Етика права

План.
1. Введення.
2. Глава 1. Колектив співробітників ОВС як вихователь: його характеристика, шляхи становлення.
3. Первинний колектив і його морально-психологічний клімат Керівник як організатор моральних відносин у колективі
4. Висновок.
5. Список літератури.

Введення.
Оскільки правоохоронна діяльність - специфічний вид соціальної діяльності співробітників органів держави, призначених для його захисту і безпеки, що діють від його імені і організують певною мірою функціонування громадянського суспільства, що стоять на охороні прав і свобод її громадян та окремих особистостей, то вона жорстко і дуже детально регламентована. Вона будується на основі суворого виконання наказів я розпоряджень, субординації і координації правоохоронних відносин. Всі важливі питання, що стосуються функціонування правоохоронних органів, регулюються Конституцією та законами РФ, військовими статутами, настановами та відомчими інструкціями. У них викладені основні положення, виконання яких є обов'язковим для кожного співробітника правоохоронних органів. Стосовно конкретних ситуацій, вимоги зазначених документів доповнюються наказами та розпорядженнями командирів і начальників, що підлягають суворо беззастережного виконання. Але регулювання правоохоронної діяльності не може бути обмежене лише правовими нормами. Професійна мораль, якою керуються співробітники правоохоронних органів, визначає не тільки їх моральну свідомість і моральні відносини, а й поведінку. [1]
Зміст моральних відносин розрізняється залежно від того, по відношенню до кого людина має певні обов'язки і якого вони роду. Для співробітника правоохоронних органів зміст моральних відносин визначає його ставлення до суспільства, держави і особистості, необхідність захищати їх, сумлінно виконувати свої професійні обов'язки, бути вірним своїй Вітчизні. Форми ж моральних відносин співробітника правоохоронних органів Росії залежать від того, яким чином він здатний реально реалізувати моральні вимоги: оцінити конкретний вчинок в конкретній ситуації; визначити необхідність тих чи інших дій; бути здатним до формування в собі певних якостей; підпорядковувати свою діяльність моральному ідеалу. Все це переломлювався в особливих особистісних формах морального ставлення: обов'язку і моральності, честі та гідності, совісті як способу внутрішнього самоконтролю особистості.
Крім того, в процесі спільної діяльності співробітники вступають один з одним у різні відносини, підкоряється вимогам дисципліни, слідують сталим звичкам і традиціям, взаємно оцінюють вчинки, подаючи приклад, впливають на вчинки оточуючих силою свого морального авторитету. У всіх цих формах моральних відносин завжди існують дві сторони - суб'єкт і об'єкт, ці сторони постійно міняються місцями. Так як кожен співробітник має певні обов'язки перед суспільством, колективом та іншими людьми, то він виступає як суб'єкт по відношенню до них, а суспільство, колектив та інші люди виступають об'єктами його моральної діяльності. У той же час цей же співробітник є об'єктом моральних обов'язків для інших людей, колективу і суспільства. З одного боку, суспільство, колектив визначають обов'язки для окремої особистості і оцінюють її поведінку і вчинки, ставляться до неї як суб'єкт до об'єкта. А з іншого боку, моральні вимоги стають особистим обов'язком і відповідальністю кожної людини, усвідомлюються їм і активно реалізуються в практичній діяльності. Чим вище рівень свідомості людини, тим більше він здатний здійснити контроль своєї діяльності, тим більшою мірою він є самостійним суб'єктом. [2]

Глава 1. Колектив співробітників ОВС як вихователь: його характеристика, шляхи становлення. Первинний колектив і його морально-психологічний клімат Центральною ланкою становлення, розвитку і функціонування моральних відносин у правоохоронній діяльності є первинні колективи співробітників.
Колектив є мала соціальна група. Але чи кожна соціальна група може бути названа колективом? Мабуть немає.
