Програма для закладів загальної середньої освіти сторінка 3

1 2 3

Ім'я файлу: 1prirodnichi-nauki-10-11-avtorskij-kolektiv-pid-kerivnicztvom-za
Розширення: doc
Розмір: 250кб.
Дата: 08.09.2022
скачати
Пов'язані файли:
1prirodnichi-nauki-10-11-avtorskij-kolektiv-pid-kerivnicztvom-za

11 клас

К-сть год	Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів			Зміст навчального матеріалу
60	ЛЮДИНА
	Учень/учениця Знаннєвий: наводить приклади органічних та нерганічних сполук, біологічно активних речовин; та пояснює їх роль у процесах життєдіяльності; пояснює фізичні та хімічні процеси в організмі людини; порушення в роботі органів та систем органів називає: особливості виду Людина розумна; регуляторні системи; знає: будову органічних сполук правила раціонального харчування та здорового способу життя; розуміє значення регіональних відмінностей в розміщенні населення на Землі, у його відтворенні, статево-віковій структурі, тривалості життя Діяльнісний: розрізняє: органічні речовини; фізичне, психічне і моральне здоров’я людини; симптоми основних захворювань людини; лікарські та отруйні рослини; характеризує: онтогенез та його етапи; особливості біологічного успадкування ознак; білки, вуглеводи та жири як хімічні речовини; принципи раціонального харчування; геном людини і практичне значення його роз шифровки; описує: механізм роботи функціональних систем та основних органів людини; перебіг основних процесів життєдіяльності; якісну і кількісну характеристику хімічних елементів і речовин, що утворюють тіло людини способи профілактики захворювань; виявляє у будові і функціях органів і систем людини фізичні й хімічні закономірності; пояснює: біологічне значення гомеостазу; роль гормонів, вітамінів та ферментів в життєдіяльності організму; шкідливий вплив наркотичних речовин на організм людини; взаємозв'язок між здоров'ям і хворобою; порівнює: харчову та енергетичну цінність продуктів харчування; демографічну ситуацію в Україні і світі; аналізує: інформацію зазначену на етикетках харчових продуктів та лікарських засобів; причини і наслідки надлишку або недоліку окремих хімічних елементів в організмі людини; наслідки дисбалансу в раціоні харчування, у тому числі ожиріння, голоду і авітамінозу; уміє: розраховувати потреби в енергії для здорового щоденного раціону дотримується правил: вимірювання артеріального тиску, температури, промірів тіла; поводження з лікарськими засобами; збереження здоров’я та довголіття. Ціннісний: усвідомлює: взаємозв’язок між будовою, властивостями та функціями органів; значення збалансованого харчування для підтримки здоров'я; роль вакцинації в профілактиці інфекційних захворювань; особливості репродукції людини у зв’язку з її соціокультурною суттю; причини і наслідки депопуляції та старіння населення; висловлює судження: про необхідність ведення здорового способу життя; аргументує вибір чинників здорового способу життя. критично ставиться до реклами харчових продуктів, добавок та лікарських засобів тощо.		Фізичні та хімічні основи життєдіяльності людини Органічні речовини в організмі. Жири. Фізичні та хімічні властивості жирів. Класифікація жирів. Вуглеводи. Класифікація вуглеводів, їх утворення й поширеність у природі. Глюкоза як універсальне джерело живлення для клітин. Транспорт глюкози, її перетворення. Фізичні та хімічні властивості глюкози. Дисахариди: сахароза, лактоза, мальтоза, їх фізичні та хімічні властивості. Полісахариди: крохмаль, глікоген, клітковина (целюлоза). Амінокислоти: склад і будова молекул. Пептиди. Білки як високомолекулярні сполуки. Класифікація білків. Хімічні властивості білків. Біологічні функції білків. Нуклеїнові кислоти. Склад, будова, властивості. Роль нуклеїнових кислот у життєдіяльності організмів. АТФ – універсальне джерело енергії. Біологічно активні речовини: ферменти, вітаміни, гормони. Обмін речовин і енергії. Метаболізм білків, жирів, вуглеводів. Роль біологічно активних речовин у метаболізмі. Механізми регуляції. Гомеостаз. Показники, що підтримуються на сталому рівні (температура, рівень глюкози, кількість розчинених речовин, рівень pH). Водно-сольовий обмін. Причини та наслідки порушення водно-сольового обміну. Роль температури в процесах життєдіяльності. Тепловий баланс організму. Прояв законів термодинаміки в метаболізмі. Гіпертермія. Гіпотермія. Порушення, пов’язанні із засвоєнням і обміном різних речовин (лактози, глютена тощо). Цукровий діабет. Вимірювання концентрації глюкози в крові. Імунітет. Алергія. Аутоімунні захворювання. Регенерація. Раціональне харчування. Харчовий раціон людини. Харчові продукти та їх компоненти. Енергетична і поживна цінність продуктів. Значення збалансованого харчування для підтримки здоров'я. Харчові добавки: корисні властивості і побічні ефекти їх використання. Регіональні