Ім'я файлу: План логопеда на 2023-2024 н.р..docx
Розширення: docx
Розмір: 1323кб.
Дата: 04.02.2024
скачати


Репужинецький ОЗЗСО Ⅰ -ⅠⅠⅠ ступенів

ЗАТВЕРДЖУЮ: ПОГОДЖЕНО:

ДИРЕКТОР ОЗЗСО: ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НВР:

О.КОПЧУК О.БЕРЕЗОВСЬКА
РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ

на 2023-2024 навчальний рік


Вчителя – логопеда

Калинюк Інни Петрівни

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Положення про логопедичні пункти системи освіти» від 13.05.1993 р. №135, основним завданням логопедичного пункту є усунення різних порушень усного та писемного мовлення, запобігання різних відхилень мовленнєвого розвитку учнів, пропаганда логопедичних знань серед педагогів та батьків

Виходячи із завдань 2022-2023 року було проведено обстеження дітей Репужинецького ОЗЗСО І-ІІІ ступенів.

Відомості про дітей, зарахованих до логопедичних груп, занотовано у мовленнєві картки.

Заняття з дітьми, які зараховані до логопедичних груп проводяться у вільний від уроків час.

Скомплектовано такі групи дітей: з відхиленнями фонетичного і лексико-граматичного розвитку, з вадами вимови окремих фонем.

По можливості до груп добиралися діти з однорідними порушеннями й однакового віку. Заняття з кожною групою дітей проводилися 3 рази на тиждень і відмічались у журналі обліку відвідування.

З учнями у яких наявні порушення будови артикуляційного апарату, проводяться індивідуальні заняття. Для дітей, в яких є певні труднощі щодо постановки звуків запрошувались на заняття батьки, щоб у домашніх умовах проводити закріплення вивченого на занятті.

У роботі з учнями-логопатами використовуються вправи на розвиток фонетичного, фонематичного, лексичного та граматичного сприймання і відтворення. Одночасно тренували пам'ять, стійкість та переключення уваги, спостережливість, абстрактне мислення, уяву. На кожному занятті з учнями проводиться робота над збагаченням словника та над розвитком зв’язного мовлення. Навчальний матеріал (слова, тексти, малюнки тощо), що використовується для виправлення мовлення, відповідає навчально-корекційним завданням, вікові, й рівню загальноосвітньої підготовки дітей. Періодичні записи про хід корекційного впливу (основні етапи ходу роботи) занотовуються в мовленнєвих картках учнів.

Здійснюються зустрічі з батьками, надаються консультації батькам, які занотовуються у журналі обліку консультацій. Класним керівникам надаються методичні рекомендації щодо подолання вад мовлення.

Проводились бесіди з вчителями початкових класів та вихователями дошкільних груп на теми: «Індивідуальні особливості мовлення учнів», «Динаміка розвитку вимови звуків».

Виходячи з своєї роботи ставлю пріоритетними завдання на новий 2023-2024 навчальний рік такі питання:




№

ТЕРМІН ВИКОНАННЯ

ПРИМІТКА


ДІАГНОСТИЧНИЙ БЛОК

1.
Діагностування учнів початкових класів та дітей старшого дошкільного віку.
Вересень






Участь у складанні індивідуально - корекційних програм для дитини з особливими потребами.
Вересень






Відвідування уроків української мови та читання, виховних годин у класах, де навчаються діти з порушеннями мовлення, з метою:

а) спостереження за правильністю мовленнєвого спілкування учнів, які відвідують логопедичні заняття, на уроці

б) контролю виконання вчителем рекомендацій логопеда.
Протягом року




БЛОК ПРОФІЛАКТИЧНОЇ ТА КОНСУЛЬТАЦІЙНОЇ РОБОТИ




Надання консультативної допомоги батькам учнів із порушеннями мовленнєвого розвитку
Протягом року






Надання консультативної допомоги педагогам з питань порушення мовлення в дітей.
Протягом року






Профілактика порушень писемного мовлення:

  • визначення психолого-педагогічної типології труднощів у навчанні логопатів;

  • організація занять з дисграфіками.
Протягом року






Тестування за методикою раннього виявлення дислексії з урахуванням індивідуальних особливостей учня-логопата.









Пропаганда логопедичних знань серед батьків, шляхом надання індивідуальних консультацій
Протягом року



БЛОК КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНОЇ РОБОТИ




Корекційно-розвивальна робота вчителя-логопеда щодо виправлення мовленнєвих порушень в учнів школи, виявлених під час первинної діагностики.
Протягом року






Корекційно-розвивальна робота вчителя-логопеда, щодо пізнавального розвитку учнів, які мають мовленнєві дефекти.
Жовтень-квітень






Корекційно-розвивальна робота вчителя-логопеда з розвитку загальної та дрібної моторики учнів із мовленнєвими порушеннями:

  • пальчикова гімнастика;

  • фізкультхвилинки;

  • логоритміка;

  • мовні ігри та скоромовки з рухами
Протягом року



БЛОК МЕТОДИЧНО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ РОБОТИ




Надання консультативної допо­моги батькам дітей, які мають мовленнєві порушення.
Протягом року






Відвідування уроків української мови та читання, виховних годин у класах, де навчаються діти з порушеннями мовлення, з метою:

а) спостереження за правильністю мовленнєвого спілкування учнів на уроці, які відвідують логопедичні заняття;

б) контролю виконання вчителем рекомендацій логопеда.
Протягом року






Проходження курсів для підвищення кваліфікації. (онлайн)
Протягом року




ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ БЛОК




Складання річного плану роботи.
Вересень






Зарахування учнів до логопедичних груп
Вересень






Комплектування логопедичних груп.
Вересень






Вибір стратегії корекційно-педагогічного процесу — планування роботи на рік

Вересень






Ведення документації:

  • журнал обстеження дітей;

  • журнал консультацій із батьками;

  • журнал обліку;

  • мовні картки;
Протягом року






Облаштування логопедичного кабінету:

  • виготовлення демонстраційних і роздавальних матеріалів;

  • придбання таблиць, посібників, дитячої літератури;

  • виготовлення матеріалів для корекційно-розвивальної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
Протягом року






Поповнення дитячої бібліотеки логопедичного кабінету.
Протягом року






Підбиття підсумків роботи за 2023-2024 навчальний рік.
Травень






Складання звіту про роботу протягом навчального року:

  • збирання цифрового матеріалу;

  • аналіз проведеної роботи в корекційних групах із різними мовленнєвими порушеннями.
Протягом року



скачати

© Усі права захищені
написати до нас