Класний годину
Тема: Ми всі такі різні, цим і прекрасні ми
Завдання: 1) Вчити хлопців виявляти позитивне сприйняття одне одного, бачити гарне в кожній людині.
2) Розвивати вміння виявляти позитивні емоції, емпатію,
потреба в спілкуванні один з одним.
3) Виховувати доброзичливість, вміння підтримувати один
одного, дружити.
Хід класного години
I. Вступне слово вчителя
У руках вчитель тримає фотографію свого класу.
У руках тримаю я фотографію.
У моєму альбомі вона завжди.
Трохи пожовкла, трохи пом'ятий,
Але як же мені вона дорога!
Тут на фото мої однокласники,
Ті, з ким дитинство ділила я.
Зустріч з ними завжди дуже радісна
І зворушлива для мене.
Дорогі мої хлопці!
Скільки років пройшло, але завжди
Зустріч з вами - бажаний свято.
Є що згадати нам з вами, друзі!
Хлопці! Цей вірш я присвятила своїм однокласникам, з якими я зустрічаюся наскільки можливо часто. Яке це щастя, бачити всіх тих, з ким сидів за однією партою, дихав одним повітрям, ділив бутерброд і ділився своїми бідами. Мабуть, тому навіть в Інтернеті з'явився новий сайт odnoklassniki.ru, у передачі «Жди меня» дуже багато розповідається про те, як люди шукають і знаходять своїх однокласників.
Питання учням:
• Як видумаєте, хлопці, чому людям хочеться зустрітися зі своїми однокласниками?
• Зовсім недавно ви теж стали однокласниками. Які почуття ви переживаєте, коли зустрічаєте своїх однокласників у місті, на порозі школи, в своєму домі? Чому?
• Яким потрібно бути людиною, щоб однокласники хотіли з тобою зустрічатися не тільки під час навчання, але і після закінчення школи?
II. Читання оповідання «Доброта»
Олена йшла до школи. Але йти туди їй зовсім не хотілося. Вчора ввечері в її будинку оселилася печаль. Мама, її завжди весела мама, прийшла з роботи сумна, не запитала Олену про її шкільні успіхи і відразу пішла в свою кімнату. Коли Олена відкрила двері в мамину кімнату, вона побачила, що мама лежить у ліжку, вкрита ковдрою і важко дихає. «Погано мені, донечко!» - Сказала мама і попросила викликати швидку допомогу. Олена не знала, як це робити. Вона подзвонила батькові на роботу. Через якийсь час приїхав лікар і забрав маму до лікарні. Тато з роботи поїхав прямо до неї, а вранці втомлений приїхав додому і відразу ж став збиратися в лікарню до мами, сказавши, що їй зробили операцію. Заплакана Олена прийшла до школи. На уроках відповідала невпопад, на перерві плакала. Їй було сумно, згадувала вона очі мами, такі сумні і сумні, їй хотілося їсти, було самотньо. Однокласники веселилися, бігали, їм не було діла до Леніних проблем.
«Олено, візьми, ці яблука дуже смачні! Моя мама їх завжди купує. Спробуй, тобі сподобається! »Олена повернулась і побачила свою однокласницю, яка простягала їй велике краснобокое яблуко. «Бери, бери, не соромся! У мене ще є! Нам обом вистачить ».
Питання учням:
1. Чи бувають в житті такі ситуації?
2. Що ми можемо сказати про однокласницю Олени?
3. Чи могли інші однокласники звернути увагу на настрій
Олени?
4. Якими якостями характеру повинен володіти людина, щоб допомогти іншій людині у важкій ситуації?
5. Як ви думаєте, що в особі Олени видало її настрій?
6. Чи правильно вчинила однокласниця Олени?
7. Чи бували у вашому житті подібні ситуації?
8. Як міг би закінчитися розповідь, якби не підтримка однокласниці?
III. Хлопці придумують варіанти закінчення розповіді
Вчитель: Хлопці! Що потрібно зробити, щоб такі ситуації в житті нашого класу були неможливі? Як зробити так, щоб хлопці не відчували себе самотніми, а печалі обходили наш клас стороною?
Думки учнів.
IV. Робота над ритуалами класу
Ритуали класу, які повинні стати обов'язковими в житті класу.
• Справлятися про здоров'я і настрої один одного, вчителі.