геохімічні особливості довкілля та їх вплив на організм людини. Екологічно чисті продукти харчування. Генетично модифіковані організми. Фізика, хімія та біологія у приготуванні й збереженні продуктів. Рух і сила. Особливості скелету, пов’язані з прямоходінням, трудовою та розумовою діяльністю. Хімічний склад кісток та їхні механічні властивості. Важіль як механізм скелету людини. Вплив сили тяжіння на організм людини. Тертя в організмі людини. Механічні властивості тканин (кістки, м'язи, суглоби, судини). Амортизація. Рівновага. Компенсація особливих потреб людини з ураженням опорно-рухової системи. Ендопротезування. Екзоскелети. Фізичні закономірності кровообігу людини. Внутрішнє середовище людини. Робота серця як насоса. Гідродинаміка руху крові судинами. Закони збереження та періодичність в будові та роботі серця. Вади серця. Штучні клапани. Кардіостимулятори. Дефібрилятори. Гіпертонія і гіпотонія. Вимірювання артеріального тиску. Вегето-судинна дистонія. Варикозне розширення. Порушення цілісності судин. Синці (гематоми). Інсульт. Зсідання крові та хвороби, пов’язані з її порушенням. Порушення лімфообігу – причина багатьох захворювань. Тромбоз. Атеросклероз. Аневризми. Стенти. Сенсорні системи людини. Сприйняття людиною інформації про зовнішнє середовище Основні сенсорні системи, їх функції. Типи рецепторів (фото-, термо-, хемо-, механорецептори). Порушення у роботі сенсорних систем. Технічні засоби, що розширюють можливості природних органів чуття (контактні лінзи, сприйняття в інших діапазонах ЕМВ, тепловізори, окуляри доданої реальності, 3D-окуляри, збільшувальні прилади тощо). Здоров’я людини. Поняття здоров’я і хвороби. Критерії та фактори здоров’я. Хвороби цивілізації, їх причини. Психічне здоров’я людини. Найпоширеніші інфекційні та інвазійні захворювання, їх профілактика. Мутагени та їх вплив на людський організм. Спадкові хвороби і вади людини. Онкологічні захворювання та їх зв’язок з екологічним станом довкілля. Проблема безпліддя в Україні. Вплив негативних факторів на розвиток плоду. Вади ембріонального розвитку, їх діагностика та профілактика. Сучасні можливості та перспективи репродуктивної медицини. Здоровий спосіб життя. Екологічний стиль життя. Залежності людини. Шкідливий вплив алкоголю, наркотичних речовин, тютюнокуріння на організм людини. Лікарські засоби. Обережне поводження з лікарськими засобами. Біосоціальна природа людини. Місце людини в системі органічного світу. Геном людини, його подібність з геномами інших організмів. Генетичне та культурне успадкування. Особливості виду Людина розумна. Онтогенез. Особливості репродукції людини у зв’язку з її соціокультурною суттю. Демографічні процеси в світі та Україні, їх регіональні відмінності. Проблеми депопуляції та старіння націй в світі й Україні.
	Практична частина (практичні роботи, дослідження, проекти) Орієнтовна тематика практичних робіт: Опис індивідуального серцевого ритму за показниками пульсу під час покою та фізичного навантаження Постава. Порушення. Профілактика. Визначення власного центра тяжіння. Визначення площі поверхні та об’єму власного тіла. Визначення пропорцій тіла (золотий переріз). Визначення індексу маси тіла. Дослідження складу харчових продуктів за інформацією етикетки товару. Виявлення органічних кислот у харчових продуктах Дослідження власного раціону харчування. Аналіз об’єму споживання продуктів харчування виходячи з власного раціону. Перевірка відповідності маси тіла людини віковій нормі. Методики оцінки та самооцінки індивідуального рівня здоров’я. Порівняння тривалості життя населення різних регіонів України та країн світу. Дослідження причин їх відмінностей. Орієнтовні теми навчальних проектів: Для чого потрібен риб’ячий жир? Життя без цукру: знак запитання. Національні особливості харчування та їх зв’язок з тривалістю життя. Сніданок моїх однолітків в країнах світу. Традиційні кухні світу. Українська кухня: що скаже фізик, хімік і біолог. Молекулярна кухня. Космічне харчування. Лікарські та отруйні рослини. Способи ідентифікації людини. Пристрої безпеки і захисту. Генні дослідження в криміналістиці. Якими би були параметри вашого організму, якби ви жили на Місяці? Якість продуктів харчування з точки зору енергетичної цінності, вмісту корисних і шкідливих речовин. Дієти і особливості їх застосування. Соціологічне дослідження поживних звичок залежно від статі, віку, соціального оточення. Розробка збалансованого меню для різних вікових груп населення. Дослідження енергетичного потенціалу різних продуктів, співвіднесення інформації з написами на товарі. Дослідження вмісту вітамінів у продуктах харчування. Дослідження вмісту нітратів у продуктах харчування. Створіть та запишіть від імені уряду рекламу по телебаченню на тему здорового харчування. Оцінка співвідношення собівартості харчової продукції з витратами на її логістику та дистрибуцію. Як вдосконалити себе? Можливості людини: спортивні рекорди, унікальні можливості людини із книги рекордів Гінеса. Способи зняття стресу. Старість як завершальний етап онтогенезу людини. Гіпотези старіння. Сучасні перспективи геронтології. Сучасна і прадавня людина: спільні і відмінні ознаки. Вияви «печерну людину» в собі. Діти-мауглі.