Колектив - це таке об'єднання людей, в якому його члени пов'язані спільністю інтересів і цілей, що реалізуються в процесі спільної діяльності, спрямованої на виконання покладених на нього суспільно значущих завдань. [3] Найважливішою складовою колективу є соціально-психологічна спільність його членів, яка виражається в їх активне виконання покладених на нього завдань, силі внутрішньоколективних зв'язків, оптимальному мікрокліматі. Чим повніше поєднуються інтереси окремої особистості з інтересами колективу і суспільства, тим більше член цього колективу відчуває приналежність до колективу і суспільству, віддана інтересам колективу і суспільства, обстоює їх і дорожить ними. [4]
Разом з тим кожен колектив має низку важливих якостей, які суттєво впливають на його формування. До найбільш важливим з них, що характеризують колектив як стійку соціальну спільність, слід віднести наступні:
1. Система цінностей, формує соціально-психологічну і моральну цілісність колективу і спільність його членів.
2. Єдність цілей та волі колективу як наслідок збігаються в основному потреб та інтересів складових його членів.
3. Співпраця та взаємодопомога.
4. Моральність колективу як об'єктивна умова будь-якої спільної діяльності колективу в цілому і схвалення або засудження вчинків його окремих членів.
5. Соціально-психологічна і моральна спільність колективу, що виражається в його колективному думці, настрої, стійких традиціях. [5]
Таким чином, колектив являє собою таку соціально-психологічну і моральну спільність, яка виникає на основі певних суспільних відносин у процесі спільної діяльності з виконання покладених на нього соціально значущих завдань, результатом якої є не тільки виконання цих завдань, а й формуються єдині, загальні інтереси і цілі, соціально-психологічні і моральні якості його членів, серед яких слід виділити єдині цінності і установки, загальний настрій і колективна думка, неформальні ділові відносини, що в сукупності формує соціально-психологічний і моральний клімат колективу, його моральний потенціал і його неповторне індивідуальне особа.
Колектив - це динамічний соціальний організм, який в процесі формування проходить етапи становлення, розвитку та зрілості. На етапі зрілості колектив активно формує необхідні соціально-психологічні і моральні якості у своїх членів. Кожен його член отримує необхідні умови для розвитку своїх задатків і задоволення основних потреб та інтересів.
Серед службових колективів особливе місце займає первинний колектив, який відтворює основні риси та якості будь-якого колективу, однак взаємодія входять
в нього членів здійснюється в безпосередньому контексті "" обличчям до обличчя ", у постійному діловому, побутовому і моральному об'єднанні і спілкуванні.
Колективи правоохоронних органів є різновидом громадських колективів. Вони відтворюють у їх основні риси, так як є елементами єдиної соціальної та державної системи суспільства, призначені для вирішення конкретних суспільних і державних завдань. Разом з тим, колективи правоохоронних органів відрізняє висока організованість, відповідальність і особливо професіоналізм. Не всяке підрозділ правоохоронних органів являє собою колектив. Колектив вимагає формування. Він створюється зусиллями керівників та що до нього членів. Сукупним показником розвитку колективу слід вважати ступінь зрілості і глибини складаються ньому моральних відносин. Як зазначав А.С. Макаренко, колектив у своєму розвитку проходить ряд етапів, які відрізняються один від одного ступенем морального взаємодії та взаєморозуміння між керівником колективу та його членами Він вказував, що на першому етапі вимоги до колективу і його членів із боку керівника не завжди знаходять підтримку в колективі. На другому етапі вимоги керівника в основному підтримує актив. І лише потім вимоги керівника підтримує не тільки актив. Вони стають одностайною думкою всіх його членів і колектив починає висувати вимоги до кожного окремого особі. І тільки на наступному етапі кожен член колективу під впливом єдиних загальних вимог колективу починає пред'являти колективні моральні вимоги до самого себе. [6]
Якщо розвиток колективу не йде далі першого етапу, керівнику доводиться витрачати багато сил на контроль за роботою членів колективу, на забезпечення поставлених перед ними завдань. Відповідно зменшується частка сил і часів необхідних на управління колективом, вироблення і прийняття рішень, що неминуче призводить до недостатнього обліку реальної дійсності, непродуманим рішенням, наказів та розпоряджень, які не тільки знижують ефективність діяльності колективу, а й сприяють формуванню в ньому напружених відносин. [ 7]
Можна зробити висновок, що на першому етапі розвитку колективу управління здійснюється через поширення влади керівника на всі елементи і ланки структури колективу і лише потім, у міру формування колективу і його згуртування, управління з боку керівника здійснюється опосередковано, через інші структури колективу, при зростаючому впливі моральної складової та активній участі, зацікавленості всіх його членів, забезпечує єдність дій і ефективність функціонування колективу в інтересах виконання покладених на нього завдань. [8]
Слід, однак, мати на увазі, що розглянутий вище механізм становлення і розвитку колективу не може бути застосований до кожного конкретного випадку. Справа в тому, що більшість первинних колективів правоохоронних органів сформовано давно і, отже, пройшло певні етапи у своєму становленні і розвитку, досягло конкретного рівня моральних відносин, виробило стійкі традиції, згуртовує колектив. У зв'язку з цим постає інша, не менш складне завдання, а саме завдання включення в колектив знову призначуваного керівника, нових співробітників - як молодих фахівців, так і фахівців з певним досвідом і стажем роботи, чоловіків або жінок і т.д.
