64. Формы наглядности и их описание
- учебно-речевая ситуация (реальная коммуникативная ситуация общения в процессе обучения (познания).)
- условно- графические изображения (чертежи, эскизы, схемы, графики, планы, диаграммы) (график-Чертеж, применяемый для наглядного изображения зависимости какой-либо величины от другой, то есть линия, дающая наглядное представление о характере изменения функции;
Схема -Описание, изложение чего-либо в общих главных чертах.
Диаграмма-Разновидность графиков, используемых для наглядного отображения сравниваемых величин.)
- описательные модели (Копия или аналог изучаемого процесса, предмета или явления, отображающая существенные свойства моделируемого объекта, с точки зрения цели исследования)
- знаковые модели, формулы
- динамические наглядные модели
- презентации
65. Структура учебно-речевой ситуации и условия ее эффективной реализации
Учебно- речевая ситуация - реальная коммуникативная ситуация общения в процессе обучения (познания).
Составные элементы: участники коммуникативного акта, их ролевые связи, характеристики каждого, обстановка общения, место, дистанция между общающимися, цели общения, его предметная основа и содержание, задачи общения.
66. Презентация как форма представления результатов исследований: понятие и основные характеристики
Характеристики:
„Сюжет, сценарий и структура презентации должны быть организованы для удобного восприятия информации.
„Интерактивность, то есть создаваемая для пользователя возможность взаимодействия через элементы управления.
Понятие:
„ Торжественное (как правило) представление вновь созданной фирмы, продукта, нового проекта и т.д., проводимое в рекламных целях.
„ Документ или комплект документов, предназначенный для представления общественности чего-либо нового; для донесения до целевой аудитории полноценной информации об объекте в удобной для восприятия форме
67. Основные требования к презентации.
„ Принцип рекламного щита – краткий, емкий заголовок и образное, наглядное выражение содержания.
„ Краткость восприятия информации (от 3 секунд)
„ Использование образов, формирующих ассоциативные ряды в сознании человека.
„ Броскость оформления, но не перегруженность (цветом, элементами).
„ Использование символов, диаграмм в соответствующем цветовом решении (взаимодополняющие цвета: красный – зеленый, желтый – фиолетовый, синий – оранжевый).
„ Четкая структура и последовательность подачи материала.
68. Принципы подготовки презентаций
„ Принцип рекламного щита – краткий, емкий заголовок и образное, наглядное выражение содержания.
„ Краткость восприятия информации (от 3 секунд)
„ Использование образов, формирующих ассоциативные ряды в сознании человека.
„ Броскость оформления, но не перегруженность (цветом, элементами).
„ Использование символов, диаграмм в соответствующем цветовом решении (взаимодополняющие цвета: красный – зеленый, желтый – фиолетовый, синий – оранжевый).
„ Четкая структура и последовательность подачи материала.
69. Реферат как форма изложения основных положений исследования или учебного материала
письменное выступление по определенной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников, представляющий обзор литературных и иных источников.
70. Требования к изложению реферируемого материала.
- четкость, лаконичность изложения без второстепенной информации
- полнота изложения и освещения проблемы
- информативность
- достоверность формулировок, отражающих содержание первоисточника
- корректность оценок и выводов
71. Виды рефератов.
- продуктивный – творческое или критическое осмысление реферируемого источника
- репродуктивный – воспроизводит содержание первичного текста
1. Реферат-конспект включает:
*фактическую информацию из источника в обобщенном виде
* иллюстрированный материал
* сведения о методах и результатах исследования, возможности их использования
Или
2. Реферат-резюме содержит:
*только основные положения по данной теме
3. РЕФЕРАТ-ДОКЛАД
*НАРЯДУ С АНАЛИЗОМ ИНФОРМАЦИИ ПЕРВОИСТОЧНИКА ДАЕТСЯ РАЗВЕРНУТАЯ ОБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА ПРОБЛЕМЫ
Или
4. РЕФЕРАТ-ОБЗОР
*-ГОТОВИТСЯ НА ОСНОВЕ НЕСКОЛЬКИХ ИСТОЧНИКОВ
* - СОПОСТАВЛЯЕТ РАЗЛИЧНЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПО ДАННОМУ ВОПРОСУ
72. Структура реферата
1.Введение, в котором обосновывается выбор темы, раскрывается состояние исследований по теме и оценивается значение данной публикации для освещения проблемы (даются основные сведения о публикации – где, когда, кем подготовлена).
2. Основная часть, где раскрывается содержание реферируемого текста, приводятся и аргументируются основные тезисы
3. Выводы. Формулируются выводы по заявленной в реферате проблеме. Дается оценка степени достижения цели, поставленной автором в реферируемом материале
73. Требования к содержанию и объем реферата.
Введение, основная часть, выводы
- четкость, лаконичность изложения без второстепенной информации
- полнота изложения и освещения проблемы
- информативность
- достоверность формулировок, отражающих содержание первоисточника
- корректность оценок и выводов
*15-20 страниц машинописного текста, включая список литературы и иных источников, использованных при подготовке реферата
*Реферат может включать перечень КЛЮЧЕВЫХ слов (терминов) и резюме (5-6 строк
74. Доклад как форма изложения результатов исследования.