• Допомагати у важку хвилину, підтримувати в біді і горе, під час
хвороби.
• Ділитися один з одним смутком і радощами, найнеобхіднішим.
• Вітати одне одного з днем народження.
• Писати листи один одному влітку і на канікулах.
• Радіти успіхам один одного, виражаючи це:
-Потиском руки;
-Поплескуванням;
-Словесним схваленням;
-Оплесками усього класу в школі;
-Телефонним дзвінком.
V. Обговорення плакату «Ми - це світ»
Вчитель: Як здорово, що ми з вами разом вирішили зробити так, щоб жоден учень нашого класу не відчував себе самотнім, щоб у нашому класі назавжди прописалися дружба, підтримка і допомога. Так хочеться, щоб настрій у вас завжди було бадьорим, а очі сяяли радістю і світилися від щастя.
Не дарма кажуть: «Очі - дзеркало душі». Готуючись до цієї розмови, ми з вами спробували зазирнути в очі один одного і відкрити їх для себе. Ми з вами готували плакат «Ми - це світ». На цьому плакаті ми відобразили чи не найголовнішу частину людського обличчя - це очі. Давайте ще раз заглянемо в очі один одному на плакаті і в житті.
Питання учням:
- Що вони виражають? Що можна прочитати по очах? І чи можливо це зробити взагалі?
Хлопці розповідають про те, що вони хотіли відбити, малюючи очі однокласників.
Вчитель: Ось і підходить до кінця наша розмова. Мені хотілося б задати вам, хлопці, кілька запитань:
1. Що вам найбільше запам'яталося з нашої розмови?
2. Про що б ви хотіли розповісти своїм батькам з того, що сьогодні
обговорювали в класі?
3. Якщо ми з вами будемо поступати у своєму житті так, як вирішили сьогодні на класній годині, чи зміниться наша з вами життя?
Учитель: Я пропоную вам, хлопці, сфотографуватися разом на пам'ять. Давайте зробимо так, щоб, через роки, тільки побачивши цю фотографію на телеекрані, в газеті чи в руках іншої людини, ми б поспішали один одному назустріч, тому що ми всі - однокласники!
Ми всі такі різні, але цим і прекрасні ми!
Тема: Ми всі такі різні, цим і прекрасні ми
Завдання: 1) Вчити хлопців виявляти позитивне сприйняття одне одного, бачити гарне в кожній людині.
2) Розвивати вміння виявляти позитивні емоції, емпатію,
потреба в спілкуванні один з одним.
3) Виховувати доброзичливість, вміння підтримувати один
одного, дружити.
Хід класного години
I. Вступне слово вчителя
У руках вчитель тримає фотографію свого класу.
У руках тримаю я фотографію.
У моєму альбомі вона завжди.
Трохи пожовкла, трохи пом'ятий,
Але як же мені вона дорога!
Тут на фото мої однокласники,
Ті, з ким дитинство ділила я.
Зустріч з ними завжди дуже радісна
І зворушлива для мене.
Дорогі мої хлопці!
Скільки років пройшло, але завжди
Зустріч з вами - бажаний свято.
Є що згадати нам з вами, друзі!
Хлопці! Цей вірш я присвятила своїм однокласникам, з якими я зустрічаюся наскільки можливо часто. Яке це щастя, бачити всіх тих, з ким сидів за однією партою, дихав одним повітрям, ділив бутерброд і ділився своїми бідами. Мабуть, тому навіть в Інтернеті з'явився новий сайт odnoklassniki.ru, у передачі «Жди меня» дуже багато розповідається про те, як люди шукають і знаходять своїх однокласників.
Питання учням:
• Як видумаєте, хлопці, чому людям хочеться зустрітися зі своїми однокласниками?
• Зовсім недавно ви теж стали однокласниками. Які почуття ви переживаєте, коли зустрічаєте своїх однокласників у місті, на порозі школи, в своєму домі? Чому?
• Яким потрібно бути людиною, щоб однокласники хотіли з тобою зустрічатися не тільки під час навчання, але і після закінчення школи?