Прибулі в новий для них колектив члени, незалежно від того, керівник чи це чи просто його рядовий член, з неминучістю зіткнуться з вже існуючими та усталеними міжособистісними відносинами, оцінками, зв'язками, традиціями колективу, якими їм неминуче доводиться опановувати, з тим щоб враховувати їх у своїй службовій діяльності.
Якщо склалися в колективі традиції корисні, сприяють розвитку моральності, то новий керівник повинен сприяти їх зміцненню та розвитку. Якщо ж вони не сприяють оптимізації функціонування колективу, то новому керівнику слід вжити заходів до їх подолання.
Первинний колектив правоохоронних органів являє собою різновид громадського колективу сучасної Росії. Тому йому притаманні всі його основні риси. Разом з тим, він має свої особливості, які випливають з
покладених на нього завдань по забезпеченню безпеки держави і суспільства.
Вкажемо на основні особливості первинного колективах правоохоронних органів.
По-перше, особлива суспільна значущість цілей і завдань; їх діяльності, яка пред'являє високі вимоги не тільки до компетентності та професіоналізму, а й до моральних якостей.
По-друге, досить жорстка і досить детальна регламентація діяльності службових колективів, яка будується на основі суворого виконання наказів і розпоряджень субординації і координації правоохоронних відносин у колективі.
По-третє, певна "замкненість", обмеженість зв'язків і контактів у сфері службових відносин між членами колективу.
По-четверте, виконання службових завдань, покладений на первинний колектив, в значній мірі здійснюється малими групами, а часом і окремими його членами без широкого розголосу і обміну думками з іншими членами колективу. [9]
Таким чином, первинний колектив правоохоронних органів являє собою складну соціально-психологічну систему моральних відносин, основу і містили яких визначає правоохоронна діяльність. Суб'єктом том цих відносин є співробітник з його різноманітні особистісними якостями, інтересами, знаннями, навичками, досвідом, настроєм, прагненнями, симпатіями і антипатіями. Опиняючись членом первинного колективу, кожен працівник при виконанні свого службового обов'язку входить у певні відносини з іншими членами колективу. Результатом цього стають складаються і постійно розвиваються відносини, які існують об'єктивно і називаються службовими. Одна з найважливіших завдань керівника первинного колективу співробітників правоохоронних органів полягає в тому, щоб забезпечити оптимальне функціонування і розвиток службових відносин як складної соціальної системи. Відносини формуються в первинних колективах, охоплюють мені боку їх життєдіяльності. Проте провідними є службово-професійні та моральні відносини.
Службово-професійні відносини випливають із сутності і призначення правоохоронних органів. У їх рамках реалізуються завдання щодо забезпечення безпеки, стабільності держави і суспільства. У процесі діяльності з виконання покладених на правоохоронні органи завдань у первинних колективах об'єктивно складаються такі відносини, які сприяють формуванню у його членів таких якостей, як відповідальність, взаємодопомога, колективізм, оскільки кінцевий результат діяльності з виконання конкретного завдання залежить тут більшою мірою від колективних дій , ніж від діяльності одного з його членів. [10]
Професійна діяльність у первинних колективах здійснюється за допомогою регулювання відносин, які потребують обов'язкового, точного і в певний термін виконання всіх вимог керівника колективу, суворого підпорядкування йому і його вимог всіх членів колективу.