ДОКЛАД
• ВИД ПУБЛИЧНОГО, РАЗВЕРНУТОГО, ОФИЦИАЛЬНОГО УСТНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ ПО КОНКРЕТНОМУ ВОПРОСУ, ОСНОВАННОМУ НА ПРИВЛЕЧЕНИИ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ
• ПИСЬМЕННОЕ СООБЩЕНИЕ, ВКЛЮЧАЮЩЕЕ ФОРМУЛИРОВКУ ПРОБЛЕМЫ, ГИПОТЕЗУ И ОБОСНОВАНИЕ ЕЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СО ССЫЛКАМИ НА ИСТОЧНИКИ, СОДЕРЖАЩИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
ВИДЫ ДОКЛАДОВ
-устное выступление
- письменный доклад
Формат доклада – простой с разбивкой на разделы (главы) и подразделы (параграфы);
- развернутый с диаграммами, таблицами, рисунками, фотографиями, ссылками, сносками и приложениями.
Доклад может сопровождаться ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ
75. Структура доклада и ее соответствие логике исследования и логике изложения результатов исследования.
ž 1. Формулировка проблемы и обоснование общей цели – необходимость ее решения = в реферате эквивалентно обоснованию актуальности темы исследования
ž 2. формулировка цели исследования и постановка задач по ее достижению
ž 3. Построение гипотезы и формулировка положений, требующих доказательства (положения, выносимые на защиту)
ž 4. характеристика основных этапов исследования и методов, использованных при получении результатов (краткое изложение содержания глав и параграфов работы с выделением промежуточных выводов по каждому разделу).
ž 5. Заключение с формулировкой выводов, коррелирующих с каждой задачей, сформулированной во введении и развернутое описание доказанных положений.
76. Виды докладов и их особенности
Виды: ž -устное выступление
ž - письменный доклад
Формат доклада: – простой с разбивкой на разделы (главы) и подразделы (параграфы);
ž - развернутый с диаграммами, таблицами, рисунками, фотографиями, ссылками, сносками и приложениями.
Доклад может сопровождаться ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ
77. Алгоритм работы по подготовке доклада, реферата
1. определение наличия учебной и монографической литературы по проблеме
2. аннотация содержания основных публикаций (с обязательным указанием адреса информации – цитат, цифр, фактов)
3. анализ и сопоставление существующих научных подходов и предложений по решению проблемы (также с указанием автора и источника информации)
4. определение существующих подходов и положений, которые автор поддерживает
5. формулировка положений, которые выдвигает автор в отличие от существующих в литературе подходов
6. обоснование выдвинутых положений (логические умозаключения, статистические материалы, использование методов исторических параллелей, аналогии и пр.)
7. выводы как ответ на поставленные во введении задачи
78. Цель и задачи выполнения рефератов, докладов и курсовых работ
¨ Закрепление и углубление теоретических и практических знаний и применение их для решения конкретных задач
¨ Приобретение и закрепление навыков работы с различными типами источников информации
¨ Освоение принципов и методов научного анализа и обобщения информации
¨ Формирование навыков самостоятельного решения научных и практических задач
¨ Овладение приемами четкого, логичного и доказательного изложения информации в письменной форме
¨ Приобретение навыков организации и самоорганизации в проведении научных исследований, в планировании познавательной деятельности
¨ Оценка уровня подготовленности, степени усвоения учебного материала, развитости навыков самостоятельной работы
79. Требования к организации работы и этапам выполнения рефератов
- четкость, лаконичность изложения без второстепенной информации
- полнота изложения и освещения проблемы
- информативность
- достоверность формулировок, отражающих содержание первоисточника
- корректность оценок и выводов
Содержание реферата полностью зависит и должно соответствовать содержанию реферируемого источника (или источников).
Должно содержать точное, без искажений и субъективных трактовок, отражение основной информации, раскрывающей содержание реферируемого источника.
Соответствовать общепринятой структуре
Соблюдение определенной логики изложения материала и формализованных требований к языку изложения
80. Оформление курсовой работы как элемент систематизации знаний.
1. Титульный лист
2. Задание на курсовую работу (бланк на кафедре, утверждается научным руководителем)
3. Оглавление включает: введение, названия глав, параграфов, заключение, список литературы, приложения и страницы размещения каждой части
4.перечень условных обозначений
5. Текст работы (введение, главы и параграфы, заключение)
6. библиография (список использованных источников и литературы)
7. Приложения (таблицы, нормативные документы, образцы бланков, анкет и т.п.)
81. Значение введения как элемента реферата и доклада
Введение, в котором обосновывается выбор темы, раскрывается состояние исследований по теме и оценивается значение данной публикации для освещения проблемы (даются основные сведения о публикации – где, когда, кем подготовлена)
1 2 3 4