64	Технології
	Учень/учениця Знаннєвий: знає: етапи розвитку технічної діяльності людини; види та джерела енергії; сучасні методи функціональної діагностики (МРТ, комп’ютерна томографія, УЗД, флюорографія та рентгеноскопія тощо); чинники розміщення виробництва; показники соціально-економічного розвитку; склад та властивості основних ресурсів та матеріалів; види транспорту, їх переваги та недоліки; типи електростанцій; види палива; напрямки біотехнологій; фактори, що впливають на продуктивність сільського господарства; основні положення концепції сталого розвитку; наводить приклади: традиційних та альтернативних джерел енергії; найважливіших природних, штучних та синтетичних матеріалів, їх застосування у різних галузях; біотехнологічних процесів; об’єктів Світової спадщини ЮНЕСКО; країн різного рівня розвитку; ТНК розрізняє: найважливіші природні та синтетичні речовини та матеріали; пояснює: роль різних джерел енергії в енергетичному балансі України, Європи та світу; фізичні та хімічні принципи роботи побутових електроприладів, комп’ютерної техніки;принцип і призначення МРТ, флюорографії, Діяльнісний: характеризує природничо-наукові закони і закономірності, покладені в основу дії транспортних засобів, медичних приладів, різних побутових приладів, засобів зв’язку, комп’ютерної техніки, гаджетів, миючих засобів, інсектицидів, хімічних засобів гігієни і косметики; тенденції розвитку світового господарства в епоху глобалізації; описує: склад та властивості горючих корисних копалин; способи безпечного використання основних матеріалів та приладів;біохімічний аналіз у лабораторній діагностиці; порівнює: принципи роботи різних електростанцій, енергоефективність приладів; природні та синтетичні матеріали, метали та сплави, постійний і змінний струм; фізіотерапевтичні процедури; проводить аналіз: інформації з маркування промислових товарів, етикетки різних харчових продуктів на предмет їх безпечного і дозованого використання; дотримується правил: використання побутових приладів та технічних засобів; утилізації різних матеріалів; використанні засобів захисту; безпечної поведінки та життєдіяльності; установлює причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою, властивостями, застосуванням і впливом на довкілля природних та синтетичних матеріалів; прогнозує основні напрями розвитку технологій; аргументує необхідність використання в побуті енергозберігаючих технологій; обґрунтовує свій вибір при використанні тієї або іншої хімічної продукції, промислових товарів в побуті; вміє користуватися приладами обліку споживання води, газу, тепло- та електроенергії. застосовує знання для попередження дій, що становлять загрозу споживачам сучасних матеріалів, виробів, технологій . Ціннісний: усвідомлює: значення енергозбереження та роль альтернативних джерел енергії; проблеми і перспективи розвитку транспорту і туризму в Україні; роль і значення сільського господарства в структурі ВВП України; небезпеки пов’язані з використанням різних типів енергії; локальні та глобальні екологічні проблеми; необхідність міжнародної взаємодії у їх подоланні; значення концепції збалансованого розвитку; оцінює:біологічну та екологічну безпеку промислових товарів з натуральних і штучних матеріалів і приймає обґрунтоване рішення щодо їхнього використання; значення синтетичних органічних речовин, хімічних і фізичних методів переробки природної сировини; значення природничих наук в житті людини та виробництві, їх роль у розв’язанні сировинної, енергетичної, продовольчої, екологічної проблеми; висловлює судження: про роль природничих знань у виробництві й технологіях та їх внесок у загальну культуру людини; робить висновок: про необхідність невиснажливого природокористування для сталого розвитку.	Розвиток техногенної цивілізації. Історичні етапи розвитку технічної діяльності людини. Взаємозв’язок між наукою і технологіями. Технології і сучасні проблеми розвитку цивілізації. Енергія. Види енергії. Джерела енергії. Традиційні та альтернативні способи отримання енергії. Транспортування енергоносіїв. Робота. Коефіцієнт корисної дії. Електроенергія. Електростанції та їх типи. Джерела постійного і змінного електричного струму. Трансформація електроенергії. Енергоспоживання і енергоефективність. Прилади обліку споживання води, газу, тепло- та електроенергії . Вплив енергетики на довкілля. Енергетична безпека. Транснаціональні проекти в області енергетики. Матеріали. Найважливіші природні, штучні та синтетичні матеріали: сировина для їх одержання, синтез, властивості й застосування. Екологічні наслідки застосування синтетичних речовин і матеріалів. Будівельні та конструкційні матеріали. Метали. Сплави. Застосування металів та їхніх сплавів. Способи захисту металів від корозії. Силіцій та його сполуки.