Моральні відносини складаються і регулюються перш за все як відносини міжособистісні, які відображають характер зв'язків і взаємодій між членами первинного колективу. В їх основі лежать особливості сприйняття і розуміння членами колективу один одного. Процес формування міжособистісних відносин між членами колективу включає в себе перш за все формування субординаційних (координаційних) зв'язків між співробітниками як членами колективу. Ці відносини проявляються у формі зв'язків "керівник колективу - підлеглий", "старший - молодший". Незважаючи на чіткість і повноту регламентацій цих форм зв'язків вимогами законів і статутів, організацією внутрішнього життя в первинних колективах правоохоронних органів, вони не можуть охопити і деталізувати всю повноту взаємин між співробітниками. У первинних колективах складаються і розвиваються такі зв'язки і відносини, які виникають стихійно, офіційно не регламентуються і не керуються. Ці відносини створюються в процесі життя, неписані, самим побутом. Повсякденні міжособистісні зв'язки і відносини можуть відповідати духу вимог статутів, але можуть і не відповідати або навіть суперечити їм.
Істотний вплив на розвиток взаємовідносин надають особливості правоохоронної діяльності, цілі і завдання, які вирішуються колективом. Але ці взаємини багато в чому залежать від моральності, психології членів колективу, їх поглядів, рис характеру, темпераменту, симпатій антипатій, звичок і смаків. Це вносить елемент стихійності в процес формування міжособистісних відносин у колективі, що може привести до створення різних за своєю значимістю взаємин. Одні з них можуть сприяти формуванню моральної зрілості особистості, інші, навпаки - надавати на особистість розкладницьке вплив. Отже, керівнику первинного колективу слід постійно впливати на формування міжособистісних зв'язків і взаємин у колективі, на зміцнення належного морального клімату.
Важливою умовою позитивного розвитку міжособистісних відносин у колективі є психологічна і моральна сумісність його членів, яка грунтується насамперед на спільності поглядів, ідей і норм моралі. Добре відомо, що люди психологічно конфліктного типу нездатні діяти спільно, колективно. Результатом взаємодії з ними, як правило, стає суперечка, сварка і ускладнюють ситуацію компроміси. З цього найчастіше виникають конфліктні ситуації, серед причин яких можна виділити наступні:
По-перше, небажання того чи іншого члена колективу через самолюбства, впертості чи з іншої причини визнати явну помилку, допущену їм в процесі практичної діяльності з виконання покладеного на неї завдання, або розпорядження керівника.
По-друге, різний службовий та життєвий досвід нов первинного колективу, який породжує відмінності в підході до вирішення одних і тих самих питань.
По-третє, розбіжність самооцінки члена колективу з оцінкою, яку дають йому інші члени колективу, в числі і його керівники.
По-четверте, протиріччя між домаганнями відділи членів колективу на певну позицію і їх неприйняття керівником колективу чи його членів. [11]
Авторитетність колективної думки, сила його впливу на окремого члена колективу і колектив у цілому пояснюються поєднанням, злитістю переконання і морального примусу; оперативністю реакції на події; систематичністю, гласністю і невідворотністю оцінок вчинків окремої особистості або малої групи з боку найближчого оточення чи колективу в цілому; здатністю ряду колективних суджень (думок) перетворюватися на оціночні стереотипи, установки і впливати не тільки на свідомість, але й на підсвідому сферу мислення людини.
У колективному думці концентровано виражені ідеї, погляди, забобони і воля багатьох людей. Оцінки вчинків людей, виражені в колективному думці, містять інформацію, оцінки і реакцію безпосереднього соціального оточення на дії окремого члена колективу, регулюють його поведінку у відповідності з вимогами цього середовища. Оціночні судження колективу, як правило, незаперечні. Колективна думка викликає у людини задоволення, підйом, загострює почуття особистої відповідальності, гідності або ж, навпаки, викликає незадоволення собою, почуття сорому, докорів сумління. Колективне думка здатна взаємодіяти з найпотаємнішими переживаннями особистості, впливати на різні елементи структури особистості, надавати йому особливу значимість у формуванні моральної атмосфери в первинному колективі.
