12. Специфіка організації самостійної роботи у ГПД

• 
  забезпечити самостійну навчальну роботу учнів та їх дисципліну;
  
• 
  дотримуватися бюджету часу на виконання домашніх завдань;
  
• 
  не перетворювати самопідготовку в урок;
  
• 
  формувати в учнів під час самопідготовки навички самоконтролю;
  
• 
  здійснювати індивідуальний та диференційований підхід до учнів з урахуванням рівня їх самостійності;
  
• 
  допомагати учням, коли їм це необхідно;
  
• 
  використовувати наочність, дидактичні ігри, навчальні посібники, підручники, пам’ятки;
  
• 
  дотримуватися санітарно-гігієнічних вимог (перед виконанням домашнього завдання діти повинні відпочити на свіжому повітрі, класні кімнати повинні бути
  

1. 
   Організаційний момент (1-3 хв.).
   
2. 
   Підготовча робота (за допомогою цікавих завдань встановити зв’язок уроку та домашнього завдання, роз’яснити зміст домашнього завдання, провести інструктаж, повторити правила, виконати аналогічні вправи, приклади).
   
3. 
   Самостійна робота.
   

• 
  здійснювати диференційований та індивідуальний підхід до учнів;
  
• 
  формувати навички раціонального використання часу;
  
• 
  надавати допомогу окремим учням;
  
• 
  проектувати, чим будуть займатися учні, які раніше всіх виконали завдання.
  

4. 
   Контроль за виконанням домашніх завдань учнями. Він включає самоперевірку, взаємоперевірку та перевірку вихователем результатів самостійної роботи.
   
5. 
   Підведення підсумків.
   

• 
  проаналізувати якість роботи кожного учня, групи учнів;
  
• 
  відмітити старанних у роботі;
  
• 
  кращі роботи учнів відібрати на виставку.
  

13. Урок у школі з малою кількістю учнів. Особливості планування та організації уроків у класі-комплекті