Силікатні матеріали: скло, цемент, кераміка. Полімери та їх використання. Пластмаси. Волокна. Гуми. Фізичні та хімічні властивості, сфери використання найпоширеніших полімерів. Полімери та їхнє маркування. Вплив полімерних матеріалів на здоров’я людини і довкілля. Проблеми утилізації полімерів в контексті сталого розвитку суспільства. Нанотехнології та їх застосування Використання наноматеріалів. Вплив нанотехнологій на розвиток техніки. ДИВ : У колонці ЗЛІВА немає про нанотехнології Промислові товари: засоби гігієни, побутової хімії, догляду за рослинами, косметичні засоби. Вплив хімічного складу промислових товарів цих груп на їхнє призначення (застосування) і способи утилізації. Паливо та мастильні матеріали. Пальне для транспорту. Октанове число бензинів та цетанове число дизельного пального. Біопаливо. Естери та вуглеводи як сировина для добування біопалива. Вплив на довкілля вуглеводнів, їхніх похідних та продуктів їхньої переробки та згоряння. Транспорт. Історія розвитку транспортних засобів. Фізичні та хімічні принципи роботи сухопутного, водного, повітряного та космічного видів транспорту. Двигуни внутрішнього згорання та електродвигуни. Сучасні види транспорту їх переваги та недоліки. Проблеми і перспективи розвитку транспорту в Україні. Вплив транспорту на людину та навколишнє середовище. Подушки безпеки (фізичні та хімічні принципи роботи, біологічні наслідки). Туризм. Об’єкти Світової спадщини ЮНЕСКО, унікальні місця світу і України. Розвиток туризму в Європі та Україні. Зелений туризм. Побутові електроприлади. Фізичні та хімічні принципи роботи побутових електроприладів. Вплив на людину та навколишнє середовище деяких побутових приладів. Маркування електроприладів. Інформаційно-комунікаційні технології. Фізичні та хімічні принципи роботи комп’ютерної техніки, засобів зв’язку, гаджетів тощо. Напівпровідники. Електромагнітні хвилі. Сучасні геоінформаційні системи і технології. Основи біотехнології. Виробництво продуктів харчування та біологічно активних речовин (гормонів, ферментів, інтерферонів тощо). Молекулярна біотехнологія. Клітинна та генна інженерія. Стовбурові клітини. Клонування. Застосування біотехнологій в охороні здоров’я, сільському господарстві і охороні довкілля. Світовий ринок біотехнології. Перспективи розвитку українського сегменту науки. Сучасні медичні технології. Фізичні, хімічні й біологічні методи діагностики, лікування, профілактики захворювань. Біомедичні технології майбутнього. Сучасні сільськогосподарські технології. Виробництво рослинної і тваринницької продукції: проблеми кількості і якості. Фактори, що впливають на продуктивність сільського господарства. Засоби захисту рослин та тварин. Селекція. ГМО. Значення сільського господарства у світі та Україні. Сучасні тенденції розвитку світового господарства. Інтернаціоналізація виробництва, міжнародна економічна інтеграція, інформатизація, глобалізація. Транснаціональні корпорації (ТНК) та їх вплив на функціонування міжнародної економіки. Показники соціально-економічного розвитку. Типологія країн світу за рівнем економічного розвитку та структурою ВВП. Місце України у світовому господарстві. Місце України в світі за індексом людського розвитку. Роль природничих наук у вирішенні глобальних проблем людства. Природничо-наукові підходи до вирішення глобальних проблем: демографічної, екологічної, сировинної та енергетичної. Природозбережні технології. Міжнародні й українські програми вирішення глобальних проблем і їх ефективність. Необхідність міжнародної взаємодії державних установ та громадських організацій у справі охорони навколишнього природного середовища. Концепція сталого розвитку та її значення. Природокористування в контексті сталого розвитку. Формування екологічного мислення та екологічної етики.
