Школа соціального успіху
Філімонова Тетяна
МОУ «ЗОШ № 9»
Г. Усть-Ілімськ
Лідер шкільного
самоврядування
На дворі 21 століття. Життя вимагає активних людей, які точно знають, що вони роблять і для чого все це. Правильно ставити мету і досягати її ось запорука успіху сьогодні. Інакше кажучи, світ потребує лідерів, в тих людях, які можуть зробити все самі і допоможуть іншим реалізувати себе як особистості, навчать як стати успішною людиною. За лідерами, зараз майбутнє, від них залежить рівень життя і загальна картина добробуту країни.
Для сучасного лідера дуже важливо розвивати в собі такі якості як цілеспрямованість, активність, впевненість, креативність. Не менш важливо для лідера володіти навичками роботи в команді, проводити майстер класи на будь-яку аудиторію, переконувати і вести за собою свою команду.
Всьому цьому можна навчитися в Школі Соціального Успіху (ШБУ) по коштах навчальних семінарів. Керівники ШБУ Марченко Наталія Веніамінівна і Честкова Тетяна Юріївна, допомагають нам розвинути в собі лідерські якості, стати лідерами. Найголовніше на навчальних семінарах - атмосфера дружби і прийняття кожного, яким би він не був. Робота на семінарі проходить поетапно.
Перший етап - знайомство. Здійснюється за допомогою ігор, наприклад усім відомі ігри «снігова куля» або «павутина».
Другий етап - створення атмосфери. Цей етап так само проходить в ігровій формі. Тут головне завдання згуртувати учасників семінару, щоб робота в командах була легкою, приємною і плідною.
Наступний етап - робота в командах. Цей етап найскладніший, але найважливіший. Саме тут учасники починають розкриватися і проявляти свої лідерські якості. Важливу роль на даному етапі відіграє координатор команди, який спрямовує діяльність своєї групи і допомагає кожному проявити себе. Робота координатора дуже складна. Треба зуміти побачити в кожному учаснику своєї команди талант або одне з лідерських якостей і допомогти учаснику проявити себе.
Заключний етап семінару - рефлексія. Цей етап проходить в теплій і дружній атмосфері. Всі учасники сідають в один велике коло і по черзі висловлюють свою думку про семінар, чому навчилися, що цінного кожен для себе забере з цього семінару.
Це лише коротка структура навчальних семінарів. Усі технології, за якими ми працюємо, спрямовані на розвиток лідерських якостей і на самоорганізацію. Про деякі методи роботи хотілося б розповісти докладніше. Візьмемо перший етап семінару. Технологія знайомства проходить за принципом від більшого до меншого, тобто спочатку ми просимо всіх учасників в одному потоці познайомитися один з одним будь-яким способом. Хтось просто говорить привіт, інші вітають один одного дружнім обіймами, загалом, тут кожен знайомитися по-своєму. Потім всіх учасників ми розбиваємо на дві групи. Причому поділ відбувається невимушено. Координатори в одну сторону запрошують тих, хто любить, наприклад апельсини, а в інший бік тих, хто любить банани. Тепер вже всередині кожної групи все заново знайомляться. Тепер уже після повторного знайомства учасники кожної групи хоча б частково запам'ятали один одного. Далі ми ділимо учасників семінару вже на 4 групи. Як правило, ці групи формуються за порами року. Ті, хто народилися взимку в один бік, ті, хто народилися навесні в іншу і так далі. Тут знову відбувається вже звичне знайомство адже склади команд, в яких відбувалося знайомство до цього, були іншими, а наше завдання на даному етапі зробити так щоб якомога більше людей запам'ятало один одного. Коли учасники в даних групах познайомилися, ми даємо їм невелике творче завдання. Згадати або придумати пісню про свій час року, а потім дружно заспівати її. Виконання цього завдання створює приємну атмосферу на семінарі і зближує учасників. Ну і нарешті, всіх учасників ми просимо встати в один великий коло, і там просимо їх розрахуватися по порядку на перший, другий, третій і так далі. До якого числа буде рахунок, залежить від того, скільки команд нам потрібно. Тепер всі перші номери одна команда, другі - інша і всі інші номери аналогічно. Таким чином, сформувалися команди, з якими і буде проходити робота на семінарі.
Сама робота з командами відбувається в режимі «завдання - виконання даного завдання командами - представлення результатів».