II. Читання оповідання «Доброта»
Олена йшла до школи. Але йти туди їй зовсім не хотілося. Вчора ввечері в її будинку оселилася печаль. Мама, її завжди весела мама, прийшла з роботи сумна, не запитала Олену про її шкільні успіхи і відразу пішла в свою кімнату. Коли Олена відкрила двері в мамину кімнату, вона побачила, що мама лежить у ліжку, вкрита ковдрою і важко дихає. «Погано мені, донечко!» - Сказала мама і попросила викликати швидку допомогу. Олена не знала, як це робити. Вона подзвонила батькові на роботу. Через якийсь час приїхав лікар і забрав маму до лікарні. Тато з роботи поїхав прямо до неї, а вранці втомлений приїхав додому і відразу ж став збиратися в лікарню до мами, сказавши, що їй зробили операцію. Заплакана Олена прийшла до школи. На уроках відповідала невпопад, на перерві плакала. Їй було сумно, згадувала вона очі мами, такі сумні і сумні, їй хотілося їсти, було самотньо. Однокласники веселилися, бігали, їм не було діла до Леніних проблем.
«Олено, візьми, ці яблука дуже смачні! Моя мама їх завжди купує. Спробуй, тобі сподобається! »Олена повернулась і побачила свою однокласницю, яка простягала їй велике краснобокое яблуко. «Бери, бери, не соромся! У мене ще є! Нам обом вистачить ».
Питання учням:
1. Чи бувають в житті такі ситуації?
2. Що ми можемо сказати про однокласницю Олени?
3. Чи могли інші однокласники звернути увагу на настрій
Олени?
4. Якими якостями характеру повинен володіти людина, щоб допомогти іншій людині у важкій ситуації?
5. Як ви думаєте, що в особі Олени видало її настрій?
6. Чи правильно вчинила однокласниця Олени?
7. Чи бували у вашому житті подібні ситуації?
8. Як міг би закінчитися розповідь, якби не підтримка однокласниці?
III. Хлопці придумують варіанти закінчення розповіді
Вчитель: Хлопці! Що потрібно зробити, щоб такі ситуації в житті нашого класу були неможливі? Як зробити так, щоб хлопці не відчували себе самотніми, а печалі обходили наш клас стороною?
Думки учнів.
IV. Робота над ритуалами класу
Ритуали класу, які повинні стати обов'язковими в житті класу.
• Справлятися про здоров'я і настрої один одного, вчителі.
• Допомагати у важку хвилину, підтримувати в біді і горе, під час
хвороби.
• Ділитися один з одним смутком і радощами, найнеобхіднішим.
• Вітати одне одного з днем народження.
• Писати листи один одному влітку і на канікулах.
• Радіти успіхам один одного, виражаючи це:
-Потиском руки;
-Поплескуванням;
-Словесним схваленням;
-Оплесками усього класу в школі;
-Телефонним дзвінком.
V. Обговорення плакату «Ми - це світ»
Вчитель: Як здорово, що ми з вами разом вирішили зробити так, щоб жоден учень нашого класу не відчував себе самотнім, щоб у нашому класі назавжди прописалися дружба, підтримка і допомога. Так хочеться, щоб настрій у вас завжди було бадьорим, а очі сяяли радістю і світилися від щастя.
Не дарма кажуть: «Очі - дзеркало душі». Готуючись до цієї розмови, ми з вами спробували зазирнути в очі один одного і відкрити їх для себе. Ми з вами готували плакат «Ми - це світ». На цьому плакаті ми відобразили чи не найголовнішу частину людського обличчя - це очі. Давайте ще раз заглянемо в очі один одному на плакаті і в житті.
Питання учням:
- Що вони виражають? Що можна прочитати по очах? І чи можливо це зробити взагалі?
Хлопці розповідають про те, що вони хотіли відбити, малюючи очі однокласників.
Вчитель: Ось і підходить до кінця наша розмова. Мені хотілося б задати вам, хлопці, кілька запитань:
1. Що вам найбільше запам'яталося з нашої розмови?
2. Про що б ви хотіли розповісти своїм батькам з того, що сьогодні
обговорювали в класі?
3. Якщо ми з вами будемо поступати у своєму житті так, як вирішили сьогодні на класній годині, чи зміниться наша з вами життя?
Учитель: Я пропоную вам, хлопці, сфотографуватися разом на пам'ять. Давайте зробимо так, щоб, через роки, тільки побачивши цю фотографію на телеекрані, в газеті чи в руках іншої людини, ми б поспішали один одному назустріч, тому що ми всі - однокласники!
Ми всі такі різні, але цим і прекрасні ми!