	Практична частина (практичні роботи, дослідження, проекти) Орієнтовна тематика практичних робіт Порівняльна характеристика структури електроенергетики України та однієї із країн Європи (за вибором). Створення картографічної моделі світового експорту та імпорту паливно- енергетичних ресурсів Розрахунок енергоспоживання сім’ї, школи. Складання гальванічного елементу і випробування його дії. Зміна амплітуди напруги за допомогою трансформатора. Складання та випробування електродвигуна постійного струму. Складання та випробування механічного генератора струму. Дослідження радіоактивного фону шкільної території. Вплив основних параметрів (витримка, діафрагменне число, чутливість) фотокамери та якість фотографії. Дослідження корозійної стійкості металів і їхніх сплавів у різних середовищах. Розробка оптимального маршруту подорожі по Україні (Європі) та логістика. Порівняння властивостей різних типів волокон. Порівняння складу різних засобів побутової хімії за етикетками. Правила безпечного використання. Дослідження загальної потужності електромагнітного випромінювання власного гаджета та гаджетів групи за паспортними даними (gsm, Bluetooth, wifi, NFС та інших модулів). Інтерпретація результатів загального аналізу крові та сечі. Вимірювання деяких фізичних параметрів за допомогою вбудованих датчиків смартфону. Орієнтовні теми навчальних проектів: Найважливіші технічні винаходи з давніх часів до становлення природничих наук. Яку користь приносить техніка людству. Техніка: насущне або надмірне. Технофобія. Проблеми енергозабезпечення: національні та локальні. «Розумний будинок». Клімат-контроль. «Екоміста». Продукція України, що має екологічний знак. Вивчення добових коливань напруги в мережах електропостачання. Ресурсозабезпеченість: порівняння України і світу. Порівняти складники економічного потенціалу України та Японії. Діяльність ТНК в Україні та їх вплив на економічний розвиток країни. Проектування колонії на Марсі/Місяці, розрахунок ресурсів. Порівняння енергоспоживання приладів різного покоління. Отримання електроенергії з альтернативних джерел. Колесо: з минулого – в майбутнє Живі організми – прототипи транспортних засобів Транспортна система вашого регіону: як вирішити проблеми? Розумні зупинки Транспорт майбутнього. Цетанове число дизельного палива. Ароматичні сполуки навколо нас.Хімія запаху. Смог: фізичне чи хімічне явище. Коксування вугілля: продукти та їх використання. Альтернативні джерела енергії в моїй місцевості. Сланцевий газ: за і проти. Екологічна безпечність застосування і одержання фенолу. Вуглеводи у харчових продуктах: виявлення і біологічне значення. Виробництво цукру. Натуральні волокна рослинного походження: їхні властивості та застосування. Штучні волокна: їхнє застосування у побуті та промисловості. Створення колекцій (з описом-рефератом до них): а) жири природні та синтетичні, б) мило та мийні засоби, в) вуглеводи. Порівняння властивостей термопластичних і термореактивних полімерів. Авіабудування в Україні. Дослідження якості антикорозійних покриттів. Запобігання негативному впливові нітратів на організм людини. Неорганічні речовини у фармації (або домашній аптечці) і харчовій промисловості. 7 чудес світу і України. Аналіз ефективності використання електроенергії вдома та пошук шляхів покращення енергоефективності. Визначення теплових втрат будівлі та порівняння з кількістю палива (газу, вугілля) яке витрачене неефективно. Як підготуватися до подорожі, походу: кілька необхідних суперлайфхаків. Індустрія моди як споживач нових видів тканин. Екооселя. Косметика природна і синтетична: ваш вибір. Екокосметика: міф чи реальність? Про що скаже вміст косметички. Шкала Мооса та її використання в побуті (чим можна відчищати скляний, металевий, емальований, тефлоновоий, металокерамічний посуд і т.ін.) Проектування паркових територій, газонів, лісосмуг з точки зору стійкості. Біоіндикатори. Складання карти екологічно проблемних об’єктів (власного подвір’я, регіону проживання, України, світу) . Рециклінг як цивілізований спосіб утилізації твердих побутових відходів. Дискусійний клуб (дебати): майбутнє людства. Дорога забавка чи альтернатива: чи може сучасний електромобіль повністю замінити авто з двигуном внутрішнього згоряння. Порівняння енергоефективності автомобілів з двигуном внутрішнього згорання та електрокарів . Європейські екологічні стандарти для автомобілів: чи насправді усе чисто та чесно. Яким бути пасажирському літаку: переваги та недоліки різних типів авіаційних двигунів. Якою має бути швидкість пасажирського літака. Чому відмовились від надзвукових комерційних літаків. Альтернативне паливо для бензинового та дизельного двигуна: переваги та недоліки. Чи є сенс накачувати шини "спеціальним газом". Чи безпечно довго користуватись мобільним телефоном. Як зменшити ризики. Чому автомобільний парк України самий старий в Європі: вплив законодавчо-економічних факторів на технологічне відставання автотранспортної мережі та забруднення довкілля країни. Джерела радіоактивного забруднення. Природні джерела радіоактивного випромінювання. Штучний інтелект. Робототехніка. Активні та пасивні системи безпеки автомобіля. Кінетика подушки та паска безпеки. Комплексна безпека пішоходів, велосипедистів та пасажирів автотранспорту. Сучасні засоби пожежогасіння (хімічні та фізичні засади). Засоби виявлення небезпеки (датчики, відео).
16	Резерв