Моя робота в Школі Соціального Успіху починалася з міських семінарів, але на цьому ми не зупинилися. У 2008 році з дводенним навчальним семінаром «Самоорганізація і організація справи» ми поїхали до Іркутська, але і цього нам було мало. У тому ж 2008, а потім і в 2009 ми відправилися в Северобайкальськ, на цей раз семінар мав іншу структуру і називався «Лідер: стратегія управління». З учасниками семінарів ми до цих пір підтримуємо зв'язок. У Школі Соціального Успіху я навчилася працювати в команді, переконувати і вести за собою людей, ефективно спілкуватися, допомагати іншим людям розвивати в собі лідерські якості. На даний момент я пройшла курс навчання в ШБУ і отримала свідоцтво інструктора-організатора.
За час навчання я розробила свій майстер-клас «Ефективне спілкування». Я вибрала саме таку назву, тому що спілкування - безпосередній елемент нашого життя, без якого не обходиться жоден день і вміти правильно, ефективно спілкуватися просто необхідно сучасній людині. Мета мого майстер-класу - знайомство з методами ефективного спілкування.
Хід майстер - класу:
Добрий день. Спасибі за те, що прийшли на мій майстер - клас. Ми постараємося з вами вибудувати ефективну спілкування і вивести закони його закони.
1 етап. Щоб нам з вами було легко і приємно працювати, давайте познайомимося. Я пропоную пограти в гру «Опиши себе». Кожен учасник по черзі говорить своє ім'я, а потім прикметник, який характеризує учасника. Але обов'язкова умова, щоб прикметник починалося на першу літеру свого імені, наприклад: Тетяна - таємнича. Отже, починаємо (проходить гра, після чого я запитую в учасників, чи сподобалася їм гра і чи всі запам'ятали один одного).
2 етап. Як ви думаєте що таке ефективне спілкування? (Усі бажаючі по черзі відповідаю на питання після чого я кажу правильну відповідь, кажучи, що ефективне спілкування - це спілкування, яке приносить радість і позитивні емоції, це спілкування при якому люди слухають і чують один одного). А зараз я пропоную вам подивитися одну ситуацію (запрошую своїх помічників, які розігрують ситуацію: зустрічаються 2 приятелів, які давно не бачили один одного. Першим: вдало склав іспити і збирається відпочити за кордоном, 2-ий: злий, невдоволений, вбитий горем, його кинула дівчина. Кожен говорить про своє, перебиваючи і не дослушівая один одного до кінця). Як ви думаєте, спілкування, яке ми зараз з вами спостерігали, було ефективним? (Усі бажаючі відповідають на питання і звичайно всі відповідають, що спілкування було неефективне). Так, ви праві, спілкування було неправильним, тому що приятелі зовсім не слухали один одного. Отже, таким чином, головний закон ефективного спілкування слухати і чути мовця.
3 етап. А давайте перевіримо, чи вміємо ми слухати один одного. Пограємо в усьому вам відому гру «зламаний телефон». (Підходжу до будь-якому учаснику і кажу якесь складне слово чи словосполучення пошепки на вухо і цей учасник передає те, що почув далі. По закінченню передачі слова по ланцюжку, ми звіряємо те, що було на початку і що вийшло в кінці, як правило слова значно відрізняються). Як показала ця гра почути іншу людину не так-то просто. І хоча в житті ми говоримо не пошепки, а досить голосно все одно часто люди просто не чують один одного.
4 етап. Всі ми любимо, коли нам говорять компліменти. Але дуже важливо вміти робити комплімент правильно. Правильний комплімент - це такий комплімент, в якому немає оцінки. Наприклад, коли ми говоримо людині комплімент «чудово виглядаєш» це має на увазі те, що ми дали оцінку, правильно сказати «ти радуєш мене своїм виглядом», в даному випадку немає оцінки, а є конкретний факт, що людина радує іншого своїм виглядом.
5 етап. Рефлексія. Отже, ми з вами познайомилися з основними правилами ефективного спілкування. Я прошу кожного висловити свою думку, почуття, які залишилися у вас після майстер-класу, чому навчилися, що сподобалося, а що ні. (Всі висловлюються).
А зараз я прошу всіх встати в одне коло і взятися за руки (всі учасники встають і я разом з ними). Велике спасибі вам за роботу. Я дуже рада, що у мене є можливість працювати з вами, що вам це дійсно подобається. Цінуйте один одного, цінуйте спілкуванням. До нових зустрічей.