Але колективна думка може надавати і негативний вплив на вчинки і думки окремих членів колективу. Це відбувається тоді, коли воно ігнорується і не керується керівником колективу і виходить з-під його контролю. Інтереси формування моральних відносин у первинному колективі вимагають від його керівника уважного й постійного вивчення колективної думки і формування його в напрямку, здатному оптимізувати функціонування первинного колективу, його орієнтацію на успішне вирішення покладених на нього завдань.
Не менш важливу роль у формуванні моральних відносин у первинному колективі правоохоронних органів грає його настрій. Воно здатне як підсилювати, так і послаблювати колективну діяльність. Настрій піднесення, віри в успіх справи, захопленість роботою сприяють активності колективної діяльності. Стан непевності в досягненні поставленої мети, незадоволення результатами роботи знижують результативність практичної діяльності і колективу, і його окремих членів.
Колективне настрій багато в чому залежить від настрою самого керівника колективу, від його впевненості в успішному вирішенні покладених на колектив завдань, оптимізму, відсутність зневіри, розгубленості, від уміння долати внутрішні конфлікти.
Особливо слід відзначити вплив на стан і хіба моральних відносин у колективі його традицій.
Традиція - це стійкі звичаї і норми поведінки людей, що складаються на основі спільної життєдіяльності. Найважливішими традиціями правоохоронних органів є їх відданість інтересам держави і загальна непохитна впевненість у соціальній необхідності покладених на них завдань, прагнення до постійного вдосконалення своєї професійної майстерності.
Важливою ланкою, що характеризує зрілість моральних відносин у первинному колективі правоохоронних органів і виступаючим в той же час як їх критерій, ступінь керованості колективам і використовуваний ним тип управління. Добре відомо, що будь-яка громадська діяльність потребує в управлінні, воно історично необхідно. Всякий суспільна праця, діяльність людей мають потребу в управлінні, яке встановлює узгодженість і послідовність дій окремих ланок праці в досягненні кінцевої мети та отриманні загального спільного результату. В міру ускладнення соціальної діяльності зростає роль і значення управління в цьому процесі. Це відноситься до всіх сфер суспільної діяльності, суспільству в цілому, колективам і окремим особам.
Найбільш складна сфера управління - управління людьми та їх моральними відносинами. Відносини, що виникають у процесі управління, досить різноманітні і складні. Управлінські відносини - одна з форм суспільних відносин, які розвиваються по шляху послідовного розвитку демократії, зміцнення законності і правопорядку, підвищення особистої відповідальності кожного члена колективу за стан справ у ньому і колективу в цілому за кожного його члена. Серед різних класифікацій управлінських відносин звернемо увагу на управлінські відносини по вертикалі і горизонталі.
Відносини по вертикалі - це відносини між керівниками, органами управління та виконавцями, підлеглими, діяльність яких не тільки не виключає, але й передбачає ініціативу знизу, активну участь в управлінні самих керованих. Що стосується управлінських відносин по горизонталі, то вони виступають як відносини між членами колективу або його складовими елементами, що не перебувають у відносинах субординації. Це відносини між "рівними", відносини співпраці і взаємодопомоги в процесі діяльності, в значній мірі грунтується на моральності. [12]
Керівник як організатор моральних відносин у колективі
Моральні відносини в первинному колективі правоохоронних органів слід розглядати в єдності різних форм їх проявів, які випливають із суті правоохоронних відносин по лініях начальствования, старшинства або спеціального звання і виконання покладених обов'язків. Ці відносини пронизують всю життєдіяльність колективів правоохоронних органів і в своїй суті спрямовані на підтримку організованості і порядку і чіткості у виконанні службових обов'язків.