Укладачі програми

Засєкіна Тетяна Миколаївна, кандидат педагогічних наук, заступник директора з науково-експериментальної роботи Інституту педагогіки НАПН України (керівник);

Буняк Микола Михайлович, вчитель біології та хімії Мушкутинецької ЗОШ І-ІІІ ступенів, Хмельницька обл.,

Бухтіяров Віктор Кимович, кандидат хімічних наук, доцент Національного університету біоресурсів та природокористування України;

Григорович Олексій Владиславович, канд. хім. наук, старший науковий співробітник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна,

Капіруліна Світлана Леонідівна, учитель Печерської гімназії № 75 міста Києва, кандидат педагогічних наук,

Козленко Олександр Григорович, науковий співробітник відділу біологічної, хімічної та фізичної освіти Інституту педагогіки НАПН України,

Нюкало Тетяна Григорівна, учитель біології Зеленодольської ЗШ№1 Апостолівського р-ну Дніпропетровської обл.,

Семененко Іван Борисович, учитель фізики, астрономій та інформатики Херсонського академічного ліцею ім. О.В. Мішукова при Херсонському державному університеті,

Сокол Тетяна Костянтинівна, учитель географії Рівненської гуманітарної гімназії Рівненської міської ради,

Шабанов Дмитро Андрійович, доктор біологічних наук, професор Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна;

Шагієва Раїса Радисівна, методист кабінету природничих предметів Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

1 2 3

скачати

© Усі права захищені
написати до нас