Конспект інтегрованого заняттяз математики та музики

• 
  закріпити вміння розрізняти кольори;
  
• 
  музичні інструменти на слух ;
  
• 
  визначати загальний характер та настрій п’єси;
  
• 
  правильно, легко брати дихання під час співу;
  
• 
  інтонувати хід мелодії;
  
• 
  чітко вимовляти та артикулювати склади;
  
• 
  починати та закінчувати спів відповідно до мелодії;
  
• 
  ритмічно крокувати в такт з музикою;
  
• 
  чітко зупинятися по закінченню музики та змінювати дії відповідно до зміни характеру мелодії;
  

• 
  вміння бачити кольори навколишньої природи, фантазувати, мріяти, розслаблятися, приймати уявну ситуацію.
  

• 
  силу голосу;,
  
• 
  м’язовий тонус;
  
• 
  слухові, зорові аналізатори;
  
• 
  чуття ритму, музичний слух;
  
• 
  зорову та слухову пам’ять
  

• 
  любов та бережливе ставлення до природи;
  
• 
  любов до музики;
  
• 
  культуру слухання музики;
  
• 
  повагу та дружні стосунки між дітьми;
  
• 
  інтерес до танцювальної творчості.
  

• 
  вправа «Побігали-потупотіли» музика Л.Бетховена
  
• 
  музично-ритмічна гра «Прогулянка і дощик»
  
• 
  танок «Туп, туп веселенько»
  

• 
  «Весною» С. Майкапара спів:
  
• 
  розспівка «Сонечко» муз. Потапенко, сл. Найдьонової
  
• 
  пісня «Весна» сл. С. Шевченка, муз. А. Філіпенка
  

• 
  гра «Чарівна торбинка»
  

• 
  А чи полюбляєте, малята, ви малювати? Я про це здогадувалась, і принесла вам на заняття чарівні яскраві фарби, а ще гарний яскравий малюнок намальований цими фарбами (знімає полотно, а під ним чистий аркуш)
  
• 
  Дивно… але на цьому мольберті був чудовий яскравий малюнок.
  
• 
  Жовте сонечко, блакитне небо, зелена травичка, яскраво-червоні квіти. А зараз просто білий , чистий аркуш, і коробка пуста.
  
• 
  Ви не знаєте чому? Може фарби загубились? Може заховались? Що ж будемо робити ? Де ж кольори шукати? Як фарби зібрати ?
  

• 
  А в яку пору року сховалися наші кольори нам підкаже музика, чарівна мелодія.
  

• 
  Ця музика спокійна, ніжна, грайлива, наче теплий вітерець грається з листочками і квітами, і все ніби прокидається від сну. А яка пора року нам дарує теплий вітерець, з’являються на деревах перші листочки після довгого зимового сну?
  
• 
  Так. Весна! Про це нам підказує музика своїм радісним грайливим характером, легеньким, тихим настоєм.
  

• 
  Після білосніжної зими, весна дарує нам поступово різні яскраві кольори. Розцвітають перші квіти, з’являються листочки на деревах, виростає травичка, прилітають дзвінкоголосі птахи. Які ж кольори з’являються ?
  
• 
  Листочки й травичка - зелені, сонечко - жовте, хмаринка - синя. Ось послухайте віршик про весну
  

• 
  Діти, а хто з вас знає віршика про пору року весна?
  

• 
  Гарні віршики ви знаєте, та нам треба відшукати та повернути загублені кольори на наш малюночок.
  
• 
  Ану, гляньте у віконечко, чи не заглядає до нас Сонечко?
  
• 
  А якого воно кольору?
  
• 
  А давайте ми про Сонечко пісеньку заспіваємо та перед тим підготуємо свій голосок для співу.
  
• 
  
  

• 
  Дякуємо тобі, любе сонечко за жовтий колір, діти, а де ж нам взяти синій колір, як ви думаєте?
  
• 
  Так, можна у дощика, у краплинок, у хмаринок.
  
• 
  А допоможе нам у цьому гра.
  

• 
  Ось вам мій синій колір (діти з вихователем розташовують на мольберті площинну хмаринки, музичний керівник повертає в коробку баночку з синьою фарбою)
  
• 
  Дякуємо тобі, хмаринка за синю фарбу.
  
• 
  Добре було б ще додати червоної фарби до цієї картини.
  

• 
  А давайте квіточці подаруємо таночок.
  

• 
  А ось і я, ось і я, візьміть і мене до своєї картини, а я подарую вам зеленої фарби.
  

• 
  Подивіться, діти, усі кольори зібралися на нашій картині, вам подобається?
  
• 
  Мені також. Аж веснонька чарівна зраділа і завітала до нас. Давайте їй подаруємо пісеньку
  

• 
  Молодці малята, гарно старалися підспівувати пісеньку, за це весна вам принесла чарівний мішечок, у ньому музичні інструменти.
  
• 
  А які…?
  
• 
  
  

• 
  Молодці, малята любі хлопчики й дівчата.
  
• 
  Давайте весні підкажемо, на якому занятті ми щойно були?
  
• 
  Хто допоміг нам зібрати кольори?
  
• 
  Що ми виконували для того, щоб повернути кольори ?
  
• 
  Цю картину ми залишимо у залі до наступного заняття, а ви у групі намалюєте свою картину і знов пригадаєте яскраві кольори весни та чарівну її мелодію.
  
• 
  До побачення.