці на закріпленій за ними ділянці роботи;
- виховання у учнів (слухачів) свідомого ставлення до навчання, любові до обраної професії, поваги до праці та людей праці;
- організацію навчального процесу за прогресивними технологіями;
- виконання відповідних робіт та виробництво товарної продукції;
- проведення виробничого навчання та практики учнів (слухачів) за розкладом занять;
- своєчасне працевлаштування та закріплення випускників на підприємствах-замовниках робітничих кадрів;
- безпечний стан робочих місць, обладнання, приладів, інструментів, інвентарю тощо.
6. Взаємовідносини
Майстер виробничого навчання веде навчальну роботу під безпосереднім керівництвом старшого майстра та разом з ним вирішує питання виробничого навчання, підвищення продуктивності праці учнів (слухачів) та якості продукції, яка виробляється. Спільно з класним керівником, закріпленим за навчальною групою, іншими працівниками та суспільними організаціями закладу, органами учнівського самоврядування, батьками учнів та трудовими колективами підприємств майстер виробничого навчання бере участь у вихованні учнів (слухачів) як у процесі навчання, так і в позаурочний час.
7. Майстер в/н повинен знати:
- свої посадові обов'язки, діюче законодавство про працю та професійно-технічну освіту в Україні, державні законодавчі акти з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, Правила внутрішнього розпорядку в навчальному закладі;
- характеристику, будову та принцип дії обладнання та технологічної оснастки за профілем;
- передові методи та форми професійного навчання.
8. Кваліфікаційні вимоги: вища або середньо-технічна освіта та робітнича кваліфікація (за профілем), як мінімум, на розряд (клас, категорію) вища встановленої випускника закладу з відповідної професії. Майстер з водіння транспортних засобів повинен також мати трирічний стаж роботи на відповідних категоріях транспортних засобів та свідоцтво про проходження підготовки за методикою навчання водінню за встановленими програмами. Майстер, що не має педагогічної освіти, повинен пройти підготовку на курсах підвищення кваліфікації та здати залік з основ педагогіки, психології та методики виробничого навчання, а також охорони праці
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19