На досягнення кінцевого результату діяльності колективу працюють і моральні відносини, які вимагають постійного вдосконалення системи і отримання планованого результату з найменшими витратами. Моральні відносини, як відносини між суб'єктом • управління - керівником первинного колективу - об'єктом - колективом - починаються з вироблення і прийняття управлінського рішення суб'єктом управління. Результатом цієї роботи є чітко сформульовані положення:
- Про цілі діяльності та завдань, вирішення яких забезпечить їх досягнення;
- Про засоби і шляхи досягнення поставлених цілей; - про плановане результаті діяльності колективу. Названі елементи - цілі, завдання, шляхи і засоби, планований результат - є кінцеві результати аналітичної, інтелектуальної діяльності суб'єкта управління з вироблення і прийняття рішення. Процес вироблення і прийняття управлінського рішення є основною функцією управління і носить досить складний характер. Він визначається тим, що первинні колективи, з одного боку, створюються для виконання певних завдань, а з іншого - їх основними виконавцями є люди, які вступають у різноманітні відносини між собою, в основі яких лежать їхні інтереси, погляди, звички та інші соціально- психологічні і моральні якості. Перш ніж первинний колектив приступить до виконання рішення керівника, він повинен глибоко усвідомити і усвідомити його зміст, значення і необхідність. [13]
Найбільшу складність тут становить те, що при виробленні та ухваленні рішення необхідно враховувати як індивідуальні можливості кожного члена, так і стан соціально-психологічного та морального клімату колективу в цілому. Облік моральних і соціально-психологічних характеристик колективу та індивідуальних станів його членів у вирішенні керівника як суб'єкта управління в значній мірі визначає ефективність діяльності первинного колективу. Суб'єкту управління - керівнику первинного колективу - ставиться за постійну обов'язок виконувати роботу з визначення та розподілу конкретних ролей для кожного члена колективу, відображаючи і закріплюючи їх у всі свої рішення. Таким чином, рішення керівника колективу є не лише управлінський, а й соціально-психологічний, правовий і моральний акт. У ньому укладені інтереси і цілі суспільства і колективу. [14]
Це вимагає не тільки рівня професіоналізму членів колективу, а й соціально-психологічного та морального клімату колективу, ступеня його зрілості та готовності до практичної службової діяльності. Якщо аналіз поставленої задачі керівником колективу дозволяє визначити, що необхідно зробити, якої мети досягти, то аналіз "обстановки", елементом якої виступає первинний колектив, його соціально-психологічний і моральний клімат, дозволяє визначити умови, в яких належить виконати завдання. А ці умови можуть у цілому сприяти або ускладнювати її виконання.
Стан первинного колективу в цілому і кожного його члена дозволяє визначити, яке рішення може бути найбільш ефективним у кожному конкретному випадку, так як реалізація його залежить не тільки від керівника колективу, а й від ініціативи, цілеспрямованості і активності всіх членів колективу, їх моральної зрілості.
Наступним етапом вироблення управлінського рішення є робота з визначення мети діяльності первинного колективу. Добре відомо значення і вплив мети, її моральний або аморальний характер на спільну діяльність колективу: вона здатна або згуртувати колектив в інтересах виконання поставленої задачі, або дезорганізувати його, зробити некерованим, а його членів нездатними до спільної діяльності. Мета діяльності визначає керівник первинного колективу. Її важливість і значення полягає в тому, що остаточна формована керівником колективу мета діяльності дозволяє усвідомити і зрозуміти необхідність майбутньої діяльності для вирішення поставленого завдання. У той же час мета є найважливішою умовою для визначення засобів і способів її реалізації. Мета суб'єкта управління як закон визначає спосіб і характер його дій, якої він повинен підпорядкувати ще й свою волю.

Висновок.
У сучасних умовах вироблення і прийняття рішень все більше стають колективною творчістю. Виробляючи рішення, керівник колективу визначає коло осіб, яких слід залучити для цього, запитує в них потрібну інформацію, вислуховує думки, вимагає обгрунтування тих чи інших варіантів пропонованих дій, прийомів і способів виконання поставленої задачі і лише після цього приймає рішення. Така практика - залучення сил колективу для вироблення рішення - є найбільш ефективною формою управління, говорить про довіру керівника до колективу, про зрілість в ньому ділових і моральних відносин. Залучення членів колективу до вироблення рішення дозволяє при підготовці цього важливого управлінського акта спертися на досвід і знання колективу, ще більше згуртувати його і зробити більш зрозумілою для всіх мета майбутніх дій, посилити почуття особистої відповідальності кожного за виконання рішення, зміцнити впевненість у його реалізації. [ 15]

Список літератури:
1. Макаренко А. Загальні питання теорії педагогіки. -М., 1958
2. Професійна етика співробітників правоохоронних органов. / Опалєв А.-М., 1997.
3. Психологія та педагогіка. / Радугин А. А.-М., 1996
4. Харламов И. Ф. Педагогіка. М "Вища школа, 1990.